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CARMEN GREGORI SIGNES
PDI-Titular d'Universitat

carmen.gregori@uv.es
http://www.uv.es/gregoric
http://gregoric.blogs.uv.es
https://www.uv.es/uvweb/research-service/en/research-groups/group-1285949714098.html?p2=GIUV2018-425

Àrea de coneixement: FILOLOGIA ANGLESA
Departament: Filologia Anglesa i Alemanya

Desp. 072 Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació Av. Blasco Ibañez 32 46010 València
(9633) 95033

Biografia

La Dra. Carmen Gregori és professora de temps complet en el Dpt. de Filologia Anglesa i Alemanya des de 1991, membre de IULMA (Institut Universitari de Llengües Modernes) des de 2005 i membre de la Comissió de Llengües de la Universitat de València. Té experiència en l'ensenyament d'anglès a tots els nivells i també ha ensenyat espanyol com a llengua estrangera tant a Espanya com a l'estranger (Iowa University, Middlebury College, Estats Units). Va completar un Màster en Llengua i Lingüística en Anglès a la Universitat de Nottingham i ha estat professor visitant en diverses universitats estrangeres (Nottingham University, Birmingham University, Iowa University, Cambridge University, Università degli studi di Bergamo, Swansea University, Queen Mary University, George Mason University). Ha estat Coordinadora Erasmus per a Estudis Anglesos des 2003-2011 i Coordinadora Erasmus per Humanitats de 2006-2011. Entre els seus interessos de recerca actuals es troben la lingüística de corpus, l'anàlisi del discurs multimodal, la gramàtica i les TIC a l'aula. Recentment la seva investigación está dedicada a l’estudi de discursos d'odi, violència i abús contra les dones, tant en ficció com no ficció. És directora del grup d'investigació CORPLING GIUV2018-425 (Lingüística de Corpus: desenvolupaments i aplicacions) i membre del projecte d'investigació NEWSGEN (ID2019-110863GB-I00) que estudia la construcció textual i multimodal de la violència de gènere contra les dones en grans corpus. És membre del comitè científic de les revistes: "English Profile" (Cambridge University Press), Philologia Hispalensis (Universitat de Sevilla) i Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Digital Education Review; y de la Colecció Genderising/Reconsidering Genre.

Asignatures impartides i modalitats docents

35346 - Pràctiques externes - Grau en Estudis Anglesos	Prácticum
35347 - Sintaxi de la llengua anglesa - Grau en Estudis Anglesos	Teoria
35354 - Treball fi de grau - Grau en Estudis Anglesos	Treball fi d'estudis
36388 - Idiomes i gastronomia - Grau en Ciències Gastronòmiques	Teoria
44225 - Lingüística de corpus aplicada - Màster Universitari en Estudis Anglesos Avançats	Teoria
44407 - TIC aplicades a la investigació en llengües i literatures - Màster Universitari en Investigació en Llengües i Literatures	Aula Informàtica

Tutories

Segon quadrimestre

Dimarts de 12:00 a 14:00. DESPATX 069, 6ª PLANTA FFTIC

Observacions

Participa en el programa de tutories electròniques de la Universitat de València

Altres Publicacions

M. Martí Viaño; C. Gregori Signes. 1997. La estructura del discurso en el aula. J. Cantero, A. MEndoza, & C. Romea (eds) Didáctica de la Lengua y la Literatura para una Sociedad Plurlingüe del Siglo XXI: Actas del IV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura .
Gregori Signes, Carmen, Pennock Speck, Barry & Bou Franch, Patricia. 1998. Humour in American Sitcoms. The Pragmatics of Misunderstanding. .
Bou Franch, Patricia & Gregori Signes, Carmen. 1999. Pragmática intercultural: emisiones del oyente en ingles británico y español peninsular. Pragmática intercultural .
Bou Franch, Patricia; Carmen Gregori Signes. 1999. Cross-cultural communication: explorations into IL discourse of Valencia students of English Philology. Los Estudios Ingleses: Situación Actual y Perspectivas de Futuro Volum. 1 .
Gregori Signes, Carmen. 2000. Undermining the communicative role of the expert. M. J. Coperías (ed.) Culture and Power: Challenging Discourses .
Gregori Signes, Carmen. 2001. Language Teaching and Media Literacy. Hang Ferrer, Barry Pennock Speck, Patricia Bou Franch, Carmen Gregori Signes, Mar Martí Viaño (eds) English Language Teaching in Spanish Settings .
Gregori-Signes, Carmen. 2001. Opening Phases in American Tabloid Talkshows. de la Cruz, I, C. Santamaría, C. Tejedor, C. Valero. La Lingüística Aplicada a Finales del Siglo XX. Ensayos y Propuestas. .
Gregori-Signes, Carmen. 2001. Being Tough Through Grammar. Francisco Fernández Fernández (ed.) Los estudios ingleses en el umbral del tercer milenio. .
Ferrer, Hang; Barry Pennock Speck; Patricia Bou Franch; Carmen Gregori Signes; Mar Martí Viaño. 2001. English Language Teaching in Spanish Settings. .
Gregori-Signes, Carmen. 2002. Antonia Sánchez Macarro (ed.) Heroes and Villains: Metacognition in Tabloid Talkshow Storytelling. Windows on the World: Media Discourse in English Volum. 1 .
Josep V. Gabaldá Roca; Carmen Gregori; Ramón X. Roselló Vivars. 2002. La cultura mediàtica. Models de representació i estratègies discursives. .
Gregori-Signes, Carmen. 2005. Descortesía en el Discurso Televisivo de los Dibujos Animados: La Serie South Park. M. Luisa Carrió (ed.) Perspectivas Interdisciplinares de la Lingüística Aplicada Volum. 2 .
Gregori-Signes, Carmen. 2007. What do we laugh at? Gender representations in '3rd Rock from the Sun'. International Perspectives on Gender and Language .
Gregori Signes, Carmen. 2008. Dos proyectos para el e_portfolio: el relato digital y aprende cantando. De los proyectos de convergencia a la realidad de los nuevos títulos Volum. CD .
Gregori Signes, Carmen. 2008. Practical uses of digital storytelling. L Gómez Chova, D. Marti Belenguer, I. Candel Torres (eds). INTED 2007 Proceedings: International technology, education and development conference, March 7th-9th,2007, Valencia, 8-15 Volum. CD .
Gregori Signes, Carmen & Maria Dolores García Pastor. 2008. English Grammar. Working with words: An Introduction to English Linguistics .
Sancho-Cremades, Pelegrí; Gregori-Signes, Carmen. 2008. Noves Perspectives en l'estudi del discurs del còmic. Sancho Cremades, Pelegrí, Carmen Gregori Signes & Santiago Renard Alvarez (eds) El Discurs del Còmic. Quaderns de Filología, Serie Estudis de Periodisme i Comunicació Volum. 3 .
Gregori Signes, Carmen. 2009. Carmen Gregori Signes. CUADERNIA. Aplicación y uso práctico de cuadernos digitales multimedia con fines docentes. Editores Cerezo García. Los nuevos títulos de grado: retos y oportunidades Volum. 1 Número. 1 .
Gregori Signes, Carmen & Alcantud Díaz, María. 2012. Handy Manny: the pragmatic function of code-switching in the interaction cartoon characters. Teaching English as foreign language.Proposals for the language classroom .
Gregori-signes,C;alcantud-Diaz,M. 2012. EL relat digital personal: preservem els nostres records i les nostres tradicions. I el Conte contat .
Gregori-Signes, Carmen & Alcantud-Díaz, María. 2013. Experiencias con el relato digital. .
Alcantud-Díaz, María & Gregori-Signes, Carmen. 2013. Experiencing Digital Storytelling. .
Lluch, Gemma, Lluis Quintana & Carmen Gregori-Signes. 2013. El Relat: literatura, lectura i escriptura. Quaderns de Filologia de la Universitat de València.Estudis Literaris. Volum. 18 .
Lluch, Gemma & Carmen Gregori-Signes. 2013. Introducció. El Relat: literatura, lectura i escriptura. Quaderns de Filologia de la Universitat de València. Estudis Literaris. Volum. 18 .
Alcantud-Díaz, María & Gregori-Signes, Carmen & Laura Monrós-Gaspar. 2013. El taller del Relato Digital: Propuesta metodológica. Experiencias con el relato digital .
Gregori-Signes, Carmen, Lorena Orellana & Marisa Samblas Betet. 2013. EL relato digital adaptado como material curricular para personas con T.E.A. Experiencias con el relato digital. .
Gregori-Signes, Carmen; Michael McCarthy. 2013. 'Storytelling and Listener Response: A Good Story vs. a Bad Story: Who Says so?. In N. Estevévez-Fuertes & B. Clavel-Arroitia. (eds.) Adquisición de segundas lenguas (L2) en el marco del nuevo milenio. Homenaje a M. MAr Martí Viaño. València: PUV.Quaderns de Filologia. Anejo nº81. .
Anna M. Brígido-Corachán; Carmen Gregori-Signes. 2014. Digital Storytelling and its Expansion across Educational Contexts. Appraising Digital Storytelling Across Educational Contexts Volum. 9 .
Carmen Gregori-Signes; Anna M. Brígido-Corachán. 2014. Appraising Digital Storytelling Across Educational Contexts. Appraising Digital Storytelling Across Educational Contexts Volum. 9 .
Fuster-Márquez, Miguel; Carmen Gregori-Signes. 2015. 'Last but not Least'. Writing the conclusion of your paper. M.L. Pérez Cañado & B. Pennock-Speck (eds) Writing and Presenting a Dissertation on Linguistics, Applied Linguistics and Culture Studies for Undergraduates and Graduates in Spain Volum. 1 .
Gregori-Signes, Carmen. 2000. A Genre Based Approach to Daytime Talk on Television. Volum. 1 Número. 1 .
Gregori-Signes, Carmen; Fuster-Márquez, Miguel. 2016. Exploring corpora to solve language problems: The case of colligation patterns for the verbs to recommend and to suggest. Castle project: Research applications of the Universitat de València learner corpus Volum. 1 Número. 1 .
Fuster-Márquez, Miguel; Carmen Gregori-Signes; José Santaemilia Ruiz. 2020. Multiperspectives in Analysis and Corpus Design. Volum. 1 .
Fuster-Márquez, Miguel; Santaemilia, José; Gregori-Signes, Carmen; Rodríguez-Abruñeiras, Paula. 2021. Exploring discourse and ideology through corpora. Series: Linguistic Insights. Studies in language and communication. Exploring discourse and ideology through corpora Volum. 1 Número. 1 .
Fuster-Márquez, Miguel; Santaemilia, José; Gregori-Signes, Carmen; Rodríguez-Abruñeiras, Paula. 2021. Insights from corpus-assisted discourse analysis: Unveiling social attitudes and values. Exploring discourse and ideology through corpora Volum. 1 .
Gregori Signes, Carmen. 2021. De la retórica a la estilística de corpus. Revista Viceversa: UEx & empresa, ISSN-e 2255-5374, Nº. 117, 2021 (Ejemplar dedicado a: Confluencias literarias: investigadores, creadores y docentes), págs. 60-65 .
Fuster-Márquez, Miguel; Carmen Gregori-Signes; José Santaemilia Ruiz. 2020. Introduction. Multiperspectives in Analysis and Corpus Design Volum. 1 .
Gregori-Signes, Carmen; Fuster-Márquez, Miguel; Maruenda-Bataller, Sergio (eds.). 2021. Discourse, dialogue and characterisation in TV series. Edición de Libro Volum. 1 .
Gregori-Signes, Carmen. 2022. Un grito global contra la violencia de género y la cultura de la violación. Análisis discursivo-contrastivo de Un violador en tu camino/ A rapist in your path. Estudios de género asistidos por corpus - Enfoques multidisciplinario .
Gregori-Signes, Carmen. 2023. Who's friends with the victim? A corpus- based stylistic approach to the analysis of the TV series 'The Killing.'. Investigating Discourse and Text. Corpus-Assisted Analytical Perspectives. Volum. 306 .
Bou Franch Patricia; Garcés Conejos, Pilar; Gregori Signes Carmen. (1995). Secuencias tópicas, marcadores conversacionales y cambios de tópico en conversaciones entre hablantes nativos y no nativos: I/ Organización de contenido conversacional XI Congreso Nacional de Lingüística Aplicada (AESLA): Libro de actas. . (pp. 165 - 171) .
Gregori Signes, Carmen & Sanz Bisquert, Angeles (1996). Cohesion and the translation of ESP texts Piqué, J., V. Andreu-Besó, D. J. Viera (eds). English in Specific Settings, . (pp. 215 - 226) .
M. Martí Viaño; C. Gregori Signes (1997). La estructura del discurso en el aula J. Cantero, A. MEndoza, & C. Romea (eds) Didáctica de la Lengua y la Literatura para una Sociedad Plurlingüe del Siglo XXI: Actas del IV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura . (pp. 533 - 538) .
Gregori Signes, Carmen, Pennock Speck, Barry & Bou Franch, Patricia (1998). Humour in American Sitcoms The Pragmatics of Misunderstanding. . (pp. 73 - 82) .
Bou Franch, Patricia & Gregori Signes, Carmen (1999). Pragmática intercultural: emisiones del oyente en ingles británico y español peninsular Pragmática intercultural . (pp. 125 - 134) .
Bou Franch, Patricia; Carmen Gregori Signes (1999). Cross-cultural communication: explorations into IL discourse of Valencia students of English Philology Los Estudios Ingleses: Situación Actual y Perspectivas de Futuro . Volum. 1 . (pp. 75 - 84) .
Gregori Signes, Carmen (2000). Undermining the communicative role of the expert M. J. Coperías (ed.) Culture and Power: Challenging Discourses . (pp. 105 - 114) .
Gregori Signes, Carmen (2001). Language Teaching and Media Literacy Hang Ferrer, Barry Pennock Speck, Patricia Bou Franch, Carmen Gregori Signes, Mar Martí Viaño (eds) English Language Teaching in Spanish Settings . (pp. 123 - 136) .
Gregori-Signes, Carmen (2001). Opening Phases in American Tabloid Talkshows de la Cruz, I, C. Santamaría, C. Tejedor, C. Valero. La Lingüística Aplicada a Finales del Siglo XX. Ensayos y Propuestas. . (pp. 555 - 582) .
Gregori-Signes, Carmen (2001). Being Tough Through Grammar Francisco Fernández Fernández (ed.) Los estudios ingleses en el umbral del tercer milenio. . (pp. 187 - 198) .
Ferrer, Hang; Barry Pennock Speck; Patricia Bou Franch; Carmen Gregori Signes; Mar Martí Viaño (2001). English Language Teaching in Spanish Settings .
Gregori-Signes, Carmen (2002). Antonia Sánchez Macarro (ed.) Heroes and Villains: Metacognition in Tabloid Talkshow Storytelling Windows on the World: Media Discourse in English . Volum. 1 . (pp. 153 - 175) .
Josep V. Gabaldá Roca; Carmen Gregori; Ramón X. Roselló Vivars (2002). La cultura mediàtica. Models de representació i estratègies discursives .
Gregori-Signes, Carmen (2005). Descortesía en el Discurso Televisivo de los Dibujos Animados: La Serie South Park M. Luisa Carrió (ed.) Perspectivas Interdisciplinares de la Lingüística Aplicada . Volum. 2 . (pp. 117 - 126) .
Gregori-Signes, Carmen (2007). What do we laugh at? Gender representations in '3rd Rock from the Sun' International Perspectives on Gender and Language . (pp. 726 - 750) .
Gregori Signes, Carmen (2008). Dos proyectos para el e_portfolio: el relato digital y aprende cantando De los proyectos de convergencia a la realidad de los nuevos títulos . Volum. CD . (pp. 85 - 92) .
Gregori Signes, Carmen (2008). Practical uses of digital storytelling L Gómez Chova, D. Marti Belenguer, I. Candel Torres (eds). INTED 2007 Proceedings: International technology, education and development conference, March 7th-9th,2007, Valencia, 8-15 . Volum. CD . (pp. 8 - 15) .
Gregori Signes, Carmen & Maria Dolores García Pastor (2008). English Grammar Working with words: An Introduction to English Linguistics . (pp. 97 - 137) .
Sancho-Cremades, Pelegrí; Gregori-Signes, Carmen (2008). Noves Perspectives en l'estudi del discurs del còmic Sancho Cremades, Pelegrí, Carmen Gregori Signes & Santiago Renard Alvarez (eds) El Discurs del Còmic. Quaderns de Filología, Serie Estudis de Periodisme i Comunicació . Volum. 3 . (pp. 9 - 24) .
Gregori Signes, Carmen (2009). Carmen Gregori Signes. CUADERNIA. Aplicación y uso práctico de cuadernos digitales multimedia con fines docentes. Editores Cerezo García Los nuevos títulos de grado: retos y oportunidades . Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 8 - 16) .
Gregori Signes, Carmen & Alcantud Díaz, María (2012). Handy Manny: the pragmatic function of code-switching in the interaction cartoon characters Teaching English as foreign language.Proposals for the language classroom . (pp. 61 - 79) .
Gregori-signes,C;alcantud-Diaz,M. (2012). EL relat digital personal: preservem els nostres records i les nostres tradicions I el Conte contat . (pp. 85 - 119) .
Gregori-Signes, Carmen & Alcantud-Díaz, María. (2013). Experiencias con el relato digital . (pp. 1 - 162) .
Alcantud-Díaz, María & Gregori-Signes, Carmen (2013). Experiencing Digital Storytelling . (pp. 1 - 183) .
Lluch, Gemma, Lluis Quintana & Carmen Gregori-Signes. (2013). El Relat: literatura, lectura i escriptura Quaderns de Filologia de la Universitat de València.Estudis Literaris. . Volum. 18 . (pp. 1 - 270) .

Conferències

Tesis, tesines i treballs

Kay Ruiz, Annabel, (2021). Draw my life: an analysis of the quantity and typology of emotional linguistic content in self-identified female and male youtubers' life narratives. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Lucía Osa Melero, (2009). A comparative analysis of three pre-reading activity types on the reading comprehension of fourth semester students of Spanish in an English-speaking environment. (Tesi Doctoral). Universitat de Valencia..
María Alcantud, (2009). Cruelty and Violence in the Brothers Grimm Fairy tales collection: a corpus linguistic analysis. (Treball d'Investigació 12 crèdits). Universitat de Valencia..
María Alcantud Díaz, (2011). A corpus linguistics and critical discourse analysis of violence in the Grimm's Fairy Tales collection. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Carmen Piqué Noguera, (2011). Abstracts in business and economics research articles: a genre analysis. (Treball d'Investigació 12 crèdits). Universitat de València..
Susana Castro Peña, (2012). Conventions acquisition and negotiation in asynchronous computer-mediated interactions and discussion forums: A cognitive pragmatic approach. (Treball d'Investigació 12 crèdits). Universitat de València..
Estefania Martínez Humphreys, (2012). Presence and absence of spoken Features in digital storytelling. (Treball d'Investigació 12 crèdits). Universitat de València..
Carmen Piqué Noguera, (2012). 'Content and Form in English business abstracts and research articles: a corpus-based genre approach'. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Laura Planells Bolant, (2013). Are you listening to me? The role of interactional competence in language learning. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de menys de 12 crèdits). Universidad Católica de Valencia..
Latorre Miró, Fernando, (2013). Unidad Didáctica,'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato,FP e Idiomas': What the Future Holds, 1º Bachillerato. (Tesi de Màster). VIU Universidad..
Higuera Fernández, María Soledad, (2013). Unidad Didáctica para el 'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato, FP e Idiomas': Survival, 1ºBachillerato. (Tesi de Màster). VIU Universidad..
Isasi Careaga, Mariana, (2013). Unidad Didáctica,'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato, FP e Idiomas': On Holiday!. (Tesi de Màster). VIU Universidad..
Janik Alexandra Bárbara, (2013). Unidad Didáctica,'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato, FP e Idiomas': Things in my mind. (Tesi de Màster). VIU Universidad..
Lasheras Salvo, María, (2013). Unidad Didáctica,'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato, FP e Idiomas': Travelling around the World. (Tesi de Màster). VIU Universidad..
Lazcano Marina, Laura, (2013). Unidad Didáctica para el 'Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO, Bachillerato, FP e Idiomas': The Last Film I watched. (Tesi de Màster). VIU Universidad..