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Biografía

Anna M. Brígido-Corachán es doctora en Literatura Comparada por la Universidad de Nueva York (NYU 2007) y doctora en Retórica y Lingüística Inglesas (Universitat de València 2008). Actualmente ejerce como Profesora Titular en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana donde imparte asignaturas de literatura y cine norteamericanos en el Grado de Estudios Ingleses y en el Master de Estudios Ingleses Avanzados. Desde el año 2018, es la directora del grupo de investigación LENA: Literaturas Étnicas Norteamericanas en un Contexto Global (LENA - GIUV2019-457) que hasta la fecha abarca los proyectos I+D+i "Las literaturas (trans)étnicas norteamericanas en un contexto global: Representaciones, transformaciones y resistencias" (GV/2019/114) y "Reconfiguraciones de género, raza y clase social en la literatura étnica norteamericana de la era Obama/Trump" (GV/AICO/2021/249). También coordina el grupo de innovación educativa consolidado NAPCED: Nuevas aplicaciones de la Pedagogía Crítica a la Educación Digital en la Literatura y la Cultura Audiovisual (GCID23_2580121), financiado por el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la Universitat de València. Desde el curso 2023-2024 es además Coordinadora de Movilidad en el Grado de Estudios Ingleses.

Sus intereses académicos incluyen la literatura contemporánea de los Estados Unidos, la literatura y cultura de las minorías étnicas en el mundo anglófono, los lenguajes audiovisuales, la pedagogía crítica y decolonial y la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación, con un particular énfasis en la literatura y la historia reciente de las comunidades indígenas norteamericanas, los sistemas de conocimiento tradicional nativos, la ecocrítica, y las intersecciones entre la literatura, el cine y la cultura popular. Entre sus publicaciones recientes podemos destacar varios artículos en revistas como European Journal of American Studies, Western American Literature, Roczniki Humanistyczne (Annals of Arts), Journal of Foreign Languages and Cultures, Miscelánea: A Journal of English and American Studies, Revista de Estudios Norteamericanos, o Studies in the Literary Imagination así como capítulos de libro en editoriales como Rodopi/Brill, De Gruyter o Peter Lang. También es editora de los volúmenes:Indigenous Journeys, Transatlantic Perspectives. Relational Worlds in Contemporary Native American Literature (Michigan State University Press, 2023) e Indigenizing the Classroom. Engaging Native American/First Nations Literature and Culture in Non-native Settings (Publicacions de la Universitat de València, 2021), así como coeditora del libro Géneros (meta)literarios digitales y creación audiovisual. Aplicaciones educativas y profesionales (Tirant Lo Blanch 2024).

Asignaturas impartidas y modalidades docentes

46466 - Trabajo fin de Máster - Máster Universitario en Estudios Ingleses Avanzados
35354 - Trabajo de Fin de Grado - Grado en Estudios Ingleses
35342 - Literatura de EEUU II: del s.XIX al XXI - Grado en Estudios Ingleses
44245 - Cine y literatura en culturas anglófonas - Máster Universitario en Estudios Ingleses Avanzados
35353 - Monográfico de literatura norteamericana - Grado en Estudios Ingleses

Tutorías

01/09/2026 - 31/08/2027

JUEVES de 10:30 a 13:30

Observaciones

Participa en el programa de tutorías electrónicas de la Universitat de València

Publicaciones en revistas

Otras Publicaciones

Anna M. Brígido Corachán (2011). Native Journeys of Self-Figuration: N. Scott Momaday's The Way to Rainy Mountain and Gloria Anzaldúa's Borderlands/La Frontera Selves in Dialogue. A Transethnic Approach to American Life Writing . Volumen. 05 . (pp. 109 - 133) .
Anna M. Brígido Corachán (2012). Patologías del Desarrollo. Historia y Cosmovisión Indígenas en la Novela de Leslie Marmon Silko Ceremony La Cultura en Tiempos de Desarrollo. Violencias, Contradicciones y Alternativas. . Volumen. 78 . (pp. 143 - 169) .
Anna M. Brígido Corachán (2012). A Pragmatic Study of Peer-Tutoring and Peer-Assessment Practices in Online Literary Forums Teaching English as a Foreign Language: Proposals for the Language Classroom. . (pp. 131 - 156) .
Anna M. Brígido-Corachán (2013). Cultural Digital Stories: Building Up Research through Hi-Storytelling and Learning Object Design Experiencing Digital Storytelling. Edited by María Alcantud-Díaz and Carmen Gregori-Signes. . (pp. 26 - 36) .
Anna M. Brígido-Corachán (2013). 'At Play in the Fields of the Lord' Directory of World Cinema: Brazil. Ed. Natália Pinazza and Louis Bayman . (pp. 152 - 154) .
Bou-Franch, Patricia; Brígido-Corachán, Anna M.; Coperías Aguilar, Mª José (2014). History and Culture of English Speaking Countries: A Task-Based Approach History and Culture of English Speaking Countries: A Task-Based Approach . Volumen. 60 . (pp. 1 - 185) .
Anna M. Brígido-Corachán; Carmen Gregori-Signes (2014). Digital Storytelling and its Expansion across Educational Contexts Appraising Digital Storytelling Across Educational Contexts . Volumen. 9 . (pp. 1 - 17) .
Carmen Gregori-Signes; Anna M. Brígido-Corachán (2014). Appraising Digital Storytelling Across Educational Contexts Appraising Digital Storytelling Across Educational Contexts . Volumen. 9 . (pp. 1 - 224) .
Brígido-Corachán, Anna María; Zaragoza-Ninet, Gora (2014). What's HappeNING?: Expanding the ESL Classroom through Educational Social Network Sites Digital Competence Development in Higher Education: An International Perspective. Ed. M.L. Pérez Cañado & J. Ráez Padilla. Foreign Language Teaching in Europe Series. . Volumen. 12 . (pp. 57 - 72) .
Brígido-Corachán, Anna María (2019). Pensamiento crítico y lectura dialógica en la era de la distracción: Análisis de una comunidad de lectura digital en el Grado de Estudios Ingleses Investigación e innovación en la Enseñanza Superior. Nuevos contextos, nuevas ideas. Ed. Rosabel Roig-Vila . (pp. 65 - 82) .
Anna M. Brígido Corachán; César Domínguez (2019). Los mundos subalternos de la literatura mundial: hacia una comparación de las literaturas indígenas en Abya Yala/las Américas World Literature, Cosmopolitanism, Globality: Beyond, Against, Post, Otherwise . Volumen. 4 . (pp. 76 - 100) .
Anna María Brígido Corachán (2021). Reframing Our Pedagogical Practice.Teaching Native American/First Nations Literature and Culture through Indigenous-centered Methodologies Indigenizing the Classroom: Engaging Native American/First Nations Literature and Culture in Non-Native Settings . Volumen. 172 . (pp. 11 - 24) .
Anna María Brígido Corachán (2023). Place-Worlds in Contemporary Native American Literature Indigenous Journeys, Transatlantic Perspectives: Relational Worlds in Contemporary Native American Literature. . (pp. ix - xxii) .
Anna María Brígido Corachán (2023). Relational Bodies in Motion: A Trans-Indigenous Reading of Ofelia Zepeda and Irma Pineda's Place-Based Poetry Indigenous Journeys, Transatlantic Perspectives: Relational Worlds in Contemporary Native American Literature. . (pp. 155 - 176) .
Brígido-Corachán, Anna María (2024). Comunicar la investigación literaria en la era 4.0: Reseñas y ensayos digitales Géneros (meta)literarios digitales y creación audiovisual. Aplicaciones educativas y profesionales . (pp. 37 - 62) .