Bien, vous allez repenser votre expérience comme apprenants de langues. Vous allez réfléchir à ce sujet que vous auriez aimé travailler d'une autre façon, mais aussi à la démarche de ce/cette prof de français qui vous a fait beaucoup apprendre: qu'est-ce qu'il/elle vous faisait faire en classe. Vous pourrez peut-être vous en inspirer pour votre webquest.

Attention parce que tout ce qui doit être enseigné ne requiert pas forcément de profonde compréhension. Certaines choses sont aussi bien enseignées avec des instructions directes parce qu'elles ne nécessitent ni créativité, ni synthèse, analyse ou jugement. Les verbes irréguliers en français, la liste des états membres de la francophonie... Ce sont là de mauvais contenus pour les webquests.

Allez-y c'est le moment de choisir votre thème. Ne vous en faites pas si ça ne marche pas du premier coup: parfois vous ne trouvez pas de ressources de qualité, ou bien elles ne s'adaptent pas à votre objectif (pensez au niveau de langue de vos futurs élèves, par exemple). Considérez donc la possiblité de changer de sujet, c'est envisageable, parce qu'il vous faut une variété suffisante de bonnes ressources.

2.1. Essayez de trouver des ressources pour votre sujet sur:

• un portail comme Le Point du FLE
  
  
• ou bien sur cette liste de liens
  

• puis sur Francofil, un centre de ressources académiques, scientifiques et culturelles sur les pays francophones
  
  
• et lancez-vous aussi sur Google: Recherches Google - Principes de base

2.2 Les instruments Google pour travailler en groupe

Si vous n'avez pas de compte Google, c'est le moment d'en essayer quelques outils. Créez votre compte pour partager un document sur vos recherches avec votre directrice de Département et vos collègues. Vous pourrez aussi publier facilement sur le Net votre Webquest avec un GoogleSite:

2.3 Tâche: exercice à rendre sur Aula Virtual

(discussion sur le forum)

Une fois le thème choisi, faites une recherche sur Google avec votre thème et le terme "webquest".

• Listez les webquest que vous trouverez, même si ce n'est pas exactement votre sujet, même si ce n'est pas le niveau que vous aviez prévu.
• Analyse surtout des objectifs en fonction du public visé, de la tâche et du procédé.
• En quoi ce que vous avez trouvé pourrait-il vous aider?
• Comment vous feriez différent?
• Problèmes? Possibles solutions?...

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