logo izquierdo de la pagina
logo de la pagina

Proyecto ForWiki

Desarrollo y adaptación de materiales formativos a través de la integración de recursos basados en la Web 2.0 en torno a un sistema Wiki


Finalidad y objetivos

El objetivo general del proyecto se centra en torno a la idea del desarrollo y adaptación de materiales formativos a través de la integración de recursos basados en la Web 2.0 en torno a un sistema Wiki que permita la colaboración entre los distintos profesores de la misma asignatura o de distintas, permitiendo la utilización de recursos tanto comunes como transversales. Para ello se parten de varias ideas básicas:

  1. La incorporación de las TIC supone un esfuerzo añadido de actualización, de preparación de materiales y de atención personalizada al alumno que sólo será eficiente si se aprovechan las ventajas de la colaboración y el trabajo acumulativo que pueden proporcionar algunas herramientas de la Web 2.0.
  2. Es fundamental la utilización de herramientas TIC con un periodo de aprendizaje mínimo para que los esfuerzos se puedan centrar sobre el desarrollo e integración de los contenidos formativos y la comunicación y transferencia de información entre profesores y con los alumnos.
  3. Los formatos de los materiales han de ser lo más fácilmente transferibles de un sistema a otro para poder ir adaptándose a la evolución y cambio de las herramientas TIC, sin perder las ventajas del trabajo y desarrollo acumulativo.

Partiendo del objetivo general y de las ideas básicas, se han escogido una serie de asignaturas, que se citan en el apartado siguiente, que tienen en común tratar o bien como objetivo fundamental, o bien como un elemento instrumental importante, la gestión y el análisis de datos e información. Precisamente estos aspectos se prestan de forma especial para ser tratados con las herramientas que nos proporcionan las TIC y la Web 2.0.

El proyecto, precisamente porque se centra en la integración de recursos y de materiales docentes y evaluativos para ser elaborados de forma colaborativa por los profesores y ser utilizados por alumnos de diversas asignaturas, requiere un elemento central que de cohesión a todo ello, y es por esto por lo que se va a realizar esta experiencia.


Metodología y plan de trabajo

    • accept.png completado exclamation.png no completado cog.png en fase de realización

1. Fase preparatoria (hasta el inicio de curso)

  • accept.png Establecimiento de un base instrumental común de trabajo:
    • accept.png Creación de un espacio común de almacenamiento de información interna del GID a través de un espacio de grupo de DISCO en la UVEG (disco/gadis)
      accept.png Definición de una dirección de email del grupo para una fácil comunicación interna y para la recepción de formación externa a través de un email de grupo (gadis@uv.es).
      accept.png Elaboración de una página web con WikiUV (http://www.uv.es/gadis)
      accept.png Desarrollo de la Wiki con el esquema básico para la inclusión de materiales por parte de los distintos profesores para las distintas asignaturas (un ejemplo puede verse en http://apdap.wetpaint.com)
  • accept.png Facilitación de una formación común de los miembros del equipo
    • accept.png Asistencia a cursos del SFP sobre TIC en la docencia (en función de la oferta, aunque ya se está asistiendo en función de los conocimientos de cada cual)
      accept.png Oferta, a través del SFP, de un curso sobre integración de herramientas de la Web 2.0 sobre una Wiki para la docencia (http://wikidocente.wetpaint.com)
      accept.png Integración en la Web de GADIS de una selección de RSS sobre herramientas Web 2.0 y desarrollos en e-learning para la actualización de los miembros (estará abierto al resto de la comunidad)
  • accept.png Preparación de los elementos docentes
    • accept.png Adaptación de los programas y de las guías docentes para que se puedan ir incluyendo las actividades específicas a realizar con las TIC.
      accept.png Elección de los materiales y prácticas comunes para las distintas asignaturas.
      exclamation.png Definición de unos parámetros e indicadores comunes para el seguimiento de la ejecución de las actividades en las diversas asignaturas.

2. Fase de implantación (durante el desarrollo del curso)

  • accept.png Cada profesor irá adaptando los materiales para ir incluyéndolos en la Wiki, pudiendo integrarse:
    • accept.png Directamente en la wiki
      accept.png Como attachements (pdf, ppt, doc,…)
      exclamation.png En el repositorio de la UVEG (Roderic)
      accept.png En otros repositorios open-access o abiertos (p.e.: scribd.com, youtube.com. flirck.com, mathway.com, google.docs, es.wikipedia.org, .formassembly.com, zoho.com)
  • accept.png Los alumnos irán utilizando los distintos materiales accediendo a la Wiki, en la que pueden ir dejando comentarios por iniciativa propia o a través de preguntas de los profesores (p.e. ver http://apdap.wetpaint.com/forum/General+Discussion)

3. Fase de evaluación (al inicio y al final del curso)

  • exclamation.png Definición y aplicación de un cuestionario común, al iniciar las clases, para constatar los niveles previos de uso de las TIC por parte de los alumnos (ya se dispone de versiones utilizadas en el curso 2008-2009 en alguna asignatura)
    exclamation.png Definición y aplicación de un cuestionario común, al terminar las clases, para evaluar los cambios producidos, el nivel de aceptación y la valoración del proyecto.

4. Fase de difusión de resultados (finalizado el curso, después de analizar los resultados y en función del calendario de congresos)

  • accept.png Mantenimiento de la Web del grupo con indicación de las principales actividades y logros, así como una selección de RSS sobre herramientas Web 2.0 y desarrollos en e-learning.
    accept.png Celebración de un encuentro del grupo con posibilidad de invitados para la puesta en común de los resultados y revisión del informe final a presentar.
    accept.png Presentación en jornadas y congresos sobre e-learning y TIC en la docencia de las experiencias y resultados.


Evaluación

Se partirá de tres instrumentos fundamentales:

  1. Para poder disponer de unos parámetros comunes en la evaluación, se establecerán unos indicadores y un procedimiento de seguimiento utilizando herramientas TIC que permita hacer un seguimiento de aspectos como:
    • Indicadores de rendimiento: Evolución de los alumnos: matriculados, cantidad de prácticas realizadas, número de abandonos y suspensos, formas de las distribuciones de las calificaciones….
    • Indicadores de comunicación: Cantidad de correos generados por los alumnos y por los profesores, cantidad de cuestiones planteadas a través de la wiki y otros elementos de interacción,…
    • Indicadores de desarrollo: Volumen de información generado sobre la Wiki, a través de links o a través de documentos depositados en otros repositorios.
  2. La utilización de dos cuestionarios (pre y post) para la constatación de la evolución en el uso de las TIC y la evaluación de las asignaturas.
  3. La realización de un encuentro del grupo, con posibilidad de invitados, para la puesta en común de los resultados y revisión del informe final a presentar.


Resultados esperados

  • Un incremento en la utilización y aceptación de las TIC, especialmente en aquellos aspectos de utilidad para el conocimiento, como es el acceso a documentación multimedia relacionada con la materia y de carácter abierto.
  • Una tasa de abandono sustancialmente menor, debido a la facilidad y flexibilidad del acceso a la información y a la realización de las actividades prácticas que no requieran una situación presencial (esto ya se ha constatado en algunas asignaturas durante el curso 2008-2009)
  • Una mayor comunicación entre los alumnos y los profesores y entre los mismos alumnos a través del correo electrónico y de los foros de la Wiki (esto ya se ha constatado en algunas asignaturas durante el curso 2008-2009). Dependiendo de los contenidos de los correos, hay que tener cuidado porque puede ser también un indicador de que no están funcionando bien las informaciones que se suministran al grupo de alumnos. De todas formas, se obtiene normalmente la realimentación necesaria para corregir tales carencias (esto también se ha constatado).
  • Una mayor colaboración entre profesores para obtener unos materiales docentes de mayor calidad al disponer de la posibilidad de la revisión cruzada. También se espera un mayor esmero por parte de los profesores al estar expuestos de forma pública.


Transferencia de resultados y aplicabilidad

Se centrará en los siguientes aspectos:

  • Entre los participantes en el proyecto, en el sentido en que está implícito en los propios objetivos del proyecto, fundamentalmente a nivel de conocimientos sobre herramientas y estrategias de actuación docente.
  • Dado el carácter instrumental de una parte de las asignaturas, que se centra sobre instrumentos de gestión de información y análisis de datos, los materiales concretos que se van a ir adaptando pueden orientar el desarrollo de otros similares o incluso la utilización de los mismos para otras asignaturas, no solo de la titulación de psicología (en este caso se incluyen en el proyecto una asignatura de enfermería que servirá como experiencia de esto mismo).
  • La utilización de una Wiki abierta, permitiría en el futuro, o incluso durante el desarrollo del proyecto el que se puedan incorporar las colaboraciones de otros profesores de esta universidad o incluso de otras de habla hispan
volver
©© GADIS-UVEG (GID26/2009) email gadis@uv.es Mod: 08 diciembre 2011 10:26  documentacion wiki traza de la pagina Editar