Irene Guzmán-Alcón junt amb Helena Roquet i Lidija Cvikić han publicat en la revista Applied Linguistics Review. L’estudi analitza com futurs docents i professorat en actiu comprenen i apliquen descriptors de les funcions cognitives discursives en ciències.
L’estudi analitza com futurs docents i professorat en actiu comprenen i utilitzen descriptors de les funcions cognitives discursives (CDFs) alineats amb el Marc europeu comú de referència per a les llengües (MCER) en contextos CLIL de ciències. La investigació combina dades de 40 futurs docents d’Espanya i Croàcia amb entrevistes a quatre docents en actiu de ciències i d’anglés. Els resultats mostren diferències en la preparació percebuda per ensenyar les diferents CDFs i en la manera d’interpretar els descriptors segons l’especialització docent. Mentre que el professorat de llengua tendeix a prestar més atenció a aspectes lingüístics, el professorat de ciències posa més èmfasi en el coneixement del contingut i el raonament científic. Els resultats posen de manifest la importància d’una formació docent explícita en CDFs i d’una major col·laboració entre especialistes de llengua i contingut per afavorir una avaluació integrada de l’aprenentatge en contextos CLIL.
Enllaç a l’article
