Tenint en compte el poder i la gran ajuda que pot arribar a ser el modelatge de barres en primària, presentem a continuació diversos exemples pràctics en froma de execricis introductoris sencills per a cada un dels tres tipus de modelatge de barres comentats anteriorment.
A Raquel aquest matí la seua mare li va demanar que anara a la botiga del poble a comprar menjar pera l’ hora del dinar.
Raquel tenia 22 euros, gasta 8 en la fruiteria i la resta en uns filets de carn. Quant valia la carn?
Representació:
La finalitat u objectiu és que l’alumnat puga visualitzar la resta que cal fer per a resoldre-lo
20 (total) - 8 (fruita)= 12 (carn)
Representació:
.jpg)
La finalitat és comprendre la diferència entre els óssos marins i els peixos globus (34-28=6)
La part verda és la diferència, la quantitat que li falta als óssos maris per arribar als peixos globus.
Aitana i la seua família van anar de viatge a Disneyland. D’un viatge anterior li quedaven 15 tiquets per a atraccions i, després de passar per les taquilles amb la seua família, ara en tenen 35. Quants tiquets han rebut?
Representació:
.jpg)
La diferència entre les dues barres representada en blau indica el número de tickets rebuts.
Desde els 15 tiquets que tenien li falten 20 per arribar als 35 que tenen ara.
Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0