INMACULADA FAJARDO BRAVO
PDI-Catedratic/a d'Universitat
PDI-Catedratic/a d'Universitat
Àrea de coneixement: PSICOLOGIA EVOLUTIVA I DE L'EDUCACIÓ
Departament: Psicologia Evolutiva i de l'Educació
Departament: Psicologia Evolutiva i de l'Educació
Dpto. Psicología Evolutiva y de la Educación
Facultad de Psicología. Universidad de Valencia
Av. Blasco Ibáñez, 21
46010 Valencia
Teléfono: + 34 963 983093
Fax: +34 963 864671
E-mail: inmaculada.fajardo@uv.es
(9639) 83093
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Publicacions en revistes
- Fajardo, I., Gómez-Merino, N., Ferrer, A. & Rodríguez-Ortiz, I.R. (2024) Hearing What You Can't See: Effects of Face Masks on Speech Perception and Eye Movement by Adults with Hearing Loss. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 67(10), pp. 3841 - 3861 . ISSN: 1558-9102
- Fajardo, I.; Joseph, H. (2024) Brief report: Autistic students read between lines. Journal of Autism and Developmental Disorders. ISSN: 0162-3257
- Natalizi, Federica; Gómez-Merino, Nadina; Arfé, Barbara; Ferrer Manchón, Antonio Manuel; Gheller, Flavia; Fajardo Bravo, Inmaculada (2023) Being a deaf student in a face mask world: Survey data from Italian university students. Research in Developmental Disabilities, Volume 143(104618) . ISSN: 0891-4222
- Delgado Herrera, Pablo; Fajardo Bravo, Inmaculada; Lucas Molina, Beatriz; Ferrer Manchón, Antonio Manuel; Ávila Clemente, Vicenta (2023) Translator Young adults with intellectual disability, their relatives, and the Internet: perceptions and use during COVID-19 confinement in Spain. Behaviour & Information Technology. ISSN: 0144-929X
- Inmaculada Fajardo; Ana I. Pérez; Antonio Ferrer; Patricia Pérez-Fuster; Ana C. García-Blanco (2022) Anaphor Processing During Reading Comprehension in Students With Autism Spectrum Disorder. Reading & Writing Quarterly, 38(6), pp. 505 - 525 . ISSN: 1057-3569
- Gómez-Merino, N; Fajardo, I.; Ferrer, A.; Joseph, H. (2022) Eye movements of deaf students in expository versus narrative texts. American Annals of The Deaf, 167(3), pp. 313 - 333 . ISSN: 0002-726X
- Fajardo Bravo, Inmaculada; Ávila Clemente, Vicenta; Delgado Herrera, Pablo; Gómez-Merino, Nadina; Salmerón González, Ladislao (2022) Video-blogs and linguistic simplification for students with intellectual disability. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 35(5), pp. 1217 - 1230 . ISSN: 1360-2322
- Gómez-Merino, N.; Fajardo, I.; Ferrer, A.M. (2021) Did the three little pigs frighten the wolf? How deaf readers use lexical and syntactic cues to comprehend sentences. Research in Developmental Disabilities, 112 . ISSN: 0891-4222
- Raquel De Sixte; Inmaculada Fajardo; Amelia Mañá; Álvaro Jáñez, Marta Ramos; María García-Serrano; Federica Natalizi; Barbara Arfé; Javier Rosales (2021) Beyond the Educational Context: Relevance of Intrinsic Reading Motivation During COVID-19 Confinement in Spain. Frontiers In Psychology. ISSN: 1664-1078
- Gómez-Merino, N.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; Arfé, B. (2020) Time-Course of Grammatical processing in deaf readers: an eye-movement study. Journal Of Deaf Studies And Deaf Education, 25(3), pp. 351 - 364 . ISSN: 1081-4159
- Salmerón, L.; Arfé, B.; Avila, V.; Cerdán, R.; De Sixte, R.; Delgado, P.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; García, M.; Gil, L.; Gómez-Merino, N.; Jáñez, Á.; Lluch, G.; Mañá, A.; Mason, L.; Natalitzi, F.; Pi-Ruano, M.; Ramos, L.; Ramos, M.; Roca, J.; Rosa, E.; Rosales, J.; Rubio, A.; Serrano-Mendizábal, M.; Skrobiszewska, N.; Vargas, C.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2020) READ-COGvid: a database from reading and media habits during Covid-19 confinement in Spain and Italy. Frontiers In Psychology, 11, p. 575241 . ISSN: 1664-1078
- Delgado Herrera, Pablo;Ávila Clemente, Vicenta; Fajardo Bravo, Inmaculada; Salmerón González, Ladislao (2019) Translator Training young adults with intellectual disability to read critically on the internet. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 32(3), pp. 666 - 677 . ISSN: 1360-2322
- Salmerón, L.; Fajardo, I.; Gómez, M. (2019) Selection and evaluation of Internet information by adults with intellectual disabilities. European Journal Of Special Needs Education, 34, pp. 272 - 284 . ISSN: 0885-6257
- Barbara Arfé; Lucia Mason; Inmaculada Fajardo (2018) Simplifying informational text structure for struggling readers. Reading And Writing, pp. 1 - 20 . ISSN: 0922-4777
- Delgado, P; Ávila, V; Fajardo, I; Salmerón, L. (2018) Un Programa de formación en Lectura Crítica en Internet para jóvenes con Discapacidad Intelectual. Revista española de discapacidad, 6(2), pp. 229 - 245 . ISSN: 2340-5104
- Salmerón, L.; Naumann, J.; García, V.; Fajardo, I. (2017) Scanning and deep processing of information in hypertext: An eye-tracking and cued retrospective think-aloud study. Journal of Computer Assisted Learning, 33, pp. 222 - 233 . ISSN: 0266-4909
- Fajardo, I.; Villalta, E.; Salmerón, L. (2016) ¿Son realmente tan buenos los nativos digitales? Relación entre las habilidades digitales y la lectura digital. Anales de Psicologia(32), pp. 89 - 97 . ISSN: 0212-9728
- Salmerón, L.; Gómez, M.; Fajardo, I. (2016) How students with intellectual disabilities evaluate recommendations from Internet forums. Reading And Writing, 29, pp. 1653 - 1675 . ISSN: 0922-4777
- Tavares, G.; Fajardo, I.; Ávila, V.; Salmerón, L.; Ferrer, A. (2015) Who do you refer to? How young students with mild intellectual disability confront anaphoric ambiguities in texts and sentences. Research in Developmental Disabilities, 38, pp. 108 - 124 . ISSN: 0891-4222
- Salmerón, L.; Llorens, A. C.; Fajardo, I. (2015) Instrucción de estrategias de lectura digital mediante modelado por video. Informació Psicològica(110), pp. 38 - 50 . ISSN: 0214-347X
- Fajardo, I.; Avila, V.; Ferrer, A.; Tavares, G; Gómez, M.; Hernández, A. (2014) Easy-to-read texts for students with intellectual disability: Linguistic Factors affecting comprehension. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 27(3), pp. 212 - 225 . ISSN: 1360-2322
- Fajardo, I.; Tavares, G.; Ávila, V.; Ferrer, A. (2013) Towards text simplification for poor readers with intellectual disability: When do connectives enhance text cohesion?. Research in Developmental Disabilities, 34(4), pp. 1267 - 1279 . ISSN: 0891-4222
Altres Publicacions
- Fajardo, I.; Ferrer, A.; Gómez-Merino, N. (2018). Alumnado con discapacidad auditiva Marín, D. y Fajardo, I. (coords,) (2018). Intervención psicoeducativa en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. . (pp. 267 - 287) .
Estades a Centres de Recerca
- Toulouse. FRANÇA, 2013. Facilitación de la comprensión de anáforas pragmáticas en lectores con Trastorno de Asperger. Convidat.
- POITIERS. FRANÇA, 2016. Adquisición de nuevas técnicas y metodologías para el estudio del procesamiento del lenguaje figurativo en niños y adolescentes con trastornos del desarrollo.. Convidat.
- Padova. ITÀLIA, 2017. Movilidad Profesora Erasmus Plus con la finalidad de impartir seminarios a estudiantes de doctorado.. Convidat.
- Reading . REGNE UNIT, 2019. Estancia de personal investigador doctor en centros de investigación fuera de la Comunitat Valenciana (BEST 19). Post-doctoral.
Participació en Comitès i Representacions
- ORGANIZING COMMITTEE OF THE XII INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF PSYCHOLINGUISTICS. The Symposium of Psycholinguistics is an international conference on any topic related to human language processing, bringing together the different approaches of this interdisciplinary field.. 01/07/2015 - 04/07/2015.
- Comité evaluador de tesis con mención internacional. Evaluación tesis doctoral 'ENHANCING SKILLS IN INDIVIDUALS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER THROUGH TECHNOLOGY-MEDIATED INTERVENTIONS' defendida por Patricia Pérez. 23/06/2017.
- Comité de Jornadas de Contenidos de las Jornadas de Lectura Fácil de la Generalitat Valenciana. Jornadas de Lectura Fácil de la Generalitat Valenciana. 18/05/2018 - 19/05/2018.
- Coordinadora de la SIG15 (Special Educational Needs) de la European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Coordinadora de la SIG15 (Special Educational Needs) de la European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). 01/08/2023.
- Comité Científico. EARLI SIG15 Special Educational Needs Conference. 02/09/2024 - 04/09/2024.
- Comité organizador. EARLI SIG15 Special Educational Needs Conference. 02/09/2024 - 04/09/2024.
- Comité Local. EARLI SIG15 Special Educational Needs Conference. 02/09/2024 - 04/09/2024.
Projectes
- Desarrollo de materiales didácticos de lectura fácil para PCPIS mediante el uso de la plataforma Moodle (). 2010. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. . IP: Fajardo Bravo, Inmaculada.
- Competencias para la capacidad de lectura de PISA: procesos, diagnóstico e intervención educativa (). 2009 - 2011. Ministerio de Ciencia y Tecnología. . IP: Eduardo Vidal-Abarca.
- Estudio on-line de la lectura electrónica en jóvenes: movimientos oculares, pensamiento en voz alta y navegación (). 2012 - 2014. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Ladislao Salmerón gonzález.
- Facilitación del procesamiento de anáforas en lectores con discapacidad intelectual y auditiva: Evidencia a partir del registro de movimientos oculares (). 2012 - 2013. Universidad de Valencia. . IP: INMACULADA FAJARDO BRAVO.
- Lenguaje figurativo y anáforas en trastornos del desarrollo: estudio de movimientos oculares (ACCIONS ESPECIALS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA). 2015 - 2016. Universitat de València. . IP: Fajardo Bravo, Inmaculada; Ferrer Manchón, Antonio M..
- Lectura crítica en Internet: evaluación, desarrollo e intervención (). 2015 - 2017. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Ladislao Samerón González e Inmaculada Fajardo.
- Lenguaje figurativo y anáforas en lectores con Trastornos del Desarrollo: Estudio de movimientos oculares y potenciales evocados (). 2016 - 2017. Conselleria d'Educació i Ciencia, GV. . IP: Inmaculada Fajardo.
- ESTUDIO ON-LINE DE LA LECTURA ELECTRONICA EN JOVENES: MOVIMIENTOS OCULARES, PENSAMIENTO EN VOZ ALTA Y NAVEGACION (Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+I). 2012 - 2014. Secretaría de Estado de Investigación. . IP: Ladislao Salmerón González.
- LECTURA CRITICA EN INTERNET: EVALUACION, DESARROLLO E INTERVENCION (). 2015 - 2017. Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: Ladislao Salmerón.
- AVANZANDO EN LAS HABILIDADES DE ALFABETIZACION DEL SIGLO XXI: COMPRENSION, INTEGRACION Y EVALUACION DE INFORMACION MULTIMODAL (Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+I). 2018 - 2020. Ministerio de Economía, Industria y Competitividad. . IP: Ladislao Salmerón González / Inmaculada Fajardo Bravo.
- Comprensión de lenguaje figurativo en lectores con Trastornos del Espectro Autista: Evidencia de movimientos oculares y EEG, COMTEA (BIOMED ). 2018 - 2019. Universitat de València-VLC-Biomed-IIS-La Fe. . IP: Inmaculada Fajardo y Ana García Blanco.
- Integración auditivo-visual durante el habla y su relación con la adquisición de la lectura en Trastornos del Neurodesarrollo (). 2023 - 2027. Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN). . IP: Inmaculada Fajardo Bravo.
- Margarita Salas grant. Nadina Gómez Merino (). 2022 - 2024. Ministerio de Universidades. . IP: Ana Cristina García Blanco. Inmaculada Fajardo Bravo..
- Mejorando la docencia: Materiales accesibles y participación de entidades de atención a la diversidad (). 2023 - 2024. Servei de Formació Permanent de la Universitat de València. . IP: Vicenta Ávila, Antonio Ferrer, Inmaculada Fajardo, Laura Gil, Cristina Vargas, Nadina Gómez-Merino, Carmen Carmona.
- Del artículo científico al vídeo de Youtube: desmontando mitos en el área de Necesidades Educativas Especiales (). 2023 - 2024. Vicerectorat de Formació Permanent, Transformació Docent i Ocupació. . IP: Nadina Gómez Merino.
- Desarrollo de la Lectura y el Lenguaje en Población Atípica (ATYPICAL) (). 2023 - 2025. UV, GVA, Comisión Europea y Asebio. . IP: Inmaculada Fajardo Bravo; Ladislao Salmerón González.
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