Fitxa persona

CRISTOBAL NICO SUAREZ GUERRERO
PDI-Titular d'Universitat

cristobal.suarez@uv.es
http://www.uv.es/suague
http://suague.blogs.uv.es

Àrea de coneixement: DIDÀCTICA I ORGANITZACIÓ ESCOLAR
Departament: Didàctica i Organització Escolar

(9639) 83717

Asignatures impartides i modalitats docents

33642 - Pràct. escolars educació infantil III - Grau en Mestre/a en Educació Infantil
33641 - Pràct. escolars en educ. infantil II - Grau en Mestre/a en Educació Infantil
33642 - Pràct. escolars educació infantil III - Grau en Mestre/a en Educació Infantil en Ontinyent
33643 - Treball fí grau Mestre Educac. Infantil - Grau en Mestre/a en Educació Infantil en Ontinyent
33601 - Didàctica general - Grau en Mestre/a en Educació Primària
33640 - Pràctiques escolars educació infantil I - Grau en Mestre/a en Educació Infantil
33643 - Treball fí grau Mestre Educac. Infantil - Grau en Mestre/a en Educació Infantil
33700 - Treball de final de grau ed.primària - Grau en Mestre/a en Educació Primària
33640 - Pràctiques escolars educació infantil I - Grau en Mestre/a en Educació Infantil en Ontinyent
33641 - Pràct. escolars en educ. infantil II - Grau en Mestre/a en Educació Infantil en Ontinyent

Tutories

01/09/2024 - 12/01/2025

MARTES de 13:30 a 15:00 DESPATX D.02.19 Planta 2 FACULTAT DE MAGISTERI

01/09/2024 - 12/01/2025

JUEVES de 13:30 a 15:00 null null null

13/01/2025 - 31/07/2025

MIÉRCOLES de 10:00 a 13:00 DESPATX D.02.19 Planta 2 FACULTAT DE MAGISTERI

Observacions

Participa en el programa de tutories electròniques de la Universitat de València

Formació acadèmica

Publicacions en revistes

Altres Publicacions

Suárez-Guerrero, C.; Senent Sánchez, J.M; Lloret-Catala, C. (2017). Cuatro estrategias para repensar la docencia en el aula Educación de jóvenes y adultos. Investigaciones, experiencias internacionales y buenas prácticas en la formación permanente . (pp. 63 - 77) .
Suárez-Guerrero, Cristóbal; Serrano Sánchez, José Luis (2016). Competencia digital y construcción de entornos personales de aprendizaje como retos de la formación universitaria SUÁREZ-GUERRERO, CRISTÓBAL; MARÍN SUELVES, DIANA Y PALOMARES-MONTERO, DAVINIA (coordinadores) (2016). Retos de la educación en tiempos de cambio. València: Tirant Humanidades. . (pp. 227 - 251) .
Suárez Guerrero, Cristóbal; García Sanchis, Margarita (2016). El Aula universitaria como espacio abierto y en red GÓMEZ, P.; GARCÍA, A. Y MOMGE, C. (Eds.) (2016). La cultura de los MOOCS para la innovación en educación superior desde contextos iberoamericanos. Editorial Sintesis . (pp. 283 - 304) .
Flores C; Álvarez. J.D; Blasco, J.E.; Grau, S.; Lledó, A.; López, E.; Lorenzo, G.; Martínez, M.M.; Mengual-Andrés, S.; Mulero, J.; Perandones, T.; Segura, L.; Suárez, C.; Tortosa Ybáñez, M.T.; Villaplana,A. & Roig Vila, R. (2016). Diseño de WebQuest para la investigación e innovación en la enseñanza Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación . (pp. 1085 - 1098) .
Roig Vila,R.; Flores,C.; Álvarez, J.D.; Blasco, J.E.; Grau, S.; Lledó, A.; López, E.;, Lorenzo, G.; Martínez, M.M.; Mengual-Andrés, S.; Mulero, J.; Perandones, T.; Segura, L.; Suárez, C.; Tortosa Ybáñez, M.T. & Vilaplana, A. (2016). Implementación de webquests para la investigación e innovación en la enseñanza superior Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, Propuestas y Acciones . (pp. 1150 - 1167) .
Suárez-Guerrero, Cristóbal; Pomajambo, Marco A. (2016). Caracterización del aprendizaje cooperativo en un curso virtual diseñado para docentes Roig-Vila, Rosabel (ed.). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Barcelona: Octaedro. . (pp. 1881 - 1888) .
Suárez Guerrero, Cristóbal; Morfín Otero, Francisco (2016). Principios pedagógicos en una formación abierta y en red. Experiencias universitarias en España y México Hernández Romero, M. I.; López Meneses, E.; Marín Marín, A.; Sarasola, J. L. (2016). Experiencias universitarias hispanomexicanas de innovación docente. México: Universidad de Quintana Roo . (pp. 277 - 290) .
Suárez-Guerrero, Cristóbal; Ricaurte, Paola (2016). ¿Con quién aprender? Nuevos perfiles educativos en red Gros, B., y Suárez, C. (2016). Pedagogía Red: Una Educación para Tiempos de Internet Barcelona: Editorial Octaedro. . (pp. 105 - 134) .
Suárez-Guerrero, C.; Lloret-Catalá, C.; Mengual-Andrés, S (2015). Guía Práctica para la educación digital . (pp. 1 - 172) .
Suárez Guerrero, C. (2015). Una Visión de aula como espacio social, abierto y en red Marin, V. y Muñoz, J. (Coords.) (2015). Actas XVII Congreso Internacional EDUTEC 2014: El hoy y el mañana junto a las TIC . (pp. 2374 - 2385) .
R. Roig Vila; C. Flores Lueg; J.D. Álvarez Teruel; J.E. Blasco Mira; S. Grau Company, S; A. Lledó Carreres; E. López Meneses; G. Lorenzo Lledó; M. Martínez Almira; S. Mengual Andrés; J. Mulero González; T.M. T. Perandones González; L. Segura; C. Suárez Guerrero; M. Tortosa Ybáñez (2015). La WebQuest: una herramienta disponible en la Web 2.0 que permite renovar las prácticas docentes Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente [Recurso electrónico] / coordinadores, José Daniel Alvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2015. ISBN 978-84-617-3914-1, pp. 942-957. . (pp. 942 - 957) .
Cristóbal Suárez Guerrero (2014). Qué Puede aportar ¿el otro¿ en el aprendizaje en Internet? Mirada RELPE. Reflexiones iberoamericanas sobre las TIC y la educación . (pp. 142 - 145) .
Roig Vila, Rosabel; Carolina Flores Lueg; José Daniel Álvarez Teruel; Josefa Eugenia Blasco Mira; Ignacio Guarinos Navarro; Asunción Lledó Carreres; Eloy López Meneses; Gonzalo Lorenzo Lledó; María Magdalena Martínez Almira; Santiago Mengual Andrés; Julio Mulero González; Teresa María Perandones González; Lorena Segura Abad; Cristóbal Suárez Guerrero; María Teresa Tortosa Ybáñez. (2014). La Webquest: una metodología apoyada en la red para renovar la docencia en Educación Superior Tortosa, M; Ybáñez, J. y Pellín, N (coords.). El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad. Alicante: Universidad de Alicante. . (pp. 403 - 417) .
Suárez, Cristóbal (2014). Tendencias Tecnológicas y supuestos pedagógicos en la Educación Superior en América Latina Fernández, R..; Gertrudix, F.; Durán, J.; Rodríguez, J. (editores) (2014). Actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa . (pp. 231 - 234) .
Cristóbal Suárez Guerrero; Francisco Ignacio Revuelta Domínguez (2014). Dilemas Pedagógicos sobre el desarrollo de los massive open online course Cobos, López, Jaén, Martín y Molina (coordinadores) Innovagogía 2014. Libro de actas. II congreso virtual internacional sobre innovación pedagógica y praxis educativas. . (pp. 1229 - 1236) .
Roig Vila, R.; Flores Lueg, C.; Álvarez Teruel, J.D.; Blasco Mira, J.E.; Grau Company, S; Guarinos Navarro, I.; Lledó Carreres, A.; López Meneses, E.; Lorenzo Lledó, G.; Martínez Almira, M.; Mengual Andrés, S.; Mulero González, J.; Perandones González, T.M.; Segura Abad, L.; Suárez, C.; Tortosa Ybáñez, M.T. (2014). La Webquest: Una metodología apoyada en la red para renovar la docencia en Educación Superior XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad . (pp. 403 - 417) .
Suárez, Cristóbal; Gros, Begoña (2013). Aprender en Red. De la interacción a la colaboración . Número. 2 . (pp. 1 - 76) .
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The New Media Consortium; Centro Superior para la Enseñanza Virtual; Virtual Educa (2013). Perspectivas Tecnológicas: Educación Superior en América Latina 2013-2018. Un Análisis Regional del Informe Horizon NMC. Austin, Texas: The New Media Consortium La serie de informes Horizon es el resultado más tangible del nuevo proyecto de Media Consortium Horizonte, una investigación cualitativa iniciada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes con mayor potencial de tener un impacto en la enseñanza, aprendizaje, investigación y expresión creativa en el campo de la educación global. Este volumen titulado ¿Educación Superior en América Latina 2013 -2018. Un Análisis Regional del Informe Horizon del NMC¿ es la tercera edición y se centra en la investigación en los países de la región iberoamericana (incluyendo el conjunto de América Latina, España y Portugal) y en el campo de la educación superior. Ha sido producido por el NMC, el Centro Superior para la Enseñanza Virtual de la UNED y Virtual Educa. . (pp. 1 - 24) .
Suárez, Cristóbal; García Pérez, María (2013). Comunidad y alfabetización múltiple como condiciones de aprendizaje en red Chisvert, M.J.; Ros, A. y Horcas, V. (coods.) A propósito de la inclusión educativa: una mirada ampliada de lo escolar. . (pp. 250 - 271) .
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R. Roig Vila; C. Flores Lueg; J. D. Álvarez Teruel; J. E. Blasco Mira; F. J. Fernández López; S. Grau Company; I. Guarinos Navarro; A. Lledó Carreres; E. López Meneses; G. Lorenzo Lledó; M. Martínez Almira; S. Mengual Andrés; J. Mulero González; T. M. Perandones González; C. Rodríguez-Cano; L. Segura Abad; C. Suárez Guerrero; M. Tortosa Ybañez (2013). Investigación en docencia universitaria. Características de los ambientes de aprendizaje online para una práctica docente de calidad Álvarez Teruel, J. D.; Tortosa Ybáñez, M. T. y Pellín Buades, N. (coords.). La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes . (pp. 2106 - 2117) .
Suárez, Cristóbal; Rozas, María (2013). Las Redes de expertos en Iberoamérica Corbi, E.; López, E.; Sirignano, F.; Sarasola, J.; González, J. (Coordinadores). II Seminario Científico Internacional Sobre Formación Didáctica con Tecnologías Web 2.0. . (pp. 247 - 256) .
Vázquez Cano, E.; López Meneses, E.; Méndez Rey, J. M.; Suárez Guerrero, C.; Martín Padilla, A. H.; Román Graván, P.; Gómez Galán, J.; Revuelta Domínguez, F. I. y Fernández Sánchez, M. J. (2013). Guía didáctica sobre los MOOCs . (pp. 1 - 103) .
Roig Vila, R.; Flores Lueg, C.; Álvarez Teruel, J.D.; Blasco Mira, J.E.; Grau Company, S.; Guarinos Navarro, I.; Lledó Carreres, A.; López Meneses, E.; Lorenzo Lledó, G.; Martínez Almira, M.; Mengual Andrés, S.; Mulero González, J.; Perandones Gonzalez, T.M.; Rodríguez-Cano, C.; Segura Abad, L.; Suárez, C.; Tortosa Ybañez, Mª.T. (2013). CARACTERÍSTICAS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE ONLINE PARA UNA PRÁCTICA DOCENTE DE CALIDAD. INDICADORES DE EVALUACIÓN XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Retos de futuro en la enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica . (pp. 2405 - 2419) .
Cristóbal Suárez Guerrero (2012). Entorn i comunicació en l¿e-learning GROS, Begoña y MAS, Xavier. (editores). La comunicació en espais virtuals. Enfocaments i experiències d¿educació en línia. . (pp. 21 - 48) .
Cristóbal Suárez Guerrero; María Rozas Hombre (2012). Redes de desarrollo profesional iberoamericano. El modelo de la fundación CEDDET GARCÍA ARETIO, L. (2012). Educación a Distancia y Tecnologías: lecturas desde América Latina. Ediciones Universidad del Salvador, Argentina. . (pp. 352 - 373) .
Consejo Asesor. Universitat Oberta de Catalunya - eLearn Center y The New Media Consortium (2012). Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 La serie de informes Horizon es el resultado más tangible del nuevo proyecto de Media Consortium Horizonte, una investigación cualitativa iniciada en 2002 que identifica y describe las tecnologías emergentes con mayor potencial de tener un impacto en la enseñanza, aprendizaje, investigación y expresión creativa en el campo de la educación global. Este volumen, Perspectivas tecnológicas; educación superior en Iberoamérica 2012-2017, es la segunda edición del Proyecto Horizon Iberoamérica y se centra en la investigación en los países de la región iberoamericana (incluyendo el conjunto de América Latina, España y Portugal) y en el campo de la educación superior. Ha sido producido por el NMC y el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). . (pp. 01 - 25) .
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Suárez, Cristóbal (2009). Aprendizaje cooperativo 2.0 Aguaded, I. y Domínguez, G. (Coords.) La Universidad y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento Reflexiones y Experiencias. Sevilla, MERGABLUM. . (pp. 71 - 81) .
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García, Á.; Muñez, J. M.; Suárez, C. (2006). Gestión de emociones en espacios virtuales de formación GARCÍA, Joaquín y otros (coord.) La vida emocional. Las emociones y la formación de la identidad humana. España, Ariel. Vol. II. . Volum. II . (pp. 1 - 12) .
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Suárez-Guerrero, C.;Gutiérrez, P. (2018). Escenarios educativos abiertos: conceptos y experiencias en red Abiétar, M; Belmonte, J.; Giménez, G. (coords.). Educación, cultura y sociedad: Espacios críticos . (pp. 91 - 105) .
Suárez-Guerrero, Cristóbal (2018). Zona red de aprendizaje Cobo, C.; Cortesi, S.; Brossi, L.; Doccetti, S.; Lombana, L.; Remolina, N.; Winocur, R; Zucchetti, A. (Eds.). (2018). Jóvenes, transformación digital y formas de inclusión en América Latina. . (pp. 123 - 132) .
Romero Frías, Esteban; Suárez-Guerrero, Cristóbal (2018). Ciencias Sociales y Humanidades Digitales: un enfoque de aprendizaje cooperativo, abierto, público y experimental Galina Russell,I.; Peña Pimentel, M., Priani Saisó, E.et al (coords), Humanidades Digitales: recepción, institucionalización y crítica. . (pp. 82 - 212) .
Lizandra, J.; Ros, A.; Suárez, C.; & Marhuenda, F. (2019). Digital competence of VET teachers: illustrations from non-technological professions Trends in Vocational Education and Training Research, Vol. II. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) . (pp. 250 - 258) .
Joaquín Recio Mayorga;Prudencia Gutiérrez Esteban;Cristóbal Suárez Guerrero (2018). Diseño y validación de un instrumento para el análisis de Recursos Educativos Abiertos en comunidades virtuales Varverde, J. (editor). (2019) Campus digitales en la Educación Superior. Experiencias e investigaciones . (pp. 795 - 816) .
Cristóbal Suárez-Guerrero;Prudencia Gutiérrez-Esteban (2019). Comunidades virtuales que aprenden Monsalve Lorente, L., Pardo Baldoví, M. I., y Vidal Esteve, M. I. (Coords.). Pedagogía y cambios culturales en el siglo XXI: Repensando la educación. . (pp. 67 - 78) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Esteban Romero Frías (2020). Encuentro entre la pedagogía y las humanidades en la sociedad digital Huerta, R. y Alonso-Sanz (Coords.) (2020). Humanidades digitales y pedagogías culturales. Saberes virales para una nueva educación. . (pp. 37 - 56) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Pilar Sanz-Cervera; Amparo Tijeras-Iborra (2021). Educar en Apurímac. Resistencia creadora en tiempos de pandemia Suárez-Guerrero, C., Sanz-Cervera, P. y Tijeras-Iborra, A. (Coords.) (2021). Educar en Apurímac. Resistencia creadora en tiempos de pandemia. Mac Graw Hill. . (pp. 1 - 186) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Pilar Sanz-Cervera; Amparo Tijeras-Iborra (2021). Praxis educativa y resiliencia docente en Apurímac Educar en Apurímac. Resistencia creadora en tiempos de pandemia. . (pp. 23 - 33) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Américo Mendoza-Mori (2021). Learning Quechua in a social and cultural community: A global experience Alcantud Díaz, M. (ed.) (2021). Teaching and Actions in Higher Education on the un Sustainable Development Goals. Cambridge Scholars Publisher. . (pp. 138 - 152) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Pilar Sanz-Cervera; Amparo Tijeras-Iborra (2022). Doce formas de entender la educación frente a la incertidumbre Transformación educativa en el ande peruano. Doce respuestas desde Apurímac. . (pp. 17 - 32) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Pilar Sanz-Cervera; Amparo Tijeras-Iborra (2022). Transformación educativa en el ande peruano. Doce respuestas desde Apurímac Suárez-Guerrero, C., Sanz-Cervera, P.; y Tijeras-Iborra, A. (2022). Transformación educativa en el ande peruano. Doce respuestas desde Apurímac. MacGraw Hill. . (pp. 1 - 217) .
Cristóbal Suárez Guerrero; Amparo Tijeras Iborra; Hilda Maribel Huayhua Mamani (2022). Necesidades educativas y respuesta innovadora en el ande peruano en tiempo de pandemia Contradicciones del sistema educativo: análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa . (pp. 165 - 173) .
Ricard Huerta; Cristóbal Suárez-Guerrero (2022). Indagando en la hibridación entre las humanidades digitales y las pedagogías culturales B. Garrido-Ramos y J. Á. Méndez-Martínez (coords.) CIHUM 2022, I Macrocongreso Internacional de Ciencias y Humanidades Horizonte 2030 . (pp. 505 - 522) .
Pablo Alejandro Quezada-Sarmiento; Cristóbal Suárez-Guerrero; Magaly Margarita Narvaez-Rios; Luis Germánico Gutiérrez-Albán (2022). Use of Cloud Computing Tools on Pedagogical and Educational Contexts Rocha, Á. (2022). Information Systems and Technologies: WorldCIST 2022, Volume 1 (Vol. 1). . Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 356 - 366) .
Suárez-Guerrero, Cristóbal (2023). Cuando la tecnología no es suficiente Escofet, A., Ayuste, A.,Noguera, E., Paya, M. y Romañá, T. (eds.). Begoña Gros Salvat. Aprenentatge, tecnologies i educació (Homenatges; 61, pp. 153-175). Edicions de la Universitat de Barcelona. . Número. Homenatges, 61 . (pp. 153 - 175) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Ricard Huerta; Pilar Sanz; Amparo Tijeras; Andrés Payà (2023). PukllayWasi. Ludoteca para la infancia del Ande peruano Educación y sociedad: claves interdisciplinares . (pp. 1438 - 1449) .
Cristóbal Suárez-Guerrero; Juliana E. Raffaghelli; Pablo Rivera-Vargas (2025). Título: Mitos EdTech. Desmontando el solucionismo tecnológico en educación . (pp. 1 - 172) .

Estades a Centres de Recerca

Lima. PERÚ, 2016. Divulgación de la Guía práctica de la educación digital. Sesiones de trabajo sobre investigación en educación y tecnología. Asesoría en tesis y coordinación de trabajo en equipos de cara va publicaciones científicas.. Convidat.
Londres. ANGLATERRA, 2015. Pedagogia y Humanidades Digitales. Objetivo general: Comprender y valorar la metodología de trabajo y los aportes más importantes que las Humanidades Digitales pueden hacer al desarrollo de una pedagogía de internet. Objetivos específicos: Elaborar un marco teórico en torno a la pedagogía y las Humanidades Digitales. Validar una metodología de análisis de casos y entrevistas en profundidad para recuperar el aporte de las Humanidades Digitales a la pedagogía. Describir una serie de casos y hacer entrevistas a distintos especialistas en Humanidades Digitales, incluidos los profesores del King´s College London. Reconocer los problemas y la metodología de investigación que se desarrollan en la Humanidades Digitales en el King´s College London. Valorar las áreas de trabajo de las Humanidades Digitales que pueden ser significativas al desarrollo de la pedagogía de internet.. Post-doctoral.
Lima. PERÚ, 2015. Asesoría en investigación en el campo de la educación y tecnología a alumnos y profesores, colaboración en torno a publicaciones conjuntas y cursos de internet para investigadores.. Convidat.
Lima. PERÚ, 2014. Coordinación de proyectos de investigación en educación y tecnología entre la Universitat de València y la Universidad Católica del Perú, así como el Ministerio de Educación. Seminario de tesis y asesoría en investigación en e-learning.. Convidat.
Lima. PERÚ, 2013. Coordinación de proyectos de investigación en educación y tecnología. Trabajo en equipos de profesores para afianzar líneas de investigación y publicación científica. Inicio de procesos de colaboración en temas de educación social y formación virtual entre la Universitat de València y la Universidad Católica del Perú.. Convidat.
Toronto. CANADÀ, 2023. Presentaciones en torno a los dos libros publicados por el profesor Suárez: "Transformación educativa en el Ande peruano" y "Resistencia creadora en tiempos de pandemia". Sesiones de trabajo en torno a la gestión de contextos de aprendizaje en la red y recursos educativos abiertos y diseño de actividades específicas a la creación de comunidades virtuales de aprendizaje en el marco del proyecto "Blended Global Classroom," que se implementarán en la asignatura "Realidades indígenas en América Latina".. Convidat.
Santiago de los Caballeros. REPÚBLICA DOMINICANA, 2023. Investigación sobre el modelo educativo de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA).. Convidat.
Abancay. PERÚ, 2023. Estancia de cooperación. Presentación de los libros 'Educar en Apurímac. Resistencia creadora en tiempos de pandemia' y 'Transformación educativa en el ande peruano. Doce respuestas desde Apurímac' (2022). Seis sesiones de trabajo con los estudiantes de maestría en Educación, Mención Administración Educativa, de nuestra universidad en torno a metodología de la investigación científica en educación y en torno a educación y tecnología como línea de investigación. Conferencia sobre 'Mirada sociocultural del aprendizaje'. Coordinación con docentes de nuestra universidad para prolongar el proyecto PukllayWasi (Universitat de València) en la ciudad de Abancay en el campus de nuestra universidad.. Altres (especificar).
Palermo. ITÀLIA, 2023. Estancia docente, dictado de clases en torno a "Resistenza creatrice nell'educazione in pandemia. Una visione dalle Ande peruviana" y "La sfida pedagogica delle tecnologie digitali". Convidat.

Línies d'activitat

Conferències

Retos y futuro en la educación superior en la Sociedad Red. Mirada pedagógica. (Seminario de formación Universidad Tecnológica de Santiago), 08/04/2015. Santo Domingo. REPÚBLICA DOMINICANA.
Web 2.0, cooperación y aprendizaje. (Curso de capacitación Universidad Tecnológica de Santiago), 09/04/2015. Santiago de los Caballeros. REPÚBLICA DOMINICANA.
'Cultura digital y educación'. (Jornadas de trabajo Maestría en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.), 20/03/2015. Lima. PERÚ.
Hipótesis de trabajo en la pedagogía red. (IX Conferencia Internacional GUIDE 'Educación y sociedad en red. Los desafíos de la era digital¿), 08/05/2015. Buenos Aires. ARGENTINA.
Cultura y pedagogía red. (Mejora e innovación en la práctica pedagógica de educación básica. Universidad Politécnica de Valencia - Ministerio de Educación del Perú), 12/02/2015. Valencia. ESPANYA.
Hipótesis de trabajo en la pedagogía Red. (IX Conferencia Internacional GUIDE 'Educación y sociedad en red. Los desafíos de la era digital), 08/05/2015. ARGENTINA.
Pedagogía en Red. (3ª Seminario de innovación educativa en la FCAFE, Universidad de Valencia. ), 26/06/2014. Valencia. ESPANYA.
Evaluación e indicadores Competencia Digital Docente. (Jornada Marco Común de Competencia Digital Docente, MInisterio de Educación, Cultura y Deporte), 24/04/2014. Valladolid. ESPANYA.
Cultura pedagógica en red. (XXI Simposium de Educación 'educar para habitar el siglo XXI'), 26/02/2014. Jalisco. MÈXIC.
Aprendizaje en red y en la red. (XXI Simposium de Educación 'educar para habitar el siglo XXI' ), 27/02/2014. Jalisco. MÈXIC.
Cultura Pedagógica en red. (reunión de coordinación de la Dirección General de Tecnología Educativa (DIGETE) del Ministerio de Educación del Perú), 29/04/2014. Lima. PERÚ.
Cultura y pedagogía red. (¿Mejorando la educación entre todos¿, Curso del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Universidad Internacional Menéndez Pelayo.), 30/06/2014. Santander. ESPANYA.
Visión sociocultural y aprendizaje cooperativo. (Jornadas pedagógicas del Colegio Bertolt Brecht.), 28/01/2014. Lima. PERÚ.
¿Nueva didáctica?. (Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla La Mancha.), 25/01/2013. ESPANYA.
Hipótesis de trabajo en la hibridación educación y tecnología en Iberoaméricana. (Tendencias Educativas Digitales Iberoamericanas, València, Universitat de València.), 05/03/2013. ESPANYA.
Presentación del NMC Horizon Report 2013 Higer Education edition. (XIV Encuentro Internacional. Virtual educa), 21/06/2013. Medellín. COLÒMBIA.
Sociedad Red y entornos personales de aprendizaje. (Curso de verano: Mi entorno Personal de Aprendizaje. Universidad Miguel Hernández ¿ Ayuntamiento de Ibi. Ibi, Alicante.), 27/06/2012. ESPANYA.
Aprendizaje cooperativo y desarrollo social de la web. (2ª Jornada de innovación educativa en la FCAFE, Universidad de Valencia.), 06/06/2012. ESPANYA.
Aprendizaje abierto. (Curso Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Pontificia Universidad Católica del Perú.), 30/04/2012. PERÚ.
Los centros tecnológicos como impulsores de iniciativas TIC. El CITA de la FGSR. (Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y la Cultura y IV Congreso Leer.es.), 05/09/2012. ESPANYA.
El concepto de e-cooperación como dimensión pedagógica. (Nuevas alfabetizaciones y nuevos entornos conectivistas, NANEC. II edición. Universitat de valència), 14/12/2011. ESPANYA.
Presentación de la Guía práctica de la Educación Digital. (I Encuentro docentes Samsung Smart Schools), 07/10/2015. Madrid. BNE. ESPANYA.
Docencia + Tecnología ¿Hacia dónde vamos en educación superior. (Proyecto docencia en red), 10/12/2021. XILE.
"Desafíos de la educación virtual: Una mirada al futuro. (Mesa Académica Virtual), 06/05/2021. PERÚ.
Aprender a Cooperar en la Educación Digital. , 08/04/2021. PERÚ.
"Estrategias de Aprendizaje en Entornos Virtuales". , 24/04/2021. PERÚ.
Aportaciones de la tecnología educativa Digital: Universitat de València. (IV congreso internacional y XI congreso nacional de tecnología en la educación CONTE22.), 21/10/2022. online. MÈXIC.
Moderación simposio: "Jóvenes y móviles, una tarea educativa". (EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje), 18/11/2022. Palma de Mallorca. ESPANYA.
Panelista Mesa redonda 'Innovación educativa en Educación Superior en tiempos de incertidumbre". (II Jornada de Innovación Educativa en Educación Comparada, Facultad de Filosofía y CC. de la Educación de la Universitat de València), 12/05/2022. Valencia. ESPANYA.
Conferencia: Asesoría digital en centros educativos. (Competencia digital docente (código: 22MRR47IN016) Formació Permanent del Professorat, GVA.), 11/11/2022. ESPANYA.
Transformación Educativa Digital. (Jornadas docentes de la Universidad de Ciencias y Humanidades.), 28/02/2023. online. PERÚ.
Dilemas y mitos de la educación digital. (Seminarios del Doctoral Programme Education in the Knowledge Society), 24/02/2023. Salamanca. ESPANYA.
PukllayHuasi. Espacio lúdico para el desarrollo integral de la infancia en el Ande peruano. (IX Jornada de Cooperación Universitaria al Desarrollo), 17/10/2023. Valencia. ESPANYA.
Resistencia creadora en la escuela andina en tiempos de Covid19. (II CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INTERCULTURALIDAD, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN (INCLUYE)), 15/12/2023. Salamanca. ESPANYA.
Educar en Apurímac. Resistencia creadora en tiempos de pandemia de acceso abierto. (I Semana de Actividades Complementarias, Facultat de Magisteri), 10/11/2021. Valencia. ESPANYA.

Participacions a Congressos

Suárez-Guerrero, C.; Lloret-Catala, M. (2015). De la Participación a la evaluación del aprendizaje con twitter. (Comunicació). XXIII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa http://eventos.unex.es/event_detail/1738/accepted_abstracts/jute-2015.html . Badajoz . ESPANYA
Suárez-Guerrero, C.; Lloret-Catalá, C. (2015). Evaluación a través de Historias de Aprendizaje Basadas en Twitter. (Comunicació). IV Jornadas de Innovación Docente en la Educación Superior (IDES 2015) . Valencia . ESPANYA
Geraldine Yarasca Guzmán; Cristóbal Suarez Guerrero (2015). Dimensiones de la competencia digital para la educación universitaria. (Comunicació). Virtual USATIC 2016 -Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC- . ESPANYA
Lizandra, J; Suárez, C. (2015). Creación y co-evaluación de contenidos en la didáctica de la educación física usando blogs colaborativos. (Comunicació). IV Congreso Internacional de Multidisciplinar de Investigación Educativa . València . ESPANYA
Julieth Ospina Delgado; Cristóbal Suárez Guerrero (2015). Evaluación del Panorama formativo en contabilidad en los cursos en línea, masivos y abiertos. (Poster). IV Jornades d'innovació docent en l'Educació Superior - IDES 2015 . Valencia . ESPANYA
Esteban Romero Frías; Cristóbal Suárez Guerrero (2015). Enfoques pedagógicos en las Ciencias Sociales desde el desarrollo de las Humanidades Digitales. (Comunicació). Segundo Congreso de Humanidades Digitales Hispánicas . Madrid . ESPANYA
Suárez, Cristóbal (2015). La WebQuest: un recurso digital para innovar e investigar en la enseñanza superior. (Comunicació). XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria . Alicante . ESPANYA
Cristóbal Suárez Guerrero (2014). Tendencias tecnológicas y supuestos pedagógicos en la Educación Superior en América Latina. (Comunicació). XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2014) Editores: Ricardo Fernández Muñoz; Felipe Gértrudix Barrio; José Francisco Durán Medina; Javier Rodríguez Torres (editores) Actas XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2014) Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación . Toledo . ESPANYA
Cristóbal Suárez Guerrero; Francisco Ignacio Revuelta Domínguez (2014). Dilemas pedagógicos sobre el desarrollo de los Massive Open Online Course (mooc). (Comunicació). II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2014 . Virtual . ESPANYA
Cristóbal Suárez Guerrero (2014). Perspectivas Tecnológicas de la Educación Superior en América Latina 2013-2018. (Comunicació). 3º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa http://amieedu.org/actascimie14/?cat=17 . Segovia . ESPANYA
Margarita García Sanchis; Cristóbal Suarez Guerrero (2014). ESENRED: La educación superior en red. Nuevas experiencias en la formación online desarrollada por la Universitat de València. (Comunicació). III Jornadas de Innovación docente en la Educación Superior En prensa . Valencia . ESPANYA
Roig Vila, R. (Coord); Flores Lueg, C.; Álvarez Teruel, J.D.; Blasco Mira, J.E.; Grau Company, S; Guarinos Navarro, I.; Lledó Carreres, A.; López Meneses, E.; Lorenzo Lledó, G.; Martínez Almira, M.; Mengual Andrés, S.; Mulero González, J.; Perandones González, T.M.; Segura Abad, L.; Suárez, C.; Tolosa Ybáñez, M. (2014). La webquest: una metodología apoyada en la red para renovar la docencia en educación Superior. (Poster). XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria . Alicante . ESPANYA
Ana María López Torres; Cristóbal Suárez Guerrero (2014). C3-17 Uso de blogs para favorecer el aprendizaje significativo. Experiencia en primer curso de Grado de Ingeniería. (Comunicació). Jornadas Virtuales de Colaboración y Formación Virtual USATIC 2014, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC ACTAS de las Jornadas Virtuales de Colaboración y Formación: Virtual USATIC 2014, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC [Recurso Digital] / Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco (coord.).- Madrid : Bubok publishing, 2014 . Zaragoza . ESPANYA
Suárez Guerrero, C. (2014). Una visión de aula como espacio social, abierto y en red. (Comunicació). XVII Congreso Internacional EDUTEC 2014: El hoy y el mañana junto a las TIC . Córdoba . ESPANYA
Roig, R.; Flores, C.; Álvarez, J. D.; Blasco, J. E.; Grau, S.; Guarinos, I.; Lledó, A.; López, E.; Lorenzo, G.; Martínez, M.; Mengual, S.; Mulero, J.; Perandones, T. M.; Rodríguez-Cano, C.; Segura, L.; Suárez, C. y Tortosa, M. (2013). Características de los ambientes de aprendizaje online para una práctica docente de calidad. Indicadores de evaluación. (Poster). XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria 2013. Retos de futuro en la enseñanza superior: Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica. Universidad de Alicante, 4 y 5 de julio de 2013 http://web.ua.es/en/ice/jornadas-redes/documentos/2013-exposed-posters/335067.pdf . Alicante . ESPANYA
Suárez, Cristóbal y García Pérez, María (2013). Premisas para el diseño del aprendizaje cooperativo en red. (Comunicació). 3er Congreso Internacional sobre Buenas prácticas con TIC. Málaga, Universidad de Málaga En Sánchez, J.; Ruiz, J. y Sánchez, E. (Coords.). Buenas prácticas con TIC en la investigación y la docencia. Universidad de Málaga, 23 al 25 de octubre de 2013. 978-84-695-6849-1 . Málaga . ESPANYA
Suárez, Cristóbal; Villar, Paz y Gallardo Paúls, Beatríz (2013). Cursos online abiertos en la formación permanente en educación superior. El caso de TEDI. (Comunicació). JORNADAS RED-U. Repensar la formación del profesorado hoy. Universitat Politècnica de València, 27 y 28 de noviembre de 2013 Actas de las JORNADAS RED-U. Repensar la formación del profesorado hoy. Universitat Politècnica de València, 27 y 28 de noviembre de 2013 . València . ESPANYA
Cristóbal Suárez Guerrero (2012). Categorías Pedagógicas para el desarrollo de equipos cooperativos virtuales. (Comunicació). I congreso Virtual Internacional sobre innovación Pedagógica y Praxis Educativa, Innovagogia 2012. 21, 22 y 23 de noviembre de 2012 Actas del Congreso. I congreso Virtual Internacional sobre innovación Pedagógica y Praxis Educativa. ISBN 978-84-616-1780-7 . ESPANYA
María García y Cristóbal Suárez (2012). La Investigación científico-educativa sobre los serious game. Meta-análisis de la situación. (Comunicació). XVII Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: tecnologías Emergentes, Madrid, UNED, 3, 4 y 5 de julio de 2012 . Madrid . ESPANYA
Cristóbal Suárez Guerrero (2012). Los Márgenes de la cooperación en la autocomunicación de masas. (Ponència). Jornada sobre aprendizaje colaborativo en entornos virtuales, Red temática sobre Aprendizaje Colaborativo en Entornos Virtuales (RACEV), Barcelona, 27 de noviembre de 2012 Actas de resúmenes de comuniciones, red temática RACEV. Acciones Complementarias (Ref. EDU2010-09535-E) . Barcelona . ESPANYA
Suárez-Guerrero, Cristóbal; Lloret-Catalá, Carmen (2016). Apps, contenidos y actividades de aprendizaje en el aula. (Comunicació). II congreso virtual internacional Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores . ESPANYA
Suárez, Cristóbal (2016). Representación pedagógica del aula con tecnología. (Comunicació). XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía . Madrid . ESPANYA
Suárez, Cristóbal; Lloret, Carmen; Mengual, Santiago (2016). La percepción docente de la transformación del aula con tabletas. (Comunicació). XIX Congreso Internacional Educación y Tecnología Suárez, Cristóbal; Lloret, Carmen; Mengual, Santiago (2016). La percepción docente de la transformación del aula con tabletas, en Roig-Vila, Rosabel (ed.). EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa. Barcelona: Octaedro, 2016. ISBN 978-84-9921-847-2, pp. 562-563 . Alicante . ESPANYA
Suárez, Cristóbal (2016). La oportunidad abierta y cooperativa de aprender en red. (Ponència invitada). Semana Internacional del acceso abierto #oaweek . PERÚ
Suárez, Cristóbal (2017). Hipótesis pedagógicas sobre educación y tecnología. (Ponència invitada). II Congreso Internacional de Educación a Distancia. Tendencias actuales en Educación a Distancia . Buenos Aires . ARGENTINA
Suárez-Guerrero, C. y Sospedra-Baeza, M.J. (2017). Uso educativo de twitter en la formación de maestros. (Comunicació). VI Jornadas de Investigación Docente en la Educación Superior . Valencia . ESPANYA
Suárez, Cristóbal (2017). Formación incial de profesores en TIC. Panel. (Taula rodona). I Congreso Internacional avances y perspectivas pedagógicas sobre la integración de tecnología en educación . Bogotá . COLÒMBIA
Suárez, Cristóbal (2017). Hipótesis pedagógicas sobre educación en red. (Ponència invitada). I Congreso Internacional avances y perspectivas pedagógicas sobre la integración de tecnología en educación . Bogotá . COLÒMBIA
Miriam Peña Pimentel, Paola Ricaurte, Adriana Álvarez Sánchez, Esteban Romero Frías, Cristobal Suárez Guerrero, Virginia Brussa, Enedina Ortega, Ana Teresa Morales Rodríguez y Alberto Ramírez Martinell (2017). Humanidades Digitales en Iberoamérica: desafíos institucionales para su desarrollo y consolidación. (Taula rodona). Digital Humanities 2017. Montreal, Canada, August 8-11, 2017 . Montreal . CANADÀ
Cristóbal Suárez-Guerrero (2017). Debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades del uso de tabletas en el aula. (Comunicació). XXV Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE 2017 https://www.researchgate.net/publication/323187474_Debilidades_amenazas_fortalezas_y_oportunidades_del_uso_de_tabletas_en_el_aula . Burgos . ESPANYA
Carol Rivero y Cristóbal Suárez (2017). Importancia de la competencia digital en profesores de educación de una universidad privada del Perú. (Comunicació). III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital . Segovia . ESPANYA
Julio César Mateus y Cristóbal Suárez (2017). Una lectura de la competencia tic en el currículo peruano desde la educación mediática. (Comunicació). III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital . Segovia . ESPANYA
Suárez-Guerrero, C; Lizandra, J. (2018). Peeragogy y curación de contenidos curriculares en red. (Comunicació). 6th International Congress of Educational Sciences and Development . PORTUGAL
García Chitiva, María; Suárez-Guerrero, Cristóbal (2018). Visualización de la investigación sobre aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. (Comunicació). XXI Congreso Internacional EDUTEC 2018 Carrera, X., Martínez Sánchez, F., Coiduras Rodríguez, J. L., Brescó Baiges, E., & Vaquero Tió, E. (2018). EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación, pp. 400-406 . Lleida . ESPANYA
Recio Mayorga, Joaquín; Gutiérrez Esteban, Prudencia; Suárez Guerrero, Cristóbal (2018). Diseño y validación de un instrumento para el análisis de Recursos Educativos Abiertos en comunidades virtuales. (Comunicació). I Congreso internacional campus digitales en la educación superior Valverde Berrocoso, J. (ed. lit.), (2018). Campus digitales en la educación superior, ISBN 978-84-09-07198-2, págs. 795-816 . Cáceres . ESPANYA
Suárez, C.; Dolz, C.; Linares, E; Olmos-Peñuela, J; Garzón, M.D. (2019). Reinforcement of learning via mobile devices. The case of Profeplus. (Comunicació). 13th International Technology, and Education and Development Conference C. Suárez, C. Dolz, E. Linares, J. Olmos, M.D. Garzón (2019) REINFORCEMENT OF LEARNING VIA MOBILE DEVICES. THE CASE OF PROFEPLUS, INTED2019 Proceedings, pp. 9942-9948. https://library.iated.org/view/SUAREZ2019REI . Valencia . ESPANYA
Menescardi, C; Suárez-Guerrero, C; Lizandra, J. (2019). Construcción y validación del cuestionario sobre conocimiento y uso de las TIC por los y las docentes de educación física (CUTDEF). (Comunicació). XXII Congreso EDUCTEC 2019 . Lima . PERÚ
Suárez-Guerrero, C; Lizandra, J; Ros-Garrido, A. (2019). Análisis pedagógico de la Competencia Digital Docente en la Educación Técnico Profesional. (Comunicació). XXII Congreso EDUCTEC 2019 . Lima . PERÚ
Lizandra, J., Ros, A., Suárez, C., & Marhuenda, F. (2019). Digital Competence of VET Teachers: Illustrations from Non-Technological Professions. (Comunicació). European Conference on Educational Research (ECER) Lizandra, J., Ros, A., Suárez, C., & Marhuenda, F. (2019). Digital competence of VET teachers: Illustrations from non-technological professions. In B. E. Stalder & C. Nägele (Eds.), Trends in vocational education and training research, Vol. II. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (pp. 250-258). https://doi.org/10.5281/zenodo.3371515 . Bremen . ALEMANYA
Pulido-Montes, Cristina; Mateu-Luján, Borja; Alventosa-Bleda, Ester; Carrasco-González, Alexandra; Lloret-Català, Carmen, Suárez-Gerrero, Cristóbal, Villar-Herrero, Mónica y Mengual-Andrés, Santiago (2019). F18066 Renovación de recursos y metodologías docentes para fomentar el u-learning en las materias de Educación Comparada y Política de la Educación de la Universitat de València. (Comunicació). XVIII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitaria i III Workshop Internacional d'Innovació en Ensenyament Superior i TIC (XARXES-INNOVAESTIC 2019) Roig-Vila, R., Lledó Carreres, A., & Antolí Martínez, J. M. (2019). XARXES-INNOVAESTIC 2019. Llibre d'actes. P. 449-450 . Alacant . ESPANYA
Cristóbal Suárez-Guerrero; Pilar Sanz-Cervera; Raúl Tárraga-Mínguez (2020). #PEDAGOGIAUV19: Punto de encuentro para la lectura participativa en la formación de maestros/as. (Comunicació). XXIII Congreso Internacional Educación y tecnología EDUTEC Publicado en libro de actas: Colomo-Magaña, E., Sánchez-Rivas, E., Ruiz-Palmero, J. y Sánchez-Rodríguez, J. (Coords.) (2020). La tecnología como eje del cambio metodológico. Málaga: Universidad de Málaga . ESPANYA
Carol Rivero-Panaqué; Cristóbal Suárez-Guerrero (2020). Conceptualización de la innovación tecnopedagógica en la docencia universitaria. (Comunicació). XXIII Congreso Internacional Educación y tecnología EDUTEC Publicado en libro de actas: Colomo-Magaña, E., Sánchez-Rivas, E., Ruiz-Palmero, J. y Sánchez-Rodríguez, J. (Coords.) (2020). La tecnología como eje del cambio metodológico. Málaga: Universidad de Málaga . ESPANYA
Cristóbal Suárez, Ricard Huerta (2020). Encuentro digital entre las Humanidades y la Pedagogía Cultural. (Comunicació). Congresso Internacional de Educaçao e Inovaçao . Coimbra . PORTUGAL
Cristóbal Suárez Guerrero (2021). Educational questions for technology as an answer. (Ponència invitada). INTERNATIONAL CONFERENCE ON ADVANCED LEARNING TECHNOLOGIES FOR EDUCATION & RESEARCH - ICALTER 2021 . PERÚ
Cristóbal Suárez Guerrero (2021). Preguntas pedagógicas para la tecnología como respuesta. (Ponència invitada). 1er Congreso internacional de educación . PERÚ
Cristóbal Suárez-Guerrero; Pilar Sanz-Cervera (2021). Una década de estudios sobre competencia digital en la formación docente. (Comunicació). 9º Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa . Barcelona . ESPANYA
Cristóbal Suárez-Guerrero, Raúl Tárraga-Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, María J. Sospedra-Baeza (2021). #pedagogiaUV Lectura participativa en red en la formación de maestros. (Comunicació). IV INTERNATIONAL CONFERENCE LEARNING AND TEACHING IN HIGHER EDUCATION "STUDENTS AND TEACHERS" . Évora . PORTUGAL
Berenice Palomino; Cristóbal Suárez (2022). Competencia Digital del Docente Universitario: una revisión sistemática en Scielo y Redalyc. (Comunicació). EDUTEC 2022. Educación transformadora en un mundo digital: conectando paisajes de aprendizaje . Palma de Mallorca . ESPANYA
Cristóbal Suárez-Guerrero; Carmen Lloret-Catala (2023). Glosario cooperativo de educación y tecnología basado en PRISMA. (Comunicació). IX Conferencia Ibérica de Innovación en Educación con TIC IX Conferencia Ibérica de Innovación en Educación con TIC - ietic2023: Libro de resumen. https://bibliotecadigital.ipb.pt/handle/10198/26023 . Salamanca . ESPANYA
Cristóbal Suárez-Guerrero; Carmen Lloret-Catala (2023). PRISMA como estrategia de aprendizaje cooperativo. (Comunicació). IX Jornada d'Innovació Educativa . Valencia . ESPANYA
Cristóbal Suárez-Guerrero, Carmen Lloret-Catala (2023). Imagen de la digitalización en la educación remota de emergencia peruana. (Comunicació). XXVI Congreso Internacional de Tecnología Educativa - EDUTEC Panamá 2023 . PANAMÀ
Pablo Quezada Sarmiento; Cristóbal Suárez-Guerrero (2023). Mobile-D y Computación en la Nube en la enseñanza. (Comunicació). XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa. 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/34269 . PAIPORTA . ESPANYA
Cristóbal Suárez-Guerrero; Juliana Raffaghelli; Pablo Rivera Vargas (2023). Tecnología digital, más allá del mito. (Comunicació). XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa. 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/34269 . Tenerife . ESPANYA
Cristóbal Suárez Guerrero; Ricard Huerta Ramón; Pilar Cervera Sanz; Amparo Tijeras Iborra; Rico Andrés Payà (2023). PukllayWasi. Espacio lúdico para el desarrollo integral de la infancia en el Ande peruano. (Comunicació). II International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2023) Roig-Vila, R., Manuel Sirignano, F. y Antolí Martínez, J. (Eds.) (2023). Actas / Proceedings / Actes - 2nd International Congress: Education and Knowledge. (p. 568).Octaedro https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/05/9788419690975.pdf . Alicante . ESPANYA
Suárez-Guerrero, C.; Lloret-Catala, C.; Ros-Garrido, A. (2024). Glosario de Didáctica General. Procesar información científica de forma cooperativa. (Comunicació). Congreso Internacional EDUTEC 2024: Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal Actas de Congreso . Sevilla . ESPANYA
Cristóbal Suárez-Guerrero, Mercedes Romero Rodrigo, Alicia Ros-Garrido (2024). Revisión sistemática y aprendizaje cooperativo en la formación inicial docente. (Comunicació). XVI Jornadas internacionales de innovación docente Marisol Cueli y Lourdes Villalustre Martínez. Universidad de Oviedo. Vicerrectorado de Políticas de Profesorado. Instituto de Investigación e Innovación Educativa. (2024). XVI Jornadas Internacionales de Innovación Docente. Libro de Abstracts. 9 y 10 de mayo de 2024. Universidad de Oviedo . Oviedo . ESPANYA
Moreno-Gonzáles, A.; Blanco-Navarro, M.; Suárez-Guerrero, C.; Sánchez-Antolín, P. (2024). Roles y funciones de los principales agentes escolares en la integración de la infancia en la sociedad digital. (Comunicació). Congreso Internacional EDUTEC 2024: Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal Actas de Congreso . Sevilla . ESPANYA
Suárez-Guerrero, C. (2024). Mitos EdTech, una agenda por revisar. (Organització Simposi). Congreso Internacional EDUTEC 2024: Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal Actas de Congreso . Sevilla . ESPANYA
Cristóbal Suárez Guerrero (2024). PukllayWasi Iscay. Ludoteca pública para el desarrollo de la infancia del Ande peruano. (Ponència). X Jornada de Cooperación Universitaria al Desarrollo . ESPANYA

Projectes

Guía Práctica de la Educación Digital (). 2014 - 2015. Samsung Electronics Iberia S.A.U. . IP: Dr. Cristóbal Suárez Guerrero.
Diseño de WebQuests para la investigación e innovación en la enseñanza superior (). 2014 - 2016. Universidad de Alicante. . IP: Dra. Rosabel Roig Vila.
VALS: Virtual Alliances for Learning Society (). 2013 - 2015. Lifelong Learning Programme. . IP: Dr. Francisco García Peñalvo.
CAPPLE: Competencias para el aprendizaje permanente basado en el uso de PLEs (Entornos Personales de Aprendizaje): análisis de los futuros profesionales y propuestas de mejora (). 2012 - 2016. Ministerio de Economía y Competitividad. VI Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica. IP: Dra. Mª Paz Prendes Espinosa.
Investigación en docencia universitaria. Características de los ambientes de aprendizaje online para una práctica docente de calidad (). 2012. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Universidad de Alicante. . IP: Dra. Rosa Isabel Roig Vila.
TRAILER: Tagging, Recognition and Acknowledgment of Informal Learning ExpeRiences (). 2011 - 2013. Lifelong Learning Programme. . IP: Dr. Francisco García Peñalvo.
ISABEL (Interactive Social media for Integration, Skills Bartering, Empowerment, Informal Learning). Lifelong Learning Programme, KA3 ICT (). 2010 - 2012. Comisión Europea. EACEA, European Commission. IP: Dr. José Manuel Muñoz Rodríguez.
Impacto de la formación virtual en Latinoamérica (). 2009 - 2010. Fundación CEDDET. Centro de Educación a Distancia para el Desarrollo Económico y Tecnológico. . IP: Dr. Francisco García Peñalvo.
RACEV. Red temática en torno al aprendizaje colaborativo en entornos virtuales (). 2008 - 2013. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Dr. Montserrat Guitert Catasus.
Panorama Sectorial de Implantación de la Formación en Red (). 2008 - 2009. Universidad de Salamanca. Junta de Castilla y León / Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA). IP: Dr. Francisco García Peñalvo.
Formación Web 2.0 (). 2008 - 2009. Universidad de Salamanca. Junta de Castilla y León / Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA). IP: Dr. Francisco García Peñalvo.
Análisis, diagnóstico y propuesta de mejora para el tiempo libre de los adolescentes en la Provincia de Salamanca. Diferencias entre espacios rurales y urbanos (). 2006 - 2007. Junta de Castilla y León. . IP: Dr. José Manuel Muñoz Rodríguez.
SUPEREMOS: Sistema de terapias de juego basado en superficies interactivas para la mejora del impacto emocional derivado de la hospitalización pediátrica (Programa Estatal d'R+D+i Orientada als Reptes de la Societat: Projectes d'R+D). 2015 - 2017. Ministerio de Economía, Industria y Competitividad. . IP: Dr. Javier Jaén Martínez.
Demanda de estudios para la teleformación (). 2007 - 2008. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. . IP: Dr. Kenneth Delgado Santa Gadea.
Perspectivas en torno a la tecnología: Educación Superior en Iberoamericana 2012-2017 (). 2012. The New Media Consortium. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). IP: Dra. Begoña Gros y Dr. Larry Johnson..
Informe Horizon Iberoamérica 2010 (). 2010. The New Media Consortium. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). IP: Dra. Begoña Gros y Dr. Larry Johnson..
Perspectivas Tecnológicas. Educación Superior en América Latina 2013-2018. Un Análisis Regional del Informe Horizon NMC (). 2012 - 2013. The New Media Consortium. Centro Superior para la Enseñanza Virtual / Asociación Virtual Educa. Secretaría General Iberoamericana. Organización de los Estados Americanos. IP: Dr. Larry Johnson..
Extend European Framework for the Digital Competence of Educators for VET teachers and trainers (TaccleVET) (Erasmus). 2018 - 2020. agencia nacional educaçao e formaçao. Comisión Europea. IP: Jorge Lizandra Mora, Graham Attwell, Eduardo Figueira, Ludger Deitmer, George Bekiaridis.
Reforzamiento del aprendizaje vía dispositivos móviles (). 2017 - 2018. Universitat de València. . IP: Cristobal Nico Suárez Guerrero.
Plataformas digitales y datificación en la educación primaria en España: la protección de la infancia en un contexto de digitalización educativa (DigiProtEd) (). 2023 - 2026. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Judith Jacovkis y Pablo Rivera-Vargas.
US'MOV: Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación (). 2020 - 2023. Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN). . IP: Cristina Alonso Cano.
Diseño conceptual y operativo del desarrollo docente del PDI en las áreas de docencia e investigación (). 2023. SOCIOEMPRENDE. . IP: Suárez-Guerrero, C.; Lloret-Catala, C..
Proyecto I+D 'DECHADOS. Creatividad inclusiva en secundaria mediante la relación entre centros educativos y museos' (Programa estatal de fomento de la investigación científica y técnica de excelencia. Subprograma Estatal de generación de conocimiento.). 2022 - 2024. Ministerio de Ciencia e Innovación. . IP: Vicent Huerta Ramon y Paula Jardón Giner.
DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN A LA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA (). 2023. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION ENRIQUE GUZMAN Y VALLE. . IP: Cristóbal Suárez Guerrero y Santiago Mengual Andrés.

Tesis, tesines i treballs

Rosa María Martín Gracia, (2015). Uso didáctico de las TIC del profesorado de EOI de la Comunidad Aragonesa. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universidad Oberta de Catalunya..
María de los Angeles Villanueva Fuster, (2012). Evaluación de la plataforma google apps for education como entorno para el diseño, la planificación e implementación de los trayectos de formación digital de la escuela de educación de la universidad austral-argentina. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universidad Oberta de Catalunya..
Ana María López Torres, (2012). Procesos asociados a la creación de contenido educativo digital por parte de alumnos de educación euperior. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universidad Oberta de Catalunya..
María José Vázquez Cancelo, (2013). La motivación en el aprendizaje de las matemáticas con PDI. Percepción de los estudiantes. (Treball de Màster o de Tercer Cicle de 12 o mes crèdits). Universidad Oberta de Catalunya..
Raúl Choque Larrauri, (2009). Estudio en aulas de innovación pedagógica y desarrollo de capacidades TIC: el caso de una red educativa de San Juan de Lurigancho de Lima. (Tesi Doctoral). Universidad Nacional Mayor de San Marcos..
OCCHIPINTI, Tiziana, (2021). Digital safety. La noción de seguridad digital en los alumnos de la escuela secundaria de segundo grado. (Tesi Doctoral). Universitat de València..
TERESA CECILIA FERNANDEZ BRINGAS, (2022). FACTORES PREDICTIVOS DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE INFORMACIÓN, EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE COLEGIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS. (Tesi Doctoral). Universidad Peruana Cayetano Heredia..
Carol Rivero Panaqué, (2023). La innovación tecnopedagógica en docentes ganadores del Fondo Concursable de Innovación de una universidad privada de Lima Metropolitana. (Tesi Doctoral). Pontificia Universidad Católica del Perú..
LUIGINA PALAZZO, (2023). EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL SERVICIO ESCOLAR EN ITALIA. (Tesi Doctoral). Universitat de València..