JORGE LIZANDRA MORA
PDI-Titular d'Universitat
Responsables de Gestio Academica
Coordinador/a Titulacio de Grau
PDI-Titular d'Universitat
Responsables de Gestio Academica
Coordinador/a Titulacio de Grau
jorge.lizandra@uv.es
http://www.uv.es/limojor
http://limojor.blogs.uv.es
https://www.projecteeva.es
https://www.webofscience.com/wos/author/record/O-6916-2015
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Knowledge area: BODILY EXPRESSION TEACHING
Department: Didactics of Physical, Artistic and Music Education
Department: Didactics of Physical, Artistic and Music Education
Facultat de Magisteri. Despatx D3.03.
Universitat de València. Campus Tarongers.
Av/ dels Tarongers, 4
València, 46022 (Spain)
(9616) 25094
(9616) 25094
Biography
This is Jorge Lizandra Mora, PhD in Physical Activity and Sports Sciences from the University of Valencia.
At present I am Senior Lecturer in the Department of Teaching of Physical Education, Artistic and Music of the University of Valencia. I am also part of the Research Group Physical Activity, Education & Society (AFES).
My career has been mainly focused on the field of education, both as teaching and research staff at the University, as a teacher in secondary and vocational training, as well as in the private sector. In addition, I have taught both face-to-face, semi-face-to-face or online training, keeping a great interest in the pedagogical and methodological aspects of face-to-face and virtual teaching.
My main research fields are focused on the study of physical activity and health promotion, the interest in the improvement of teaching-learning processes and the study of the effects of new technologies both in the subject of physical education and its didactic.
Subjects taught and teaching methods
Tutorials
| 01/09/2024 - 31/07/2025 |
| MIÉRCOLES de 11:00 a 12:00 DESPATX D.03.03 Planta 3 FACULTAT DE MAGISTERI |
| 01/09/2024 - 31/07/2025 |
| MIÉRCOLES de 14:00 a 15:00 DESPATX Planta baja MASTER DE SECUNDÀRIA- PAVELLONS PREFABRICATS |
| Observations |
| Participate in the e-tutoring programme of the Universitat de València |
Academic training
- Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Universitat de València. 20/07/2010 (Diploma / Degree / Activities).
- Doctorado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Escola de Doctorat de la Universitat de València. 12/05/2016 (Ph.D.).
- Máster en Profesorado de Educación Secundaria. Universitat de València. 29/07/2011 (Official Master).
- Máster en Investigación e Intervención en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Universitat de València. 11/12/2012 (Official Master).
- Diploma de postgrado en competencia digital del profesorado. Universidad de Valencia. 05/06/2015 (Specialized Training).
- Formación Integral del Profesorado Universitario. Universidad de Valencia. 20/07/2015 (Specialized Training).
Journal Publications
- Lizandra, J.; Devís-Devís, J.; Pérez-Gimeno, E.; Valencia-Peris, A.; Peiró-Velert, C. (2016) Does Sedentary Behavior Predict Academic Performance in Adolescents or the Other Way Round? A Longitudinal Path Analysis. Plos One, 11(6), pp. 1 - 13 . ISSN: 1932-6203
- Devís Devís, J.; Lizandra, J.; Valencia Peris, A.; Pérez Gimeno, E.; García Massó, X.; Peiró Velert, C. (2017) Longitudinal changes in physical activity, sedentary behavior and body mass index in adolescence: Migrations towards different weight cluster. Plos One, 6(12), pp. 1 - 15 . ISSN: 1932-6203
- Lizandra, J; Devís-Devís, J; Valencia-Peris, A; Tomás, J.M; Peiró-Velert, C. (2019) Screen time and moderate-to-vigorous physical activity changes and displacement in adolescence: A prospective cohort study. European Journal Of Sport Science, 19(5), pp. 686 - 695 . ISSN: 1746-1391
- Peiró-Velert, C.; García-Massó, X.; Pérez-Gimeno, E.; Lizandra, J.; Valencia-Peris, A.; Devís-Devís, J. (2022) Capturing the multidimensionality of motivation in physical education: A self- organizing maps approach to profiling students. European Physical Education Review, 28(4), pp. 852 - 872 . ISSN: 1356-336X
- Murcia, S; Pastor-Pastor, X; Lizandra, J. (2023) Investigando el Proyecto Educativo Strava: un análisis desde las teorías motivacionales, la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y la intención de práctica de actividad física. Aula Abierta, 52(2), pp. 127 - 137 . ISSN: 0210-2773
- Valencia-Peris, A; Devís-Devís, J; García-Massó, X; Lizandra, J; Pérez-Gimeno, E; Peiró-Velert, C (2016) Competing effects between screen media time and physical activity in adolescent girls: clustering a self-organising maps analysis. Journal of physical activity & health, 13(6), pp. 579 - 586 . ISSN: 1543-3080
- Lizandra, J.; Valencia-Peris, A.; Atienza Gago, R.; Martos-García, D. (2017) Itinerarios de evaluación y su relación con el rendimiento académico. Red U, 2(15), pp. 315 - 328 . ISSN: 1887-4592
- Lizandra, J; Peiró-Velert, C. (2020) Las relaciones sociales y su papel en la motivación hacia la práctica de actividad física en adolescentes: Un enfoque cualitativo. Retos: nuevas tendencias en educacion fisica, deporte y recreacion, 1(37), pp. 41 - 47 . ISSN: 1579-1726
- A. Valencia-Peris; J. Úbeda-Colomer; J. LIzandra; C. Peiró-Velert; J. Devís-Devís (2019) Active Gaming Prevalence and Correlates by Type of Day in Spanish Youth. Journal of physical activity & health, 16(9), pp. 715 - 721 . ISSN: 1543-3080
- Lizandra, J. (2019) Tutorización virtual de trabajos final de grado y máster: Valoración de la experiencia por parte del alumnado. Edutec-e : Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 69(3), pp. 75 - 88 . ISSN: 1135-9250
- Lizandra, J; Menescardi, C; Valverde-Esteve, T. (2020) Diseño colaborativo de una prueba teórica de Educación Física en educación superior. Tándem:Didáctica de la Educación Física, 2(68), pp. 53 - 58 . ISSN: 1577-0834
- Lizandra, J; Gregori-Font, M. (2021) Estudio de los hábitos alimentarios, actividad física, nivel socioeconómico y sedentarismo en adolescentes de la ciudad de Valencia. Revista Española de Nutrición Humana y Dietética, 2(25), pp. 199 - 211 . ISSN: 2173-1292
- Gómez-González, L.; Valencia-Peris, A.; Lizandra, J.; Peiró-Velert, C. (2020) Niveles de actividad física y sedentarismo de los adolescentes en recreos naturales vs. tradicionales: un estudio piloto. Cultura, ciencia y deporte, 15(46), pp. 475 - 484 . ISSN: 1696-5043
- Lizandra, J; Valverde-Esteve, T y García-Massó, X. (2020) Use of mobile devices as a facilitator of the practice of physical activity in physical education lessons: experience in higher education. Journal of Physical Education and Sport, 6(20), pp. 3629 - 3634 . ISSN: 2247-8051
- Valencia-Peris, A.; Lizandra, J.; Moya-Mata, I.; Gómez-Gonzalvo, F.; Castillo-Corullón, S.; Escribano, A. (2021) Comparison of Physical Activity and Sedentary Behaviour between Schoolchildren with Cystic Fibrosis and Healthy Controls: A Gender Analysis. International Journal Of Environmental Research And Public Health, 18(10), p. 5375 . ISSN: 1661-7827
- Suárez-Guerrero, C; Ros-Garrido, A; Lizandra, J. (2021) Aproximación a la competencia digital docente en la formación profesional. RED. Revista de educación a distancia (Murcia), 21(67), pp. 1 - 24 . ISSN: 1578-7680
- Merino, R; Lizandra, J. (2022) La hibridación de los modelos pedagógicos de aprendizaje cooperativo y educación aventura como estrategia didáctica para la mejora de la convivencia y la gestión de conflictos en el aula: una experiencia práctica desde las clases de educación física y tutoría. Retos: nuevas tendencias en educacion fisica, deporte y recreacion, 43(1), pp. 1037 - 1048 . ISSN: 1579-1726
- Masip-Gimeno, Lizandra, J. (2021) La transformación de los patios escolares como una estrategia para la mejora de la salud en la adolescencia: una experiencia práctica. Revista Española de Educación Física y Deportes, 2(433), pp. 39 - 51 . ISSN: 1133-6366
- Suárez-Guerrero, C.; Lloret-Catala, C.; Lizandra, J. (2022) Imagen educativa de la tecnología en la COVID-19. La mirada del alumnado de Magisterio con mención TIC. Revista Teknokultura, 19(2), pp. 177 - 188 . ISSN: 1549-2230
- Rúbio-Gouveia, E; Lizandra, J; Martinho, D.V; França, C; Ihle, A; Sarmento, H; Antunes, H; Correia, A.L; Lopes, H; & Marques, A (2022) The Impact of Different Pedagogical Models on Moderate-to-Vigorous Physical Activity in Physical Education Classes. Children-Basel(9), p. 1970 . ISSN: 2227-9067
- Valencia-Peris, A.; Lizandra, J.; Cebrià-Carrión, S.; Evangelio, C. (2022) Sensibilización sobre el sedentarismo en Educación Física a partir de la hibridación de dos modelos pedagógicos. Ensayos (Albacete), 37(2), pp. 64 - 82 . ISSN: 0214-4842
- José Devís-Devís; Miquel Pans; Jorge Lizandra; Javier Gil-Quintana (2024) Life satisfaction in the Spanish LGBT community: Sexual and gender identities, health and sociodemographic correlates. Journal of Gay and Lesbian Social Services, 36(2), pp. 231 - 246 . ISSN: 1053-8720
- Lizandra, J; Valencia-Peris, A. (2016) Explorando el trabajo en la blogosfera: la paradoja del aprendizaje colaborativo. @tic. Revista d'innovació educativa, 2(16), pp. 71 - 79 . ISSN: 1989-3477
- Lizandra, J; Valencia-Peris, A (2017) El modelo Teaching Games for Understanding a través de los juegos modificados. Tándem:Didáctica de la Educación Física(57), pp. 44 - 48 . ISSN: 1577-0834
- Lizandra, J., Suárez-Guerrero, C. (2017) Trabajo entre pares en la curación digital de contenidos curriculares. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2(16), pp. 177 - 191 . ISSN: 1695-288X
- A. Valencia-Peris; J. Lizandra (2018) Cambios en la representación social de la educación física en la formación inicial del profesorado. Retos: nuevas tendencias en educacion fisica, deporte y recreacion(34), pp. 230 - 235 . ISSN: 1579-1726
- Isusi-Fagoaga, R; Sáez-Alonso, E; Lizandra, J. (2021) Didáctica de las artes con TIC, aprendizaje colaborativo e interdisciplinariedad en la formación inicial del profesorado. Infancia, educación y aprendizaje, 2(7), pp. 52 - 64 . ISSN: 0719-6202
- Moya Mata, Irene; Lizandra Mora, Jorge (2022) A tutorização das práticas escolares na educação física através do edublog: uma ferramenta para a comunicação e reflexão contínua e conjunta. Revista de Educação Física, Saúde e Esporte, 5(1), pp. 87 - 103 . ISSN: 2596-1012
- Lizandra, J; Sánchez-Alberola, A. (2023) Primeros auxilios, el salvamento y socorrismo en educación física: Innovación, metodologías activas y evaluación formativa. Tándem:Didáctica de la Educación Física, 80(2), pp. 47 - 52 . ISSN: 1577-0834
- Lizandra, J; Atienza, R; Gómez-Gonzalvo, F (2016) Trabajar en la Blogosfera: estudio de las percepciones del alumnado en la creación de una red de blogs colaborativos. Educadi, 1(1) . ISSN: 0719-6105
- Menescardi, Cristina, Suárez Guerrero, Cristóbal, Lizandra, Jorge (2021) Formación del profesorado de educación física en el uso de aplicaciones tecnológicas. Apunts. Educación física y deportes, 144, pp. 33 - 43 . ISSN: 1577-4015
Other publications
- A. Valencia Peris; J. Lizandra (2019). El uso de los medios tecnológicos de pantalla y la salud en la adolescencia Tecnología digital para la salud y la actividad física . (pp. 95 - 123) .
- Cebriá-Carrión, S; van Eldik, T; Boonekamp, G.M.M; y Lizandra, J. (2020). EVA Project: Una intervención educativa y colaborativa para la promoción de estilos de vida activos Teoría y práctica en investigación educativa. Una perspectiva internacional . (pp. 2172 - 2185) .
- Lizandra, J; Valencia-Peris, A; Peiró-Velert, C. (2023). El Proyecto EVA: Una intervención educativa y colaborativa orientada al fomento de la autonomía como estrategia para la adquisición de estilos de vida activos Propuestas didácticas para mejorar la motivación en Educación Física y desarrollar hábitos de vida saludable . (pp. 121 - 136) .
- Moya-Mata, I; Lizandra, J. (2024). Edublogs y aprendizaje colaborativo: recopilando experiencias prácticas en el ámbito de la educación superior Edublogs y aprendizaje colaborativo: recopilando experiencias prácticas en el ámbito de la educación superior . (pp. 1 - 272) .
- Lizandra, J.; Valencia-Peris, A.; Martínez-Baena, A. (2016). Clasificación de los juegos motores en el área de Educación Física Mediación educativa. Juegos, ocio y recreación. . (pp. 41 - 52) .
- Lizandra, J; Valencia-Peris, A. (2018). Tutorización virtual de Trabajos Final de Máster (TFMs): una experiencia práctica Innovative strategies for higher education in spain . (pp. 80 - 89) .
- Teresa Valverde-Esteve; Jorge Lizandra-Mora; Cristina Menescardi-Royuela (2019). Una experiencia innovadora: los contenidos de la asignatura de Biomecánica a través de la visualización de vídeos Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas . (pp. 740 - 752) .
- Moya-Mata, I.; Lizandra, J. (2021). El uso de edublogs para el acompañamiento y tutorización del alumnado en educación superior: una experiencia en tiempos de pandemia Innovación universitaria: reformulaciones en la nueva educación . (pp. 41 - 56) .
- García-González, L., Lizandra, J; Sevil-Serrano, J. (2021). ¿Cómo influyen las destrezas motrices en la motivación del alumnado de educación física? Cómo motivar en educación física. Aplicaciones prácticas para el profesorado desde la evidencia científica . (pp. 117 - 129) .
- Valencia-Peris, A.; Lizandra, J.; Peiró-Velert, C.; Devís-Devís, J. (2022). El comportamiento sedentario en jóvenes y las iniciativas para su reducción y reeducación La promoción de comportamientos saludables desde los centros educativos. Ejemplos de proyectos de intervención eficaces. . (pp. 47 - 55) .
- Lizandra, J; Marín-Liébana, P; Valverde-Esteve, T; Ferriz, R. (2024). Edublogs y otras herramientas digitales como estrategia para el fomento de la evaluación formativa y compartida: experiencias en educación superior Edublogs y aprendizaje colaborativo: recopilando experiencias prácticas en el ámbito de la educación superior . (pp. 99 - 122) .
- Pérez-Samaniego, V; Lizandra, J (2016). L'aplicació didàctica de la lògica paradoxal en els jocs tradicionals valencians Esport tradicional valencià i territori . (pp. 92 - 95) .
- Lizandra, J.; Ros, A.; Suárez, C.; & Marhuenda, F. (2019). Digital competence of VET teachers: illustrations from non-technological professions Trends in Vocational Education and Training Research, Vol. II. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) . (pp. 250 - 258) .
- Cristina Menescardi, Teresa Valverde-Esteve, Jorge Lizandra (2020). Deportes alternativos a través de edublogs: una experiencia con el futuro profesorado de Secundaria La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas. . (pp. 285 - 296) .
- Devís-Devís, J.; Gil-Quintana, J.; Lizandra, J.; López-Cañada, E.; Molina, P.; Peiró-Velert, C.; Pereira-García, S.; Pérez-Samaniego, V.; Sáenz-Macana, A. M.; Úbeda-Colomer, J.; Valencia-Peris, A. (2023). Deporte, inclusión y diversidad LGTBI. Guía teórico-práctica . (pp. 1 - 72) .
- Devís-Devís, J.; Gil-Quintana, J.; Lizandra, J.; López-Cañada, E.; Molina, P.; Peiró-Velert, C.; Pereira-García, S.; Pérez-Samaniego, V.; Sáenz-Macana, A. M.; Úbeda-Colomer, J.; Valencia-Peris, A. (2023). Sport, inclusion and LGBTI diversity. Theoretical and practical guide . (pp. 1 - 72) .
- Devís-Devís, J.; Gil-Quintana, J.; Lizandra, J.; López-Cañada, E.; Molina, P.; Peiró-Velert, C.; Pereira-García, S.; Pérez-Samaniego, V.; Sáenz-Macana, A. M.; Úbeda-Colomer, J.; Valencia-Peris, A. (2023). Esport, inclusió i diversitat LGTBI. Guia teoricopràctica . (pp. 1 - 72) .
- Devís, J.; Gil, J.; Lizandra, J.; López, E.; Molina, P.; Peiró, C.; Pereira, S.; Pérez, V.; Sáenz, A.; Úbeda, J.; Valencia, A. (2023). Diversidades en actividad física y deporte Diversidades en actividad física y deporte . (pp. 1 - 58) .
- Devís-Devís, J.; Gil-Quintana, J.; Lizandra, J.; López-Cañada, E.; Molina, P.; Peiró-Velert, C.; Pereira-García, S.; Pérez-Samaniego, V.; Sáenz-Macana, A. M.; Úbeda-Colomer, J.; Valencia-Peris, A. (2023). Diversities in physical activity and sport . (pp. 1 - 58) .
- Devís-Devís, J.; Gil-Quintana, J.; Lizandra, J.; López-Cañada, E.; Molina, P.; Peiró-Velert, C.; Pereira-García, S.; Pérez-Samaniego, V.; Sáenz-Macana, A. M.; Úbeda-Colomer, J.; Valencia-Peris, A. (2023). Diversitats en l'activitat física i l'esport . (pp. 1 - 58) .
Previous Tasks
- Profesor Ayudante Doctor. Universitat de València. 08/12/2016 - 06/10/2020.
- Profesor Contratado Doctor. Facultat de Magisteri. Universitat de València. 07/10/2020 - 15/10/2023.
- Profesor Asociado Universidad. Universidad de Valencia. 10/10/2016 - 07/12/2016.
- Personal Investigador en Formación (PIF). Universidad de Valencia. 01/06/2013 - 31/05/2016.
- Profesor Universitario. Universidad Internacional de la Rioja. 25/10/2016 - 07/12/2016.
- Profesor de Educación Física en Secundaria. Florida Grup Educatiu Cooperatiu. 11/09/2012 - 31/05/2013.
- Profesor de Primeros Auxilios en el ciclo formativo de grado superior de Educación Infantil. I.E.S. Berenguer Dalmau (Catarroja). 10/01/2011 - 31/05/2013.
- Monitor en el área de Socorros y Emergencias. Cruz Roja Española. 01/09/2008 - 31/05/2013.
Stays abroad in Research Centers
- Nijmegen (Holanda). NETHERLANDS, 2017. Docencia e investigación en Promoción de la Actividad Física y la Salud al amparo de la beca para estancia de personal investigador doctor en centros de investigación fuera de la Comunidad Valenciana, programa BEST2017.. **Post-doctoral.
- Funchal (Madeira). PORTUGAL, 2021. Conocer y colaborar en tareas de investigación con el Departamento de Educação Física e Desporto. Explicar el proyecto de intervención en centros educativos para la promoción de estilos de vida activos. Beneficiario de beca para estancia de personal investigador doctor en centros de investigación fuera de la Comunidad Valenciana, programa BEST2021.. **Post-doctoral.
- Viña del Mar. CHILE, 2019. Conocer y colaborar en el proyecto de investigación FONDECYT dirigido por el Profesor Alberto Moreno Doña, desarrollando un estudio interpretativo sobre las experiencias de estudiantes situados en los márgenes.. **Post-doctoral.
Participations in Conferences
- Dirigir un TFG con la herramientas de la plataforma Moodle. (Jornadas para tutoras y tutores de Trabajos Final de Grado), 26/01/2017. Valencia. SPAIN.
- Tutorización Virtual de Trabajos Final de Máster: una experiencia práctica. (V Jornadas de Innovación Educativa: Edublogs y aprendizaje colaborativo), 12/06/2018. València. SPAIN.
- Actividad física, uso de medios tecnológicos, rendimiento académico y peso en adolescentes españoles: desde el enfoque transversal al estudio longitudinal. (Ciclo de conferencias de la comisión de investigación de la facultad de medicina), 27/08/2019. Valparaíso. CHILE.
- Estrategias de promoción de estilos de vida en las clases de Educación Física. (Jornadas de Formación de la XXIII Asamblea General Ordinaria de la ANECAFYDE), 30/03/2022. València. SPAIN.
- Proyectos de investigación e intervención para la promoción de hábitos de vida saludables desde la escuela: ¿de dónde venimos, qué hacemos y hacia dónde vamos?. (IV Encuentro: Red Escuelas Promotoras de Salud de la Ribera y l'Horta Sud), 16/11/2022. Almussafes. SPAIN.
- Orientacions per a la promoció del hàbits de vida saludable des d'una visió salutogènica. (Jornada: Menjar S3 (Saludable, Sostenible, Solidari) als centres educatius valencians), 03/03/2023. València. SPAIN.
- La importancia de crear red en la promoción de actividad física y salud en el contexto escolar. (II Congreso de Actividad Física en Edad Escolar), 03/10/2024. Cuenca. SPAIN.
- Estrategias y orientaciones profesionales. Sector Investigación y Becarios Doctorales. (3ª Jornada sobre experiencias en prácticas externas y elaboración de trabajos de fin de grado), 23/02/2016. Valencia. SPAIN.
- Els primers auxilis a l'àmbit educatiu. (II Setmana d'Activitats Complementàries), 22/11/2017. Valencia. SPAIN.
- Taller de Primeros Auxilios Infantiles. (Jornadas Culturales 'Magisteri Renaix'), 22/04/2015. Valencia. SPAIN.
- Primeros auxilios, reanimación cardio-pulmonar básica y uso del desfibrilador en el deporte. (Semana de la Salud), 04/10/2016. Xàtiva. SPAIN.
- La competencia digital del profesorado de formación profesional: un estudio pedagógico interpretativo. (II ciclo internacional de webminars sobre formación para el empleo), 16/11/2019. ARGENTINA.
Participations in Conferences
- Lizandra, J; Peiró-Velert, C; Devís-Devís, J; Valencia-Peris, A; Pérez-Gimeno, E (2016). La identidad deportiva de los adolescentes españoles según variables sociodemográficas. (Communication). XV Congreso nacional de psicología de la actividad física y del deporte y I encuentro internacional de entrenamiento mental en el deporte . València . SPAIN
- Lizandra, J (2017). . (Participation in organiser committee). IV Simposium Internacional de Primavera Educación Física y Justicia Social: Poblaciones Vulneradas . SPAIN
- Lizandra, J; Valencia-Peris, A. (2017). Tutorización Virtual de TFMs: Una experiencia práctica. (Communication). I Congreso Internacional Virtual en Investigación e Innovación Educativa . Eindhoven . NETHERLANDS
- Lizandra, J; Ferrer-Cortell, B; Peiró-Velert, C; Devís-Devís, J. (2019). El alto uso de medios tecnológicos de pantalla en adolescentes desde una perspectiva socio-ecológica. (Communication). Congreso Internacional Capas-Ciudad . Huesca . SPAIN
- Lizandra, J. (2021). La promoción de estilos de vida activos desde la clase de Educación Física: el Proyecto colaborativo EVA. (Invited paper). 1er. Congreso Internacional en Ciencias de la Motricidad Humana "Construyendo caminos y buscando puntos de encuentro" . Mar del Plata . ARGENTINA
- Lizandra, J; Valencia-Peris, A; Pastor-Pastor, X; Salinas-Gras, H. (2021). Metodologías activas en educación física: una innovación a partir de matrices de entrevistas estructuradas. (Communication). IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE 21) . Barcelona . SPAIN
- Lizandra, J; Peiró-Velert, C; Valencia-Peris, A; Ferriz, R; Evangelio, C (2022). EVA Project: An educational and collaborative intervention for fostering school's autonomy on the promotion of PA and healthy lifestyle habits. (Poster). I Jornada Internacional XarxaSalut . València . SPAIN
- Lizandra, J; Ferriz, R; Evangelio, C; Peiró-Velert, C. (2023). Los primeros pasos de un seminario de profesorado orientado a la promoción de estilos de vida activos: una experiencia colaborativa entre centros educativos y universidad. (Communication). I Congreso Internacional 'Escola Activa i Salut': creando identidades activas en la infancia y la adolescencia . València . SPAIN
- Pérez-Gimeno, E., Peiró-Velert, C., Lizandra, J., Valencia-Peris, A. y Devís-Devís, J. (2016). Motivación en educación física e intención de ser físicamente activo de los adolescentes españoles con sobrepeso y obesidad. (Communication). XV Congreso Nacional de Psicología de la actividad física y el deporte y I encuentro internacional de entrenamiento mental en el deporte . València . SPAIN
- Lizandra, J (2016). . (Participation in organiser committee). I simposium sobre actividad física, salud y justicia social: Poblaciones Vulneradas . Valencia . SPAIN
- Lizandra, J. (2019). Virtual Mentoring of graduate and postgraduate final dissertations: previous experiences results and future perspectives. (Communication). II Seminar on Best Practices in English as a Medium of Instruction . SPAIN
- Lizandra, J; Menescardi, C; Valverde-Esteve, T. (2020). La participación del alumnado en el edublog en función del valor atribuido en la calificación: ¿Es un problema metodológico?. (Communication). REDES INNOVAESTIC 2020 . Alacant . SPAIN
- Salvador Cebrián-Carrión, Tara van Eldik, Gwendolijn MM Boonekamp, Jorge Lizandra. (2020). EVA PROJECT: Una intervención educativa y colaborativa para la promoción de Estilos de Vida Activos desde la asignatura de Educación Física. (Communication). XIV Congreso Internacional de Educação e Innovação (CIEI 2020) . Coimbra . PORTUGAL
- Lizandra, J; Valverde-Esteve, T; Menescardi, C; Moya-Mata, I. (2021). Continuidades y discontinuidades en la participación del alumnado de educación superior en el Edublog de la asignatura: Análisis comparativo entre los cursos 2019-2020 y 2020-2021. (Communication). XIX Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària i IV Workshop Internacional d'Innovació en Ensenyament Superior i TIC (INNOVAESTIC 2021) . Alacant . SPAIN
- Élvio Rúbio Gouveia, Jorge Lizandra, Adilson Marques, Andreas Ihle, Bruna Gouveia, Ana Rodrigues, Ana Luísa Correia, Ricardo Alves, Hélio Antunes e Helder Lopes (2021). Diferenças na Intensidade das Aulas de Educação Física de 45 min Versus 90 min nos Jogos Desportivos Coletivos de Invasão. (Communication). XVI Seminário Internacional de Educação Física, Lazer e Saúde (SIEFLAS) . Madeira . PORTUGAL
- Lizandra, J. (2021). La promoción de estilos de vida activos desde la clase de Educación Física: El Proyecto colaborativo EVA. (Invited paper). EDUCARE+EDUCERE. Formación del Profesorado 2021 . MADRID . SPAIN
- Lizandra, J. (2021). La promoción de estilos de vida activos desde la clase de educación física: el Proyecto colaborativo EVA. (Invited paper). I Congreso Internacional EDUFISALUDABLE "Educación Física y Promoción de Hábitos Saludables . MADRID . SPAIN
- A. Valencia-Peris; Jorge Lizandra (2021). Actividad física moderada-vigorosa en niños y adolescentes con fibrosis quística según el género y el tipo de día. (Communication). INTERNATIONAL CONFERENCE ON MULTIDISCIPLINARY PERSPECTIVES ON EQUALITY AND DIVERSITY IN SPORTS (ICMPEDS) . SPAIN
- Roberto Ferriz; Jorge Lizandra; Teresa Valverde-Esteve; Isaac Estevan; (2022). Aprendizaje y enseñanza de la Educación Física en educación superior basada en Módulos formativos. (Communication). X Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa . Barcelona . SPAIN
- Roberto Ferriz; Jorge Lizandra; Teresa Valverde-Esteve; Isaac Estevan; José Díaz-Barahona (2022). Efecto de los Módulos formativos en la formación superior del profesorado de Educación Física. (Communication). VIII Jornada d'innovació Educativa UV . Valencia . SPAIN
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- Marco-Ahullo, Adrià; Estevan, Isaac; Villarrasa-Sapiña, Israel; Díaz-Barahona, José; Lizandra, Jorge; García-Massó, Xavier (2019). Las TAC como herramienta para mejorar el aprendizaje de conceptos de didáctica de la educación física en alumnado universitario. (Poster). XIII Congreso Internacional FEADEF sobre la enseñanza de la Educación Física y el deporte escolar . Sevilla . SPAIN
- Teresa Valverde-Esteve; Jorge Lizandra; Cristina Menescardi (2019). La asignatura de Biomecánica a través del análisis de contenidos digitales: una experiencia innovadora. (Communication). XVII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria- REDES 2019 III Workshop Internacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC- INNOVAESTIC 2019 . Alicante . SPAIN
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- Teresa Valverde-Esteve, Jorge Lizandra, Cristina Menescardi (2020). La historia de la Educación Física a través de la Expresión Corporal y el uso de las herramientas digitales: una experiencia innovadora desde una perspectiva no-lineal. (Communication). XVIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria y IV WorkshopInternacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC-modalidad online (REDES-INNOVAESTIC 2020) REDES-INNOVAESTIC 2020. Libro de actas. ISBN: 978-84-09-20651-3 . Alicante . SPAIN
- Teresa Valverde-Esteve, Cristina Menescardi, Irene Moya-Mata, Jorge Lizandra (2021). Flipped teaching cooperativa en el desarrollo de la Historia de la Educación Física y Expresión Corporal durante la situación COVID-19. (Communication). XIX Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria y V WorkshopInternacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC-modalidad online (REDES-INNOVAESTIC 2021) REDES-INNOVAESTIC 2021. Libro de actas. ISBN: 978-84-09-29160-1 . Alicante . SPAIN
- Moya-Mata, I., Menescardi, C., Valencia-Peris, A., y Lizandra, J. (2021). Edublogs i aprenentatge col·laboratiu: un espai de treball des de l'educació superior. (Poster). 7es Jornades d'Innovació Educativa: Innovar per a transformar: el repte de la innovació educativa en la universitat . València . SPAIN
- Menescardi, C., Lizandra, J., Moya-Mata, I., & Valverde-Esteve, T. (2021). Experiencia de yoga educativo y relajación con el alumnado de Educación Física. (Communication). XIX Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria y V WorkshopInternacional de Innovación en Enseñanza Superior y TIC-modalidad online (REDES-INNOVAESTIC 2021) . Alicante . SPAIN
- Valencia-Peris, A.; Peiró-Velert, C.; Lizandra, J.; Pérez-Herráez, I. (2022). Teachers' perceptions of difficulties when promoting physical activity in schools. (Poster). AIESEP World Congress, 2022 . AUSTRALIA
- Valencia-Peris, A.; Peiró-Velert, C.; Pérez-Herráez, I.; Lizandra, J. (2022). School-based physical activity programs by type of active school: the valencian community case. (Poster). I Jornada Internacional XarxaSalut . València . SPAIN
- Ferriz, R; Lizandra, J; Evangelio, C; Pérez-Gimeno, E. (2023). Evaluación de una Política pública de promoción de salud en centros educativos valencianos: diferencias en la percepción de apoyo a la autonomía y comportamientos de salud del alumnado. (Communication). XII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte . Madrid . SPAIN
- Valencia, A.; Pérez, I; Evangelio, C; Ferriz, R.; Lizandra, J. (2023). Evaluation of a school-based physical activity and sport programs policy: the importance of teacher training. (Communication). 2023 HEPA Conference European Journal of Public Health, 33(Suppl 1), ckad133.221, https://doi.org/10.1093/eurpub/ckad133.221 . Leuven . BELGIUM
Projects
- Extend European Framework for the Digital Competence of Educators for VET teachers and trainers (TaccleVET) (Erasmus). 2018 - 2020. agencia nacional educaçao e formaçao. Comisión Europea. PI: Jorge Lizandra Mora, Graham Attwell, Eduardo Figueira, Ludger Deitmer, George Bekiaridis.
- Edublogs i aprenentatge col·laboratiu: el repte de la difusió social de l'aprenentatge a les aules (). 2019 - 2020. Universitat de València. . PI: Jorge Lizandra Mora.
- EVA Project: una intervención educativa y colaborativa para la promoción de estilos de vida activos desde la educación física (). 2020 - 2021. Generalitat Valenciana. Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital.. . PI: Jorge Lizandra.
- Edublogs, aplicacions socials i aprenentatge col·laboratiu: temes transversals (). 2018 - 2019. Universitat de València. . PI: Joan Pere Molina Alventosa i Jorge Lizandra Mora.
- Edublogs i recursos web per augmentar la participación de l'estudiantat: gamificant l'aprenentatge (). 2017 - 2018. Universitat de València. . PI: Joan Pere Molina Alventosa i Alexandra Valencia Peris.
- Actividad física, sedentarismo y calidad de vida en niños y adolescentes con fibrosis quística (ACCIONS ESPECIALS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA). 2017 - 2018. Universitat de València. . PI: Alexandra Valencia Peris.
- Edublogs i aprenentatge col·laboratiu: ampliant fronteres mitjançant el treball en xarxa i la difusió dels aprenentatges a les aules (). 2022 - 2023. Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa. . PI: Irene Moya Mata, Jorge Lizandra Mora.
- Los Centros Educativos Promotores de la Actividad física y el Deporte de la Comunitat Valenciana (CEPAFES): Evaluación de su efectividad, sostenibilidad y repercusión en los estilos de vida saludable de las/os escolares (). 2021 - 2023. Conselleria d'Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital. Generalitat Valenciana. . PI: Alexandra Valencia-Peris i Carmen Peiró-Velert.
- Aplicación de un programa salutogénico de actividad física en jóvenes adolescentes de contextos socialmente vulnerables (). 2022 - 2025. Ministerio de Educación y Ciencia. . PI: Luis Miguel García López y Juan Gregorio Fernández Bustos.
- Aprendizaje y enseñanza de la educación física basada en módulos formativos: una transformación metodológica y organizativa centrada en las competencias de los futuros docentes (). 2022. Universidad de Valencia. . PI: Roberto Ferriz Morell.
- Aprenentatge autèntic en la formació inicial del professorat: connectant amb les escoles en contextos diversos ( Projectes d¿Innovació Educativa ). 2024 - 2025. Universitat de València. . PI: Lizandra, J., Valencia-Peris, A..
- Edublogs y aprendizaje colaborativo: introduciendo nuevos recursos pedagógicos (). 2016 - 2017. Universitat de València. . PI: Joan Pere Molina Alventosa i Alexandra Valencia Peris.
- Educación Física, Deporte y Transgénero: el ejercicio físico en la (re)construcción y transición de las identidades transexuales y transgeneristas (). 2011. Ministerio de Ciencia e Innovación. . PI: José Devís Devís.
- Evaluación Formativa y Compartida en Educación Superior (). 2015. Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad. . PI: Víctor López Pástor.
- Integración del Mobile Learning y APPS como estrategias didácticas para mejorar la docencia universitaria (). 2017 - 2018. Universidad de Valencia. . PI: Jose Diaz Barahona.
- Edublogs y aprendizaje colaborativo: implicando al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje (). 2015 - 2016. Universitat de València. . PI: Joan Pere Molina Alventosa.
- Edublogs y aprendizaje colaborativo: concreción de estrategias de evaluación formativa basadas en la coevaluación y en la autoevaluación del alumnado (). 2014 - 2015. Universitat de València. . PI: Juan Pedro Molina.
- #PRIDA4ALL: Consolidación de redes de mentorización y formación en English as a Medium of Instruction (EMI) (). 2018 - 2019. Universitat de València. SFPIE - Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa. PI: Elvira Montañes Brunet.
- Píldoras de Conocimiento en la creación de trabajos académicos (Proyecto de Innovación de Centro) (). 2019. Vicerrectorado de Ocupación y Programas formativos (Universitat de València). . PI: 1.
- Integración del Mobile Learning y APPS como estrategias didácticas para mejorar la docencia universitaria (). 2018 - 2019. Universidad de Valencia. . PI: José Díaz Barahona.
- Edublogs y aprendizaje colaborativo: fomentando procesos de tutorización y acompañamiento al alumnado para la mejora del aprendizaje autónomo y la evaluación (). 2020 - 2021. Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa. . PI: Irene Moya Mata.
- Edublogs i aprenentatge col·laboratiu: nous contextos educatius des del marc dels objectius de desenvolupament sostenible (). 2021 - 2022. Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa. . PI: Alexandra Valencia Peris e Irene Moya Mata.
- Creación de video-tutoriales para ayudar al alumnado a realizar trabajos(TFM,PD) de forma autónoma (). 2019 - 2020. Universidad de Valencia. . PI: Jesús Ramon-Llin Más.
- Aprendizaje y enseñanza de la educación física basada en módulos formativos: una transformación metodológica y organizativa centrada en las competencias de los estudiantes (). 2021 - 2022. Universidad de Valencia. . PI: Roberto Ferriz Morell.
- Aprenentatge autèntic en la formació inicial del professorat: connectant amb l'escola ( Projectes d¿Innovació Educativa ). 2023 - 2024. Universitat de València. . PI: Alexandra Valencia Peris y Roberto Ferriz Morell.
Thesis, minor thesis and research reports
- Jorge Lizandra Mora, (2016). La Actividad física, el uso de medios tecnológicos, el rendimiento académico y el peso en los adolescentes españoles: desde el enfoque transversal al estudio longitudinal. (Doctoral Thesis with International Mention). Universitat de València..
- Víctor Martínez Hernández, (2017). Experiencia de uso del teléfono móvil como material didáctico en la clase de Educación Física. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). ..
- Javier Mellén Boix, (2018). El uso de las TIC en el aula de Educación Física desde un enfoque pedagógico innovador. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Vicent Santamatilde Peris, (2018). El currículum negociat com a estratègia per al foment de la pràctica d'AF i estils de vida saludables en estudiants de 2n d'ESO. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Fco. Javier Sanz Llobregat, (2018). Investigación etnográfica sobre un programa de promoción de la salud: Medidas, obstáculos y efectividad. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Sergio López Gómez, (2018). Propuesta metodológica basada en el enfoque ludotécnico para la iniciación en la disciplina atlética de relevos. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Carles Orive Ferrer, (2018). Aprenentatge de la llengua anglesa a través de l'educació física. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Laura Torrejón Iquierdo, (2018). Diseño de un programa de actividad física y salud, basado en el discurso de determinantes de la salud y los intereses del alumnado. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Álvaro Esteve Grau, (2019). 'Navegando' contra corriente: estudio de caso sobre el uso de las TICs en la clase de educación física en secundaria. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Amparo Ferri Arlandis, (2019). Metodologia de treball autònom basada en Freinet: una experiència en educació física en secundària. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Pau Perelló Pinazo, (2019). Aplicació de la pedagogia activista en batxillerat: Un estudi crític feminista en l'assignatura d'educació física. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Marc Albert Gregori Font, (2020). Estudio de los hábitos alimentarios, actividad física, nivel socioeconómico y sedentarismo en adolescentes de la ciudad de Valencia. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Júlia Barrué García, (2020). Incorporació del projecte tecnològic del centre en l'assignatura d'Educació Física: Una aproximació etnográfica. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Carla Massip Gimeno, (2020). La transformació dels patis escolars com una proposta de millora per a la salut. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Rafael García Merino, (2020). Diseño y puesta en práctica de una unidad didáctica en Educación Física basada en la hibridación de modelos pedagógicos: AC y EA + Educación Emocional. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Andrea Sánchez Alberola, (2021). L'ensenyament dels primers auxilis i el salvament i socorrisme en educació física: una innovació fonamentada en l'ús de metodologies actives i l'avaluació formativa. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Andreu Escrivà Marrades, (2021). Readaptando la Educación Física: estudio de las lesiones deportivas a partir de una experiencia de aprendizaje cooperativo con alumnado de bachillerato. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Sergio Murcia López, (2021). Valoración del proyecto educativo STRAVA desde el modelo trans-contextual de la motivación. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Javier Garcí Pelacho, (2021). Estudio de la influencia en la motivación del alumnado de una unidad didáctica de expresión corporal mediante el uso del puzzle de Aronson. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Ricardo Botella Ferragut, (2021). La higiene postutal a l'educació secundària: Intervenció didàctica relacionada amb la Higiene Postural aplicada a l'alumnat de primer curs d'Educació Secundària Obligatòria. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Rafael García Merino, (2021). Relato autobiográfico del desarrollo académico y profesional de un docente de educación física: un análisis reflexivo sobre sobre el diseño y puesta en práctica de una unidad didáctica basado en espirales de investigación-acción. (Working Master or third cycle over 12 credits). Universitat de València..
- Guillem Navarro Martí, (2022). Les relacions entre el currículum ocult i la (in)activitat física: Una intervenció per a la millora de la práctica de l'EF en Educació Secundària. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Joan Soler García, (2022). Currículum oculto en Educación Física y los efectos sobre la práctica de Actividad Física: una revisión bibliográfica. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). Universitat de València..
- Rafael García Merino, (2022). Estudio de la influencia del Proyecto 'YUDOTUBE' sobre la motivación y la intención de práctica del alumnado de Educación Física: Una experiencia práctica. (Working Master or third cycle over 12 credits). Universitat de València..
- Guillem Navarro Martí, (2022). Les relacions del Projecte Esport, Activitat Física i Salut amb la comunitat educativa: Un estudi de cas. (Working Master or third cycle over 12 credits). Universitat de València..
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