Publicacions en revistes
- Sanz-Moreno, Raquel (2017) The audio describer as a cultural mediator. Revista Espanola de Linguistica Aplicada, 30(2), pp. 539 - 559 . ISSN: 0213-2028
- Sanz-Moreno, Raquel (2017) La inclusión del médico en la formación del intérprete en el ámbito sanitario. RIDU: Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 11 (2), pp. 203 - 222 . ISSN: 2223-2516
- Sanz-Moreno, Raquel (2017) Dilemas éticos en interpretación sanitaria. El médico entra en el aula. Panace@, 18(46), pp. 114 - 122 . ISSN: 1537-1964
- Sanz-Moreno, Raquel (2017) La (auto)censura en audiodescripción. El sexo silenciado. Parallèles, 2017(2), pp. 46 - 63 . ISSN: 2296-6684
- Sanz-Moreno, Raquel (2018) Audio description of taboo: a descriptive and comparative approach. SKASE Journal of translation and interpretation, 2018 (11)(1), pp. 92 - 105 . ISSN: 1336-7811
- Sanz-Moreno, Raquel (2018) El uso de extranjerismos en audiodescripción. La opinión de los usuarios. Parallèles, 30(2), pp. 53 - 69 . ISSN: 2296-6684
- Sanz-Moreno, Raquel (2018) La percepción del personal sanitario sobre la interpretación en hospitales. Estudio de caso. Panace@, XIX(47), pp. 67 - 75 . ISSN: 1537-1964
- Sanz-Moreno, Raquel (2018) Perfil socioprofesional del audiodescriptor en España. Hikma: estudios de traducción, 17, pp. 119 - 143 . ISSN: 1579-9794
- Sanz-Moreno, Raquel (2018) Audiodescription et problématique de la traduction de contenus sexuels: le cas de La vie d'Adèle d'Abdellatif Kéchiche. Synergies Espagne, 2018(11), pp. 181 - 193 . ISSN: 1961-9359
- Ferrer-Simó, María; Sanz-Moreno, Raquel (2018) El doblaje de Profilage: un estudio de caso. Trans: Revista Española de Traductología, 2018(22), pp. 149 - 167 . ISSN: 1137-2311
- Sanz-Moreno, Raquel (2018) Percepción de referentes culturales por parte de una audiencia normovidente. Sendebar, 2018(29), pp. 129 - 145 . ISSN: 1130-5509
- Sanz-Moreno, Raquel (2018) El profesional del Derecho en la formación del intérprete. Una experiencia didáctica. Revista d'Innovació Docent Universitària(10), pp. 1 - 12 . ISSN: 2014-1319
- Sanz-Moreno, Raquel (2019) How to deal with intertextuality in audio description? Almodóvar's The Skin I Live In: a case study. Intralinea, 21 . ISSN: 1827-000X
- Sanz-Moreno, Raquel (2019) Competencia cultural del receptor normovidente y audiodescripción. Hikma: estudios de traducción, 18(2), pp. 257 - 275 . ISSN: 1579-9794
- Sanz-Moreno, Raquel (2020) El jurista, colaborador necesario en la traducción jurídica. Reflexiones sobre su intervención en el proceso de traducción. Estudios de traducción, 2020(10), pp. 155 - 170 . ISSN: 2174-047X
- Sanz-Moreno, Raquel (2020) Audiodescripciones alternativas de sexo. Los usuarios opinan. Lingue e Linguaggi, 2020(35), pp. 295 - 314 . ISSN: 2239-0367
- Sanz-Moreno Raquel (2020) Estudio cualitativo sobre preferencias de los usuarios en la audiodescripción de referentes culturales. Sendebar, 2020(31), pp. 437 - 459 . ISSN: 1130-5509
- Sanz-Moreno, Raquel (2020) La formación del audiodescriptor en España. Situación actual y retos futuros. Trans: Revista Española de Traductología, 2020(24), pp. 145 - 164 . ISSN: 1137-2311
- Sanz-Moreno Raquel y Ferrer Simó, María (2021) Les enjeux de la traduction professionnelle de bandes dessinées. Les Chemins de Malefosse : une étude de cas. Synergies Espagne, 2021(14), pp. 195 - 215 . ISSN: 1961-9359
- Sanz-Moreno, Raquel (2022) La audiointroducción como recurso didáctico en la formación de futuros docentes. Revista d'Innovació Docent Universitària, 2022(14), pp. 24 - 39 . ISSN: 2014-1319
- Sanz-Moreno, Raquel (2020) Acercamiento multidisciplinar a la deontología profesional en interpretación en los servicios públicos. Reseña de Mary Phelan, Mette Rudvin, Hanne Skaaden y Patrick Stefan Kermit (2020): Ethics in Public Service Interpreting. Londres y Nueva York: Routledge; 205 pp. isbn: 978-1-138-88614-8. Panace@, XXI(52), pp. 126 - 128 . ISSN: 1537-1964
- Sanz-Moreno, Raquel (2022) L'écriture en français à travers l'appréhension d'un nouveau genre textuel : l'audiodescription. CEDILLE, Revista de estudios franceses., 2022(22), pp. 455 - 473 . ISSN: 1699-4949
- Sanz-Moreno, Raquel (2022) Autobiographies langagières audiovisuelles et croyances des futurs enseignants sur l'apprentissage de langues. Synergies Espagne, 2022(15), pp. 59 - 76 . ISSN: 1961-9359
- Sanz-Moreno, Raquel (2022) La evaluación inter pares y el uso del vídeo como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la didáctica de francés. Lenguaje y Textos, 2022(55), pp. 27 - 41 . ISSN: 1133-4770
- García-Pastor, Mª Dolores y Sanz-Moreno, Raquel (2023) Enseñanza gramatical reflexiva e interlingüística en lenguas extranjeras: Análisis curricular para el diseño de dos secuencias didácticas de gramática en torno a la expresión de la obligación. Huarte de San Juan. Filología y didáctica de la lengua(23), pp. 65 - 92 . ISSN: 1885-107X
- Sanz-Moreno, Raquel (2023) Audiodescripción en clase de lenguas extranjeras: la opinión de los docentes. Revista Internacional de Lenguas Extranjeras. RILE(20), pp. 1 - 21 . ISSN: 2014-8100
- Sanz-Moreno, Raquel (2023) Audiodescripción y competencia intercultural en clase de francés como lengua extranjera. Una experiencia docente. Hikma: estudios de traducción, 22 (1), pp. 95 - 122 . ISSN: 1579-9794
- Sanz-Moreno, Raquel; Pérez Giménez, Montserrat (2024) Estudio exploratorio de las creencias y representaciones de docentes en formación sobre la enseñanza de la gramática. Didacticae: revista de investigacion en didacticas especificas(16), pp. 1 - 19 . ISSN: 2462-2737
- Sanz-Moreno, Raquel (2024) Stratégies pédagogiques utilisées dans la création de capsules audiovisuelles par des futurs enseignants de FLE. Langue(s) & Parole: Revista de Filologia Francesa i Romànica(9), pp. 45 - 67 . ISSN: 2466-7757
- Sanz-Moreno, Raquel (2025) Comment les croyances des futurs enseignants de FLE se reflètent dans leur élaboration de séquences didactiques ?. CEDILLE, Revista de estudios franceses.(27), pp. 465 - 493 . ISSN: 1699-4949
- Sanz-Moreno, Raquel (2025) La traducción interlingüística en el diseño de secuencias didácticas de futuros docentes de FLE. Estudio de caso. Parallèles, 37(2), pp. 128 - 143 . ISSN: 2296-6684
- Sanz-Moreno, Raquel (2025) Promouvoir la réflexion métalinguistique des élèves de 1ère année d'Enseignement Secondaire Obligatoire dans un contexte plurilingue. Thélème. Revista de Estudios Franceses. Univ. Complutense. Madrid, 40(2), pp. 381 - 394 . ISSN: 1139-9368
- Pérez-Giménez, Montserrat, Marin-Ciocan, Theodora y Sanz-Moreno, Raquel (2025) Diferencias entre las creencias sobre enseñanza gramatical de futuros docentes de Educación Primaria y Secundaria. Tejuelo (Trujillo)(42), pp. 145 - 172 . ISSN: 1988-8430
- Sanz-Moreno, Raquel (2025) Diseño de secuencias didácticas de gramática para el aula de Francés en un contexto multilingüe. Revista electrónica de lingüística aplicada(24), pp. 95 - 113 . ISSN: 1885-9089
- Sanz-Moreno, Raquel (2026) Artificial intelligence as mediator of linguistic reflection in FFL classes. International Journal of Educational Research and Innovation(25), pp. 1 - 14 . ISSN: 2386-4303
- Sanz-Moreno Raquel y Marin Ciocan Theodora (2026) Estudio descriptivo de las creencias de los docentes de lenguas sobre la enseñanza de gramática. Huarte de San Juan. Filología y didáctica de la lengua(25), pp. 149 - 168 . ISSN: 1885-107X
Altres Publicacions
- Sanz-Moreno, Raquel (2017). La audiodescripción. O la desminorización como derecho Les llengües minoritzades en l'ordre postmonolingüe / Minoritized languages under a postmonolingual order . Número. 22 . (pp. 121 - 136) .
- Sanz-Moreno, Raquel (2018). Caracterización del lenguaje masculino y femenino en audiodescripción Traducción género y censura en la literatura y los medios de comunicación . Número. 196 . (pp. 265 - 279) .
- Sanz-Moreno, Raquel (2021). Vídeo-crítica y análisis de prácticas docentes en películas francófonas IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. . (pp. 1410 - 1424) .
- Sanz-Moreno, Raquel (2021). El vídeo como instrumento de autoconfrontación en la evaluación de futuros profesores de secundaria de francés Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 . (pp. 427 - 437) .
- Sanz-Moreno, Raquel (2022). Elaboración de un portafolio digital colaborativo de futuros profesores de francés. La percepción del alumnado El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria . (pp. 143 - 153) .
- García-Pastor María Dolores, Sanz-Moreno, Raquel, Reig Gascón, Aina (2022). Análisis curricular de la escritura en lenguas extranjeras y lenguas primeras en Educación Primaria En M.P. Bermúdez & M. Guillot-Valdés (eds.), International Handbook for the Advancement of Science, vol1. . (pp. 1 - 6) .
- Sanz-Moreno, Raquel (2023). Una expérience innovatrice avec des futurs enseignants de FLE : la création de capsules de grammaire contrastive Enseñanza-aprendizaje de lenguas en entornos digitales . (pp. 285 - 308) .
- Sanz-Moreno. Raquel (2024). Reflexión metalingüística e interlingüística en torno a una secuencia didáctica de gramática plurilingüe en el aula de francés Enseñar y aprender gramática en contextos multilingües . Volum. 1 . (pp. 333 - 351) .
- Sanz-Moreno, R.; Martí-Climent, A. (2026). Percepciones de docentes en formación sobre la elaboración de materiales audiovisuales para enseñar gramática Formación del profesorado. Miradas desde la investigación y la innovación, vol. II . Volum. II . (pp. 201 - 220) .
- Sanz-Moreno, Raquel (2026). Desarrollo de la competencia plurilingüe y audiodescripción. Propuesta de una secuencia didáctica Formación del profesorado. Miradas desde la investigación y la innovación, vol I . Volum. I . (pp. 63 - 82) .
Participacions a Congressos
- Sanz-Moreno, Raquel (2016). Audio describing sex: Is there a way to do it?. (Comunicació). The Taboo Conference . Barcelona . ESPANYA
- Sanz-Moreno, Raquel (2016). El profesional del Derecho en el aula de interpretación: una experiencia didáctica. (Comunicació). Coloquio De la Traducción Jurídica a la Jurilingüística: Enfoques Interdisciplinarios en el estudio de la Lengua y el Derecho . Sevilla . ESPANYA
- Sanz-Moreno, Raquel (2017). La (auto)censura en audiodescripción. (Comunicació). 8º Congreso Internacional de la Asociación Ibérica de Estudios de Traducción e Interpretación . Alcalá de Henares . ESPANYA
- Sanz-Moreno, Raquel (2017). La adquisición de destrezas interpretativas mediante la interacción con el experto en la materia. (Comunicació). VI Congreso Internacional sobre Traducción e Interpretación en los Servicios Públicos (TISP) . ESPANYA
- Sanz-Moreno, Raquel (2017). Audiodescripción y autocensura. El sexo silenciado. (Ponència invitada). I Jornada de Género, Traducción y Censura en el cine . Valencia . ESPANYA
- Sanz-Moreno, Raquel (2017). La audiodescripción. O la desminorización como derecho. (Ponència). XI Jornadas Internacionales de Traducción e Interpretación: Justicia y Lenguas minorizadas en el orden posmonolingüe La audiodescripción. O la desminorización como derecho . Castellón . ESPANYA
- Sanz-Moreno, Raquel (2016). The audio describer as a cultural mediator. (Comunicació). Congreso internacional EnTREtextos: Traducción especializada: investigación y profesión . Valencia . ESPANYA
- Sanz-Moreno, Raquel (2017). Caracterización del lenguaje masculino y femenino en audiodescripción. (Comunicació). I Congreso Internacional de Traducción y Censura en la Literatura y en los Medios de Comunicación . Valencia . ESPANYA
- Sanz-Moreno, Raquel (2017). Percepción de referentes culturales audiovisuales por parte de una audiencia normovidente. (Comunicació). El futuro de la traducción y de la interpretación: la traducción y la interpretación del futuro . Madrid . ESPANYA
- Sanz-Moreno, Raquel (2017). Impartialité, fidélité, empathie : le professionnel de la médecine en cours d'interprétation. (Ponència invitada). Colloque International. Traducteurs et Interprètes face aux défis sociaux et politiques: la neutralité en question . París . FRANÇA
Tesis, tesines i treballs
- Sanz-Moreno, Raquel, (2017). Audiodescripción de referentes culturales: estudio descriptivo-comparativo y de recepción. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
- Puertos March, Vanesa, (2016). Análisis de los referentes culturales en el doblaje de Volver (Almodóvar, 2006). (Treball Fi de Grau). Universitat de València..
- Montaner Portilla, Pablo, (2017). Análisis del doblaje y la subtitulación de La Haine y La vie d'Adèle. (Treball Fi de Grau). Universitat de València..
- Benedicto Bou, Manuel, (2016). Traducción intersemiótica en La piel que Habito: Literatura, cine y audiodescripción. (Treball Fi de Grau). Universidad de Valencia..
- Robles Ridaura, Elena, (2017). El doblaje de Profilage: ejemplo de un encargo profesional. (Treball Fi de Grau). Universitat de València..
- Planells Giber, Dolores, (2016). La imparcialidad del intérprete en los servicios públicos. (Treball Fi de Grau). Universitat de València..
- Anna Camilleri Franco, (2016). La manipulación en la interpretación. (Treball Fi de Grau). Universitat de València..
- Teresa Rodríguez Furió, (2018). Análisis de guiones de AD y propuestas de mejora a la norma UNE 153020. (Treball Fi de Grau). Universitat de València..
- Torralba López, Mª Pilar, (2021). Le théâtre en tant que stratégie de movitation dans l'enseignement et apprentissage de la phonétique française. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de menys de 12 crèdits). Universitat de València..
- Perales Pastor, Marta, (2021). Les erreurs de l'interlangue que font les étudiants hispanophones quand ils apprenennt le FLE. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de menys de 12 crèdits). Universitat de València..
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