Fitxa persona

NADINA GOMEZ MERINO
PI-Investigador/a Contractada M.Salas

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Departament: ERI Recerca de la Lectura

Asignatures impartides i modalitats docents

33598 - Psicologia del desenvolupament - Grau en Mestre/a en Educació Infantil
33598 - Psicologia del desenvolupament - Grau en Mestre/a en Educació Infantil en Ontinyent
33598 - Psicologia del desenvolupament - Grau en Mestre/a en Educació Primària

Publicacions en revistes

Participacions a Congressos

Gómez-Merino, Nadina., Ferrer, A., y Fajardo, I (2018). La estrategia de las palabras clave en niños con sordera durante la lectura: evidencia a partir de movimientos oculares. (Comunicació). XXXI Congreso Internacional AELFA-IF . Granada . ESPANYA
Gómez Merino, Nadina; Domingo Benito, Carlos ; Ygual Fernández, Amparo (2016). Primeras etapas en el desarrollo fonológico de niños con implante coclear: estudios de dos casos. (Poster). XX Congreso Internacional AELFA 2016 . Bilbao . ESPANYA
Soriano-Ferrer, M., Echegaray-Bengoa, J., Gómez-Merino, N., Soriano-Ferrer, E. (2015). Test differences in the assessment of reading motivation among disabled and normal readers. (Poster). 10th International Conference on Child and Adolescent Psychopathology. 20th to 22th July London . London . REGNE UNIT
Domingo, Carlos; Gómez, Nadina y Panduro, Oxana. (2014). Evolución audiológica y percepción musical en un adulto con implante coclear. (Comunicació). XXIX Congreso internacional AELFA 2014 . Murcia . ESPANYA
Ferrer, A.M., Pérez-Fuster, P., Gómez, N. y Fajardo, I. (2018). Comprensión de narraciones en soporte visual y escrito: relación con producción narrativa en Síndrome de Down. (Poster). XXXI Congreso internacional AELFA-IF . Granada . ESPANYA
Gómez Merino, N.; Fajardo Bravo, I.; Ferrer Manchón, A. (2018). Grammaticality judgments in readers with prelingual deafness: Evidence from eye-movements. (Poster). WoRLD: Workshop on Reading, Language and Deafness - Research Perspectives . ESPANYA
Gómez Merino, N.; Fajardo Bravo, I.; Ferrer Manchón, A. (2018). Basic characteristics of deaf childrens' eye movements during reading natural texts. (Poster). WoRLD: Workshop on Reading, Language and Deafness - Research Perspectives . ESPANYA
Nadina Gómez Merino ; Inmaculada Fajardo ; Antonio Ferrer (2019). How do deaf students read complex sentences? Evidence from eye-movements. (Poster). 1st SRL Conference (The Society for Research on Learning Disorders) . ITÀLIA
Inmaculada Fajardo; Ladislao Salmeron; Vicenta Ávila; Pablo Delgado; Nadina Gómez-Merino; Marcos Gómez -Puerta (2019). Learning through video blogs: The case of students with intellectual disability. (Ponència). XX CONGRESO INTERNACIONAL DE INTERACCIÓN PERSONA-ORDENADOR Proceedings of the XX International Conference on Human Computer Interaction (p. 33). Association for Computing Machinery (ACM) . San Sebastián-Donosti . ESPANYA
Gómez-Merino, N; Ferrer, A; Fajardo, I (2019). ¿Cómo leen los estudiantes sordos las oraciones complejas? Evidencia a partir de movimientos oculares. (Comunicació). II Congreso Internacional Lenguaje Escrito y Sordera . ESPANYA
Inmaculada Fajardo; Ladislao Salmerón; Vicenta Ávila; Pablo Delgado; Nadina Gómez-Merino; Marcos Gómez-Puerta (2020). Improving comprehension of students with intellectual disability through easy-to-read video blogs. (Poster). EARLI SIG 15 Online Conference . REGNE UNIT
Nadina Gómez-Merino; Inmaculada Fajardo; Antonio Ferrer; Patricia Pérez-Fuster (2020). Visual narrative comprehension and production in Down Syndrome: An Eye-movement Study. (Poster). EARLI SIG15 - Special Educational Needs Biennial Meeting 2020 . ANGLATERRA
Ladislao Salmerón; Inmaculada Fajardo; Vicenta Ávila; Øistein Anmarkrud; Silvia Maria Chireac; Marcos Gómez-Puerta; Ana Pérez; Nadina Gómez-Merino; Pablo Delgado. (2020). Learning from video blogs: A test for the shallowing hypothesis. (Comunicació). Biennial meeting of the EARLI Special Interest Group 2 on Comprehension of Text and Graphics . Praga . REPÚBLICA TXECA
Gómez Merino, Nadina ; Rubio, Alba ; Ávila, Vicenta; Gil, Laura ; Natalizi, Federica (2021). La lectura compartida durante el confinamiento por COVID19. (Poster). XXXII CONGRESO INTERNACIONAL DE AELFA-IF . ESPANYA
Fajardo, Inmaculada; Gómez Merino, Nadina; Ferrer, Antonio (2021). Impacto de las mascarillas faciales en alumnado universitario con Discapacidad Auditiva. (Comunicació). XXXII CONGRESO INTERNACIONAL DE AELFA-IF . ESPANYA
Inmaculada Fajardo; Nadina Gómez-Merino; Antonio Ferrer; Vicenta Ávila (2021). Impacto de las mascarillas en la percepción del habla en jóvenes con discapacidad intelectual. (Comunicació). XXXII CONGRESO INTERNACIONAL DE AELFA-IF . Online . ESPANYA
Inmaculada Fajardo; Nadina Gómez-Merino; Antonio Ferrer (2021). Access to communication for students with deafness in online lectures: A qualitative report. (Comunicació). e-LADDA CON 2021 . Online . ESPANYA
Pablo Delgado; Marian Serrano-Mendizábal; Nadina Gómez-Merino; Marina Pi-Ruano; Alba Rubio; Noemi Skrobiszewska; Ladislao Salmerón (2021). Changes in reading habits during the COVID-19 confinement in Spain. (Poster). 19th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction . BÈLGICA
Fajardo, I.; Salmerón, L.; Avila, V.; Delgado, P.; Gómez-Merino, N. (2021). Could videos help students with intellectual disability understand content better than texts?. (Comunicació). e-LADDA CON 2021- Understanding Language and Literacy Development in the Digital Age . ESPANYA
Ladislao Salmerón; Inmaculada Fajardo; Vicenta Ávila; Øistein Anmarkrud; Silvia Maria Chireac; Marcos Gómez-Puerta; Ana Pérez; Nadina Gómez-Merino; Pablo Delgado (2021). 'Youtubers' as teachers: Are streaming videos suitable for learning in Secondary education?. (Comunicació). 19th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction . BÈLGICA
Gómez-Merino, Nadina; Ranzato, Erica (2022). Implementing Digital Tools to Support Learning across Different Populations. (Organització Simposi). 26th JURE Conference 'Unpredictable challenges: education in a rapidly changing world' . Oporto . PORTUGAL
Delgado; Serrano-Mendizábal; Gómez-Merino; Pi-Ruano; Rubio; Skrobiszewska; Salmerón (2021). ¿Cómo cambiaron los hábitos de lectura de la población española durante el confinamiento?. (Ponència invitada). VIII JORNADAS ERI LECTURA: EDUCACIÓN Y LECTURA EN LA ERA DIGITAL . ESPANYA
Gómez-Merino, N.; Campos, L.; Fajardo, I.; García-Blanco, A.; Almansa, B.; Buesa, J.; Ghosn, F.; Lizarán, M.; Martí, I.; Moreno, A. (2022). Are you looking at me? Exploring the use of visual cues in population with ASD during speech perception. (Poster). 3rd EDAI International Conference . ESPANYA
Gómez-Merino, N.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; Vergara-Martinez, M. (2022). Breaking the Ice between Idioms Processing and Population with Deafness. (Comunicació). ACM Symposium on Eyetracking in Research and Application . Seattle . ESTATS UNITS D'AMÈRICA
Vergara-Martinez, M.; Gómez-Merino, N.; Fajardo, I. (2022). The role of sentence context in idiom disambiguation: an ERP study. (Poster). Society for the Neurobiology of Language Annual Meeting . Philadelphia . ESTATS UNITS D'AMÈRICA
Fajardo, I.; Gómez-Merino, N.; Ferrer, A.; Rodríguez, I.R. (2022). Influence of face masks on speech perception and speaker's face exploration: the case of deaf students. (Poster). EARLI SIG15 conference . Gante . BÈLGICA