(début)

 

1. la tragédie classique- 2. Corneille- 3. Racine- 4. la comédie classique- 5. Molière- 6. III.La peinture: Louis le Nain- 7. Georges de La Tour- 8.Nicolas Poussin- 9. Velasquez- 10. IV.La musique baroque

 

 

Caractéristiques de la doctrine classique

 

 

La tragédie classique


 

 

1.- Comment est le théâtre au XVIIe siècle?
Quels sont les principaux dramaturges?
http://fr.wikipedia.org/Littdu_XVIIe

2.- Quelle est l’origine de la tragédie?
Qu’est-ce que c’est et à quoi s’oppose-t-elle?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Trag%C3%A9die

 

 

3.- Comment la tragédie touche-t-elle le public?
Et comment est sa portée?
http://fr.wikipedia.org/wiki/#Composition_d.27une_trag.C3.A9die

 

Corneille

 

4.- Citez quelques pièces de Corneille?
http://fr.wikipedia.org/wiki/#XVIIe_si.C3.A8cle

5.- Qu’est-ce que c’est une tragi-comédie?
Quand est apparu le terme en France et qui l’a utilisé?
Et chez les classiques français?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Tragi-com%C3%A9die

 

 6.- Le Cid, la véritable histoire.
Où repose-t-il et avec qui?
Quel est le nom de son épée?
Quelles oeuvres sa vie a-t-elle inspirée?
Quel est le genre de la pièce de Corneille le Cid ?
http://fr.wikipedia.org/Rodrigo_Diaz_de_Bivar		  

 

7.- Quels sont les thèmes du Cid?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Cid_%28Corneille
Résumez brièvement.

 

Un autre exercice de grammaire est à faire.
Y a-t-il accord ou pas d’accord du participe passé?
http://www.fsj.ualberta.ca/griff98/5-11-20.htm

 


 

À nouveau un nouvel exercice vous est proposé mais cette fois-ci sur le subjonctif.
http://www.fsj.ualberta.ca/griff98/3-11-10.htm
Faites cet autre exercice sur les structures formelles du subjonctif.
Jetez un coup d’oeil sur la théorie.
http://www.fsj.ualberta.ca/griff98/3-9-1.htm
Faites l’exercice maintenant.
http://www.fsj.ualberta.ca/griff98/3-11-1.htm


Racine

 

Continuez votre parcours avec Jean Racine
1.- Qui est Racine et comment est-il considéré?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Jean_Racine

2.- Citez quelques pièces de Racine
http://fr.wikipedia.org/wiki/langue_fran%C3%A7aise#XVIIe_si.C3.A8cle

 

3.- Quelle est la dernière tragédie profane de Racine?
Allez aux thèmes et cherchez le rôle de la tragédie.

 

http://fr.wikipedia.org/Ph%C3%A8dre_%28Racine%29
Résumez brièvement.

  




 

maintenant conjuguez les verbes de cet exercice au passé composé et à la forme négative.
http://www.fsj.ualberta.ca/griff98/5-11-22.htm

 

  • Dites quand est-ce qu’il y une allitération?
    Cherchez le mot et donnez un exemple d’allitération.

http://atilf.atilf.fr/dendien/scripts/tlfiv4/showps.exe?p=combi.htm;java=n

 


  • Quand parle-t-on d’anacoluthe?
    Comme toujours cherchez d’abord la définition du mot.


http://atilf.atilf.fr/dendien/scripts/tlfiv4/showps.exe?p=combi.htm;java=n

 

 

Placez chaque verbe proposé dans l’une des phrases données (passé simple).
http://www.educaserve.com/demo&passe=demo

 

La comédie classique


1.- Que vise la comédie?
Comment fonctionne-t-elle?
À quelles catégories appartiennent les personnages de la comédie?
Comment se terminent les aventures?
Que signifie « faire la comédie»?
Quelles sont les différentes comédies?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Com%C3%A9die

 

Molière

 

2.- Qui était Molière et comment s’appelait-il?
Comment était-il considéré?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Moli%C3%A8re

2.- Citez quelques pièces de Molière.
http://fr.wikipedia.org/wiki/#XVIIe_si.C3.A8cle

  

 

3.- Dites en quelques lignes quelles étaient les intentions de Molière lorsqu’il a écrit sa pièce Tartuffe.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Tartuffe#Les_intentions_de_Moli.C3.A8re
http://fr.wikipedia.org/wiki/Tartuffe
Comme d’habitude faites un résumé rapide avec vos réponses.


4.- Vous avez certainement lu ou vu une pièce de théâtre de Molière, dites-nous brièvement laquelle, si elle vous a plu et pourquoi? Vous pouvez consulter la liste de ses oeuvres que nous vous proposons afin de vous aider.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Moli%C3%A8re#Ses_.C5.93uvres

 

Maintenant vous allez relever les verbes conjugués au passé simple.
http://www.educaserve.com/&log=demo&passe=demo

 

 

III- La peinture

 

 

Louis le Nain

 

1.- Cliquez sur ce lien et regardez le tableau de Louis le Nain.

htt://fr.wikipedia.org/Louis_Le_Nain

Essayez d’écrire une petite histoire sur ce que font les personnages.

 

2.- Qui était Louis le Nain?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Louis_Le_Nain
Résumez.

 

Encore le passé simple. Conjuguez les verbes s’il vous plaît.
http://www.educaserve.com/demo&passe=demo

 

Georges de la Tour

 

 Qui est Georges De la Tour?
Qu’est-ce qu’il observe?
Quelle technique utilise-t-il dans ses oeuvres?
De quel autre grand peintre est-il continuateur?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Georges_de_la_Tour
Résumez.		  


Nicolas Poussin

  Qui est Nicolas Poussin?
Comment est-il considéré?
Pourquoi devient-il célèbre à partir de 1623?
De qui obtient-il protection?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Nicolas_Poussin
Résumez.

 

 

Toujours le passé simple, continuez s’il vous plaît.
http://www.educaserve.com/passe=demo


Vélasquez

 

 1.- Qui est Vélasquez et quel est son nom complet?
Comment est-il considéré?
Dans quel courant s’inscrit son style?
http://fr.wikipedia.org/wiki/V%C3%A9lasquez		  

 

2.- Quelle est son oeuvre la plus célèbre?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Les_M%C3%A9nines

Le mystère du tableau de Vélasquez « Les Ménines » réside dans la mise en abîme. Mais qu’est-ce que c’est la mise en abîme?
http://www.lettres.net/files/abîme_(mise_en).html

3.- Regardez cet exemple de mise en abîme
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3a/Matriochka.jpg

 

 

4.- Maintenant observez bien le tableau de Vélasquez et dites en quoi consiste la mise en abîme.


Lisez l’analyse de Michel Foucault pour vous aider
http://fr.wikipedia.org/wiki/Les_M%C3%A9nines

 

5.- Pouvez-vous nous dire le nom d’un auteur de roman qui a utilisé la
technique de la mise en abîme?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Mise_en_abîme

Si vous n’en connaissez aucun, en voici un:
http://fr.wikipedia.org/Les_Faux-MonnayeursAndr%C3%A9_Gide%29
Résumez.


6.- Pour finir cette étape sur la peinture nous vous proposons une étude de Nature morte à l‘échiquier. Cherchez seulement le nom de chaque objet et dites ce qu’ils symbolisent. Vous savez sans doute qu’il faut cliquer sur pause comme s’il s’agissait d’une radio-cassette pour arrêter et pouvoir lire.
http://www.imageimaginaire.com/litt-peint/17ieme/vanite/

 

 

IV- La musique

 

 


Vous êtes invités à regarder ce tableau de Vermeer
http://fr.wikipedia.org/wiki/Image:Jan_Vermeer_van_Delft_014.jpg

 

 

1.- Où débute l’ère baroque et avec qui?
Quels sont les deux pôles de la musique baroque?
Comment est le style baroque?
Quels genres de contrastes possède le baroque?
Quelles sont les formes musicales qui dureront au-delà du baroque?

http://fr.wikipedia.org/wiki/Musique_baroque#
Résumez.


2.- Qu’est-ce que c’est une Ballade en musique?
A-t-elle le même sens qu’en poésie?
Expliquez votre réponse.
Cherchez d’abord la définition du mot.
http://atilf.atilf.fr/dendien/scripts/tlfiv4/showps.exe?p=combi.htm;java=n´
Puis comparez avec cette autre définition.
http://www.musicologie.org/sites/b.html

Savez-vous jouer d’un instrument? Si oui, dites lequel?

3.- Dites qui a composé Atys, qu’est-ce que c’est et à qui a-t-il été dédié?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Atys
4.- Maintenant regardez la liste de quelques compositeurs importants et quelques chefs-d’oeuvres baroques marquants. Dites si vous en connaissez au moins un.
  


http://fr.wikipedia.org/wiki/Quelques_compositeurs_importants

 

5.- En France, l’oeuvre de Lully domina, dites à quelle époque?
Quelles formes a-t-il conçues?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Jean-Baptiste_Lully

6.- Citez une oeuvre que vous connaissez de l’un de ces deux compositeurs étrangers et dites pourquoi vous avez fait ce choix.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Antonio_Vivaldi
http://fr.wikipedia.org/wiki/Jean-S%C3%A9bastien_Bach

 

 

Enfin, un dernier exercice avec le passé simple mais cette fois-ci c'est un jeu: des mots croisés. Amusez-vous bien.
http://www.educaserve.com/cours=demo&passe=demo


 

 

Maintenant que vous avez fini votre travail et que vous avez fait vos petits résumés, vous devez avoir une vision assez complète de la littérature, de la peinture et de la musique du XVIIe siècle.

 

 

Nous espérons que vous avez joui du parcours et qu’il vous a apporté des connaissances sur cette riche et complexe période historique...