Fitxa persona

Cinta Gallent-Torres és professora ajudant doctora en el Departament de Filologia Francesa i Italiana.

És doctora en Intervenció Educativa per la Universitat de València (2016) i doctora en Educació per la Universitat de les Illes Balears (2025) (menció internacional); llicenciada en Filologia Francesa (Universitat de València, 2013), i en Traducció i Interpretació (Universitat Jaume I, 2002). Ha cursat també un Màster en Llengua i Literatura Espanyola (Master of Arts) en la Universitat de Connecticut (Uconn, 2005).

Ha impartit docència en la Universitat de Connecticut, el College of Continuing Studies, la Université Bourgogne Europe i diverses universitats espanyoles, tant públiques com privades. Participa habitualment en activitats de formació docent d'àmbit nacional i internacional, organitzades per institucions com el Karolinska Institutet, la Universidad Tecnológica del Uruguay, l'Institut Internacional de la UNESCO per a l'Educació Superior a Amèrica Llatina i el Carib, la Universidad Nacional Agraria de la Selva i la Universidad César Vallejo, entre altres. En l'àmbit de la Ha impartit docència a la Universitat de Connecticut, al College of Continuing Studies, a la Université Bourgogne Europe i a diverses universitats espanyoles, tant públiques com privades. Així mateix, participa habitualment en activitats de formació docent d’àmbit nacional i internacional, organitzades per institucions com el Karolinska Institutet, la Universidad Tecnológica del Uruguay, l’Institut Internacional de la UNESCO per a l’Educació Superior a Amèrica Llatina i el Carib, la Universidad Nacional Agraria de la Selva i la Universidad César Vallejo, entre altres. En l’àmbit de la formació lingüística, ha col·laborat amb el CEFIRE, diverses Escoles Oficials d'Idiomes i el Centre de Llengües de la Universitat de València.

Ha realitzat estades d'investigació a la Université Bourgogne Europe, la Universitat d'Estocolm i l'Institut Interuniversitari López Piñero d'Estudis Històrics i Socials sobre Ciència, Tecnologia, Medicina i Medi Ambient en la seua seu de la Universitat Jaume I (IILP-UJI).

El seu compromís amb la docència i la formació lingüística s'ha estés també a l'àmbit del voluntariat, en el qual ha participat en distints programes docents tant a Espanya com a Irlanda, els Estats Units i Suècia, països en els quals ha realitzat estades acadèmiques prolongades. A Suècia, va desenvolupar la seua experiència més recent en el Språkstudion Language Learning Resource Center (https://go.uv.es/cHn7tZ2), on va assumir funcions com a coordinadora de llengües (francès i català).  

Ha participat en 9 projectes d'innovació docent (4 d'ells com a IP), i en dos projectes nacionals finançats: IAPOST (ref. RTI2018-098314-B-I00) i IA-FIP (PID2022-141031NB-I00), tots dos com a membre de l'equip d'investigació.

Actualment, coordina la Xarxa Iberoamericana d'Ètica Digital i IA Educativa (REDIE), en el marc del Programa Iberoamericà de Ciència i Tecnologia per al Desenvolupament (CYTED) (2026-2029).

Durant el curs acadèmic 2025-2026, ha dirigit la Microcredencial Universitària en IA i Tecnologies Digitals per a l'Ensenyament i l'Aprenentatge de Llengües (https://anar.uv.es/NAvY27D), i la Microcredencial Universitària en Investigació i Innovació Responsable (RRI): Formant Agents de Canvi per a Enfortir la Confiança en la Ciència (https://anar.uv.es/Mc075Qu), ambdues de la Universitat de València-Fundación ADEIT.

La seua investigació se centra en l'ús ètic i responsable de la intel·ligència artificial en la docència i la investigació, i aborda temes com l'IAgiarisme, la deshonestedat acadèmica, el frau en la investigació i les revistes depredadores i segrestades. Així mateix, treballa sobre tecnologies emergents, l'ensenyament i l'aprenentatge de segones llengües, l'impacte de la IA en aquest àmbit i l'agència compartida del traductor. Investiga també el desenvolupament d'enfocaments d'aprenentatge crític entorn de la intel·ligència artificial (Critical Artificial Intelligence Learning, CAIL).

En 2026, ha estat seleccionada, entre 74 experts d’Europa i Àsia, per formar part de l’ASEF Higher Education Innovation Laboratory, un projecte internacional de caràcter competitiu orientat a l’elaboració d’un White Paper per als responsables acadèmics de les institucions d’educació superior, amb l’objectiu de promoure un ús ètic, responsable i igualitari de la intel·ligència artificial en l’àmbit universitari  (https://asef.org/wp-content/uploads/2026/08/ASEFInnoLab7-Conference_Participants-Resource-Persons-Booklet.pdf).

És membre dels grups d'investigació TeLL-Me (Teaching and Learning Languages in Multilingual Education), GRIAC (Grup de Recerca en Integritat Acadèmica i Científica), IGALA (Interdisciplinary Group on Active Learning and Assessment) i GIIIDEPSI (Grupo Interdisciplinario de Investigación en Inclusión, Intervención, Diversidad Educativa y Psicología), de la República Dominicana.

També és membre de l'Institut de Recherche et d'Action sur la Fraude et le Plagiat Académiques (IRAFPA, Suïssa), de la Xarxa Iberoamericana d'Investigació en Integritat Acadèmica (Red-IA) i de l'Aliança Forthem.

Recentment ha sigut guardonada amb el Premi Idees Motivem 2026 en la branca Arts i Humanitats, per la coordinació de l'equip Valentag (https://anar.uv.es/5dRaf9e).

Des de maig de 2024, forma part de la Comissió de Ciència Oberta de la Universitat de València, encarregada de desenvolupar la política institucional i adaptar l'avaluació acadèmica als compromisos de COARA (https://go.uv.es/RB3nRXx).

Des de juny de 2026 és vicedegana de Cultura, Innovació i Emprenedoria en la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació (FFTiC).

Actualment, combina la investigació, la docència i la transferència de coneixement amb el suport a centres i serveis universitaris en la implantació de bones pràctiques d'integritat acadèmica, especialment a Llatinoamèrica.