Tintin
une création originale
Webquest de français langue étrangère
créée par
Juan Antonio Cebrián Flores juceflo@alumni.uv.es
Alicia Jaraba Abellán aja2@postal.uv.es
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Tintin une création originale
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Introduction. Tâche. Procédé et Ressources. Évaluation. Conclusion. Guide didactique. Crédits.
Nous sommes sûrs que vous avez lu quelque fois une BD de Tintin… ou au moins vous en avez entendu parler !
Mais vous ignorez peut être certains détails comme l’asexualité du protagoniste entre autres choses…
Pourquoi il n’y a qu’un personnage féminin dans toute la série? Pourquoi Milou est son meilleur ami ? Et… si les personnages avaient une personnalité absolument opposée à celle qu’ils ont? Et si Tintin n’était pas toujours le héros parfait ? Et si c'était une fille? Ou bien… avez-vous pensé à lui comme “le scélérat” quelque fois? Aimeriez-vous changer les personnalités de tous les personnages et refaire leurs histoires ?
Dans cette webquest vous allez re-écrire une histoire avec les nouveaux personnages! Une histoire qu’Hergé n’aurait jamais écrite! Il faudra tout bouleverser!
Est-ce que ça vous dit?
Dans cette webquest on vous propose de créer une bande dessinée absolument opposée à celle qu’aurait fait Hergé, le créateur de Tintin. Pour ce faire, vous allez employer des personnages tirés des BD originelles de Tintin, et vous pouvez aussi en ajouter des nouveaux qui pourront être aussi bizarres que vous voulez: par exemple, un être humain hermaphrodite qui vient du futur et qui tombe amoureux du capitaine Haddock!
Pour ce faire, vous pouvez consulter la section “Procédé” où on vous explique pas à pas comment vous pouvez créer cette parodie qui laisserait sans voix le célèbre auteur de Tintin!
Bon courage!
Pour commencer, il faut former groupes de trois personnes.
Chaque membre du groupe regarde un chapitre/lit un BD de Tintin des trois que l’on vous propose. Vous pouvez les trouver ici:
Voici les liens pour télécharger les BD en français:
Et voici les liens pour regarder les chapitres online:
Maintenant les activités:
grille d'évaluation
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travail en groupe
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Tolérance envers les points de vue des camarades
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5,00%
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Participation égalitaire de tous les membres du groupe
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5,00%
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langue
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Correction grammaticale et orthographique dans les travaux rédigés et aussi dans les ballons de la BD créés par les élèves
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10,00%
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Dans les travaux rédigés, respect de la cohésion, cohérence et structure argumentative
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10,00%
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synthèse et gestion des informations |
Présenter une liste d’adjectifs au nombre ni trop limité ni trop étendu |
10,00%
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Singularité et bon critère à l’heure de bouleverser les traits de votre liste |
10,00%
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Application de la BD/chapitre que chacun a lu/regardé à la justification de chaque adjectif proposé pour le personnage en question |
15,00%
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originalité et créativité
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Originalité individuelle dans la création de l’histoire, du scénario et du story board |
20,00%
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| Originalité collective dans l’élaboration du produit final |
15,00%
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Le but de ce travail est que vous connaissiez d’une manière plus approfondie les personnages de la célèbre bande dessinée Les Aventures de Tintin. Mais la chose la plus importante est que vous avez mis a fonctionner votre créativité pour créer une histoire avec laquelle bouleverser toutes les caractéristiques des personnages et de la narrative.
Félicitations! On espère sincèrement que cette aventure vous a amusé,
Vos professeurs.
Notre webquest de Tintin est dirigée aux élèves de 1e de baccalauréat qui ont déjà étudié le français depuis plusieurs années, ce qui leur permettra d’avoir une connaissance suffisante de la langue pour pouvoir aborder le travail proposé.
Pour cette webquest nous avons choisi un sujet assez particulier avec l’intention que les élèves apprennent à connaître directement cette célèbre bande dessinée. Les tâches proposées visent aussi à développer la capacité des élèves de travailler en groupe: la participation égalitaire de tous les membres, la tolérance avec les points de vue des camarades, etc. On a proposé un travail créatif parce qu’on pense qu’il est important aussi de développer cette aptitude chez les jeunes: l’habilité de raconter une histoire, la gestion des images, les gags, etc. On leur demande aussi de synthétiser les traits communs, parce que cela leur sera également utile pour leurs études, pour leur futur professionnel et aussi pour leur vie en général.
Webquest réalisée par Juan Antonio Cebrián Flores (juceflo@alumni.uv.es) et Alicia Jaraba Abellán (aja2@postal.uv.es) pour la matière de TIC aplicadas a la Lengua y la Literatura Francesa, Universitat de València, 1e année.
Images employées:
