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Biografia

Wenceslao García Puchades es Licenciado en Educación Física y Filosofía, y Doctor en Arte e Investigación. En la actualidad ejerce como profesor en la Universidad de Valencia. Su investigación se ha centrado en el estudio de la relación entre la filosofía y la educación estética y política. En la actualidad dirige un proyecto de investigación sobre la educación para una radicalización de la democracia a través de las prácticas artísticas y los conflictos sociales.

Asignatures impartides i modalitats docents

40558 - Pract: Especialitat d'educació física - Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària
43474 - Bases didàctiques 2 - Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques
33647 - Didàct.educ. física ensenyament primari - Grau en Mestre/a en Educació Primària
40507 - Inn doc i inic invest educ espec ed. fís - Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària
43476 - Investigació didàctica educació física - Màster Universitari en Investigació en Didàctiques Específiques
42252 - Treball fi màster: Espec. educació físic - Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària

Tutories

01/09/2025 - 31/07/2026

MARTES de 10:30 a 14:30 DESPATX D.04.21 Planta 4 FACULTAT DE MAGISTERI

Observacions

Participa en el programa de tutories electròniques de la Universitat de València

Formació acadèmica

Publicacions en revistes

Altres Publicacions

Wenceslao García Puchades (2016). Badiou y la lógica del cambio. Entre el devenir y el acontecimiento Tiempo presente. Permanencia y caducidad en la arquitectura . (pp. 68 - 81) .
Miguel Corella Lacasa; Wenceslao García Puchades (2015). Metáforas de la multitud. III Congreso internacional Estética y Política . (pp. 1 - 340) .
Wenceslao García Puchades (2016). Lógica y ética de la producción cultural procomún entre pares La cultura de lo común. Prácticas colectivas del siglo XXI . (pp. 3 - 12) .
Wenceslao García Puchades; Mijo Miquel (2016). _ La cultura de lo común. Prácticas colectivas del siglo XXI . (pp. 1 - 171) .
Oscar Chivas Bartoll; Wenceslao García Puchades (2018). Educación física y aprendizaje-servicio: una apuesta crítica por la transformación social Educación Física y pedagogía crítica. Propuestas para la transformación personal y social . (pp. 215 - 235) .
Oscar Chivas Bartoll; Wenceslao García Puchades; Marc Pallarés Piques (2018). ¿De dónde viene y a dónde va el aprendizaje-servicio? Aprendizaje-servicio universitario: modelos de intervención e investigación en la formación inicial docente . (pp. 37 - 47) .
Wenceslao García Puchades (2019). Una educación para cambiar los mundos: Badiou y la presentación de lo múltiple universal Metáforas de la Multitud. En torno al pensamiento de Antonio Negri . (pp. 159 - 179) .
Wenceslao García Puchades; Lorena Mattalia Rodríguez (2019). Actas. IV Congreso de Estética y Política: Poéticas del desacuerdo para una democracia plural . (pp. 1 - 219) .
Wenceslao García Puchades; Irene López Secanell (2019). Hacia una Educación Física orientada a los objetos: La metaforización del juego deportivo a través de las poéticas del arte Actividad Física y Deporte. Ciencia y Profesió . Número. 30 . (pp. 36 - 38) .
Wenceslao García Puchades; Irene López Secanell (2019). The teaching of basketball as a process of educational subjectification Sport, Physical Education and Performing Arts as tools of Social Transformation Editorial . (pp. 433 - 435) .

Activitats anteriors

Estades a Centres de Recerca

Participacions a Congressos

Wenceslao García Puchades (2015). Una Educación Universal para cambiar lo mundos. Alain Badiou y la presentación de lo múltiple universal. (Ponència invitada). III Congreso Internacional de Estética y política. Metáforas de la multitud . ESPANYA
Wenceslao García Puchades (2015). . (Participació comitè organitzador). III Congreso Internacional de Estética y política. Metáforas de la multitud . ESPANYA
Wenceslao García Puchades (2015). . (Participació comitè organitzador). II Jornadas Internacionales de la diversidad . ESPANYA
Wenceslao García Puchades; Oscar Chiva Bartoll (2016). Aprenentatge Servei al grau d'Educació Infantil: una proposta des de l'educació física. (Ponència invitada). Parlen els estudiants obrint la cApSa . València . ESPANYA
Espí-Monzó, B., Monforte, J., Atienza Gago, R., y García Puchades, W. (2016). Els Pirates robabruta. El conte motor com a pretext cap a la inclusió i l'educació emocional. (Ponència invitada). III Jornades d'Investigació, Innovació i Bones Pràctiques en Educació Infantil i Primària . Valencia . ESPANYA
Wenceslao García Puchades (2017). L'education de la solidrité à travers l'événement artistique. (Ponència invitada). Colloque Franco-catalan de philosophie sur la solidarité . Paris . FRANÇA
Wenceslao García Puchades (2017). L'éducation par des vérités: l'enseignement comme l'interruption de l'apprentissage. (Ponència invitada). Au-delà des lignes, seuls et frontières: l'ultime horizon des paysages politiques franco-latino-américains . Paris . FRANÇA
Wenceslao García Puchades (2018). La lógica de las prácticas agonísticas. (Ponència invitada). 1er Seminario: Poéticas agonísticas para una educación de la ciudadanía democrática . Valencia . ESPANYA
Wenceslao García Puchades (2018). Una educación física para una democracia plural. Hacia una definición de cultura física agonística a través de las prácticas artísticas. (Ponència invitada). I Congrés Investigación Educativa . Valencia . ESPANYA
Wenceslao García Puchades (2018). La performance como práctica agonística en la formación del profesorado para una democracia radical. (Comunicació). V Congreso Nacional y II Internacional "La Investigación en Danza" La investigación en danza ISBN: 978-84-946632-1-5 . Sevilla . ESPANYA

Participació en Comitès i Representacions

Projectes

Tesis, tesines i treballs