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CRISTOBAL NICO SUAREZ GUERRERO
PDI-Titular d'Universitat

cristobal.suarez@uv.es
http://www.uv.es/suague
http://suague.blogs.uv.es

Àrea de coneixement: DIDÀCTICA I ORGANITZACIÓ ESCOLAR
Departament: Didàctica i Organització Escolar

(9639) 83717

Asignatures impartides i modalitats docents

33601 - Didàctica general - Grau en Mestre/a en Educació Primària	Teòric-Pràctic
33697 - Pràctiques escolars d'educació primària I - Grau en Mestre/a en Educació Primària	Prácticum
33698 - Pràctiques escolars d'educació primària II - Grau en Mestre/a en Educació Primària	Prácticum
33699 - Pràctiques escolars d'educació primària III - Grau en Mestre/a en Educació Primària	Prácticum
33700 - Treball final de grau: mestre/a en educació primària - Grau en Mestre/a en Educació Primària	Treball fi d'estudis

Tutories

Primer quadrimestre

Dimecres de 10:00 a 13:00. MAGISTERI - D2.19 - 963983717

Observacions

Participa en el programa de tutories electròniques de la Universitat de València

Formació acadèmica

Publicacions en revistes

Altres Publicacions

Suárez-Guerrero, C.; Senent Sánchez, J.M; Lloret-Catala, C. (2017). Cuatro estrategias para repensar la docencia en el aula Educación de jóvenes y adultos. Investigaciones, experiencias internacionales y buenas prácticas en la formación permanente . (pp. 63 - 77) .
Suárez-Guerrero, Cristóbal; Serrano Sánchez, José Luis (2016). Competencia digital y construcción de entornos personales de aprendizaje como retos de la formación universitaria SUÁREZ-GUERRERO, CRISTÓBAL; MARÍN SUELVES, DIANA Y PALOMARES-MONTERO, DAVINIA (coordinadores) (2016). Retos de la educación en tiempos de cambio. València: Tirant Humanidades. . (pp. 227 - 251) .
Suárez Guerrero, Cristóbal; García Sanchis, Margarita (2016). El Aula universitaria como espacio abierto y en red GÓMEZ, P.; GARCÍA, A. Y MOMGE, C. (Eds.) (2016). La cultura de los MOOCS para la innovación en educación superior desde contextos iberoamericanos. Editorial Sintesis . (pp. 283 - 304) .
Flores C; Álvarez. J.D; Blasco, J.E.; Grau, S.; Lledó, A.; López, E.; Lorenzo, G.; Martínez, M.M.; Mengual-Andrés, S.; Mulero, J.; Perandones, T.; Segura, L.; Suárez, C.; Tortosa Ybáñez, M.T.; Villaplana,A. & Roig Vila, R. (2016). Diseño de WebQuest para la investigación e innovación en la enseñanza Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación . (pp. 1085 - 1098) .
Roig Vila,R.; Flores,C.; Álvarez, J.D.; Blasco, J.E.; Grau, S.; Lledó, A.; López, E.;, Lorenzo, G.; Martínez, M.M.; Mengual-Andrés, S.; Mulero, J.; Perandones, T.; Segura, L.; Suárez, C.; Tortosa Ybáñez, M.T. & Vilaplana, A. (2016). Implementación de webquests para la investigación e innovación en la enseñanza superior Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, Propuestas y Acciones . (pp. 1150 - 1167) .
Suárez-Guerrero, Cristóbal; Pomajambo, Marco A. (2016). Caracterización del aprendizaje cooperativo en un curso virtual diseñado para docentes Roig-Vila, Rosabel (ed.). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Barcelona: Octaedro. . (pp. 1881 - 1888) .
Suárez Guerrero, Cristóbal; Morfín Otero, Francisco (2016). Principios pedagógicos en una formación abierta y en red. Experiencias universitarias en España y México Hernández Romero, M. I.; López Meneses, E.; Marín Marín, A.; Sarasola, J. L. (2016). Experiencias universitarias hispanomexicanas de innovación docente. México: Universidad de Quintana Roo . (pp. 277 - 290) .
Suárez-Guerrero, Cristóbal; Ricaurte, Paola (2016). ¿Con quién aprender? Nuevos perfiles educativos en red Gros, B., y Suárez, C. (2016). Pedagogía Red: Una Educación para Tiempos de Internet Barcelona: Editorial Octaedro. . (pp. 105 - 134) .
Suárez-Guerrero, C.; Lloret-Catalá, C.; Mengual-Andrés, S (2015). Guía Práctica para la educación digital . (pp. 1 - 172) .
Suárez Guerrero, C. (2015). Una Visión de aula como espacio social, abierto y en red Marin, V. y Muñoz, J. (Coords.) (2015). Actas XVII Congreso Internacional EDUTEC 2014: El hoy y el mañana junto a las TIC . (pp. 2374 - 2385) .
R. Roig Vila; C. Flores Lueg; J.D. Álvarez Teruel; J.E. Blasco Mira; S. Grau Company, S; A. Lledó Carreres; E. López Meneses; G. Lorenzo Lledó; M. Martínez Almira; S. Mengual Andrés; J. Mulero González; T.M. T. Perandones González; L. Segura; C. Suárez Guerrero; M. Tortosa Ybáñez (2015). La WebQuest: una herramienta disponible en la Web 2.0 que permite renovar las prácticas docentes Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente [Recurso electrónico] / coordinadores, José Daniel Alvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2015. ISBN 978-84-617-3914-1, pp. 942-957. . (pp. 942 - 957) .
Cristóbal Suárez Guerrero (2014). Qué Puede aportar ¿el otro¿ en el aprendizaje en Internet? Mirada RELPE. Reflexiones iberoamericanas sobre las TIC y la educación . (pp. 142 - 145) .
Roig Vila, Rosabel; Carolina Flores Lueg; José Daniel Álvarez Teruel; Josefa Eugenia Blasco Mira; Ignacio Guarinos Navarro; Asunción Lledó Carreres; Eloy López Meneses; Gonzalo Lorenzo Lledó; María Magdalena Martínez Almira; Santiago Mengual Andrés; Julio Mulero González; Teresa María Perandones González; Lorena Segura Abad; Cristóbal Suárez Guerrero; María Teresa Tortosa Ybáñez. (2014). La Webquest: una metodología apoyada en la red para renovar la docencia en Educación Superior Tortosa, M; Ybáñez, J. y Pellín, N (coords.). El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad. Alicante: Universidad de Alicante. . (pp. 403 - 417) .
Suárez, Cristóbal (2014). Tendencias Tecnológicas y supuestos pedagógicos en la Educación Superior en América Latina Fernández, R..; Gertrudix, F.; Durán, J.; Rodríguez, J. (editores) (2014). Actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa . (pp. 231 - 234) .
Cristóbal Suárez Guerrero; Francisco Ignacio Revuelta Domínguez (2014). Dilemas Pedagógicos sobre el desarrollo de los massive open online course Cobos, López, Jaén, Martín y Molina (coordinadores) Innovagogía 2014. Libro de actas. II congreso virtual internacional sobre innovación pedagógica y praxis educativas. . (pp. 1229 - 1236) .
Roig Vila, R.; Flores Lueg, C.; Álvarez Teruel, J.D.; Blasco Mira, J.E.; Grau Company, S; Guarinos Navarro, I.; Lledó Carreres, A.; López Meneses, E.; Lorenzo Lledó, G.; Martínez Almira, M.; Mengual Andrés, S.; Mulero González, J.; Perandones González, T.M.; Segura Abad, L.; Suárez, C.; Tortosa Ybáñez, M.T. (2014). La Webquest: Una metodología apoyada en la red para renovar la docencia en Educación Superior XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad . (pp. 403 - 417) .
Suárez, Cristóbal; Gros, Begoña (2013). Aprender en Red. De la interacción a la colaboración . Número. 2 . (pp. 1 - 76) .
García Pérez Calabuig, María; Suárez, Cristóbal (2013). Capítulo 10: Comunidades Virtuales de Aprendizaje Cacheiro, M.L. (Coord.) Educación y Tecnología: Estrategias didácticas para la integración de las TIC. Madrid: UNED, Serie CanalUNED. . (pp. 151 - 174) .
The New Media Consortium; Centro Superior para la Enseñanza Virtual; Virtual Educa (2013). Perspectivas Tecnológicas: Educación Superior en América Latina 2013-2018. Un Análisis Regional del Informe Horizon NMC. Austin, Texas: The New Media Consortium La serie de informes Horizon es el resultado más tangible del nuevo proyecto de Media Consortium Horizonte, una investigación cualitativa iniciada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes con mayor potencial de tener un impacto en la enseñanza, aprendizaje, investigación y expresión creativa en el campo de la educación global. Este volumen titulado ¿Educación Superior en América Latina 2013 -2018. Un Análisis Regional del Informe Horizon del NMC¿ es la tercera edición y se centra en la investigación en los países de la región iberoamericana (incluyendo el conjunto de América Latina, España y Portugal) y en el campo de la educación superior. Ha sido producido por el NMC, el Centro Superior para la Enseñanza Virtual de la UNED y Virtual Educa. . (pp. 1 - 24) .
Suárez, Cristóbal; García Pérez, María (2013). Comunidad y alfabetización múltiple como condiciones de aprendizaje en red Chisvert, M.J.; Ros, A. y Horcas, V. (coods.) A propósito de la inclusión educativa: una mirada ampliada de lo escolar. . (pp. 250 - 271) .
Suárez, Cristóbal (2013). La oportunidad abiertay cooperativa de aprender en red García, J. M. y Rabajoli, G. (compiladores). Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible. Más allá de formatos y espacios tradicionales. . (pp. 83 - 107) .
R. Roig Vila; C. Flores Lueg; J. D. Álvarez Teruel; J. E. Blasco Mira; F. J. Fernández López; S. Grau Company; I. Guarinos Navarro; A. Lledó Carreres; E. López Meneses; G. Lorenzo Lledó; M. Martínez Almira; S. Mengual Andrés; J. Mulero González; T. M. Perandones González; C. Rodríguez-Cano; L. Segura Abad; C. Suárez Guerrero; M. Tortosa Ybañez (2013). Investigación en docencia universitaria. Características de los ambientes de aprendizaje online para una práctica docente de calidad Álvarez Teruel, J. D.; Tortosa Ybáñez, M. T. y Pellín Buades, N. (coords.). La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes . (pp. 2106 - 2117) .
Suárez, Cristóbal; Rozas, María (2013). Las Redes de expertos en Iberoamérica Corbi, E.; López, E.; Sirignano, F.; Sarasola, J.; González, J. (Coordinadores). II Seminario Científico Internacional Sobre Formación Didáctica con Tecnologías Web 2.0. . (pp. 247 - 256) .
Vázquez Cano, E.; López Meneses, E.; Méndez Rey, J. M.; Suárez Guerrero, C.; Martín Padilla, A. H.; Román Graván, P.; Gómez Galán, J.; Revuelta Domínguez, F. I. y Fernández Sánchez, M. J. (2013). Guía didáctica sobre los MOOCs . (pp. 1 - 103) .
Roig Vila, R.; Flores Lueg, C.; Álvarez Teruel, J.D.; Blasco Mira, J.E.; Grau Company, S.; Guarinos Navarro, I.; Lledó Carreres, A.; López Meneses, E.; Lorenzo Lledó, G.; Martínez Almira, M.; Mengual Andrés, S.; Mulero González, J.; Perandones Gonzalez, T.M.; Rodríguez-Cano, C.; Segura Abad, L.; Suárez, C.; Tortosa Ybañez, Mª.T. (2013). CARACTERÍSTICAS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE ONLINE PARA UNA PRÁCTICA DOCENTE DE CALIDAD. INDICADORES DE EVALUACIÓN XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Retos de futuro en la enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica . (pp. 2405 - 2419) .
Cristóbal Suárez Guerrero (2012). Entorn i comunicació en l¿e-learning GROS, Begoña y MAS, Xavier. (editores). La comunicació en espais virtuals. Enfocaments i experiències d¿educació en línia. . (pp. 21 - 48) .
Cristóbal Suárez Guerrero; María Rozas Hombre (2012). Redes de desarrollo profesional iberoamericano. El modelo de la fundación CEDDET GARCÍA ARETIO, L. (2012). Educación a Distancia y Tecnologías: lecturas desde América Latina. Ediciones Universidad del Salvador, Argentina. . (pp. 352 - 373) .
Consejo Asesor. Universitat Oberta de Catalunya - eLearn Center y The New Media Consortium (2012). Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 La serie de informes Horizon es el resultado más tangible del nuevo proyecto de Media Consortium Horizonte, una investigación cualitativa iniciada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes con mayor potencial de tener un impacto en la enseñanza, aprendizaje, investigación y expresión creativa en el campo de la educación global. Este volumen, Perspectivas tecnológicas; educación superior en Iberoamérica 2012-2017, es la segunda edición del Proyecto Horizon Iberoamérica y se centra en la investigación en los países de la región iberoamericana (incluyendo el conjunto de América Latina, España y Portugal) y en el campo de la educación superior. Ha sido producido por el NMC y el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). . (pp. 01 - 25) .
Suárez, Cristóbal; García, Francisco (2011). Universidad y desarrollo social de la Web . (pp. 1 - 301) .
Suárez, Cristóbal (2011). Redes Sociales universitarias, un giro hacia la interacción 2.0 Suárez, Cristóbal y García, Francisco (Coords.).Universidad y desarrollo social de la Web. EEUU, Editandum. . (pp. 54 - 76) .
Suárez, Cristóbal; López, Eloy (2011). La universidad y los entornos educativos virtuales 2.0 Cabero, J. y otros (Coords.) Experiencias innovadoras hispano-colombianas con tecnologías de la información y la comunicación. . (pp. 35 - 48) .
Suárez, Cristóbal (2011). En Red Familiar: entorno de diálogo digital familiar Hernández, J.; Pennesi, M.; Sobrino, D. y Vázquez, A. (Coords.) Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI. Innovación con TIC. España, Ariel. . (pp. 386 - 388) .
Gómez, D.; Suárez, C.; Therón, R.; García, F. (2010). Visual analytics to support e-learning ROSSON, M. (Edit.) Advanced Learning. Vienna, IN-TECH. . (pp. 207 - 228) .
Suárez, Cristóbal (2010). Cooperación como condición social de aprendizaje. Barcelona, Editorial UOC . (pp. 1 - 122) .
Suárez, Cristóbal (2009). Aprendizaje cooperativo 2.0 Aguaded, I. y Domínguez, G. (Coords.) La Universidad y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento Reflexiones y Experiencias. Sevilla, MERGABLUM. . (pp. 71 - 81) .
Suárez, Cristóbal (2009). La dimensión cooperativa de una educación en la Red Mendo, J. (Comp.) Desde nuestras raíces: maestros del Perú para la educación del futuro. Lima, Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos. . (pp. 470 - 480) .
García del Dujo, Ángel; Suárez, Cristóbal (2008). Cooperative interaction in the virtual training PUTNIK, G. & CUNHA, M. (Eds.) Encyclopedia of Networked and Virtual Organizations. EEUU, Information Science Reference. . (pp. 346 - 353) .
Suárez, Cristóbal (2008). Educación y virtualidad. Bases para el aprendizaje cooperativo en red. Lima, Fondo Editorial de la Universidad Ricardo Palma . (pp. 1 - 415) .
García, Á.; Muñez, J. M.; Suárez, C. (2006). Gestión de emociones en espacios virtuales de formación GARCÍA, Joaquín y otros (coord.) La vida emocional. Las emociones y la formación de la identidad humana. España, Ariel. Vol. II. . Volum. II . (pp. 1 - 12) .
García, Á; Martín, A.; Suárez, C. (2005). Cooperation like strategy of coexistence and progress of the towns LÖGDLUND, U. (Editor) Collaboration Revisited. Perspectives on collaboration in the context of adult education. Sweden, Mobilising. . (pp. 132 - 176) .
Suárez-Guerrero, C.;Gutiérrez, P. (2018). Escenarios educativos abiertos: conceptos y experiencias en red Abiétar, M; Belmonte, J.; Giménez, G. (coords.). Educación, cultura y sociedad: Espacios críticos . (pp. 91 - 105) .
Suárez-Guerrero, Cristóbal (2018). Zona red de aprendizaje Cobo, C.; Cortesi, S.; Brossi, L.; Doccetti, S.; Lombana, L.; Remolina, N.; Winocur, R; Zucchetti, A. (Eds.). (2018). Jóvenes, transformación digital y formas de inclusión en América Latina. . (pp. 123 - 132) .
Romero Frías, Esteban; Suárez-Guerrero, Cristóbal (2018). Ciencias Sociales y Humanidades Digitales: un enfoque de aprendizaje cooperativo, abierto, público y experimental Galina Russell,I.; Peña Pimentel, M., Priani Saisó, E.et al (coords), Humanidades Digitales: recepción, institucionalización y crítica. . (pp. 82 - 212) .
Lizandra, J.; Ros, A.; Suárez, C.; & Marhuenda, F. (2019). Digital competence of VET teachers: illustrations from non-technological professions Trends in Vocational Education and Training Research, Vol. II. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) . (pp. 250 - 258) .
Joaquín Recio Mayorga;Prudencia Gutiérrez Esteban;Cristóbal Suárez Guerrero (2018). Diseño y validación de un instrumento para el análisis de Recursos Educativos Abiertos en comunidades virtuales Varverde, J. (editor). (2019) Campus digitales en la Educación Superior. Experiencias e investigaciones . (pp. 795 - 816) .
Cristóbal Suárez-Guerrero;Prudencia Gutiérrez-Esteban (2019). Comunidades virtuales que aprenden Monsalve Lorente, L., Pardo Baldoví, M. I., y Vidal Esteve, M. I. (Coords.). Pedagogía y cambios culturales en el siglo XXI: Repensando la educación. . (pp. 67 - 78) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Esteban Romero Frías (2020). Encuentro entre la pedagogía y las humanidades en la sociedad digital Huerta, R. y Alonso-Sanz (Coords.) (2020). Humanidades digitales y pedagogías culturales. Saberes virales para una nueva educación. . (pp. 37 - 56) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Pilar Sanz-Cervera; Amparo Tijeras-Iborra (2021). Educar en Apurímac. Resistencia creadora en tiempos de pandemia Suárez-Guerrero, C., Sanz-Cervera, P. y Tijeras-Iborra, A. (Coords.) (2021). Educar en Apurímac. Resistencia creadora en tiempos de pandemia. Mac Graw Hill. . (pp. 1 - 186) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Pilar Sanz-Cervera; Amparo Tijeras-Iborra (2021). Praxis educativa y resiliencia docente en Apurímac Educar en Apurímac. Resistencia creadora en tiempos de pandemia. . (pp. 23 - 33) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Américo Mendoza-Mori (2021). Learning Quechua in a social and cultural community: A global experience Alcantud Díaz, M. (ed.) (2021). Teaching and Actions in Higher Education on the un Sustainable Development Goals. Cambridge Scholars Publisher. . (pp. 138 - 152) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Pilar Sanz-Cervera; Amparo Tijeras-Iborra (2022). Doce formas de entender la educación frente a la incertidumbre Transformación educativa en el ande peruano. Doce respuestas desde Apurímac. . (pp. 17 - 32) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Pilar Sanz-Cervera; Amparo Tijeras-Iborra (2022). Transformación educativa en el ande peruano. Doce respuestas desde Apurímac Suárez-Guerrero, C., Sanz-Cervera, P.; y Tijeras-Iborra, A. (2022). Transformación educativa en el ande peruano. Doce respuestas desde Apurímac. MacGraw Hill. . (pp. 1 - 217) .
Cristóbal Suárez Guerrero; Amparo Tijeras Iborra; Hilda Maribel Huayhua Mamani (2022). Necesidades educativas y respuesta innovadora en el ande peruano en tiempo de pandemia Contradicciones del sistema educativo: análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa . (pp. 165 - 173) .
Ricard Huerta; Cristóbal Suárez-Guerrero (2022). Indagando en la hibridación entre las humanidades digitales y las pedagogías culturales B. Garrido-Ramos y J. Á. Méndez-Martínez (coords.) CIHUM 2022, I Macrocongreso Internacional de Ciencias y Humanidades Horizonte 2030 . (pp. 505 - 522) .
Pablo Alejandro Quezada-Sarmiento; Cristóbal Suárez-Guerrero; Magaly Margarita Narvaez-Rios; Luis Germánico Gutiérrez-Albán (2022). Use of Cloud Computing Tools on Pedagogical and Educational Contexts Rocha, Á. (2022). Information Systems and Technologies: WorldCIST 2022, Volume 1 (Vol. 1). . Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 356 - 366) .

Estades a Centres de Recerca

Lima. PERÚ, 2016. Divulgación de la Guía práctica de la educación digital. Sesiones de trabajo sobre investigación en educación y tecnología. Asesoría en tesis y coordinación de trabajo en equipos de cara va publicaciones científicas.. Convidat.
Londres. ANGLATERRA, 2015. Pedagogia y Humanidades Digitales. Objetivo general: Comprender y valorar la metodología de trabajo y los aportes más importantes que las Humanidades Digitales pueden hacer al desarrollo de una pedagogía de internet. Objetivos específicos: Elaborar un marco teórico en torno a la pedagogía y las Humanidades Digitales. Validar una metodología de análisis de casos y entrevistas en profundidad para recuperar el aporte de las Humanidades Digitales a la pedagogía. Describir una serie de casos y hacer entrevistas a distintos especialistas en Humanidades Digitales, incluidos los profesores del King´s College London. Reconocer los problemas y la metodología de investigación que se desarrollan en la Humanidades Digitales en el King´s College London. Valorar las áreas de trabajo de las Humanidades Digitales que pueden ser significativas al desarrollo de la pedagogía de internet.. Post-doctoral.
Lima. PERÚ, 2015. Asesoría en investigación en el campo de la educación y tecnología a alumnos y profesores, colaboración en torno a publicaciones conjuntas y cursos de internet para investigadores.. Convidat.
Lima. PERÚ, 2014. Coordinación de proyectos de investigación en educación y tecnología entre la Universitat de València y la Universidad Católica del Perú, así como el Ministerio de Educación. Seminario de tesis y asesoría en investigación en e-learning.. Convidat.
Lima. PERÚ, 2013. Coordinación de proyectos de investigación en educación y tecnología. Trabajo en equipos de profesores para afianzar líneas de investigación y publicación científica. Inicio de procesos de colaboración en temas de educación social y formación virtual entre la Universitat de València y la Universidad Católica del Perú.. Convidat.

Línies d'activitat

Conferències

Retos y futuro en la educación superior en la Sociedad Red. Mirada pedagógica. (Seminario de formación Universidad Tecnológica de Santiago), 08/04/2015. Santo Domingo. REPÚBLICA DOMINICANA.
Web 2.0, cooperación y aprendizaje. (Curso de capacitación Universidad Tecnológica de Santiago), 09/04/2015. Santiago de los Caballeros. REPÚBLICA DOMINICANA.
'Cultura digital y educación'. (Jornadas de trabajo Maestría en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.), 20/03/2015. Lima. PERÚ.
Hipótesis de trabajo en la pedagogía red. (IX Conferencia Internacional GUIDE 'Educación y sociedad en red. Los desafíos de la era digital¿), 08/05/2015. Buenos Aires. ARGENTINA.
Cultura y pedagogía red. (Mejora e innovación en la práctica pedagógica de educación básica. Universidad Politécnica de Valencia - Ministerio de Educación del Perú), 12/02/2015. Valencia. ESPANYA.
Hipótesis de trabajo en la pedagogía Red. (IX Conferencia Internacional GUIDE 'Educación y sociedad en red. Los desafíos de la era digital), 08/05/2015. ARGENTINA.
Pedagogía en Red. (3ª Seminario de innovación educativa en la FCAFE, Universidad de Valencia. ), 26/06/2014. Valencia. ESPANYA.
Evaluación e indicadores Competencia Digital Docente. (Jornada Marco Común de Competencia Digital Docente, MInisterio de Educación, Cultura y Deporte), 24/04/2014. Valladolid. ESPANYA.
Cultura pedagógica en red. (XXI Simposium de Educación 'educar para habitar el siglo XXI'), 26/02/2014. Jalisco. MÈXIC.
Aprendizaje en red y en la red. (XXI Simposium de Educación 'educar para habitar el siglo XXI' ), 27/02/2014. Jalisco. MÈXIC.
Cultura Pedagógica en red. (reunión de coordinación de la Dirección General de Tecnología Educativa (DIGETE) del Ministerio de Educación del Perú), 29/04/2014. Lima. PERÚ.
Cultura y pedagogía red. (¿Mejorando la educación entre todos¿, Curso del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Universidad Internacional Menéndez Pelayo.), 30/06/2014. Santander. ESPANYA.
Visión sociocultural y aprendizaje cooperativo. (Jornadas pedagógicas del Colegio Bertolt Brecht.), 28/01/2014. Lima. PERÚ.
¿Nueva didáctica?. (Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla La Mancha.), 25/01/2013. ESPANYA.
Hipótesis de trabajo en la hibridación educación y tecnología en Iberoaméricana. (Tendencias Educativas Digitales Iberoamericanas, València, Universitat de València.), 05/03/2013. ESPANYA.
Presentación del NMC Horizon Report 2013 Higer Education edition. (XIV Encuentro Internacional. Virtual educa), 21/06/2013. Medellín. COLÒMBIA.
Sociedad Red y entornos personales de aprendizaje. (Curso de verano: Mi entorno Personal de Aprendizaje. Universidad Miguel Hernández ¿ Ayuntamiento de Ibi. Ibi, Alicante.), 27/06/2012. ESPANYA.
Aprendizaje cooperativo y desarrollo social de la web. (2ª Jornada de innovación educativa en la FCAFE, Universidad de Valencia.), 06/06/2012. ESPANYA.
Aprendizaje abierto. (Curso Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Pontificia Universidad Católica del Perú.), 30/04/2012. PERÚ.
Los centros tecnológicos como impulsores de iniciativas TIC. El CITA de la FGSR. (Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y la Cultura y IV Congreso Leer.es.), 05/09/2012. ESPANYA.
El concepto de e-cooperación como dimensión pedagógica. (Nuevas alfabetizaciones y nuevos entornos conectivistas, NANEC. II edición. Universitat de valència), 14/12/2011. ESPANYA.
Presentación de la Guía práctica de la Educación Digital. (I Encuentro docentes Samsung Smart Schools), 07/10/2015. Madrid. BNE. ESPANYA.
Docencia + Tecnología ¿Hacia dónde vamos en educación superior. (Proyecto docencia en red), 10/12/2021. XILE.
"Desafíos de la educación virtual: Una mirada al futuro. (Mesa Académica Virtual), 06/05/2021. PERÚ.
Aprender a Cooperar en la Educación Digital. , 08/04/2021. PERÚ.
"Estrategias de Aprendizaje en Entornos Virtuales". , 24/04/2021. PERÚ.
Aportaciones de la tecnología educativa Digital: Universitat de València. (IV congreso internacional y XI congreso nacional de tecnología en la educación CONTE22.), 21/10/2022. online. MÈXIC.
Moderación simposio: "Jóvenes y móviles, una tarea educativa". (EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje), 18/11/2022. Palma de Mallorca. ESPANYA.
Panelista Mesa redonda 'Innovación educativa en Educación Superior en tiempos de incertidumbre". (II Jornada de Innovación Educativa en Educación Comparada, Facultad de Filosofía y CC. de la Educación de la Universitat de València), 12/05/2022. Valencia. ESPANYA.
Conferencia: Asesoría digital en centros educativos. (Competencia digital docente (código: 22MRR47IN016) Formació Permanent del Professorat, GVA.), 11/11/2022. ESPANYA.

Participacions a Congressos

Suárez-Guerrero, C.; Lloret-Catala, M. (2015). De la Participación a la evaluación del aprendizaje con twitter. (Comunicació). XXIII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa http://eventos.unex.es/event_detail/1738/accepted_abstracts/jute-2015.html . Badajoz . ESPANYA
Suárez-Guerrero, C.; Lloret-Catalá, C. (2015). Evaluación a través de Historias de Aprendizaje Basadas en Twitter. (Comunicació). IV Jornadas de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES 2015) . Valencia . ESPANYA
Geraldine Yarasca Guzmán; Cristóbal Suarez Guerrero (2015). Dimensiones de la competencia digital para la educación universitaria. (Comunicació). Virtual USATIC 2016 -Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC- . ESPANYA
Lizandra, J; Suárez, C. (2015). Creación y co-evaluación de contenidos en la didáctica de la educación física usando blogs colaborativos. (Comunicació). IV Congreso Internacional de Multidisciplinar de Investigación Educativa . València . ESPANYA
Julieth Ospina Delgado; Cristóbal Suárez Guerrero (2015). Evaluación del Panorama formativo en contabilidad en los cursos en línea, masivos y abiertos. (Poster). IV Jornades d'innovació docent en l'Educació Superior - IDES 2015 . Valencia . ESPANYA
Esteban Romero Frías; Cristóbal Suárez Guerrero (2015). Enfoques pedagógicos en las Ciencias Sociales desde el desarrollo de las Humanidades Digitales. (Comunicació). Segundo Congreso de Humanidades Digitales Hispánicas . Madrid . ESPANYA
Suárez, Cristóbal (2015). La WebQuest: un recurso digital para innovar e investigar en la enseñanza superior. (Comunicació). XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria . Alicante . ESPANYA
Cristóbal Suárez Guerrero (2014). Tendencias tecnológicas y supuestos pedagógicos en la Educación Superior en América Latina. (Comunicació). XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2014) Editores: Ricardo Fernández Muñoz; Felipe Gértrudix Barrio; José Francisco Durán Medina; Javier Rodríguez Torres (editores) Actas XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2014) Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación . Toledo . ESPANYA
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Cristóbal Suárez-Guerrero; Pilar Sanz-Cervera (2021). Una década de estudios sobre competencia digital en la formación docente. (Comunicació). 9º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa . Barcelona . ESPANYA
Cristóbal Suárez-Guerrero, Raúl Tárraga-Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, María J. Sospedra-Baeza (2021). #pedagogiaUV Lectura participativa en red en la formación de maestros. (Comunicació). IV INTERNATIONAL CONFERENCE LEARNING AND TEACHING IN HIGHER EDUCATION "STUDENTS AND TEACHERS" . Évora . PORTUGAL
Berenice Palomino; Cristóbal Suárez (2022). Competencia Digital del Docente Universitario: una revisión sistemática en Scielo y Redalyc. (Comunicació). EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje . Palma de Mallorca . ESPANYA

Projectes

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Diseño de WebQuests para la investigación e innovación en la enseñanza superior (). 2014 - 2016. Universidad de Alicante. . IP: Dra. Rosabel Roig Vila.
VALS: Virtual Alliances for Learning Society (). 2013 - 2015. Lifelong Learning Programme. . IP: Dr. Francisco García Peñalvo.
CAPPLE: Competencias para el aprendizaje permanente basado en el uso de PLEs (Entornos Personales de Aprendizaje): análisis de los futuros profesionales y propuestas de mejora (). 2012 - 2016. Ministerio de Economía y Competitividad. VI Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica. IP: Dra. Mª Paz Prendes Espinosa.
Investigación en docencia universitaria. Características de los ambientes de aprendizaje online para una práctica docente de calidad (). 2012. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Universidad de Alicante. . IP: Dra. Rosa Isabel Roig Vila.
TRAILER: Tagging, Recognition and Acknowledgment of Informal Learning ExpeRiences (). 2011 - 2013. Lifelong Learning Programme. . IP: Dr. Francisco García Peñalvo.
ISABEL (Interactive Social media for Integration, Skills Bartering, Empowerment, Informal Learning). Lifelong Learning Programme, KA3 ICT (). 2010 - 2012. Comisión Europea. EACEA, European Commission. IP: Dr. José Manuel Muñoz Rodríguez.
Impacto de la formación virtual en Latinoamérica (). 2009 - 2010. Fundación CEDDET. Centro de Educación a Distancia para el Desarrollo Económico y Tecnológico. . IP: Dr. Francisco García Peñalvo.
RACEV. Red temática en torno al aprendizaje colaborativo en entornos virtuales (). 2008 - 2013. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Dr. Montserrat Guitert Catasus.
Panorama Sectorial de Implantación de la Formación en Red (). 2008 - 2009. Universidad de Salamanca. Junta de Castilla y León / Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA). IP: Dr. Francisco García Peñalvo.
Formación Web 2.0 (). 2008 - 2009. Universidad de Salamanca. Junta de Castilla y León / Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA). IP: Dr. Francisco García Peñalvo.
Análisis, diagnóstico y propuesta de mejora para el tiempo libre de los adolescentes en la Provincia de Salamanca. Diferencias entre espacios rurales y urbanos (). 2006 - 2007. Junta de Castilla y León. . IP: Dr. José Manuel Muñoz Rodríguez.
SUPEREMOS: Sistema de terapias de juego basado en superficies interactivas para la mejora del impacto emocional derivado de la hospitalización pediátrica (Programa Estatal d'R+D+i Orientada als Reptes de la Societat: Projectes d'R+D). 2015 - 2017. Ministerio de Economía, Industria y Competitividad. . IP: Dr. Javier Jaén Martínez.
Demanda de estudios para la teleformación (). 2007 - 2008. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. . IP: Dr. Kenneth Delgado Santa Gadea.
Perspectivas en torno a la tecnología: Educación Superior en Iberoamericana 2012-2017 (). 2012. The New Media Consortium. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). IP: Dra. Begoña Gros y Dr. Larry Johnson..
Informe Horizon Iberoamérica 2010 (). 2010. The New Media Consortium. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). IP: Dra. Begoña Gros y Dr. Larry Johnson..
Perspectivas Tecnológicas. Educación Superior en América Latina 2013-2018. Un Análisis Regional del Informe Horizon NMC (). 2012 - 2013. The New Media Consortium. Centro Superior para la Enseñanza Virtual / Asociación Virtual Educa. Secretaría General Iberoamericana. Organización de los Estados Americanos. IP: Dr. Larry Johnson..
Extend European Framework for the Digital Competence of Educators for VET teachers and trainers (Erasmus). 2018 - 2020. agencia nacional educaçao e formaçao. Comisión Europea. IP: Jorge Lizandra Mora, Graham Attwell, Eduardo Figueira, Ludger Deitmer, George Bekiaridis.
Reforzamiento del aprendizaje vía dispositivos móviles (). 2017 - 2018. Universitat de València. . IP: Cristobal Nico Suárez Guerrero.

Tesis, tesines i treballs