在欧洲区域高等教育(EEES)的整体框架下推行的大学学制改革，其主要目的在于使欧洲教育系统具有灵活性、协调性，学历具有可比性，以此方便学生的流动，避免现有学历对比、公证带来的羁绊。

新型教育模式主要分为三个阶段：

• 通过第一阶段课程学生可获得官方等级学位。该阶段的学习内容为进行基础教育和总体知识培训，使学生具备实行专业操作的知识基础。本阶段教育在不久的将来将替代现有的第一和第二阶段教育（其中包括专科、本科、技术工程学和高级工程学等学历教育）。
   
• 第二、三阶段课程是硕士、博士官方课程（POPs）的组成部分，通过这两个阶段的培训学生将相应获得硕士和博士学位。该方案将于2006-2007学年开始实施。

 

POPs下设一个或几个硕士、博士学位课程，因此在其框架下可授予一个或几个不同的硕士和/或博士学位。