Fitxa persona

Professora Titular de Universitat del Departament d’Educació Comparada i Història de l’Educació de la Universitat de València. Doctora en Educació (2020) per la Universitat de València. Personal Investigador en Formació en el Departament d’Educació Comparada i Història de l’Educació de la Universitat de València, Espanya (2015-2019). Becària FPU del Ministeri d’Educació, Ciència i Esport del Govern d’Espanya. Membre i secretària del Grup de Recerca en Educació Comparada i Internacional Àgora (GRECIA) de la Universitat de València i del Grup de Recerca Innovació, Metodologia i TIC (INMETIC) de la Universitat Catòlica de València (UCV). Investigadora en el Projecte de Recerca finançat pel Ministeri de Ciència i Innovació del Govern d’Espanya PID2022-13645OA-I00 Imaginaris sociotècnics en educació: xarxes polítiques de governança digital i sobirania digital (SocioTechED). Investigadora Principal del projecte de recerca finançat per la Generalitat Valenciana CIGE/2026/188 Alfabetització mediàtica i informacional en l’educació superior: diagnòstic de biaixos digitals i proposta pedagògica davant la desinformació i els discursos d’odi. Coordinadora del Projecte d’Innovació AUECPE de la Universitat de València per a la introducció de metodologies i recursos digitals que fomenten el blended learning i el flipped teaching a les aules. Forma part del Comitè Avaluador de la Revista Iberoamericana de Docents, a més de ser avaluadora en diverses revistes internacionals, seminaris internacionals i congressos nacionals. Coordinadora del quart curs de Pedagogia. Va ser Visiting Research Scholar a l’Institute of Education del University College London durant el curs 2016/2017. En el curs 2022-2023, va realitzar una estada de recerca postdoctoral finançada per la Generalitat Valenciana a la University of Gävle (Suècia) sobre les polítiques educatives de l’extrema dreta a Europa. Les seues línies de recerca inclouen la privatització de l’educació en països desenvolupats i en desenvolupament, l’impacte de la COVID-19 en el dret a l’educació des d’una perspectiva comparada i internacional, els imaginaris sociotècnics en educació, la governança i la sobirania digital, l’alfabetització mediàtica i informacional en educació superior, la desinformació i els discursos d’odi, així com l’anàlisi de les polítiques educatives de l’extrema dreta a Europa.