Axes de recherche
- Interactions familiales
coercitives. Pères abusifs et enfants agressifs
Étude des
processus de l'apprentissage social dans les relations familiales et la
socialisation des enfants. Détermination des différents profils
interactionnels entre des pères abusifs et non abusifs. Détermination des
variables associées à la formation et le maintien des relations coercitives
entre des pères et des fils. Entre celles-ci ils soulignent, d'une part,
les modes d'interaction familiale, caractérisés par un important taux de
conduites coercitives et non-discriminatives face au comportement de l’ enfant; et d’autre part les autres relations sociales,
ainsi que les diverses formes de stress sur le milieu
familial.
- Systèmes adaptatifs et
processus d'interaction synchrone dans la relation précoce mère-fils
Cette recherche se centre sur :
a)
L'étude du développement des
modes synchrones et asynchrones de la relation précoce mère - fils et son
évolution, en révélant la valeur prédictive de modèles interactifs dans le
développement socio- émotionnel de la fin de première année de vie à
travers l'analyse de la relation d'attachement.
b)
Les facteurs de rupture de la
réciprocité et la continuité de la relation sont associés d’une part au manque
de sensibilité maternelle aux
signaux de l'enfant, et d’autre part à
la singularité de l’enfant rendant plus difficile la tâche de la
mère. Cette structure de sensibilité est complexe et est en relation avec
des variables contextuelles qui on également fait l'objet d'une étude. Le
résultat de la combinaison de ces facteurs génère des conflits dans la
dyade par une comportement maternel
non-discriminatif en réponse au comportement de l’enfant.
c)
L'étude du renforcement de
l'interaction sensible et synchrone comme favorisant le développement d’une relation
d’attachement qui fonde le sentiment de
sécurité chez l’enfant (d'attachement sûr), et
qui représente la variable la plus déterminante pour sa capacité de
résilience.
- Fonctions parentales
compétentes: analyse des dimensions et des profils interactionnels
Les
pratiques parentales compétentes sont définies comme l'ensemble des
stratégies assurant un soutient et un développement optimaux de l’enfant sur un plan à la fois physique
émotionnel et social. Ceci implique que la fonction parentale
est une tâche qui nécessite préalablement certaines connaissances,
aptitudes et attitudes. Le concept de fonction parentale compétente est une
notion complexe qui couvre différents registres : Cognitifs (capacité
d'auto estimation de la fonction éducative connaissances de la spécificité
de l’enfant, capacité d’attribuer
un sens à ses comportements et des perspectives à son développement) ;
Affectives (satisfaction, investissement et capacité d’auto estimation des parents dans leur propre
fonction parentale) ; et Comportementaux (comportement
relationnel et communication appropriés à la spécificité de l’enfant).
- Méthodologie d’observation:
analyses micro sociale des modes d'interaction familiale
La méthodologie
d’observation constitue
un outil d'analyse fondamental pour analyser les relations
sociales. La cellule familiale présente un contexte d'interaction
primordial, puisqu’il s’agit du
premier cadre structurant de socialisation qui donne le ton
et met en perspective toute la socialisation ultérieure de l ‘enfant. À partir de notre
unité de recherche, nous avons développé deux systèmes de codification des
observations centrés sur l'analyse des comportements des différents membres
de la famille, enregistrées en temps réel et de manière séquentielle. Ces
deux instruments respectent les conditions adéquates de fiabilité et de
validité.
a) Le
Standardized Observation Codes, adressé à des familles avec des enfants en
âge scolaire, et créé en 1986 par Cerezo (document non publié de Child
Behavior Institute, Tennesse, USA). Cette méthode d’évaluation a été publiée en
espagnol par l’éditorial Mepsa
(Cerezo, 1991). La relation contractuelle avec Mepsa arrivée à
échéance, nous l’avons publié
durant l'année 2000, en CD-ROM et dans une édition bilingue
espagnol – anglais, avec le
Servei de Publicacions de la
Universitat de Valéncia.. Cette édition inclut tous les
matériaux complémentaires révisés et étendus du SOC-III : vidéos
pédagogiques, software de l’étude
de données, documents pour la formation
d'observateurs, etc.
b) Le Système de Code de l'interaction précoce mère – enfant (CITMI-R) (Trenado et Cerezo, 2004), adressé à des familles
ayant des enfants de 3 à 18 mois.
- Processus de rupture
familiale (séparation des parents): impact chez les enfants
Les premiers mois qui
suivent la séparation représentent une transition nécessitant une
adaptation réciproque des parents et des enfants aux changements inhérents
à la rupture. La séparation des
parents ne se limite pas à du factuel, soit à un événement ponctuel
et chargé de stress dans la vie de l’enfant,
mais au contraire à tout un processus structurel d'adaptation à la nouvelle
situation. Mais pour étudier l’incidence de la séparation, il convient de
relever les différents facteurs de
nature à moduler les effets sur l’enfant. Certains de ces facteurs sont
intrinsèques à l'enfant et d’autres extrinsèques,
en soulignant principalement comme
facteurs extrinsèques déterminants : la relation entre les parents
après la séparation et la fréquence des visites du père n’ayant pas la garde.
Par exemple quand les pères maintiendront
une relation très conflictuelle devant les enfants, ou médiatisent leur conflit
à travers l’enfant en tant que tiers (utilisation de l’enfant contre l’autre ou comme témoin, etc. ayant de telles conséquences psychologiques que cela
relève d’une maltraitance émotionnelle
infantile.
- Intervention
psychologique dans le contexte familial. Analyse et étude de cas
L'analyse et les études de cas sont nécessaires
pour connaître l'efficacité de certaines interventions. Nous avons effectué
différentes études de cas d'intervention dans des familles avec de graves
problèmes de relation familiale et de maltraitance infantiles, en suivant
un schéma d'intervention qui inclut, entre d'autres choses les résultats de
notre recherche fondamentale. Ce schéma d'intervention, dont le premier
objectif vise à éliminer les épisodes les plus critiques d'abus ou de
conflits graves, nous travaillons préalablement en amont sur les facteurs
qui sont directement à l’origine de ces épisodes. Nous intervenons, d’une part : au niveau micro social, sur les
pratiques parentales et les modes d'interaction qui déclenchent des
conflits, et à un niveau de plus global, sur les perceptions, les attitudes
attributives, et les stratégies de discipline et de fonction parentale positive ;
d'autre part, au regard des caractéristiques de ces familles aux multiples
problématiques, sur les facteurs environnementaux en les aidant à les
délimiter et à les discriminer parmi les autres sources de stress. Ce
schéma de base d'intervention s'adapte toujours aux caractéristiques
propres de chaque famille, préalablement recueillies à partir d'une
évaluation intégrale intégrant un éventail de méthodes.
- Abus sexuels pratiqués
par des mineurs en tant que conduite antisociale : relation avec les pratiques
parentales
Le comportement d’abus sexuel peut être
considérée comme une manifestation de
la conduite antisociale, dans la mesure où elle est effectuée sans notion
de respect de la personne de l’autre, et sans prendre en compte sa souffrance et les dommages qu’ils suscitent.
Différentes recherches indiquent qu'il
existe un certain profil d'adolescent dont les comportements d’abus sexuels sont associés à d’autres actes considérés
comme antisociaux: agression,
vandalisme, vols, etc. En ce sens, l'abus sexuel en tant que comportements
délictueux, ainsi que d’autres
comportements de transgression en général, trouvent leur origine dans des
pratiques parental inappropriées ou non compétentes. L'enfant acquiert un
schéma relationnel de type coercitif par lequel il obtient la satisfaction
de ses besoins sociaux à travers la manipulation, l'agression et l'intimidation
et s’exprime tant par des comportements d’abus sexuels que par d'autres comportements
antisociaux, même s’il n'a pas personnellement
vécu d’abus sexuel
- Précocité de la conduite
antisociale: contexte familial
Le schéma déterminant de la précocité des
comportements antisociaux et délictueux se fonde sur les caractéristiques
des interactions familles. Parmi diverses variables, une des plus prédictives
est la fonction parentale inappropriée ou incompétente qui induit chez l’enfant, pour ses
relations sociales ultérieures, un
mode agressif et coercitif de relation à autrui. L'abus infantile
représente la forme la plus extrême des pratiques parentales incompétentes.
Pour ce motif, les enfants victimes d'abus réitérés au sein de la famille,
présenteront entre autres conséquences, un manque d’adaptation aux normes
sociales ainsi que des incapacités
relationnelles, si bien qu’il devient
probable qu'il établisse des relations avec des personnes ayant une
semblable problématique, avec des effets de groupe renforçant tous types de
comportements délictueux.
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