Fitxa persona

RICARD VICENT HUERTA RAMON
PDI-Catedratic/a d'Universitat

ricard.huerta@uv.es
http://www.uv.es/huertar

Àrea de coneixement: DIDÀCTICA DE L'EXPRESSIÓ PLÀSTICA
Departament: Didàctica de l'Educació Física, Artística i Música

(9639) 83401

Biografia

Ricard Huerta és artista i docent. Catedràtic d'Educació Artística a la Universitat de València. Investigador de l’Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives. Director d'EARI Educación Artística: Revista de Investigación www.revistaeari.org i del Diploma d’Especialització en Educació Artística i Gestió de Museus https://postgrado.adeituv.es/es/cursos/ciencias_de_la_educacion-4/gestion-museos/datos_generales.htm Director de Museari www.museari.com Fundador i actual president d´AVALEM Associació Valenciana d´Educadors de Museus i Patrimonis. Doctor en Belles Arts i llicenciat en Música, Belles Arts i Comunicació Audiovisual. Coordinador del Grup CREARI de Recerca en Pedagogies Culturals (GIUV2013-103) https://www.uv.es/creari Professor del Departament de Didàctica de lEducació Física, Artística i Música de la Facultat de Magisteri. Dirigeix el Projecte d'Innovació Educativa SecondRound, Art i Lluita a Secundària. IP1 del projecte R+D del Ministeri de Ciència i Innovació “DETATS. Creatividad inclusiva en secundaria mediante la relación entre centros educativos y museos (PID2021-123007OB-I00). Membre del Seminari de Gènere dels Museus de Catalunya. Investigador convidat a universitats de França, Regne Unit, Itàlia, Brasil, Argentina, Cuba, Uruguai, Portugal, Perú, Equador, Paraguai, Costa Rica, Colòmbia i Xile, així com a les universitats de Barcelona, Girona, Lleida, Complutense de Madrid, Saragossa, Balears i Santiago de Compostel·la. Ha publicat llibres i articles a revistes especialitzades, i ha coordinat nombroses publicacions dins l'àmbit de l'art, l'educació, la formació d'educadors, la diversitat lgtbi, el patrimoni i els museus. Les lletres i els alfabets constitueixen un aspecte rellevant del seu treball tant educatiu com de creació artística. Ha presentat exposicions amb temàtiques molt impregnades per la tipografia i les cal·ligrafies a diferents països. Ha dirigit dotze jornades internacionals de recerca en educació artística i sis congressos internacionals.

Ha publicat, entre altres, els llibres Funció Plàstica dels Lletres, Art i Educació, Cultura Visual a Ontinyent, Apaga-la!, Romà de la Calle: l'impuls estètic en art i educació, Lletres de Ciutats, HomoAlphabet, Maestros y museos, educar desde la invisibilidad, La ciudad y sus docentes, Cimitero Pasolini, Cemitério Paulo Freire, Virtual, Diseñar un museo virtual, Cementerio Miguel Hernández, El holocausto rosa, Videojuegos y creatividad, Profesorado LGTB, Diseño y sostenibilidad, Diseño de portadas, Cementerios para educar, La imagen como experiencia, Arte, género y diseño en educación digital, així com articles en revistes especialitzades, havent coordinat nombroses publicacions dins l'àmbit de l'art, l'educació, la formació d'educadors, el patrimoni i els museus. Les lletres i els alfabets constitueixen un aspecte rellevant del seu treball tant a nivell educatiu com de creació artística. Ha presentat exposicions amb temàtiques molt impregnades per la tipografia i les cal·ligrafies (Alfabet del Tirant, Alfabet del de Jesucrist, Alfabet del d’Alexandre, Alfabet del de les Ciutats, HomoAlphabet, ), propostes a les quals incorpora fotografia, dibuix, gravat i vídeo. Les exposicions de la investigació artística Dones Mestres s'han pogut veure a Brussel·les (Parlament Europeu), Santiago de Xile (Museu Artequín), Montevideo (Al Pie de la Muralla), Medellín (MUUA), Lima (Centro Cultural Casa O'Higgins) i diverses universitats. Ha comissariat més de vint mostres d’art. El projecte internacional Cementiris, en actiu actualment, ha estat presentat a Bolonya (Galleria Studio Cenacchi), Porto (Quase Galeria Espaço T), Jaén (Centro Cultural del Banco de España), i Palma de Mallorca (Centre d’Art Contemporani Casal Solleric).

Asignatures impartides i modalitats docents

33682 - Educació i TIC - Grau en Mestre/a en Educació Primària
43491 - Treball Fi de Màster - Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques
33692 - Prop. didàctiques en educació artística - Grau en Mestre/a en Educació Primària
43473 - Bases didàctiques 1 - Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques

Tutories

01/09/2024 - 31/08/2025

MIÉRCOLES de 09:00 a 11:00 DESPATX D.04.19 Planta 4 FACULTAT DE MAGISTERI

01/09/2024 - 31/08/2025

MIÉRCOLES de 13:00 a 14:00 DESPATX D.04.19 Planta 4 FACULTAT DE MAGISTERI

Observacions

Participa en el programa de tutories electròniques de la Universitat de València

Formació acadèmica

Publicacions en revistes

Altres Publicacions

Ricard Huerta (2024). Diseño y sostenibilidad Diseño y sostenibilidad . (pp. 1 - 332) .
Ricard Huerta (2024). Digital Education Digital Education . (pp. 1 - 102) .
Ricard Huerta (2024). Educar con imágenes Educar con imágenes . (pp. 1 - 202) .
Ricard Huerta (2024). Museari Queer Art 7 Museari Queer Art 7 . (pp. 1 - 160) .
Ricard Huerta (2024). Arte miríada Arte miríada . (pp. 1 - 254) .
Ricard Huerta (2024). Creatividad inclusiva mediante las visitas a museos: proyecto DECHADOS Bonnin-Arias, P., Lévéder-Lepottier, G. y Sanz-Simón, L. (Coord.) Arte, innovación y educación Nuevos paradigmas en las enseñanzas regladas . (pp. 409 - 429) .
Ricard Huerta (2024). Foment de les arts i les tecnologies amb el projecte Second Round Sirignano et al. (2024). Enseñanza y aprendizaje en la era digital desde la investigación y la innovación . (pp. 188 - 198) .
Ricard Huerta (2023). El lloc on vaig nàixer com a músic La música d'un poble. Cent anys de la Societat Musical de La Llosa de Ranes . (pp. 91 - 107) .
Ricard Huerta (2023). La marca de agua. Arte, pedagogía y concienciación ciudadana Fotolibro Artístico Mural Mosaico Colectivo Pintura Infantil . (pp. 91 - 107) .
Ricard Huerta (2023). Exageraciones, intensidades, agasajos y fortalezas. Elaborar una poética de la disidencia desde los márgenes Experiências dissidentes, pensamentos desobedientes na arte contemporânea . (pp. 6 - 20) .
Ricard Huerta (2023). El anhelo de pertenencia. El Uniforme El poder en escena. Motivos visuales en la esfera pública . (pp. 85 - 96) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Ricard Huerta; Pilar Sanz; Amparo Tijeras; Andrés Payà (2023). PukllayWasi. Ludoteca para la infancia del Ande peruano Educación y sociedad: claves interdisciplinares . (pp. 1438 - 1449) .
Ricard Huerta (2023). Un docente muy avanzado a su época, un profesor de arte implicado políticamente Rafael Pérez Contel, un profesor innovador . (pp. 159 - 162) .
Ricard Huerta (2023). Em va fer Joan Brossa? Els referents artístics i literaris per estimular la creativitat i les poètiques educatives Joan Brossa, ara i aquí. Mirades des del País Valencià . (pp. 41 - 63) .
Ricard Huerta (2023). Los videojuegos son, básicamente, un entorno gay Game[in]g Problems Queerplay . (pp. 10 - 25) .
Ricard Huerta (2023). Píldoras Second Round: saberes audiovisuales para incentivar las artes en educación secundaria Educação: Saberes em Movimento, Saberes que Movimentam V . Volum. 5 . (pp. 99 - 112) .
Ricard Huerta (2023). Pasolini Cemetery / Cimitero Pasolini Pasolini Cemetery / Cimitero Pasolini . (pp. 1 - 186) .
Ricard Huerta (2023). El holocausto rosa El holocausto rosa . (pp. 1 - 282) .
Ricard Huerta (2023). Education in Design and Sustainability: the SDGs and design training for secondary school teachers through the Second Round project As Artes em formação e os novos públicos no século XXI . (pp. 19 - 40) .
Ricard Huerta; Germán Navarro Espinach (2023). Diseñar un museo virtual Diseñar un museo virtual . (pp. 1 - 323) .
Ricard Huerta (2023). Cemitério Paulo Freire Cemitério Paulo Freire . (pp. 1 - 172) .
Ricard Huerta ; Isabel Moreno (2023). Cementerio Miguel Hernández Cementerio Miguel Hernández . (pp. 1 - 156) .
Ricard Huerta (2023). Virtual Virtual . (pp. 1 - 138) .
Ricard Huerta (2023). Referentes Pensar Arte / Actuar Ciudad. Mediación cultural y reflexiones educativas con el arte contemporáneo y la cultura visual . (pp. 65 - 79) .
Ricard Huerta (2022). Educación en Diseño y Sostenibilidad: los ODS y la formación en diseño del profesorado de Secundaria a través del proyecto Second Round As artes em formaçao e os novos públicos no século XXI . (pp. 6 - 40) .
Ricard Huerta (2022). El videojuego como arte. Educar en el universo digital Videojuegos y creatividad . (pp. 13 - 39) .
Ricard Huerta (2022). Píldoras Second Round. Antes de consumirlas consulte a su especialista en Educación Artística Muriana C. & Moreno J. (dir.) 'AAAA Arte, Alianzas, Afectos y Algo Más' . (pp. 169 - 181) .
Ricard Huerta (2022). Museari Queer Art, una apuesta por la sensibilización a través del arte, la historia y la educación Alonso Sanz, A. (2022). Sensibilización en igualdad de género y diversidad sexual. . (pp. 13 - 41) .
Ricard Huerta (2022). Creatividad del profesorado para educar en Perú. Confluencias entre escuela, tecnología, costumbres y naturaleza En Suárez-Guerrero, C. et ali. (coords.) Transformación educativa en el ande peruano. Doce respuestas desde Apurímac . (pp. 33 - 55) .
Ricard Huerta; Cristóbal Suárez-Guerrero (2022). Indagando en la hibridación entre las humanidades digitales y las pedagogías culturales B. Garrido-Ramos y J. Á. Méndez-Martínez (coords.) CIHUM 2022, I Macrocongreso Internacional de Ciencias y Humanidades Horizonte 2030 . (pp. 505 - 522) .
Ricard Huerta (2022). Diseño de portadas. Pedagogías visuales en la frontera digital . (pp. 1 - 238) .
Ricard Huerta (2022). Museari Queer Art 6 . (pp. 1 - 68) .
Ricard Huerta (2022). Educating in Sexual Diversity with Digital Museums, pp. 21-36 En Zayas García, A., Torres Fdez, C. y Sánchez Torrejón, B. 'Atención a la diversidad sexo-genérica en el contexto educativo: una nueva mirada hacia un enfoque inclusivo' . (pp. 21 - 36) .
Ricard Huerta; Ricard Ramon-Camps (2022). Formación del profesorado de educación artística a través del arte efímero: fallas online y festividades populares en el marco europeo EEES Rodríguez Torres et al. (2022). El EEES como solución a las nuevas necesidades educativas. . (pp. 155 - 168) .
Ricard Huerta (2021). Design of alternative cultural spaces LGBT in Paris Art, culture and economy to democratize society. R Abeledo & M. Barac (eds.) . (pp. 73 - 85) .
Ricard Huerta (2021). Diseño arquitectónico, museografía y propuestas educativas en los museos de la Ruta de la Seda Weaving Europe: Silk heritage and digital technologies . (pp. 225 - 239) .
Ricard Huerta (2021). Museari Queer Art 5 Museari Queer Art 5 . (pp. 1 - 68) .
Ricard Huerta (2021). Profesorado LGTB Profesorado LGTB . (pp. 1 - 316) .
Ricard Huerta (2021). La visibilidad como argumento educativo para el profesorado LGTB Profesorado LGTB . (pp. 9 - 21) .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz; Ricard Ramon (2021). Diseño y patrimonio escolar Diseño y patrimonio escolar . (pp. 1 - 156) .
Ricard Huerta (2021). Creatividad, naturaleza y tecnologías digitales. Imagen de la escuela rural en Perú Educar en Apurímac. Resistencia creadora en tiempos de pandemia . (pp. 35 - 50) .
Ricard Huerta (2021). La imagen como experiencia La imagen como experiencia . (pp. 1 - 186) .
Ricard Huerta (2021). Cementerios para educar Cementerios para educar . (pp. 1 - 234) .
Ricard Huerta (2021). Das Kapital. Desplazar los intereses de la creación artística, reivindicar el silencio, asumir la conciencia de clase, y subsistir en un sistema viral neocapitalista Capital . (pp. 25 - 37) .
Ricard Huerta (2021). Es tan evidente que resulta bochornoso ocultarlo: cuando se insiste en invisibilizar la insidiosa realidad Diversidad sexual y género a través de la educación y las artes . (pp. 4 - 19) .
Cristobal Suarez-Guerrero; Ricard Huerta (2021). Encuentro digital entre las humanidades y la pedagogía cultural Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional . (pp. 219 - 233) .
Ricard Huerta (2021). Death. Arte education for teachers training in the museum Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible . (pp. 130 - 145) .
Ricard Huerta (2021). Prefacio Rafael Pérez Contel. La pasión por la enseñanza del arte . (pp. 13 - 19) .
Ricard Huerta (2021). Incorporating sexual diversity with Museari through the project 'Second Round' Proceedings CIVAE 2021 . (pp. 540 - 544) .
Ricard Huerta (2021). Promoting Art Education in Secondary School with the 'Second Round' Pills Proceedings CIVAE 2021 . (pp. 255 - 259) .
Ricard Huerta (2021). Píldoras Second Round. Cápsulas audiovisuales para inventivar las artes y los videojuegos en edcacuón secundaria Innovaciones docentes en tiempos de pandemia . (pp. 227 - 232) .
Ricard Huerta (2021). Formación del profesorado de educación artística a través del arte efímero: Fallas online y festividades populares en el marco europeo EEES CUICIID Actas del Congreso Universitario Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia . (pp. 393 - 393) .
Ricard Huerta (2021). Germán Navarro Espinach, una historia medieval Profesorado LGTB . (pp. 295 - 313) .
Ricard Huerta (2020). Arte, género y diseño en educación digital . (pp. 1 - 272) .
Ricard Huerta, Ricard Ramon, Sara Vilar (2020). Falles que eduquen a través de l'art / Fallas que educan a través del arte Falles Experimentals . (pp. 14 - 30) .
Ricard Huerta (2020). Los museos de la seda: diseño, educación y patrimonio Museos de la seda . (pp. 25 - 53) .
Ricard Huerta (2020). Inclusión y derechos humanos en la formación del profesorado. Uso del museo digital como estrategia Diálogos: Educación & Comunidad. Aportes para la reflexión en tiempos de crisis . (pp. 39 - 60) .
Ricard Huerta; Germán Navarro Espinach (2020). Museos de la Seda / Slk Museums Museos de la Seda / Slk Museums . (pp. 1 - 162) .
Ricard Huerta (2020). Combatir el bullying homofóbico en la formación de docentes desde la Educación Artística Nuevas cartografías de la sexualidad . (pp. 541 - 551) .
Ricard Huerta (2020). Diseño de entornos inclusivos para la educación en arte y patrimonio Ciencias sociales, ciudadanía y sociedad digital: reflexiones desde ka educación. Joaquín Prats (coord.) . (pp. 99 - 117) .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz (2020). Derivas y tránsitos entre las pedagogías culturales y las humanidades digitales Humanidades Digitales y Pedagogías Culturales . (pp. 15 - 35) .
Ricard Huerta Ramon; Amparo Alonso Sanz (2020). Educació artística per a mestres de primària Educació artística per a mestres de primària . (pp. 1 - 207) .
Ricard Huerta, Isabel Tort, Ignacio Yusim (2019). The Educating City as a Cultural and Creative Industry World Heritage and Legacy. Culture, Creativity, Contamination . (pp. 549 - 560) .
Ricard Huerta (2019). Disidencias sexuales, estéticas Museari, procesos críticos en el aula y ritos online mediante el proyecto Arteari Poéticas del desacuerdo para una democracia plural . (pp. 53 - 60) .
Ricard Huerta; Germán Navarro Espinach (2019). Museari Queer Art. El projecte Arteari en Las Naves Museari Queer Art. El projecte Arteari en Las Naves . (pp. 1 - 64) .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz; Ricard Ramon (2019). De película. Cine para educar De película. Cine para educar . (pp. 1 - 246) .
Ricard Huerta (2019). Arte para primaria Arte para primaria . (pp. 1 - 190) .
Ricard Huerta (2019). Siete retos de futuro para una educación artística inclusiva: hacia un currículum vibrante La praxis artística y su función educativa . (pp. 37 - 59) .
Ricard Huerta (2019). Patrimonios de la educación artística: generar territorios propios desde un currículum vibrante Os riscos da arte: Formação e mediação . (pp. 93 - 105) .
Ricard Huerta (2018). Identitats lgtb en la formació de docents a partir de la pel·lícula Philomena Identidades, cine y educación . (pp. 87 - 106) .
Huerta, Ricard (2018). Tipografías LGTB para formar a docentes en diversidad sexual y culturas queer Minorías, educación & comunidad . (pp. 53 - 82) .
Huerta, Ricard (2018). Mujeres Maestras de Colombia. Un proyecto expositivo del artista e investigador Ricard Huerta . (pp. 1 - 18) .
Huerta, Ricard (2018). Diseñar tipografías diversas para una educación inclusiva Investigar y educar en diseño . (pp. 113 - 158) .
Ricard Huerta (2018). Dones mestres de la Ribera . (pp. 1 - 70) .
Ricard Huerta (2018). Homenaje a las mujeres maestras del Perú desde la investigación basada en las artes Mujeres maestras del Perú . (pp. 7 - 20) .
Ricard Huerta (2018). Educació i diversitat sexual: auscultant els museus i la cultura visual Reviure el patrimoni. Museus i perspectiva de gènere . (pp. 26 - 29) .
Ricard Huerta (2018). Homoalphabet Gandia Homoalphabet Gandia . (pp. 1 - 24) .
Ricard Huerta (2017). Art Education for social Change: Human Rights and Sexual Diversity Risks ans Opportunities for Visual Art Education in Europe . Volum. 1 . (pp. 47 - 66) .
Ricard Huerta; German Navarro Espinach (2017). San Vicente Ferrer, entre España y Ecuador Exvotos y religiosidad popular en Ecuador . Volum. 1 . (pp. 21 - 37) .
Ricard Huerta (2017). El proyecto artístico Mujeres Maestras en Perú, Colombia y Ecuador Glocal (codificar, mediar, transformar, vivir) . Volum. 1 . (pp. 368 - 377) .
Huerta, Ricard (2017). Entorns poètics urbans per educar en arts: un arxiu de la memòria visual quotidiana De poesia. Arxius, poètiques i recepcions . (pp. 255 - 272) .
Ricard Huerta (2017). Dones mestres d'Ontinyent. Geografies vitals Dones mestres d'Ontinyent. Geografies vitals . (pp. 1 - 80) .
Ricard Huerta (2017). Propuesta educativa de museari.com Un museo online de arte contemporáneo para la defensa de los derechos humanos y la diversidad sexual En la red / Con la red. Creación, investigación, comunicación cultural y artística en la era de internet . (pp. 577 - 595) .
Ricard Huerta (2017). Desarrollar entornos libres de homofobia implicando iniciativas online como museari.com Entornos informales para educar en artes . (pp. 25 - 42) .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz (2017). Entornos informales para educar en artes Entornos informales para educar en artes . (pp. 1 - 208) .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz (2017). Presentación: aproximaciones a los entornos educativos Entornos informales para educar en artes . (pp. 9 - 12) .
Ricard Huerta (2017). HomoAlphabet HomoAlphabet . (pp. 1 - 56) .
Huerta, Ricard (2017). La ciudad educadora y sus docentes. Experiencias alrededor del mundo La ciudad educadora y sus docentes. Experiencias alrededor del mundo . Volum. 1 . (pp. 1 - 240) .
Ricard Huerta (2017). Mujeres maestras de Colombia Mujeres maestras de Colombia . (pp. 1 - 80) .
Ricard Huerta (2017). Entorns educatius lliures d'homofòbia Nous entorns d'aprenentatge per a les arts i la cultura . (pp. 89 - 100) .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz (2017). Redescobrir els entorns educatius Nous entorns d'aprenentatge per a les arts i la cultura . (pp. 11 - 16) .
Ricard Huerta (2017). Educational proposal of museari.com An online museum of contemporary art for the defense of human rights and sexual diversity On the Network / Within the Network. Production, Research, Cultural and Artistic Communication in the Internet Era . (pp. 577 - 595) .
Ricard Huerta (2017). Comunicar les derives de la mirada per educar en arts Realidad imaginada . (pp. 18 - 25) .
Ricard Huerta (2017). Enjoiades. Mirades al cos amb ornament ceràmic des de l'educació artística Un any de cent . (pp. 128 - 146) .
Huerta, Ricard (2016). Lletres de vint-i-una ciutats . (pp. 1 - 72) .
Huerta, Ricard (2016). Transeducar. Arte, docencia y derechos LGTB . (pp. 1 - 220) .
Huerta Ramon, Ricard (2016). Cine y entornos educativos. Prácticas participativas en red del alumnado y el profesorado Aportacions entorn del desenvolupament territorial i social valencià . Volum. 8 . (pp. 165 - 173) .
Huerta, Ricard (2016). Aprender música o vivir de la música.Patrimonios migrantes entre el placer y la profesionalización El valor cultural de la música. Punto de partida para el estudio del patrimonio musical . (pp. 53 - 70) .
Huerta, Ricard; Navarro Espinach, Germán (2016). Museari: An online museum about sexual diversity G. P. Monaco (ed.), Museum Education and Accessibility: Bridging the Gaps. Proceedings. Washington: ICOM-CECA. . (pp. 145 - 149) .
Huerta Ramon, Ricard (2016). Art urbà i cultura visual La Universitat de València i els seus entorns comarcals. La comarca de La Safor, la comarca de La Vall d'Albaida i l'Alt Túria Valencià . (pp. 50 - 55) .
Huerta, Ricard (2016). Arte trans y lucha reivindicativa. Una narrativa personal a partir del caso de urko Álex García Ferrando. Transformar lo personal y lo social rompiendo los marcos de género desde la implicación y la creación artística. El caso de Urko Gato Rizomatrans. Contextos, identidades y voces. . Volum. 1 . (pp. 125 - 132) .
Huerta, Ricard (2015). Ana Higueras. Una exposición de títulos largos Ana Higueras. Una exposición de títulos largos . (pp. 1 - 27) .
Huerta, Ricard (2015). Asociaciones musicales valencianas Atlas de los recursos territoriales valencianos . (pp. 182 - 183) .
Huerta, Ricard (2015). Teatros y salas de cine Atlas de los recursos territoriales valencianos . (pp. 180 - 181) .
Huerta, Ricard (2015). geografies humanes d'una poetica costanera Correspondència amb mediterrània . (pp. 24 - 36) .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz (2015). Editors del llibre Educación Artística y Diversidad Sexual . (pp. 1 - 194) .
Ricard Huerta (2015). Educacion artistica, derechos humanso y diversidad sexual Educacion artistica y diversidad sexual . (pp. 23 - 42) .
Huerta, Ricard; Amparo Alonso-Sanz (2015). Educación artística y diversidad sexual Educación artística y diversidad sexual . (pp. 1 - 194) .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz (2015). En defensa de la diversidad ante el reto social en educación artística Educación Artística y Diversidad Sexual . (pp. 9 - 20) .
Huerta, Ricard (2015). Lo que se ve y lo que no se ve. Una mirada a los muros de salas de primero básico de algunos colegios chilenos El (f)actor invisible. Estética cotidiana y cultura visual en espacios escolares . (pp. 131 - 156) .
Huerta, Ricard (2015). La difesa dei diritti umani come patrimonio degli insegnanti: l'importanza dell'arte Formare al Patrimonio nella scuola e nei museu . (pp. 64 - 81) .
Ricard Huerta (2015). La ciudad y sus docentes. Miradas desde el arte y la educacion La ciudad y sus docentes. Miradas desde el arte y la educacion . (pp. 1 - 214) .
Huerta, Ricard (2015). Transgresiones: códigos e intervenciones artísticas que trastocan la norma establecida Políticas, prácticas y pedagogías trans . (pp. 143 - 166) .
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz (2017). Nous entorns d'aprenentatge per a les arts i la cultura Nous entorns d'aprenentatge per a les arts i la cultura . (pp. 1 - 246) .
Ricard Huerta (2018). Identitats LGTB en la formació de docents a partir de la pel·lícula Philomena Identidades, cine y educación . (pp. 87 - 106) .

Estades a Centres de Recerca

Oporto. PORTUGAL, 2023. Estancia de investigación como investigador invitado durante cuatro meses. Beca de del Ministerio de Universidades del Gobierno de España. Proyecto presentado: 'Promoting inclusion and equality through arts education'. Convidat - Invitació del CIIE de la FPCEUP de la Universidade do Porto.
Bolonia. ITÀLIA, 2022. Estancia de investigación como investigador invitado durante tres meses. Beca de la Generalitat Valenciana BEST/2021. Convidat - Invitació de la Facoltà di Educazione della Universita di Bologna.
Palma. ESPANYA, 2021. Estada com a investigador invitat a la UIB Universitat de les Illes Balears. Del 15 d'octubre al 14 de desembre de 2021, convidat pel Departament de Pedagogia i Didàctiques Específiques de la UIB. Convidat.
San José. COSTA RICA, 2021. Estancia como investigador invitado en la Universidad de Costa Rica. Del 13 al 29 de septiembre de 2021, invitado por el Instituto de Investigación en Educación. Amb una ajuda de Cooperació del Vicerrectorat d'Internacionalització i Cooperació de la Universitat de València.. Convidat.
Lisboa. PORTUGAL, 2019. Estada com a investigador invitat al Centro de Investigaçao e Estudos de Belas Artes (CIEBA) de la Universidade de Lisboa (Portugal). Del 25 de juliol al 25 d'octubre de 2020. Amb una beca del Vicerectorat d'Investigació de la Universitat de València.. Convidat.
Asunción. PARAGUAI, 2018. Desarrollo del proyecto 'Acción multidisciplinar bajo el marco del arte, educación e innovación'. Exposición del proyecto 'Mujeres Maestras del Paraguay'.. Convidat - Invitación de la Universidad Columbia del 01/08/2018 al 31/08/2018.
Asunción. PARAGUAI, 2018. Estancia de un mes como investigador invitado en la Universidad Columbia del Paraguay, del 1 al 31 de agosto de 2018.. Convidat - Invitación de la Universidad Columbia del 01/08/2018 al 31/08/2018.
Paris. FRANÇA, 2018. Preparació dels projectes d'investigació artística i educativa'Tipografías Urbanas de París' i 'HomoAlphabet Paris'. Convidat - Invitación del Relais Culture Europe del 20/11/2018 al 19/12/2018.
Zaragoza. ESPANYA, 2018. Preparació dels projectes d'investigació artística i educativa 'Mujeres Maestras de Zaragoza', 'Tipografías Urbanas de Zaragoza' i 'HomoAlphabet Unizar'. Convidat - Invitación de la Facultad de Educación del 10/10/2018 al 9/11/2018.
Barcelona. ESPANYA, 2017. Estancia de investigación como investigador invitado durante dos meses. Beca de la Generalitat Valenciana BEST/2017/093. Convidat - Invitació de la Facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona.
Cuenca. EQUADOR, 2017. Estancia de investigación como investigador invitado durante un mes en la Universidad de Cuenca (Ecuador).. Convidat.
Lima. PERÚ, 2016. Estancia de investigación como investigador invitado. Convidat - Invitación del CISE Centro de Investigacione de la PUCP.
Bolonia. ITÀLIA, 2016. Estancia de investigación como investigador invitado. Convidat - Invitación de la Facultad de Educación de la Universidad de Bolonia.
Medellin. COLÒMBIA, 2016. Estancia de investigación como investigador invitado. Convidat - Invitación de la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia.
Lleida. ESPANYA, 2015. Estancia de investigación de un mes y medio invitado por la Universitat de Lleida. Convidat.
Sao Paulo. BRASIL, 2015. Estancia de investigación de un mes invitado por la Universidade Estadual Paulista 'Julio de Mesquita Filho'. Convidat.
Bolonia. ITÀLIA, 2024. Investigación para un mayor conocimiento y aproximación a las posibilidades creativas y educativas de la obra de Giorgio Morandi. Convidat - Estada d'investigació amb Beca del Vicerrectorat d'Investigació de la UV.

Organització d'activitats de R+D

Proyecto trans-making https://trans-making.eu Proyecto "trans-making" RISE (734855-H2020-MSCA-RISE-2016) (enero 2017 - noviembre 2020) que se basa en dos principios: [1] Arte/cultura/economía para democratizar la sociedad e [2] investigación en la creación de lugares para narrativas alternativas. El objetivo es fortalecer las capacidades de investigación, mediante el intercambio de conocimientos y experiencia entre socios académicos y no académicos de Europa y terceros países, en un programa de investigación compartido centrado en la recopilación, la documentación y exploración, la experimentación, realización y diseño. Este proyecto ha recibido financiación del European Union's Horizon 2020 research and innovation programme under the Marie Skłodowka-Curie grant agreement n° 734855 . (Internacional), Investigador de Proyecto Europeo Marie Skłodowka-Curie grant agreement n° 734855. 2019.
Proyecto de Innovación Educativa 'Second Round. Art i Lluita a Secundària en Cinemna i Audiovisuals'. Referencia UV-SFPIE_GER18-848892. Miembros del equipo: 17. IP Investigador Principal: Ricard Huerta. Convocatoria SFPIE_GER18 del Vicerrectorat de Polítiques de Formació i Qualitat Educativa de la Universitat de València. Programa C Grups Estables i Xarxes d'Innovació Contínua en colaboración con otras universidades. Financiación: 400 . (Nacional), Investigador Principal del Proyecto. 2019.
Proyecto de Innovación Educativa 'Second Round: Art I Lluita a Secundària amb falles i accions efímeres'. Referencia UV-SFPIE_GER19. Miembros del equipo: 17. IP Investigador Principal: Ricard Huerta. Convocatoria SFPIE_GER19 del Vicerrectorat de Formació i Programes Educatius de la Universitat de València. Programa C Grups Estables i Xarxes d'Innovació Contínua en colaboración con otras universidades. Financiación: 400 . (Nacional), Investigador Principal del Proyecto. 2019.
Proyecto de Innovación Educativa 'Second Round. Art i Lluita en Ceràmica i Disseny'. Referencia UV_SFPIE_GER17-579520. Miembros del equipo: 16. IP Investigador Principal: Ricard Huerta. Convocatoria SFPIE_GER17 del Vicerrectorat de Polítiques de Formació i Qualitat Educativa de la Universitat de València. Programa C Grups Estables i Xarxes d'Innovació Contínua en colaboración con otras universidades. Financiación: 1.250 . (Nacional), Investigador Principal del Proyecto. 2018.
Trans-making. European Project. Marie Sklodowka-Curie grant. Referencia: 734855. Financiación Unión Europea: 1.858.500¿. Desde el 01/01/2017 hasta el 01/01/2021. Responsable IP en RCE: Fabienne Trotte (Relais Culture Europe Association) . (Internacional), Investigador participante con estancia de 1 mes en el centro de investigación Relais Culture Europe de París. 2017.
Proyecto de Innovación Educativa 'Second Round. Recursos per impulsar l'educació artística a Secundària'. Referencia UV_SFPIE_GER16-418387. Miembros del equipo: 14. IP Investigador Principal: Ricard Huerta. Convocatoria SFPIE_GER16 del Vicerrectorat de Polítiques de Formació i Qualitat Educativa de la Universitat de València. Programa C Grups Estables i Xarxes d'Innovació Contínua en colaboración con otras universidades. Financiación: 1.500¿ . (Nacional), Investigador Principal del Proyecto. 2017.
Projecte de Cooperació Internacional 'Mujeres Maestras del Perú'. V Convocatoria de Projectes de Cooperació al Desenvolupament de la Universitat de València. Colaboración con el CISE Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la PUCP Pontificia Universidad Católica del Perú. Presupuesto concedido: 5.500¿ . (Internacional), Investigador Principal del Proyecto. 2017.
MuRE Museografía en Red. Uruguay. Ref.: C554555 FCC, D.11-16. Proyecto financiado por el Fondo Concursable para la Cultura del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay. Financiación: 192.000 pesos uruguayos. IP: Delma Rodríguez 03455583-7 . (Internacional), Investigador participante a tiempo completo. 2017.
Cooperación Internacional. Seminario arte y educación contra las injusticias. Referencia EXP001/2016 (acciones para desarrollar en 2017) Convocatoria Cátedra UNESCO de Estudios sobre el Desarrollo de la Universitat de València. Financiación: 3.363,62¿ IP: Amparo Alonso-Sanz . (Internacional), Investigador participante con estancia de 1 mes en el centro de investigación Relais Culture Europe de París. 2017.
Proyecto de Innovación Educativa 'Second Round. Recursos per impulsar l'educació artística a Secundària'. Referencia UV_SFPIE_GER15-313435. Miembros del equipo: 15. IP Investigador Principal: Ricard Huerta. Convocatoria SFPIE_GER15 del Vicerrectorat de Polítiques de Formació i Qualitat Educativa de la Universitat de València. Programa C Grups Estables i Xarxes d'Innovació Contínua en colaboración con otras universidades. Financiación: 2.500¿ . (Nacional), Investigador Principal del Proyecto. 2016.
I+D+i EDUCACION PATRIMONIAL EN ESPAÑA: CONSOLIDACION, EVALUACION DE PROGRAMAS E INTERNACIONALIZACION DEL OBSERVATORIO DE EDUCACION PATRIMONIAL EN ESPAÑA (OEPE) / Referencia: EDU2012-37212 / Ministerio de Ciencia e Innovación. Gobierno de España / I+D Nacional / SECRETARÍA DE ESTADO DE INVESTIGACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DEL PLAN NACIONAL DE I+D+i SUBDIRECCIÓN GENERAL DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN / IP: OLAIA FONTAL MERILLAS / PLAZO DE EJECUCIÓN: DEL 01/01/2013 AL 31/12/2015 TOTAL CONCEDIDO: 39.000 ¿ . (Nacional), Investigador participante a tiempo parcial. 2015.
I+D Nacional La televisión como hábitat sonoro. Estudio de los efectos de la banda sonora y sus narrativas audiovisuales en la infancia, código EDU2012-36404 Ministerio de Economía y Competitividad. Subdirección general de proyectos de investigación. IP: Amparo Porta Navarro. Duración 3 años, del 1 de enero de 2012 al 31 de diciembre de 2015 . (Nacional), Investigador participante a tiempo parcial. 2015.

Participacions a Congressos

Ricard Huerta (2022). El diseño de portadas y su vigencia en el universo digital. (Ponència invitada). IV Congreso Internacional de Diseño Gráfico y Marketing Digital . Quito . EQUADOR
Ricard Huerta (2022). Visible Arts. (Ponència). Art per a professorat d'Educació Primària i Infantil . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2022). Cimitero Pasolini, educazione al patrimonio e arte collaborativa. (Ponència invitada). Educare all'Arte / l'Arte di Educare . Bolzano . ITÀLIA
Ricard Huerta (2022). Education in Design and Sustainability: the SDGs and design training for secondary school teachers through the second round project. (Ponència invitada). X Internacional Congress materia prima: Visual Arts Practices at School . Lisboa . PORTUGAL
Ricard Huerta (2021). Artes: Acciones para integrar las artes visuales y la música atendiendo a la diversidad. (Ponència invitada). VIII Congreso Nacional y V Internacional de Conservatorios Superiores de Música . Castelló de la Plana . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Iconografía LGTB para educar desde una corporalidad sin tabús. (Ponència). Jornadas Educar en relación: De lo corporal. Un ejercicio de desmontaje colectivo . Zaragoza . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Educació artística i patrimoni turístic. (Comunicació). Seminari del programa Unisocietat . Cullera . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Arte, currículums educativos y género. (Ponència invitada). Foro MAV 2021 València - Mujeres en las Artes Visuales . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Miembro comité organizador y comité científico. (Participació comitè organitzador). II Seminario Internacional sobre nuevas propuestas desde el arte en la docencia y la investigación - SIPADI . Elx . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Artes: acciones necesarias. (Ponència invitada). VI Congreso Internacional y VII Congreso Nacional de Conservatorios Superiores e Música . Castelló de la Plana . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Revistas de investigación y su impronta en el ámbito de la educación artística. (Ponència). Seminario del programa de doctorado interuniversitario en patrimonio . Jaen . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Creación artística en el universo digital. (Ponència invitada). Videojuegos y Creatividad. XI Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). La imagen como experiencia de vida. (Ponència invitada). Congreso Internacional Artes, Educación y Post-digitalidad . Sevilla . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Diseño para sensibilizar en diversidad sexual. (Comunicació). VII Symposium Grafica. Academic Research in Graphic Design Convention . Barcelona . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). 69 Dissidències. (Ponència). II Jornadas de Sensibilización en igualdad de género y diversidad sexual mediante intervenciones artísticas en contextos educativos . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Museari, un museo online que defiende los derechos LGTB desde el arte, la historia y la educación. (Comunicació). Panoramas 2021 - VIII Simposio Internacional de innovación en medios interactivos / 20 Encuentro Internacional de Arte y Tecnología . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Innovar a Secundària: les Píndoles Second Round per educar en imatges amb còmic, il·lustració i videojocs. (Comunicació). 7es Jornades d'Innovació Educativa . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Educar con imágenes. (Ponència invitada). Seminario de artes organizado por el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Costa Rica . San José . COSTA RICA
Ricard Huerta (2021). Museos y educación. (Ponència invitada). Seminario organizado por el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Costa Rica . San José . COSTA RICA
Ricard Huerta (2021). TIC per educar en arts. (Ponència invitada). Seminari Imatges i disseny visual . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Nuevas indagaciones en educación artística. Temáticas para educar en libertad. (Ponència invitada). Seminario organizado por el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Costa Rica . San José . COSTA RICA
Ricard Huerta (2021). Educación artística y museos virtuales. (Ponència invitada). Seminario 'El museo dialoga' Museo de Cultura Popular de la Universidad Nacional de Costa Rica . San José . COSTA RICA
Ricard Huerta (2021). Investigación basada en las artes, para avanzar emotivamente en la educación artística. (Ponència invitada). VII Encuentro Interinstitucional de las Artes y la Educación. Avances sensibles: Transversalidades, Arte, Educación e Investigación . Neiva . COLÒMBIA
Ricard Huerta (2021). El disseny valencià no existeix, però tothom el coneix. (Ponència invitada). Jornades Identitat valenciana i cultura visual contemporània . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Acción artística sesión inaugural. (Presidència de sessió). Being Radical. Congreso Europeo Regional de InSEA (International Society of Education through Art) . Baeza . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Imagen de la performance Super Zentai. (Poster). Being Radical. Congreso Europeo Regional de InSEA (International Society of Education through Art) . Baeza . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Artografias Queer do Cariri ao Museari. (Ponència invitada). Vozes Dissonantes. Laboratório de Estudos e Criaçao - Bixórdia . Juazeiro . BRASIL
Ricard Huerta (2021). Formación de docentes en cuestiones LGTB a través del museo virtual Museari. (Ponència invitada). Seminário Musas em Açao II. Espessura da (In)Visibilidade: Investigaçao sobre personalidades, obras e ideas . Porto . PORTUGAL
Ricard Huerta (2021). Fomento de la educación artística en secundaria con las 'Píldoras audiovisuales' del Proyecto de Innovación Docente 'Second Round'. (Ponència). 3rd Interdisciplinary and Virtual Conference on Arts in Education CIVAE 2021 . Granada . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Incorporando la diversidad sexual mediante el cómic y la ilustración a través de Museari en el proyecto 'Second Round: Arte y lucha en Secundaria'. (Ponència). 3rd Interdisciplinary and Virtual Conference on Arts in Education CIVAE 2021 . Granada . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Píldoras Second Round. Cápsulas audiovisuales para incentivar las artes y los videojuegos en educación secundaria. (Ponència). VI Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación . Zaragoza . ESPANYA
Ricard Huerta (2021). Píldoras Second Round. Antes de consumirlas, consulte a su especialista en Educación Artística. (Comunicació). II Congreso Internacional Especulativo: Arte, Alianzas, Afectos y Algo más (AAAA*) . Elx . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). Death. Art education for teachers training in the museum. (Comunicació). XIV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO . Coimbra . PORTUGAL
Cristóbal Suárez, Ricard Huerta (2020). Encuentro digital entre las Humanidades y la Pedagogía Cultural. (Comunicació). Congresso Internacional de Educaçao e Inovaçao . Coimbra . PORTUGAL
Ricard Huerta (2020). Diálogos Patrimonio y Museos: Una mirada LGTBIQ+. (Ponència invitada). Museos por la igualdad: Diversidad e Inclusión . Madrid . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). Educación artística y diversidad sexual en la formación de docentes. (Ponència invitada). Seminario de Educación Artística . Montevideo . URUGUAI
Ricard Huerta (2020). Homosexualidad y Holocausto. (Ponència invitada). Simposio Internacional Enseñar el Holocausto . Zaragoza . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). Formación de docentes en educación artística y atención al alumnado disidente para respetar la diversidad desde la inclusión. (Ponència invitada). III Jornadas de Investigación educativa de la Facultat de Magisteri . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). Los museos de la seda en Asia y Europa. Análisis de elementos arquitectónicos, proyecto museográfico y propuestas educativas. (Ponència invitada). International Conferenceon Silk Heritage & Digital Technologies . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). Les heroïnes de Céline Sciamma. (Comunicació). II Jornades Educació, cinema i canvi social. Les heroïnes amb una mirada des del segle XXI . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). Relaçoes possíveis entre arteducaçao e cultura. (Ponència invitada). I Congresso Internacional Online entre Arte, Cultura e Educaçao . Goiás . BRASIL
Ricard Huerta (2020). Creación artística desde las nuevas masculinidades. (Ponència invitada). X Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística. 'Transeducar: Feminismos y disidencias LGTB' . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). El silenci com a patrimoni: persones sense veu, objectes muts. (Comunicació). Col·loqui de Tardor 'Poesia i Silenci' de la Càtedra Joan Vinyoli de Poesia Contemporània . Girona . ESPANYA
Ricard Huerta Ramon; Ricard Ramon Camps (2020). Formacion del profesorado de educacion artística a través del arte efímero: fallas online y festividades populares en el marco europeo EEES. (Ponència). Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUICIID) . Madrid . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). Cuaderno de Bitácora. (Ponència). XII Jornadas Internacionales de Educación Artística en clave 2.0 . Madrid . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). La represión histórica de las disidencias sexuales. (Comunicació). Congreso del Área de Educación Artística. Didácticas artísticas en la universidad y sociedad. Arte para el cambio social . Bilbao . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). Museus i art efímer per fomentar l'Educació artística a Primària. (Ponència). Educafalles. Art efímer per a una educació sensible . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). Museos virtuales y disidencias LGTB. (Ponència invitada). Diálogos: Educación & Comunidad en tiempo de pandemia . Montevideo . URUGUAI
Ricard Huerta (2020). Diversitat sexual i de gènere. (Ponència invitada). Seminari ConversesNAT 'Gènere, infàncies i vulnerabilitat' . Barcelona . ESPANYA
Ricard Huerta (2020). Nuevas estrategias de investigación para la educación artística. (Ponència invitada). Seminario de Innovación docente e iniciación a la Investigación Educativa en Dibujo . Madrid . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). Patrimonio, arte y educación. (Ponència invitada). IX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ámbito Iberoamericano . Barcelona . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). Arteari & Museari LGTBIQ education projects. (Comunicació). XX Congreso Português de Arte-Terapia . Lisboa . PORTUGAL
Ricard Huerta (2019). Magisterio para el Museo de Ciencias Naturales de València. (Ponència invitada). VII Congreso Internacional Matéria-Prima: Práctica das artes visuais no ensino básico e secundário . Lisboa . PORTUGAL
Ricard Huerta (2019). Arte y diseño para entornos educativos libres de lgbtfobia. Los proyectos Arteari y Museari. (Ponència invitada). II SEMINÁRIO INTERNACIONAL ARTE, GÊNERO E ENSINO EM TEMPOS DE CONSERVATISMO . Crato . BRASIL
Ricard Huerta (2019). #LivingDeath, exhibition at the Natural Sciences Museum of Valencia (Spain). (Ponència). NATHIST Annual Conference 2019, held within the 25th ICOM General Conference in Kyoto, Japan . Kyoto . JAPÓ
Ricard Huerta (2019). Design of experiences in museums to inclusive education: Museari and actions for social development. (Ponència). CECA Annual Conference 2019, held within the 25th ICOM General Conference in Kyoto, Japan . Kyoto . JAPÓ
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz; Ricard Ramon (2019). Investigar en favor de entornos libres de homofobia y transfobia. (Comunicació). Jornadas de Investigación Educativa de la Facultat de Magisteri . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). Sexual dissidencies, museari aesthetics, critical processus in the classroom and online rituals through the project Arteari. (Comunicació). IV International Conference on Aesthetic and Politics: Poetics of Disagreement for a Plural Democracy . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). Anàlisi de processos creatius per educar en diversitat. (Ponència invitada). Workshop Arteari. Art i disseny per educar en diversitat . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). Transeducar des de l'art i el disseny amb el Projecte Arteari. (Ponència invitada). Seminari Arteari. Art i disseny per a entorns educatius lliures d'homofòbia i transfòbia . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). La por, el cos, la mort, la memòria, la diversitat. Temes potents per a l'educació artística del futur. (Ponència). XI Jornada sobre el perfil docente del siglo XXI . Alacant . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). Possibilitats educatives de les falles i l'art efímer. (Ponència). Educafalles: Les falles com a recurs pedagògic . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). La formació en docents en diversitat des del cinema i els audiovisuals. (Ponència invitada). Cinemaula: Intercanvi d'experiències audiovisuals dins del marc de la MICE . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). La soledad y el aislamiento social en la población LGTB. (Ponència invitada). Abordaje de la soledad en atención primaria . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). Escenarios educativos para erradicar la exclusión, el machismo y la lgtbfobia. (Ponència invitada). Congreso Internacional Infancia, Arquitectura, Educación, Inclusión . Madrid . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). Diseño de nuevos formatos artísticos desde las humanidades digitales. (Ponència invitada). I Congreso Internacional Humanidades Digitales y Pedagogías Culturales . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2019). Death. Arts Based Educational Research in the Museum of Natural Sciences. (Ponència). Making. InSEA (International Society for Education through Art) World Congress, at the University of British Columbia . Vancouver . CANADÀ
Ricard Huerta (2018). Nous entorns per motivar al professorat. (Ponència invitada). Jornades Art i educació: nous entorns d'aprenentatge per a motivar al professorat (codi 18XA96IN003) . Alzira . ESPANYA
Ricard Huerta (2018). Investigar en falles des de la creativitat educativa. (Ponència invitada). Educafalles 2018 . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2018). El món trans en l'educació i l'experiència Museari. (Ponència invitada). Seminari Educació 'Gabinet de curiositats. Museus, monuments i gènere . Cambrils . ESPANYA
Ricard Huerta (2018). Formar a docentes en diversidad sexual. (Ponència invitada). Sens Art Week . La Coruña . ESPANYA
Ricard Huerta (2018). Xarxes col·laboratives per a la inclusió social. (Ponència invitada). RelacionAr't: nous entorns d'aprenentatge per a les arts i la cultura (codi: 18CA96IN003) . Castelló de la Plana . ESPANYA
Ricard Huerta (2018). Participació col·laborativa de l'alumnat en la investigació educativa. (Ponència invitada). Seminari Creari de Recerca en Creativitat 'Identitats docents i creativitat' . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2018). Cine y arte para educar en diversidad. (Ponència invitada). Jornades Cinema i Art als Entorns Educatius. IX Jornades Internacionals d'Investigació en Educació Artística . València . ESPANYA
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz (2018). Poetics of Spaces. Museum as a Place to Engage with Environment. (Comunicació). 5th Conference on Arts Based Research & Artistic Research. Provoking Research and Social Intervention. Celebrado en el museo Tate Liverpool (Liverpool, UK), realizado del 13 al 15 de Marzo de 2018 Disponible en https://www.5abr-ar-conference.org/fullpapers-projects . Liverpool . REGNE UNIT
Ricard Huerta (2018). Genre et diversité dans les actions culturelles et artistiques. (Comunicació). Journée Diversité trans-making Relais Culture Europe . Paris . FRANÇA
Ricard Huerta (2018). Arte-educaçao e diferença: por uma pedagogia intercultural. (Ponència invitada). VI Congresso Internacional Sesc de Arte-Educaçao. Utopias pedagogicas em artes como gesto de (Re)existencia . Recife . BRASIL
Ricard Huerta (2018). Arte-educaçao, gênero e sexualidade. (Ponència invitada). VI Congresso Internacional Sesc de Arte-Educaçao. Utopias pedagogicas em artes como gesto de (Re)existencia . Recife . BRASIL
Ricard Huerta (2018). Magisterio para el Museo de Ciencias Naturales de Valencia. (Comunicació). VII Congresso Internacional Matéria-Prima: Prácticas da Artes Visuaus no ensino básico e secundário . Lisboa . PORTUGAL
Ricard Huerta (2018). Rede visível: arte, mediaçao e comunicaçao. (Presidència de sessió). VII Congresso Internacional Matéria-Prima: Prácticas da Artes Visuaus no ensino básico e secundário . Lisboa . PORTUGAL
Ricard Huerta (2018). Cine y diversidad. (Ponència invitada). Seminario Internacional de educación artística . Santiago de Chile . XILE
Ricard Huerta (2018). Reflexiones en torno a la inclusión y diversidad en la educación artística. (Ponència invitada). Seminario Internacional de Investigaciones sobre Arte y Educación . Santiago de Chile . XILE
Ricard Huerta (2018). La formación de mediadores y educadores de museos en temas de género y diversidad sexual. (Ponència invitada). VI Semana de la Educación Artística. Encuentro de Mediadores de Centros Culturales de Chile . Santiago de Chile . XILE
Ricard Huerta (2018). Cine y cultura visual para la formación en diversidad de quienes educamos en arte. (Ponència invitada). Seminario Internacional de Educación Artística . Santiago de Chile . XILE
Ricard Huerta (2018). Nuevas propuestas de mejora de los entornos educativos desde la investigación. (Ponència invitada). Seminario Internacional Educar a través del Arte y la Historia . Asunción . PARAGUAI
Ricard Huerta (2018). El museo de la seda de Valencia y la exposición Los Museos de la Seda. (Ponència invitada). Congrés Internacional de Museus de la Seda . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2018). . (Participació comitè organitzador). Congrés Internacional de Museus de la Seda . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2018). Educació, falles i art contemporani. (Taula rodona). II Seminari Permanent de Recerca sobre Falles, Art i Educació . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2018). Educació i diversitat afectivo-sexual i de gènere. (Ponència invitada). Jornada Diversitats . València . ESPANYA
Ricard Huerta; Amparo Alonso-Sanz; Ricard Ramon (2018). Grupo CREARI de investigación en pedagogías culturales para la investigación en didáctica de las artes visuales. (Comunicació). 1er Congreso de Investigación Educativa . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2017). Arte urbano y educación artística. (Ponència invitada). Arte urbano y escuela. Diálogo creativo . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2017). Museari.com propuestas contra la homofobia. (Ponència invitada). I Jornadas Innovación y TIC en educación . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2017). Acciones para prevenir el acoso escolar por homofobia o transfobia. (Ponència invitada). Abrazar la diversidad: Una responsabilidad educativa . Zaragoza . ESPANYA
Ricard Huerta (2017). Código de buenas prácticas promovido por AVALEM Asociación Valenciana de Educadores de Museos y Patrimonios. (Comunicació). Experimentartes. Encuentro 2017 ROCE Red de Organizaciones de Conciertos Educativos y Sociales . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2017). Análisis del proyecto de investigación en formación de docentes 'El miedo'. (Ponència invitada). I Encuentro Internacional de Investigadores del proyecto MURE Museografía en Red . València . URUGUAI
Ricard Huerta (2017). Afrontar los retos de la diversidad desde la docencia en artes. Comparto mi libro Transeducar. (Ponència invitada). IV Jornadas Internacionales de Diversidad 2017. Educar para cambiar la mirada: hacia una cultura avanzada . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2017). Publicacions sobre investigació en educació artística: revista EARI'. (Ponència invitada). Jornadas de intercambio de experiencias docentes en el área de educación plástica, visual y artística . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2017). La irrupció de l'Associació AVALEM en la cojuntura cultural actual. Accions transformatives de millora per al col·lectiu de la mediació cultural. (Ponència invitada). Kalidoscopi 2017 (9a edició) 'L'educació en museus i institucions culturals: possibilitats d'agència per a una transformació estructural . Barcelona . ESPANYA
Ricard Huerta (2017). Creativitat i empatia per coordinar les estratègies d'un grup de recerca universitari. (Ponència invitada). Seminari 2017 de Recerca en Creativitat. 'La creació d'un grup de recerca universitari' . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2017). La formación de docentes en el respeto a la diversidad sexual. (Ponència invitada). Seminario Arte y Educación contra las Injusticias . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2017). El proyecto Second Round como impulso de la educación artística en los centros de secundaria. Una mirada a los logros conseguidos'. (Ponència invitada). VI Congresso Internacional Matéria-Prima: Prácticas das Artes Visuais no ensino básico e secundário . Lisboa . PORTUGAL
Ricard Huerta (2017). Cinema, gènere, diversitat, disseny i educació. (Ponència invitada). VIII Jornades Internacionals d'Investigació en Educació Artística 'Investigar i Educar en Disseny' . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2017). Entornos educativos de complicidad entre alumnado y profesorado en la realización de la tesis doctoral. (Comunicació). VI Jornadas sobre la Relación Pedagógica en la Universidad. La fuerza de la indagación y la disrupción en tiempo de incertidumbre . Barcelona . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Entornos online libres de homofobia: formando a docentes en diversidad sexual. (Ponència invitada). 3er Congreso Internacional de Educación y Nuevos Medios. Co-creación en Red: Una Realidad Aumentada' . Montevideo . URUGUAI
Huerta Ramon, Ricard (2016). Art i Lluita per l'Educació Artística. (Ponència invitada). Col·loquis Second Round Art i Lluita per l'Educació Artística . València . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Formación de docentes y defensa de los derechos humanos mediante actividades educativas en museari.com. (Poster). Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red InRED2016 . Valencia . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Second Round, un progetto di innovazione che transforma le scuole in musei d'arte. (Ponència invitada). Convegno Internazionale Spazi e Tempi formativi tra musei, università e scuola . Bologna . ITÀLIA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Combatir el bullying homofóbico en la formación de docentes desde la educación artística. (Ponència). III Congreso Internacional sobre Estudios de Diversidad Sexual en Iberoamérica. Nuevas cartografías de la sexualidad . Granada . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Libros sobre arte y diversidad sexual. (Ponència invitada). III Jornada Internacional de Diversidad. Ser Cambio Educativo . Valencia . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Entorns poètics urbans per educar en arts: un arxiu de la memòria visual quotidiana. (Ponència). II Jornades Internacionals de Poesia: Poètiques, Crítica i Recepció . Barcelona . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Estrategias de Participación social: la campaña AVALEM el 20% para reivindicar la educación en museos. (Ponència invitada). II Seminario Internacional de Educación y Museos. Territorio, patrimonio y participación ciudadana . Murcia . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Educació artística i diversitat sexual: auscultant els museus. (Ponència). Jornades de museus i perspectiva de gènere . Barcelona . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Impulsar els entorns informals per educar en arts. (Ponència invitada). Jornades Nous Entorns d'Aprenentatge per a les Arts i la Cultura . València . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Second Round Art i Lluita. (Ponència invitada). Seminari Dibuix: Second Round . València . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Entornos libres de homofobia: Museari Museu de l'Imaginari como opción educativa. (Ponència invitada). VII Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística. Entornos para educar en artes . Valencia . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). Museari Museu de l'Imaginari: Una propuesta online para implicar al alumnado universitario en la defensa de los derechos humanos y la diversidad sexual. (Comunicació). V Jornadas sobre la Relación Pedagógica en la Universidad: Nuevos Entornos de Aprendizaje . Valencia . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2016). La voz de las Mujeres Maestras en Iberoamérica. Enseñar desde la invisibilidad. (Comunicació). XVIII Coloquio Internacional Autoridad, Poder e Influencia: Mujeres que hacen Historia . Zaragoza . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2015). La puesta en valor del concepto de patrimonio migrante. (Ponència invitada). Conferencia Internacional Mediterránea 'La Ruta de la Seda como Patrimonio Migrante' . Valencia . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2015). Miembro del Comité Científico. (Participació comitè organitzador). Diversidad 15 II Jornada Internacional sobre Diversidad . Catarroja . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2015). Coloquio Paternidades Creativas. (Presidència de sessió). Diversidad 15 II Jornada Internacional sobre Diversidad . Catarroja . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2015). Transformar lo personal y lo social rompiendo los marcos de género desde la implicación y la creación artística: el caso de Urko Gato. (Comunicació). Diversidad 15 II Jornada Internacional sobre Diversidad . Catarroja . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2015). Arte, maestri e musei: quale formazione, quali esperienze?. (Ponència invitada). Formare al Patrimonio nella Scuola e nei Musei . Bolonia . ITÀLIA
Huerta Ramon, Ricard (2015). Museari. An online Museum about Sexual Diversity. (Comunicació). ICOM CECA 2015 Conference 'Museum Education and Accessibility: Bridging the Gaps' . Washington . ESTATS UNITS D'AMÈRICA
Huerta Ramon, Ricard (2015). Scientific Committee Member. (Participació comitè organitzador). InSEA Regional Conference 'Risks and Opportunities for Visual Arts Education in Europe . Lisboa . PORTUGAL
Huerta Ramon, Ricard (2015). Art Education for Social Change: Human Rights and Sexual Diversity. (Ponència invitada). InSEA Regional Conference 'Risks and Opportunities for Visual Arts Education in Europe . Lisboa . PORTUGAL
Huerta Ramon, Ricard (2015). Las letras urbanas como marcador privilegiado de procesos sociales y culturales. Un tema emergente para la formación de educadores. (Comunicació). Seminaire International Écritures Exposés. Discours, matérialité et usages dans l'Europe du Sud (XIV-XXI siècle) . Rennes . FRANÇA
Huerta Ramon, Ricard (2015). Il museo come escola, estudo da diversidade. (Ponència invitada). Seminário Educaçao em Museus: Interpretaçao e Imaginaçao . Sao Paulo . BRASIL
Huerta Ramon, Ricard (2015). Lineas de trabajo en investigación artística: desarrollo social y sostenibilidad. (Ponència). Seminario Internacional Formaçao Docente, Ensino Superior e Sociologia da Educaçao . València . ESPANYA
Huerta Ramon, Ricard (2015). Educaçao, Patrimonio e Cultura: a Formaçao Universitaria pela Diversidade. (Ponència invitada). Seminário Métodos Visuais & Cultura das Imagens . Brasilia . BRASIL
Huerta Ramon, Ricard (2015). Respetar las reglas del juego: la formación universitaria de educadores de museos. (Ponència invitada). VII Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística: Educación en los Museos y Formación de Educadores . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2022). Cinc anys de treball i amistat: presentació del grup de treball Museus i Gènere. (Ponència invitada). Jornada Experiències en l'aplicació de la perspectiva de gènere o feminista a museus i patrimoni . Barcelona . ESPANYA
Ricard Huerta (2022). Comunicar la educación en artes mediante artículos científicos y libros. (Comunicació). Poéticas. II Congreso del área de educación artística . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2022). Investigación en Humanidades y Arte Digital. (Ponència invitada). I Macrocongreso Internacional de Ciencias y Humanidades Horizonte 2030 CIHUM 2022 . Granada . ESPANYA
Ricard Huerta (2022). Comunicar la importància del disseny a l'educació secundària mitjançant les píndoles second round. (Comunicació). VIII Symposium grafica Academic Research in Graphic Design Convention . Sant Julià de Lòria . ANDORRA
Ricard Huerta (2022). La importancia de educar en diseño y sostenibilidad. (Ponència invitada). I Congreso Internacional Educación en Diseño y Sostenibilidad ODS . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2022). Creación de espacios propios de resiliencia, lugares de convivencia y estrategias de visibilización en la era digital. (Ponència invitada). Celebrando la diversidad: espacios y estrategias de diversidad para la industria musical . Bilbao . ESPANYA
Ricard Huerta (2022). Las entrevistas a profesorado LGTB. (Ponència). Col·loqui Profesorado LGTB . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2022). Los museos como agentes de igualdad. (Ponència). Seminario Igualdad para una Educación Inclusiva en la nueva agenda global . Ciudad Real . ESPANYA
Ricard Huerta (2023). Fomentar la creativitat inclusiva mitjançant les visites a museus. El projecte Dechados. (Ponència invitada). RelacionAr't 2023. Vincles, art, territori i educació . Castelló de la Plana . ESPANYA
Ricard Huerta (2023). El silencio como verdad insumisa en arte, ciencia y comunicación. (Ponència invitada). I ARCITE (crossing) Arts, Sciences and Technologies . Lisboa . PORTUGAL
Ricard Huerta (2023). Mulheres: Raça, Classe e Género - Interseccionalidades. (Ponència invitada). IV Seminário Musas em açao Espessura da invisibilidade . Oporto . PORTUGAL
Ricard Huerta (2023). Propuestas de publicaciones del proyecto Dechados. (Ponència invitada). 2º Meeting Dechados . Murcia . ESPANYA
Ricard Huerta (2023). Silk Museum of Valencia: More than 500 years of Silken Heritage, Manufacturing and Trading. (Ponència invitada). ANSO Silk Road Forum / The 2nd ATES Open Science Conference . Lanzhou . XINA
Ricard Huerta (2023). Investigació en Disseny: Necrotipografies. (Ponència invitada). Jornades de Formació de l'ISEACV Institut Superior d'Ensenyaments Artístics de la Generalitat Valenciana . Orihuela . ESPANYA
Cristóbal Suárez Guerrero; Ricard Huerta Ramón; Pilar Cervera Sanz; Amparo Tijeras Iborra; Rico Andrés Payà (2023). PukllayWasi. Espacio lúdico para el desarrollo integral de la infancia en el Ande peruano. (Comunicació). II International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2023) Roig-Vila, R., Manuel Sirignano, F. y Antolí Martínez, J. (Eds.) (2023). Actas / Proceedings / Actes - 2nd International Congress: Education and Knowledge. (p. 568).Octaedro https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/05/9788419690975.pdf . Alicante . ESPANYA
Ricard Huerta (2023). Sostenibilitat amb les temàtiques 'La Mare', 'La mar', i 'Les addiccions tecnològiques'. (Ponència invitada). IV Jornadas Espaicinema. El audiovisual en el aprendizaje de los ODS . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2023). Los museos como aliados para innovar en educación. Proyecto DECHADOS. (Ponència invitada). CIAIEER 2023 I Congreso Internacional de Arte e Innovación Educativas en las enseñanzas regladas . Madrid . ESPANYA
Ricard Huerta (2023). Desmemoria LGTBI. (Ponència invitada). I Congreso Iberoamericano LGTBIQ+ 'Que suene a bóveda'. Transitar, educar: Artes y cultura visibles . Jaén . ESPANYA
Ricard Huerta (2023). Investigación sobre museos virtuales en arte y educación patrimonial. (Ponència invitada). Jornadas Museos Virtuales. XII Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2023). Estudio sobre formación del profesorado en artes en el ámbito universitario. Proyecto Second Round. (Ponència invitada). CICE Congreso Internacional en Ciencias de la Educación . Sonora . MÈXIC
Ricard Huerta (2024). Discussao sobre os aspetos positivos e a melhorar tendo por base os resultados da produçao cientifica, artistica e de design realizados no centro CIEBA entre 2018 e 2023. (Ponència invitada). Encontro da Unidade de Acompanhamento CIEBA . Lisboa . PORTUGAL
Ricard Huerta (2024). Narrativa personal. Auto-etnografia artística de un docente LGTBI. (Comunicació). IV Congreso Internacional Género y Sexualidad en las Culturas Hispánicas: Masculinidades disidentes . Lleida . ESPANYA
Ricard Huerta (2024). Arte y Tecnología Digital en el Proyecto de Innovación Educativa Second Round. (Comunicació). III International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2024) . Alacant . ESPANYA
Ricard Huerta (2024). Sobre el holocausto rosa. (Ponència invitada). Jornadas Castilla-La Mancha el orgullo que nos une . Albacete . ESPANYA
Ricard Huerta (2024). Disseny de la imatge de la Universitat de València. Auto-etnografia d'un procés creatiu. (Comunicació). X Symposium grafica - Academic Research in Graphic Design Convention . Barcelona . ESPANYA
Ricard Huerta (2024). Educar al Cementiri. (Ponència invitada). Jornades 'Imatges del silenci: el cementiri, espai educatiu' . Barcelona . ESPANYA
Ricard Huerta (2024). Imatges per indagar en els problemes socials. (Comunicació). IV Jornadas EspaiCinema: el audiovisual para una educación de calidad . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2024). Les arts com a metodologies aplicades a contextos socials, culturals i comunitaris. (Ponència invitada). I Encontre Arts i Encàrrec Educatiu, Performar espais, formes i figures . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2024). Museografia i la seua aplicació pràctica en contextos educatius. (Ponència invitada). Jornades del Projecte ACORD de l'Institut Jordi de Sant Jordi . València . ESPANYA
Ricard Huerta (2024). A vida de um professor LGBT+. (Ponència invitada). Vidas - 33 Encontro Nacional da ANPAP Associaçao Nacional de Pesquisadores em Artes do Brasil . Joao Pessoa . BRASIL
Ricard Huerta (2024). El museo como entorno informal para fomentar la creatividad. (Ponència invitada). I Congreso Internacional Dechados Museos Educación Creatividad . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2024). Dificultades para difundir la investigación en educación artística. (Ponència invitada). XIII Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística: 'Revistas de Arte y Educación' . Valencia . ESPANYA
Ricard Huerta (2024). Educación artística, gestión sociocultural y Derechos Humanos. (Ponència invitada). I Simposio bienal de museos y gestión sociocultural . Heredia . COSTA RICA

Patents, Programari i Bases de dades

Projectes

DECHADOS. Creatividad inclusiva en secundaria mediante la relación entre centros educativos y museos (Programa estatal de fomento de la investigación científica y técnica de excelencia. Subprograma Estatal de generación de conocimiento.). 2022 - 2025. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Ricard Huerta Ramon, Paula Jardón Giner.
Second Round. Art i Lluita a Secundària amb Feminismes i Diversitat LGTB (). 2022 - 2023. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
I Congreso Internacional Educación en Diseño y Sostenibilidad ODS (). 2022. Conselleria d'Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital. Generalitat Valenciana. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Second Round. Art i Lluita a Secundària amb Disseny i ODS (). 2021 - 2022. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Jornadas Videojuegos y Creatividad. XI Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística (). 2021. Conselleria d'Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital. Generalitat Valenciana. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Second Round. Art i Lluita a Secundària amb Còmic, Il·lustració i Videojocs (). 2020 - 2021. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Ponderar las necesidades educativas del ande peruano en tiempos de pandemia. Encuentros para seguir educando. Ayudas Cátedra UNESCO para acciones de Educación para el Desarrollo, Ciudadanía Global y Sensibilización 2020- 2021, Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación de la Universitat de València (). 2020 - 2021. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Jornadas Transeducar. X Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística (). 2020. Conselleria d'Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital. Generalitat Valenciana. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Second Round. Art i Lluita a Secundària amb Falles i Accions Efímeres (). 2019 - 2020. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
I Congreso Internacional Humanidades Digitales y Pedagogías Digitales (). 2019. Conselleria d'Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital. Generalitat Valenciana. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Second Round. Art i Lluita a Secundària en Cinema i Audiovisuals (). 2018 - 2019. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Silk Museums International Conference (). 2018. Agència Valenciana de Turisme Generalitat Valenciana. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Cinema i Art als entorns educatius. IX Jornades Internacionals d'Investigació en educació artística (). 2018. Generalitat Valenciana. Conselleria d´Innovació, Universitats, Ciència, i Societat Digital. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Cinema i Art als entorns educatius. IX Jornades Internacionals d'Investigació en educació artística (). 2018. Generalitat Valenciana. Conselleria d´Innovació, Universitats, Ciència, i Societat Digital. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Second Round. Art i Lluita en Ceràmica i Disseny (). 2017 - 2018. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
espaiCinema (). 2017 - 2018. Universitat de València. . IP: Josep V. Garcia Raffi.
Second Round. Recursos per impulsar l'Educació Artística a Secundària (). 2016 - 2017. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
espaiCinema (). 2016 - 2017. Universitat de València. . IP: Josep V. Garcia Raffi.
Nous entorns d'aprenentatge per a les arts i la cultura (). 2016. Generalitat Valenciana. Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
Second Round. Recursos per impulsar l'Educació Artística a Secundària (). 2015 - 2016. Universitat de València. . IP: Ricard Vicent Huerta Ramon.
espaiCinema (). 2015 - 2016. Universitat de València. . IP: Josep V. Garcia Raffi.
Educación Patrimonial en España: Consolidación, evaluación de programas e internacionalización del Observatorio de Educación Patrimonial en España (OEPE) (Infraestructura Programa Nacional de Información para la Investigación Científica y el Desarrollo Tecnológico). 2013 - 2015. Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: Olaia Fontal Merillas.
LA TELEVISION COMO HABITAT SONORO. ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LA BANDA SONORA Y SUS NARRATIVAS AUDIOVISUALES EN LA INFANCIA (Subprograma de Proyectos de Investigación Fundamental Orientada a la Transmisión de Conocimiento a la Empresa (TRACE)). 2013 - 2015. Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: Amparo Porta Navarro.

Tesis, tesines i treballs

Nuria María Borjas Soldevila, (2023). Cine y estéticas 'queer' en el siglo XXI. Análisis de filmografía sobre cuestiones educativas. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Lucía Rueda Gascó, (2023). Mediación expandida. Un estudio a/r/tográfico y educativo basado en la visualidad entre la obra de arte contemporáneo y docentes de Infantil y Primaria. (Tesi Doctoral). Universitat Politècnica de València..
Eva Pérez Navarro, (2023). Análisis de la situación actual en la formación en artes de docentes de Educación Infantil. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Ester Ventura Chalmeta, (2023). Stop Motion como recurso innovador en la formación de docentes en educación artística. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Frederic Albert Torres Úbeda, (2022). Los videojuegos como objeto de estudio y herramienta didáctica para la educación artística en educación primaria. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Paula Ramiro Padilla, (2021). Las imágenes de la naturaleza. Educar en Apurímac (Perú). Estudio de caso a partir de un proyecto de cooperación de la Universitat de València. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Cristina Juliana Vilar Muñoz, (2021). Análisis de posibilidades didácticas en el uso de museos virtuales de arte en Educación Infantil. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Ana Antoni Soler, (2021). Series de animación en educación infantil: análisis para incorporar la diversidad sexual desde la cultura visual. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Monleón Oliva, Vicente, (2020). El malo de la película. Estudio de la maldad en la colección cinematográfica Clásicos disney desde una pedagogía crítica. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Marta Torró Padilla, (2020). La formación del profesorado en diversidad sexual. Un estudio de caso en la Universitat de València. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Adrian Garcia Polo, (2020). Plan de sensibilización y prevención contra el acoso escolar hacia el colectivo LGTBI. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Ricardo Dominguez Ruiz, (2019). Entornos personales de aprendizaje en la formación de docentes de secundaria de la especialidad de Dibujo. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
María Dolores Arcoba Alpuente, (2019). La creación audiovisual en educación artística. Un estudio a partir de autorretratos e identidades desde la videocreación. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
José Luis Castellar Manrique, (2019). El color en el cine. Posibilidades creativas a partir del trabajo de Matthew Libatique. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Hugo Luis Barbosa Bozzano, (2019). El libro de texto de arte y las artes integradas en Brasil y España. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Alejandro Macharowski, (2019). Rafael Pérez Contel, precursor de la educación en artes visuales. Estudio de caso sobre su acción docente en centros valencianos. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Maria Jose Gomez Aguilella, (2018). Comunicar l'art a Secundària. El projecte 'Second Round'. (Tesi Doctoral amb Menció Internacional). Universitat de València..
Maria Amparo Muñoz Blasco, (2018). La didáctica del estudio y representación de la figura humana a partir del natural: a propoósito de la Scuola Libera del Nudo. (Treball d'Investigació 12 crèdits). Universitat de València..
Salvador David Mascarell Palau, (2017). Les TIC en la formació universitària de mestres. El telèfon mòbil en Didàctica de l'Expressió Plàstica a la Facultat de Magisteri de la Universitat de València. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Miriam Felguera Peñarrubia, (2017). Frato y las viñetas como experiencia en una comunidad de aprendizaje. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Josefina Villena Paterna, (2017). Un acercamiento desde la didáctica a Rafael Armengol, artista, docente e investigador del color. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Elena Valreos Nájera, (2017). Arte contemporáneo, fallas y educación. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Carla Varea Miralles, (2017). Revistas de investigación en educación artística. Estado de la cuestión a través del análisis de publicaciones. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Vicente Martínez Molés, (2016). Francisco Andreví Castellá y la música española del clasicismo. (Tesi Doctoral). Universitat València..
Maria Rita Primo Rocher, (2016). Interpretación pianística y su enseñanza en conservatorio. Análisis y propuesta a partir del Estudio Impromptu de Isaac Albéniz. (Tesi Doctoral). Universitat València..
Juan Ramón Beltrán Tormo, (2016). Música per a clarinet i dispositius mòbils. Estudi del repertori a l'àmbit espanyol. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Isabel Vidagañ Murgui, (2016). Museos, mediación cultural y artes visuales: perfiles profesionales del ámbito educativo. (Tesi Doctoral amb Menció Internacional). Universitat València..
Ana María Montserrat Bajac de Servián, (2016). El museo escolar como entorno inclusivo en la educación artística. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Paloma Rueda Gascó, (2015). Entornos de educación artística no formal: Estudio de casos de academias de arte privadas en Valencia. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Miguel Pérez Montagut, (2015). Vitalismo y poesía en el postfranquismo: un estudio de casos. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Maria Dolores Soto Gonzalez, (2015). Espacios de inclusión e implicaciones educativas entre escuela, museo y universidad. Análisis desde la investigación-acción. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Lucía Marrades Puig, (2015). CALIDAD DE LA PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INFANTIL EN EL MUSEO DE BELLAS ARTES DE VALENCIA. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universidad de Valencia..
Lucia Hervas Asins, (2015). L'objecte com a possibilitat d'acció educativa en arts visuals. Propostes didàctiques basades en l'obra objectual artística. Estudi de casos. (Tesi Doctoral). Universitat Politècnica de València..
Jordi Nogués Escribà, (2015). Interpretación y pedagogía musical. El caso de Perfecto García Jornet como concertista, profesor de piano y gestor cultural. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Fernando Torner Feltrer, (2015). Historia de la ópera en Valencia: la monarquia de Alfonso XII. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
Ester Morant García, (2015). EL PROJECTE JOVES CREADORS: UNA PROPOSTA EDUCATIVA EN MATÈRIA ARTÍSTICA SOBRE LES BASES DEL COL·LECTIU XUCURRUC Tutorización de la estudiante Dª ESTER MORANT GARCÍA, beneficiaria de una Beca de Colaboración concedida por el Ministerio de Educación para el curso 2014-15, convocada mediante la Resolución de 3 de julio de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades por la que se convocan becas de colaboración de estudiantes en departamentos universitarios para el curso académico 2014-2015 (BOE-A-2014-7404), y concedida mediante la Resolución de 16 de diciembre de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se publican los beneficiarios de becas de colaboración de estudiantes en departamentos universitarios para el curso académico 2014-2015 (BOE-A-2015-700). (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universidad de Valencia..
Miriam Ferrero, (2024). Poder-me identificar. Una autoetnografia sobre la manca d'educació sexual i afectiva. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Thara del Amo García, (2024). El fenómeno influencer: peligros y potencial educativo de las redes sociales. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Mireia Bort Sellés, (2024). La pedagogia de la Bauhaus. Estat de la Qúestió i anàlisi de les tendències i línies d'investigació recents. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..
Ana Almeria Vilaplana, (2024). L'entorn com a generador artístic. Educació artística en el curs d'estiu de l'escola de Benimarfull. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universitat de València..