C'est limite!
les limites de la liberté
en France et en Espagne
webquest de français
- Elena Moltó -
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C'est limite!
les limites de la liberté
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Introduction. Tâches. Procédé et Ressources . Évaluation. Conclusion.
Vous avez sans doute réagi lors des assassinats de Charlie Hebdo en vous questionnant sur les limites de la liberté d'expression. Et à partir des attentats du 13/11/2015 à Paris ces questions sont revenues de plus belle.
Peut-on parler de tout? Rire de tout? Vraiment?
Regardez cette parodie. Vous en pensez quoi?
Peut-on tout publier?
Tout critiquer?
Où seraient les limites?
Un élu qui se fait traîner en justice parce qu'on lui a trouvé d'anciens messages "inconvénients" sur les reseaux sociaux. Délit ou manque de goût? Un écrivain qui justifie dans un roman ce qui choque d'autres personnes; des musiciens qui se font aggresser parce que les paroles de leurs chansons visent un tabou moral, etc.
Voilà un très large sujet qui nous interpelle et qui peut être abordé depuis une multiplicité de points de vue. Vous allez vous mettre dans la peau de journalistes pour expliquer depuis notre ville, en français, comment vous voyez la situation, par quels sujets êtes vous questionnés.
Allez-y, courage, exposez les faits,
réalisez des comparaisons entre la situation française et l'espagnole,
défendez vos opinions...
1- créer en groupe un blog de style journalistique pour offrir votre vision sur le sujet trié: commentaires sur des articles d'opinion, reccueil d'infos de presse en rapport, vidéos, débats, liens vers des sites d'intérêt, interviews fictives ou réelles...
2- créer en groupe une courte vidéo (5 minutes maximum) sur l'expérience. Vous pouvez utiliser du matériel du blog ou pas, vous pouvez lui donner un aspect plus créatif, ou personnel, ou poétique, etc. Vous pouvez vous filmer ou utiliser votre voix avec des images/vidéos choisies.
3- portfolio: à niveau individuel vous garderez trace sur un GoogleDrive du travail effectué, des aides reçues et fournies aux collègues, commentaires sur les autres blogs, articles rédigés, recherches effectuées, problèmes rencontrés, solutions envisagées....
Vous allez travailler en groupe de 3/4 pers. pour créer un blog selon l'une des approches suivantes:
1- #jesuisCharlie: les limites de la liberté d'expression
Humour. Peut-on rire de tout? Quels en sont les limites? humour polémique en Espagne et en France.NB: possibilité de restreindre le champ (ex: humour graphique en Fr. et en Es.; satire politique à la télé, etc…)
2- la politique espagnole et française devant les élections
Peut-on parler de tout en démocratie? Vraiment? Quels en sont les sujets les plus polémiques, tabous même?
3- rapports personnels et tabous
Comparaison entre les deux pays pour cerner les sujets qui ressortent de la morale, des conventions sociales, de l'éthique dans les intéractions personnelles et qui seraient problématiques... Quelles en sont les limites? Différences entre la France et l'Espagne?
4- littérature et censure
De l'Indice de Libros Prohibidos de l'Inquisition jusqu'aux écrits républicains du XXe siècle en Espagne; et en France? Depuis Rabelais, Voltaire, jusqu'à Hugo, Flaubert ou Baudelaire. D'autres exemples moins connus? Plus récents? Comment ont évolué ces deux pays quant aux limites de l'expression littéraire? Ces situations sont-elles comparables actuellement à d'autres?
Toutes les semaines un porte-parole du groupe exposera en classe les lignes générales du travail effectué/prévu: au moins un article par personne/semaine et un commentaire par personne/semaine sur les autres blogs.
Ce porte-parole animera de même les autres groupes à participer sur votre blog, vous devrez donc "vendre" votre site pour qu'il génère le plus de visites et d'intéractions.
Dans le groupe de 3/4 personnes choisissez de préférence l'un des rôles suivants, même si dans la pratique vous êtes amenés à remplir plusieurs fonctions-que vous détaillerez sur votre portfolio:
- 1 personne francophone: support linguistique aux autres membres du groupe/voire d'autres groupes
- 1 personne technophile: coordonne le travail sur support numérique
- 1 personne documentaliste/chercheuse: coordonne la qualité des ressources
(-1 personne réseaux/ liens avec les autres blogs: coordonne les commentaires aux autres projets)
RESSOURCES
Même si dans votre groupe il y a une personne de référence qui assure un support linguistique, chaque rédacteur doit veiller à la correction du français. Voici quelques ressources (plus de ressources linguistiques sur Aula Virtual):
Passez tous vos articles par un correcteur: le BonPatron corrige vos fautes et vous offre des explications, collez ou écrivez un texte, il vous corrige et donne des pistes. À utiliser absolument avant de rendre publics vos billets sur le blog.
CNRTL dictionnaire> définitions en contexte, mais vous pouvez aussi écouter le mot en cliquant sur "morphologie" connaître des synonymes, des contraires, l'étymologie, etc... très complet et indispensable pour varier le vocabulaire des billets.
Pour votre vidéo l'audio est vital. Veillez à la qualité de votre phonétique en répétant avec une voix de synthèse comme ACAPELA: écrivez un texte, choisissez une voix, il vous le lit et vous pourrez pratiquer la prononciation française.
recueil de presse française
recueil de presse espagnole
compte Google
GoogleDrive pour le portfolio
Blogger pour le blog en groupe
créer un blog collectif: infos ici
Vidéo: Windows MovieMaker, iMovie (ou autre) + téléchargement sur Youtube
Microsoft Movie Maker: tutoriels 1, 2
La note de cette partie du cours sera la moyenne d'une note de groupe et d'une note individuelle.
Vous serez évalués individuellement en fonction de votre travail effectué: aides reçues et fournies aux collègues-de tout type-, commentaires sur les autres blogs, articles rédigés, recherches effectuées, problèmes rencontrés, solutions envisagées... que vous inclurez dans le portfolio de la matière, sur un GoogleDrive (3 points du total).
Mais vous serez surtout évalués collectivement en fonction de la qualité tu blog et de la vidéo (7 points du total).
| moyen 1 pt
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bon 2 pts
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excellent 3 pts
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note
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qualité du blog |
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organisation du contenu
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L’organisation n’est pas travaillée, banale ou pauvre, peu d’efforts
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organisation et présentation personnalisées |
Image du groupe percutante, clarté, étiquettes, barres latérales avec info...
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recherche de d'information
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La recherche est insuffisante et insuffisante
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Vous partez de bonnes informations même s'il vous a manqué un peu de réflexion
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Une recherche excellente et riche, qui invite à la réflexion et au débat
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créativité et originalité
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Ce n’était pas un travail de copier/coller, pas d’opinions propres
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De bonnes idées mais l’originalité manque et/ou la polémique et le débat font un peu défaut
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Des commentaires originaux, rapports intéressants entre situation française et espagnole, vision personnelle
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correction linguistique
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Vous n´avez pas fait attention aux répétitions, fautes d'orthographe, grammaire, syntaxe... (et le bonpatron?)
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Le contenu est bien, mais on peut trouver des idées et des phrases incompréhensibles
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Votre travail est très bien rédigé, sans fautes d'orthographe et de grammaire
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| intéraction avec les autres blogs | pas ou peu de rapport avec ce que les autres groupes aont travaillé | certains commentaires pertinents mais peu abondants |
riche dialogue à propos de certains articles, commentaires qui vont plus loin du "j'aime" "je n'aime pas"
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qualité de la vidéo |
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prononciation et projection de la voix
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Une prononciation pauvre et la voix mal dirigée ou très faible
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Une prononciation acceptable mais la voix n’est pas bien audible ou vice versa
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Une prononciation correcte et une bonne qualité de son
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créativité |
réalisation pauvre, ou banale, ou peu travaillée | on sent que vous avez repris les principaux sujets traités, et/ou essayé une approche artistique intéressante |
Très bonne réalisation du point de vue technique et artistique, chapeau!
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| multimédia (son, effets, images...) | une triste utilisation, pas de création (peu ou pas d'effort dans l'usage des images ou des sons qui créent une atmosphère/ ton propices) | une certaine créativité, mais les médias sont peu de travaillés (essai d'utiliser des images pour créer une atmosphère/ ton, mais nécessite davantage de travail. Le choix des images est simplement logique) |
excellent usage de médias variés, preuve de créativité (images qui créent une atmosphère ou un ton distincts, ce qui donne consistance à différentes parties de l'histoire. Les images peuvent communiquer symbolisme et/ ou métaphores. La réalisation engage le débat.)
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Je suis sûre qu'à la fin de ce travail vous avez retourné dans tous les sens cette idée qui semblait au début si évidente sur ce qui est permis, ce qui est illégal, ce qui est une question de bon ou mauvais goût mais ne peut pas être considéré un crime, etc...
Par ailleurs vous avez participé dans les productions des collègues et discuté sur les différences entre la culture française et espagnole (dans le fond on se ressemble beaucoup :)
Finalement, toutes mes félicitations pour vos vidéos artistiques, engagées, brillantes... Chapeau!
