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MARIA AMPARO ALONSO SANZ
PDI-Titular d'Universitat

m.amparo.alonso@uv.es
http://asanzma2.blogs.uv.es
http://asanzma2.blogs.uv.es
http://amparoalonsosanz.blogspot.com/

Àrea de coneixement: DIDÀCTICA DE L'EXPRESSIÓ PLÀSTICA
Departament: Didàctica de l'Educació Física, Artística i Música

Coordinadora de l'Especialitat de Didàctica de les Arts Visuals al Màster en Investigació en Didàctiques Específiques. Facultat de Magisteri. Avda. Magisteri, 4. 46022. València Planta segona, despatx P2.10
(9616) 25098

Biografia

Proferssora titular en el Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal de la Universitat de València des de setembre de 2020. Anteriorment professora contratada doctora des de setembre de 2018. Anteriorment Professora Ajudant Doctor des de 2013 fins al 2018; així com professora associada d'Educació Artística a la Universitat d'Alacant des de 2008 fins al 2013. Membre de l'Institut de Creativitat i Innovacions Educatives. Membre del grup de recerca en pedagogies culturals CREARI. Doctora en Didàctiques Específiques en Arts Visuals per la Universitat de València. En possessió del Diploma d'Estudis Avançats en Recerca Educativa, Desenvolupament Curricular i Professional de la Universitat d'Alacant. Llicenciada en Belles Arts amb premi al millor expedient acadèmic i premi alumne cinc estrelles de la Universitat Miguel Hernández. Grau en Enginyeria d'Edificació i Diplomada en Arquitectura Tècnica per la Universitat d'Alacant.

Asignatures impartides i modalitats docents

33648 - Didàctica de l'educació plàstica i visual de l'educació primària - Grau en Mestre/a en Educació Primària	Teòric-Pràctic
43473 - Bases didàctiques 1 - Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques	Teoria
43478 - Investigació en didàctica de les arts visuals - Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques	Teoria
43491 - Treball fi de màster - Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques	Treball fi d'estudis

Tutories

Segon quadrimestre

Dilluns de 10:00 a 13:00. DESPATX 02.10 FACULTAT DE MAGISTERI. TARONGERS. TF. 9616(25098)

Observacions

Participa en el programa de tutories electròniques de la Universitat de València

Publicacions en revistes

Altres Publicacions

Francisco Javier Romero Naranjo y Amparo Alonso-Sanz. 2014. Diseñando actividades musico-visuales. Propuesta basada en la Cultura Visual infantil: Barrio Sésamo. Propuestas de innovación en Educación infantil .
Romero-Naranjo, F.J.; Pons-Terrés, J.M.; Romero-Naranjo, A.A.; Crespo-Colomino,N.; Liendo-Cárdenas, A.; Jauset-Berrocal,J.A.; Quarello, A.; Pezzutto, E.; Menargues-Marcilla, A.; Alonso-Sanz, A.; Tripovic, Y. 2014. La percusión corporal como estímulo para alumnos con déficit de atención y concentración. XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad .
Alonso-Sanz, A.; Romero-Naranjo, F. J. 2014. Uso de los anuncios televisivos como recurso didáctico en las disciplinas artísticas. Las `panaderas`. XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad .
Romero Naranjo, F. J.; Alonso-Sanz, A. 2014. Estrategia educativa basada en ¿Sesame Steet¿: Stomp en el aula. Cómo tomar referencias desde la percusión corporal. La música acallada. Liber Amicorum. José María García Laborda .
Alonso-Sanz, A.; Romero-Naranjo, F. J.; Pons-Terrés, J.; Carretero-Martínez, A.; Crespo-Colomino, N. 2015. La Cultura visual desde el análisis multidisciplinar. Spot de Coca-Cola al limón de Mayumana. Fronteras reales, fronteras imaginadas .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz. 2015. En defensa de la diversidad ante el reto social en educación artística. Educación Artística y Diversidad Sexual .
Amparo Alonso-Sanz; Paloma Rueda. 2015. La sexualidad de los personajes de series televisivas infantiles. Interpretaciones de futuros maestros. Educación Artística y Diversidad Sexual .
Alonso-Sanz, Amparo. 2016. El cine infantil como herramienta de cambio en la educación. Aportacions entorn del desenvolupament territorial i social valencià. .
Huerta, Ricard; Amparo Alonso-Sanz. 2015. Educación artística y diversidad sexual. Educación artística y diversidad sexual .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz. 2017. Entornos informales para educar en artes. Entornos informales para educar en artes .
Amparo Alonso-Sanz. 2017. Lo que la escuela debe aprender de las estéticas del ámbito informal. Entornos informales para educar en artes .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz. 2017. Nous entorns d'aprenentatge per a les arts i la cultura. Nous entorns d'aprenentatge per a les arts i la cultura .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz. 2017. Redescobrir els entorns educatius. Nous entorns d'aprenentatge per a les arts i la cultura .
Amparo Alonso-Sanz. 2017. L'estètica en els entorns educatius. Nous entorns d'aprenentatge per a les arts i la cultura .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz. 2017. Presentación: aproximación a los entornos educativos. Entornos informales para educar en artes .
Amparo Alonso-Sanz; Bibiana Soledad Sánchez Arenas. 2017. Fotodiscurso: del arte relacional a la cognición situada. ILUSTRANDO IDENTIDADES ARTE, ILUSTRACIÓN Y CULTURA VISUAL EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz. 2017. Presentación: aproximaciones a los entornos educativos. Entornos informales para educar en artes .
Amparo Alonso-Sanz. 2018. Sus paredes son el reflejo de sus almas. Mujeres maestras del Perú .
Amparo Alonso-Sanz. 2018. Repensar estético y educativo de los patios escolares a partir de referentes artísticos, arquitectónicos y del diseño. Investigar y educar en diseño .
Alonso-Sanz, A. 2018. Acciones escolares. Sus lugares y corporeidades desde la visión infantil. Las otras dos i de la educación infantil: investigación e innovación .
Amparo Alonso-Sanz; Paloma Rueda. 2019. En los "habitacles per a la diversitat" el alumnado de magisterio reivindica la diversidad. Variables Psicológicas y Educativas para la intervención en el ámbito escolar. Volum. III .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz; Ricard Ramon. 2019. De película. Cine para educar. De película. Cine para educar .
Daniel Tomás Marquina; José Juan Martínez Ballester; Ximo Ortega Garrido; Amparo Alonso-Sanz. 2020. Bategar amb les cendres. El projecte de les Falles Populars i Combatives dins de les Falles de València. Falles experimentals .
Amparo Alonso-Sanz; Ricard Ramon Camps. 2020. Body and Space on Artistic Cartographies. Art Education: Conﬂicts and Connections .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz. 2020. Derivas y tránsitos entre las pedagogías culturales y las humanidades digitales. Humanidades Digitales y Pedagogías Culturales .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz; Ricard Ramon. 2021. Diseño y patrimonio escolar. Diseño y patrimonio escolar .
Amparo Alonso-Sanz. 2021. Alternative visual narratives: Ljubljana vs Paris. Art, culture and economy to democratize society .
Amparo Alonso-Sanz. 2021. Daniel Tejero y el activiso en la educación artística universitaria. Profesorado LGTB .
Amparo Alonso-Sanz; Bibiana Soledad Sánchez Arenas. 2021. Glosario visual sobre diversidad afectivo sexual. La fotografía en la construcción de la identidad. Perspectiva de género, música, arte y educación .
Amparo Alonso-Sanz. 2023. Miradas diversas para la escuela que deseamos: coeducación inclusiva con artes. Miradas diversas para la escuela que deseamos: coeducación inclusiva con artes. .
Amparo Alonso-Sanz. 2023. Oficios de mujeres en la pedagogía Conteliana. Rafael Pérez Contel. Un profesor innovador en la enseñanza del arte .
Amparo Alonso-Sanz. 2023. C/a/r/tography to map affections about my relationship with the University. Affective Cartographies: Affinities and Affects in Arts, Research, and Pedagogies .
Amparo Alonso-Sanz. 2023. Investigación educativa. Como dar cuenta de lo ocurrido. Pesquisas e praticas na educacao contemporanea - um convite para dialogar com o pensamento educacional de Juana Maria Sancho Gil .
Susana Guerrero; Amparo Alonso-Sanz. 2023. Hembras decapitadas que sobreviven a través del arte. Teritorios de la alta fantasía .

Projectes

ESTUDIO DE LA CALIDAD ESTÉTICA DE TRES CENTROS EDUCATIVOS VALENCIANOS. 2015 - 2016. Universitat de València. . IP: Amparo Alonso Sanz.
Second Round. Recursos per impulsar l'Educació Artística a Secundària. 2015 - 2016. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Xaparral. ARTE SANO Meninfot. 2015 - 2016. Universitat de Valencia, Vicerectorat de Cultura i Igualtat. . IP: Yolanda Lifante Gil.
Seminario sobre creatividad e innovación educativa para el desarrollo. Ayudas económicas a proyectos presentados en la convocatoria Cátedra UNESCO de Estudios sobre el Desarrollo de la Universidad de Valencia de acciones universitarias de educación para el desarrollo humano y sostenible, y la sensibilización para la cooperación 2015, para proyectos del año 2016. 2016 - 2016. Cátedra Unesco del Patronat Sur-Norte de la Universidad de Valencia. . IP: Amparo Alonso Sanz.
Second Round. Recursos per impulsar l'Educació Artística a Secundària. 2016 - 2017. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Seminario arte y educación contra las injusticias. Ayudas económicas a proyectos presentados en la convocatoria Cátedra UNESCO de Estudios sobre el Desarrollo de la Universidad de Valencia de acciones universitarias de educación para el desarrollo humano y sostenible, y la sensibilización para la cooperación 2015, para proyectos del año 2017. 2017 - 2017. Cátedra Unesco del Patronat Sur-Norte de la Universidad de Valencia. . IP: Amparo Alonso Sanz.
MuRe, museografía en Red del Fondo Concursable para la Cultura del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay. 2017 - 2018. Fondo Concursable para la Cultura del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay. . IP: María Delma Rodríguez.
Proyecto de investigación educativa 'MuRe, museografía en red. Consumos y apropiaciones culturales mediadas por tecnologías de la información y la comunicación en contextos de formación docente y museos'. 2016 - 2017. Anilla Cultural Latinoamérica-Europa. . IP: Delma Rodríguez.
Transmaking project under the Marie Sklodowka-Curie grant. 2017 - 2021. Unión Europea. . IP: Fabianne Trotte.
Second Round. Art i lluita en cerámica i disseny. 2017 - 2018. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Second Round. Art i lluita a Secundària en Cinema i Audiovisuals. 2018 - 2019. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Mujeres maestras del Perú. V Convocatoria de Proyectos de Cooperación al Desarrollo de la Universitat de València de 2016. 2016 - 2017. Cátedra UNESCO. . IP: Ricard Huerta.
Proyecto de Innovación Educativa de la Facultat de Magisteri 'Setmanes d'Activitats Complementàries 2015-2016'. 2015 - 2016. Universitat de València. . IP: Noelia Ibarra Rius.
Proyecto de Innovación Educativa de la Facultat de Magisteri 'Setmanes d'Activitats Complementàries 2016-2017'. 2016 - 2017. Universitat de València. . IP: Noelia Ibarra Rius.
Proyecto de Innovación Educativa de la Facultat de Magisteri 'Setmanes d'Activitats Complementàries 2017-2018'. 2017 - 2018. Universitat de València. . IP: Noelia Ibarra Rius.
"Red Temática: Mujeres y género en las sociedades prehistóricas y antiguas". 2020 - 2020. MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACIÓN Y UNIVERSIDADES. . IP: Paloma González Marcen.
Arteari. Arte y diseño para entornos educativos libres de homofobia y transfobia. 2018 - 2019. Universitat de València. . IP: Ricard Huerta.
Sensibilización en igualdad de género y diversidad sexual mediante intervenciones artísticas en contextos universitarios. 2020 - 2022. Generalitat Valenciana. . IP: Amparo Alonso Sanz.
Second Round Art i Lluita a Secundària amb falles i accions efímeres. 2019 - 2020. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
DERARTI. "Los derechos de la infancia, adolescencia y juventud: habitando proyectos activistas con estudiantes, docentes y artistas contemporáneos" I+D "Retos investigación". 2021 - 2024. Gobierno de España. . IP: José María Mesías Lema, Universidad de A Coruña.
Proyecto de Innovación Educativa de la Facultat de Magisteri 'Setmanes d'Activitats Complementàries 2021-2022'. 2021 - 2022. Universitat de València. . IP: Desamparados Hurtado Soler.
Second Round Art i Lluita a Secundària amb còmic, il·lustració i videojocs. 2020 - 2021. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Second Round Art i Lluita a Secundària amb disseny i ODS. 2021 - 2022. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Second Round Art i Lluita a Secundària amb gènere i diversitat LGTB. 2022 - 2023. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
En el marco del programa Erasmus+ PROYECTO DE ASOCIACIÓN ESTRATÉGICA KA2 «El Legado de la mujeres: nuestro patrimonio cultural para la igualdad». 2021 - 2023. Unión Europea-Acción K2 del Programa ERASMUS. . IP: Ana López Navajas (Conselleria d'educació. GVA) Paula Jardón (UV) y Ana Lopez Botella (UV).
Proyecto I+D 'DECHADOS. Creatividad inclusiva en secundaria mediante la relación entre centros educativos y museos'. 2022 - 2024. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Vicent Huerta Ramon y Paula Jardón Giner.
Second Round Art i Lluita a Secundària amb Museus Inclusius i Sostenibles. 2023 - 2024. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Proyecto de Innovación Educativa de la Facultat de Magisteri 'Setmanes d'Activitats Complementàries 2023-2024'. 2023 - 2023. Universitat de València. . IP: Desamparados Hurtado Soler.