PROYECTO VALIDACION DE UN SISTEMA DE EVALUACION DE TITULACIONES UNIVERSITARIAS BASADO EN UN MODELO DE COHESION SOCIAL. EDU2016-78065-R
La evaluación de la titulaciones de Educación Superior se ha convertido en los últimos años en una realidad que sistemáticamente se lleva a cabo para ejercer el control de calidad de las mismas e identificar áreas de mejora e innovación. No obstante, respecto al concepto de calidad que pretende medirse con los planes habituales de evaluación de universidades, tanto nacionales como internacionales (éstos últimos basados en indicadores que producen rankings), se enfatizan cuestiones organizacionales y administrativas, si bien no se dispone de un enfoque que tenga en cuenta las aportaciones de las titulaciones en su enfoque Pedagógico/docente, ni como medio de transformación/mejora social. Por ello, asumimos como referencia para definir el concepto de calidad el de Cohesión Social (como referencia de la Unión Europea para el establecimiento públicas (Lisboa, 2000; Niza, 2000; Laeken, 2001 y 2006). A partir de este concepto hemos venido trabajando en diversos proyectos financiados que implicaban el diseño de un plan de evaluación que permitiera extraer información para valorar la aportación de la educación a la transformación social.
El modelo, como tal, ha sido desarrollado y trabajado para la educación básica (primaria y secundaria), así como ha sido probado en subsistemas, como el de enseñanzas especiales (conservatorios de música). Pretendemos desarrollar un sistema de evaluación de titulaciones universitarias que permita extraer información útil para detectar elementos a mejorar (en dos niveles: titulaciones, universidades) y orientar líneas de intervención (sea a nivel de política universitaria, sea a nivel de organización interna en los dos niveles internos mencionados). Por ello, el modelo que pretendemos diseñar se basa en un enfoque de evaluación de necesidades.
En tres proyectos anteriores financiados por el MINECO, los proyectos AVACO, M-AVACO y SECS_EVALNEC, pudimos avanzar en la propuesta de una metodología para diseñar de forma adecuada los cuestionarios de contexto, así como en la definición de un modelo sistémico que nos permitiera identificar los efectos que tienen diversas variables respecto al funcionamiento de la educación.
De este modo, los objetivos que pretendemos lograr en el proyecto son: diseñar un modelo de evaluación de titulaciones universitarias que permita valorar la aportación de la Cohesión Social, basado en la Utilidad de la información para las diversas audiencias afectadas (administradores, gestores, profesores, etc.); incluir en el modelo tres planos de análisis: titulaciones/centros, profesorado y alumnado; el enfoque del modelo de evaluación debe priorizar la aportación de información para la mejora, por lo que se basará en un enfoque evaluación de necesidades; y validación del modelo.
Se incluye un conjunto de universidades (nacionales e internacionales latinoamericanas), en las que se pretende desarrollar y probar el modelo tomando una titulación de cada una de las siguientes áreas académicas: CC. Sociales, Humanidades, CC. De la Salud y Científico-técnicas (dependiendo de la disponibilidad y estructura de cada universidad).
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Este trabajo se ha llevado a cabo en el marco del proyecto de Investigación UNIVECS VALIDACION DE UN SISTEMA DE EVALUACION DE TITULACIONES UNIVERSITARIAS BASADO EN UN MODELO DE COHESION SOCIAL con referencia EDU2016-78065-R, financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad de España cofinanciado con fondos FEDER
