BERNARDO GARGALLO LOPEZ
PDI-Emerit/a Universitat
PDI-Emerit/a Universitat
Àrea de coneixement: TEORIA DE L'EDUCACIÓ
Departament: Teoria de l'Educació
Departament: Teoria de l'Educació
Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Avda, Blasco Ibáñez, 30; 46010-Valencia
(9638) 64793
(9638) 64793
Biografia
[ Traducció automàtica ]
Bernardo Gargallo López és Catedràtic de Teoria de l'Educació de la Universitat de València i director del *GIPU-EA (Grup d'Investigació en Pedagogia Universitària i Estratègies d'Ensenyament i Aprenentatge). Ha sigut vicedegà de la Facultat de Filosofia i CC. Educació en 1997 i director del Departament de Teoria de l'Educació entre 2003-2009.
Les seues línies d'investigació se centren en processos educatius i intervenció educativa, avaluació del sistema educatiu, noves tecnologies i educació, i qüestions teòriques i epistemològiques.
Els seus últims quatre projectes d'I+D+i han versat sobre estratègies d'ensenyament i aprenentatge en la universitat i sobre el seu impacte en la manera d'aprendre dels estudiants, sobre l'excel·lència en els estudiants universitaris des d'un enfocament *lontitudinal, sobre metodologies centrades en l'aprenentatge en la universitat analitzant la seua influència sobre els processos d'aprenentatge dels alumnes i sobre la competència “aprendre a aprendre” en la universitat. El cinqué projecte, actualment en curs, se centra en l'aprenentatge i ensenyament d'aqueixa mateixa competència.
Asignatures impartides i modalitats docents
Tutories
| 01/09/2025 - 27/01/2026 |
| LUNES de 11:00 a 12:00 DESPATX 405 Planta 4 FACULTAT FILOSOFIA I CC. DE L'EDUCACIÓ |
| Observacions |
| Participa en el programa de tutories electròniques de la Universitat de València |
Formació acadèmica
- Licenciado en Filosofía y CC Educación. Universidad de Valencia. 30/07/1984 (Diplomatura / Llicenciatura / Grau).
- Diplomatura. Escuela Normal de Teruel. 15/03/1977 (Diplomatura / Llicenciatura / Grau).
- Doctor en Filosofía y CC Educación. Universidad de Valencia. 24/02/1989 (Doctorat ).
Publicacions en revistes
- Gargallo, Bernardo; Campos, Carmen; Almerich, Gonzalo (2016) Learning to learn at university. The effects of an instrumental subject on learning strategies and academic achievement / Aprender a aprender en la universidad. Efectos de una materia instrumental sobre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico. Cultura y Educacion, 28(4), pp. 771 - 810 . ISSN: 1135-6405
- Gargallo López, B.; Jiménez Rodríguez, M. A.; Martínez Hervás, N.; Giménez Beut, J. A. y Pérez Pérez, C. (2017) Métodos centrados en el aprendizaje, implicación del alumno y percepción del contexto de aprendizaje en estudiantes universitarios. [Learner-centered methods, student engagement and learning environment perception of university students]. Educacion XX1, 20(2), pp. 161 - 187 . ISSN: 1139-613X
- Gargallo-López, Bernardo; Pérez-Pérez, Cruz; Verde-Peleato, Irene & García-Félix, Eloïna (2017) Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y enseñanza centrada en el aprendizaje Learning styles among university students and learning-centered teaching. RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativas, 23(2), pp. 1 - 23 . ISSN: 1134-4032
- Gargallo, B., Cebrià i Iranzo, M.A., Sarriá, B., Benavent, Mª A. y Queralt. A. (2017) (2017) Métodos centrados en el aprendizaje en Fisioterapia. Capacidades del alumno y contexto de aprendizaje. Red U, 15 (2), pp. 329 - 347 . ISSN: 1887-4592
- Bernardo Gargallo; Jesús M. Suárez-Rodríguez; Gonzalo Almerich; Irene Verde; Maria Àngels Cebrià i Iranzo (2018) Validación dimensional del Student Engagement Questionnaire (SEQ) en población universitaria española. Capacidades del alumno y en torno de enseñanza/aprendizaje. Anales de Psicologia, 34(3), pp. 519 - 530 . ISSN: 0212-9728
- Gargallo, B.; Sahuquillo, P. M.; Verde, I.; Almerich, G. (2018) ¿Qué ocurre cuando los profesores utilizan métodos centrados en el aprendizaje? Efectos en los enfoques de aprendizaje, en las capacidades del alumno y en su percepción del entorno de aprendizaje. Revista de Educacion(382), pp. 163 - 197 . ISSN: 0034-8082
- Gargallo López, Bernardo; Pérez-Pérez, Cruz; Garcia-Garcia, Fran J.; Giménez Beut, Juan Antonio; Portillo Poblador, Nuria (2020) La Competencia Aprender a Aprender en la Universidad: Propuesta de Modelo Teórico / The Skill of Learning to Learn at University. Proposal for a Theoretical Model. Educacion XX1, 23(1), pp. 19 - 44 . ISSN: 1139-613X
- Gargallo López, Bernardo.; García-García, Fran J.; López-Francés, Inmaculada; Jiménez Rodríguez, Miguel Ángel; Moreno Navarro, Salomé (2020) La Competencia Aprender a Aprender: Valoración de un Modelo Teórico / The Learning to Learn Competence: An Assessment of a Theoretical Model. Revista Española de Pedagogia, 78(276), pp. 187 - 211 . ISSN: 0034-9461
- Barboyon Combey, L. y Gargallo López, B. (2022) Métodos centrados en el estudiante. Sus efectos en las estrategias y los enfoques de aprendizaje de los universitarios. Teoria de la Educacion, 34(1), pp. 215 - 237 . ISSN: 1130-3743
- Gargallo-López, B.; Suárez-Rodríguez, J.M.; Pérez-Pérez, C.; Almerich Cerveró, G.; Garcia-Garcia, F.J. (2021) El cuestionario CECAPEU. Un instrumento para evaluar la competencia aprender a aprender en estudiantes universitarios. RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativas, 27(1), pp. 1 - 28 . ISSN: 1134-4032
- López-Francés, Inmaculada; Garcia-Garcia, Fran J.; Gargallo López, Bernardo; Molla-Esparza, Cristian (2022) Implications of Message Length and Delay in Undergraduate Online Discussions. Ried-Revista Iberoamericana de Educacion a Distancia, 25(2), pp. 259 - 276 . ISSN: 1138-2783
- Garcia-Garcia, Fran J; López-Francés, Inmaculada; Gargallo López, Bernardo; Pérez-Pérez, Cruz (2022) Content Validation of the 'Learning to Learn' Competence in Undergraduate Studies. Revista de Investigación Educativa (RIE), 40(2), pp. 513 - 530 . ISSN: 0212-4068
- Gargallo-López, B., Almerich-Cerveró, G., García-García, F. J., López-Francés, I., y Sahuquillo- Mateo, P. M.ª (0034-9461) Perfiles de estudiantes universitarios en la competencia aprender a aprender y su relación con el rendimiento académico. Revis#286, 487(2023) . ISSN: 163063
- Bernardo Gargallo López; Gonzalo Almerich Cerveró; Benjamin Sarrià Chust; Amparo Benavent Garcés; Maria Àngels Cebrià i Iranzo (2023) La competencia Aprender a Aprender y su relación con el rendimiento académico en alumnado de Ciencias de la Salud. Revista española de orientación y psicopedagogía, 34(2), pp. 126 - 148 . ISSN: 1989-7448
- Riquelme Soto, V., Gargallo López. B., Sahuquillo Mateo, P. y López-Francés, I (2022) La competencia aprender a aprender en la universidad. La perspectiva de los empleadores. REDU Revista, 20(2), p. 9-30 . ISSN: 1887-4592
- Gargallo López, Bernardo; García García, Fran J.; Verde Peleato, Irene; Almerich Cerveró, Gonzalo (2024) La enseñanza de la competencia Aprender a Aprender en grados universitarios (Pedagogía y Educación social). RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativas, 30(2), pp. 1 - 27 . ISSN: 1134-4032
- Bernardo Gargallo López; Francisco García García; Inmaculada López-Francés; Benjamin Sarrià Chust; Amparo Benavent Garcés; Maria Àngels Cebrià i Iranzo (2024) The 'learning to learn' competence in Health Sciences. A qualitative study. Bordón, 76(1), pp. 69 - 98 . ISSN: 0210-5934
- Cebrián Cifuentes, S.; Guerrero Valverde, E.; Gargallo López, B. (2024) Aprender a aprender en la universidad. Percepción del alumnado en el ámbito educativo. Revista de Investigación en Educación, 22(3), pp. 488 - 503 . ISSN: 1697-5200
- Riquelme Soto, Verónica; Gargallo López, Bernardo; Cánovas Leonhardt, Paz (2024) La influencia de los factores familiares en el aprendizaje competente universitario: una aproximación mediante el análisis de conglomerados. European Public and Social Innovation Review, 9, pp. 1 - 21 . ISSN: 2529-9824
- Gozálvez Pérez, Vicent; Cortijo Ruiz, Gemma; Gargallo López, Bernardo; Almerich Cerveró, Gonzalo (2025) Enseñando la competencia Aprender a Aprender en la universidad mediante el uso del ensayo académico. Aula Abierta, 54(2), pp. 137 - 154 . ISSN: 0210-2773
Altres Activitats
- Miembro de la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía (AEOP), antes Sociedad española para la Orientación Escolar y Profesional (AEOEP). ().
- Miembro de la Sociedad Española de Pedagogía (SEP). ().
- Miembro de la Academia de Ciencias de Nueva York. ().
- Miembro de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social(SIPS). ().
- Premio a la excelencia docente del Consejo Social de la Universidad de Valencia convocatoria de 2010. (Universidad de Valencia).
- Taller de creación de páginas web personales. Universidad de Valencia. 9 horas. 5, 6 y 10 de septiembre de 2007. ().
- I SEMINARIO INTERNACIONAL. POLITICAS DE CALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA. Universidad de Valencia. ().
- VIDEOCONFERENCIAS CON BLACKBOARD COLLABORATE ULTRA. FUNCIONAMIENTO COMO MODERADOR. Universidad de Valencia. ().
- CREACIÓN DE VÍDEOS EDUCATIVOS CON TUS PROPIOS DISPOSITIVOS. Universidad de Valencia. ().
- HERRAMIENTAS ONLINE PARA EL APRENDIZAJE TECNOCOOPERATIVO. Universidad de Valencia. ().
Altres Publicacions
- Gargallo López, B. (Coord.) Almerich Cerveró, G., Benavent Garcés, Mª A., Campos Aparicio, C., Cebriá i Iranzo, M. À., Garfella Esteban, P.R., García Félix, E., Gargallo López, B., Giménez Beut, J.A., Jiménez Rodríguez, M.A., Martínez Hervás, N., Moreno Navarro, Mª. S., Morera Bertomeu, I., Pérez Pérez, C., Queralt Blasco, A., Sahuquillo Mateo, Piedad Mª., Sarriá Chust, B., Suárez Rodríguez, J.M. y Verde Peleato, I. (2017). Enseñanza centrada en el aprendizaje y diseño por competencias en la universidad. Fundamentación, procedimientos y evidencias de aplicación e investigación . (pp. 1 - 338) .
- Gargallo López, B. (2016). Métodos centrados en el aprendizaje y aprendizaje autorregulado en la sociedad del conocimiento Santos Rego, M.A. . (pp. 115 - 136) .
- Gargallo, B, (2017). El modelo centrado en el aprendizaje. El alineamiento constructivo Enseñanza centrada en el aprendizaje y diseño por competencias en la universidad. Fundamentación, procedimientos y evidencias de aplicación e investigación . Volum. 1 . (pp. 15 - 34) .
- Gargallo, B. (2017). El método de la pregunta como técnica pedagógica Enseñanza centrada en el aprendizaje y diseño por competencias en la universidad. Fundamentación, procedimientos y evidencias de aplicación e investigación . Volum. 1 . (pp. 97 - 108) .
- Gargallo, B; Suárez-Rodríguez, J. (2017). Formato metodológico utilizado en la asignatura Teoría de la Educación (Universidad de Valencia) Enseñanza centrada en el aprendizaje y diseño por competencias en la universidad. Fundamentación, procedimientos y evidencias de aplicación e investigación . Volum. 1 . (pp. 287 - 293) .
- Pérez Pérez, Cruz; Gargallo López, Bernardo; Garcia-Garcia, Fran J.; López Francés, Inmaculada; Benavent Garcés, María Amparo; Sarria Chust, Benjamín; Cebrià i Iranzo, María Àngels (2019). La Competencia Aprender a Aprender en Ciencias de la Salud Revisión e Innovación en la Actuación de los Profesionales de la Salud. Volumen I . (pp. 305 - 314) .
- Gargallo López, B. (2018). El proceso educativo Gargallo López, B. y Aparisi-Romero, J.A. (2018). Procesos y contextos educativos. Máster en profesor/a de Educación Secundaria . (pp. 111 - 170) .
- Gargallo, Bernardo; Pérez-Pérez, Cruz; García-García, Fran J. (2020). Aprender a Aprender, Competencia Clave en la Transferencia del Conocimiento La Transferencia de Conocimiento en Educación. Un Desafío Estratégico . (pp. 151 - 167) .
- Gargallo López, B.; Jiménez Rodríguez M.A.; (2021). La enseñanza y evaluación de la competencia AaA Gargallo López, B. y Pérez Pérez, C. (2021) (Coords.) Aprender a aprender, competencia clave en la sociedad del conocimiento. Su aprendizaje y enseñanza en la universidad. Tirant lo Blanch. . (pp. 123 - 146) .
- Gargallo López, B. (2021). Aprendizaje cooperativo: Ejemplificación Gargallo López, B. y Pérez Pérez, C. (2021) (Coords.) Aprender a aprender, competencia clave en la sociedad del conocimiento. Su aprendizaje y enseñanza en la universidad. Tirant lo Blanch. . (pp. 156 - 160) .
Activitats anteriors
- Profesor de EGB. Ministerio de Educaciòn y Ciencia. 01/01/1978 - 14/01/1991.
- Profesor Asociado TC. Universidad de Valencia. 14/01/1991 - 15/08/1993.
- Profesor Titular de Unive. Universidad de Valencia. 15/08/1993 - 21/12/2008.
- Catedrático de Universidad. Universidad de Valencia. 22/12/2008.
Altres Mèrits o aclariments
- Número 1 de la oposición al Cuerpo de Profesores de EGB del tribunal único constituido en Teruel en julio de 1977. (Mèrits no classificats).
- Mestre de Valencià. Conselleria de Cultura, Educació i Ciència de la Generalitat Valenciana. (Mèrits no classificats).
- Certificado de Ciclo Elemental de Inglés de la Escuela Oficial de Idiomas de Valencia. Cuatro primeros cursos aprobados. (Mèrits no classificats).
- Figura, desde hace años, en el volumen anual de la guía Who's Who in the World. (Mèrits no classificats).
- Secretario del Departamento de Teoría de la Educación de la Universitat de València. Curso 1992-93 y 1993-94 (Noviembre de 1992-Diciembre de 1994). (Mèrits relacionats amb l'experiència en gestió i administració).
- Coordinador de Prácticas del Departamento de Teoría de la Educación. Curso 1994-95 y 1995-96. (Mèrits relacionats amb l'experiència en gestió i administració).
- Delegado de la Universidad de Valencia en centros privados (1995-96/2000-2001). (Mèrits relacionats amb l'experiència en gestió i administració).
- Coordinador de Prácticas de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València (1996-97). (Mèrits relacionats amb l'experiència en gestió i administració).
- Vicedecano de la Facultad de Filosofía y CC. Educación de la Universitat de València. Curso 1996-97. (Mèrits relacionats amb l'experiència en gestió i administració).
- Miembro de la Comisión de Investigación de la Universidad en representación del Departamento. Curso 2000-2001 hasta el 2003-2004. (Mèrits relacionats amb l'experiència en gestió i administració).
Organització d'activitats de R+D
- Conversaciones pedagogicas, etc, Organización de Jornadas. .
Participacions a Congressos
- Pérez-Pérez, Cruz; Gargallo López, Bernardo (2017). Hacia la institucionalización del Aprendizaje-Servicio en la universidad: la percepción de los responsables de facultades y escuelas universitarias. (Ponència). XIV Congreso Internacional de Teoría de la Educación: la Educación ante los retos de una nueva ciudadanía Pérez-Pérez, Cruz y García López, Bernardo (2017) Hacia la institucionalización del Aprendizaje-Servicio en la universidad: la percepción de los responsables de facultades y escuelas universitarias, (pp 1379-1387). En Mínguez Vallejos, R. y Romero Sánchez E. (Coord.) La educación ante los retos de una nueva ciudadanía. Actas del XIV Congreso Internacional de Teoría de la Educación 2017. Murcia, España. Murcia, 21 a 23 de noviembre de 2017. http://cite2017.com/wp-content/uploads/2017/12/XIV-CONGRESO-INTERNACIONAL-WEB_3.pdf . Murcia . ESPANYA
- Gargallo López, Bernardo; Garcia-Garcia, Fran J.; Giménez Beut, Juan Antonio; Valencia García, María Dolores; Moreno Navarro, Salomé; Morant Pérez, María (2019). The Learning to Learn Competence: A Theoretical Model. (Poster). European Conference on Educational Research, ECER 2019 . Hamburgo . ALEMANYA
- Garcia-Garcia, Fran J.; López-Francés, Inmaculada; Gargallo López, Bernardo; Martínez Hervás, Noelia; García Féliz, Eloïna; Cebrià i Iranzo, Àngels (2019). The 'Learning to Learn' Competence According to University Professors. (Poster). European Conference on Educational Research, ECER 2019 . Hamburgo . ALEMANYA
- Gargallo López, B.; Pérez Pérez, C. (2019). La teoría de la educación en la encrucijada. (Comunicació). XXXVIII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación. Formar para transformar. Cambio social y profesiones educativas. 17-20 de noviembre de 2019. Torremolinos (Málaga) Vera Vila, J. (Coord.) (2019). Formar para trasnformar. Cambio social y profesiones educativas. Granada: Editorial GEU . Granada . ESPANYA
- Gargallo López, Bernardo y Bellver Moreno, María del Carmen (2022). Para una pedagogía de/con las tecnologías digitales. (Comunicació). XL Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación Pedagogía de las cosas: quiebras de la educación de hoy / coord. por Ángel García del Dujo, 2022, ISBN 978-84-19312-00-6, págs. 325-329 . Salamanca . ESPANYA
- Gargallo López, B., García Félix, E., Osete Cortina, L., Valero Carrero, S., Moreno Navarro, S. y Cortijo Ruiz, G. (2023). The teaching and assessment of the "Learning to Learn" Competence in the Degree of Pedagogy at the University of Valencia. (Poster). ECER 2023. The Value of Diversity in Education and Educational Research . Glasgow . ANGLATERRA
- Gargallo López, Bernardo; López-Francés, Inmaculada; Garcia-Garcia, Fran J.; Jiménez Rodríguez, Miguel Ángel; García Félix, Vicenta Eloïna (2021). The Employers' Viewpoint About the 'Learning to Learn' Competence. (Poster). WERA Focal Meeting 2020+1 . Santiago de Compostela . ESPANYA
- Gargallo, B. y Sahuquillo, P. (2021). La competencia aprender a aprender: diseño y validación de un instrumento de evaluación de la competencia en alumnado universitario. (Ponència invitada). XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. La Educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes . Santiago de Compostela . ESPANYA
- Gargallo, B. (2020). Estrategias de publicación y difusión de la investigación en Ciencias de la Educación. (Taula rodona). Seminario Internacional LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN . Salamanca . ESPANYA
- Gargallo, B. (2020). Seminario Nacional de al Red de Excelencia UNIASC El futuro de la formación del profesorado universitario. (Participació comitè organitzador). Seminario Nacional de al Red de Excelencia UNIASC El futuro de la formación del profesorado universitario . Valencia . ESPANYA
Participació en Comitès i Representacions
- Evaluador de proyectos de I+D. Evaluador de proyectos de I+D. 01/01/2009.
- Evaluador de la Agencia. Evaluador de proyectos de I+D, de proyectos de investigación, de proyectos de grupos de excelencia, etc.. 01/01/2006.
- Evaluador de la Agencia. Evaluador de proyectos de I+D, de proyectos de investigación, de becas, etc.. 01/08/2010.
Projectes
- Red de Excelencia, 'Universidad, Innovación y Aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento. Redes de Excelencia' (Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+I). 2014 - 2016. MINECO. Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: Miguel Ángel Santos Rego.
- Diseño operativo de la competencia 'aprender a aprender' para los grados universitarios. Instrumentos de evaluación y propuestas para la enseñanza (Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+I). 2018 - 2021. MINECO. Ministerio de Economía y Competitividad. Fondos Europeos de Desarrollo Regional (FEDER). IP: Bernardo Gargallo López y Cruz Pérez Pérez.
- Universidad, innovación y aprendizaje en la sociedad del conocimiento. Redes de Excelencia (). 2018 - 2019. Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: Miguel Angel Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo.
- LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER EN LA UNIVERSIDAD, SU DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR. UN MODELO DE INTERVENCIÓN Y SU APLICACIÓN EN LOS GRADOS (CAPAPGU) (Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+I). 2022 - 2025. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Gargallo López Bernardo y Pérez Pérez Cruz.
© 2026 UV. - Av. Blasco Ibáñez, 13. 46010 València. Espanya. Tel. UV: (+34) 963 86 41 00