Fitxa persona

MARTA ALCAIDE NAVARRO
PI-Invest Formacio Predoc Fpu

marta.alcaide@uv.es
http://www.uv.es/maralna3

Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Facultad de Psicología. Despacho F-102 (Planta 1). Av. Blasco Ibáñez, 21. 46010 Valencia, Spain

Biography

Marta Alcaide is a psychology researcher in the Department of Methodology of the Behavioral Sciences at the University of Valencia, Spain. Her research and writing are focused on methodology themes, including robust statistics, power analysis, and confidence intervals as well as measurement techniques, including self-concept and family socialization. She examines the validation of the four-typology theoretical model of parental socialization.

Subjects taught and teaching methods

33322 - Degree final project - Degree in Psychology
36245 - Estadística II - Degree in Psychology

Academic training

Journal Publications

Other Tasks

Roundtable on psychological assistance in gender violence, 3 hours. (Colegio Oficial de Psicología de la Comunidad Valenciana, Valencia (España)).
Psychology, education and family: challenges in today's society. 25 hours, 1 ects. (Vicerrectorado de cultura, deporte y extensión universitaria (Universidad de Castilla-La Mancha)).
Open Science and Preregistration in Psychology. Taller online, Leibniz Institute for Psychology-ZPID, Alemania. 5 hours. (Acciones de internacionalización en casa de la Facultat de Psicología i Logopèdia de la Universitat de València y Programa de Doctorado en Lectura y Comprensión (Universitat de València)).
1st Open Science Conference, 9 hours. (Universidad de Vigo (Pontevedra, España)).
6th Health and Women's Conference: The Importance of Self-Care for Women. 9.5 hours. (Universidad de Granada (España)).
Expert Course in Emotional Intelligence, 15 hours, 2020. (Asociación Española de Psicología Sanitaria (AEPSIS)).
Course on the treatment of anorexia nervosa, 15 hours, 2020. (Asociación Española de Psicología Sanitaria (AEPSIS)).
Practical sex therapy course, 4.5 hours, 2020. (Asociación Española de Psicología Sanitaria (AEPSIS)).
Practical course on psychological intervention in disasters and emergencies, 4.5 hours, 2018. (Asociación Española de Psicología Sanitaria (AEPSIS)).
English course level B1, 90 hours. (Centro de idiomas de la Universidad de Valencia (España)).
Stress Management Techniques Course, 10 hours, 2015. (ADEIT (Fundación universidad-empresa) de la Universidad de Valencia).
Learn to do your classwork course, 15 hours, 2015. (ADEIT (Fundación universidad-empresa) de la Universidad de Valencia).
Regression, multivariate analysis and structural equation analysis with R applied to data in social sciences, 20 hours. (Programa de Doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas, Universidad de Córdoba, España).
Introduction to Multilevel Analysis: Psychology, Education, and Related Sciences, 20 hours, 2024. (Programa de Doctorado de Ciencias Sociales y Jurídicas, Universidad de Córdoba, España).
University Microcredential in Statistical Techniques for the Analysis of Structural Equation Models, Basic Level (Second Edition), 1.5 teaching credits, 37.5 hours, 2023. (Universidad de valencia, España,).
Introduction to the educational use of Moodle, 20 hours. (Universidad de Valencia, España).
Scientific Research Methodology, 15 hours. (Programa de doctorado en Investigación en Psicología de la Universidad de Valencia, España ).
Advanced Zoom course for university professors, 6 hours. (Universidad de Valencia, España).
Webinar - PID 2022 applications: key aspects, 5 hours. (Programa de doctorado en Lectura y Comprensión de la Universidad de Valencia, España).
¿Cómo usar zoom? - Curso introductorio, 4 horas. (Universidad de Valencia, España).
Occupational Risk Prevention at the University of Valencia, 2nd edition, 20 hours. (Universidad de Valencia, España,).
Research in developmental and aging psychology: methodological principles, 20 hours. (programa de doctorado en Psicogerontología: Perspectiva del Ciclo Vital, de la Universidad de Valencia, España).
Refworks 2.0 for bibliography management in science and health sciences, 15 hours. (Programa de doctorado en Investigación en Psicología de la Universidad de Valencia, España).
Transfer of research results, 15 hours. (Programa de doctorado en Investigación en Psicología de la Universidad de Valencia, España).
Life history as a research method in psychology, 5 hours. (Máster en psicogerontología de la Universidad de Valencia, España ).
Master's degree in psychological intervention and mental health, 60 ECTS credits, 1,500 hours. (Universidad a distancia de Madrid (UDIMA), España).
Teaching of the subject Special Topics in Public Health IV (60 hours) from the Postgraduate Program in Public Health (Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Santa Cruz, Brasil). (Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de Postgrado en Salud Pública PPGSACOL).
Teaching of the subject Psychometry (second year of the degree in Psychology, Faculty of Psychology, University of Valencia, Department of Methodology of Behavioral Sciences): 30 hours. (Universidad de Valencia, España).
Co-tutoring of a final degree project (2024-2025 academic year). (Universidad de Valencia, España).
Teaching of the subject Research Designs in Psychology (fourth year of the degree in Psychology, Faculty of Psychology, University of Valencia, Department of Methodology of Behavioral Sciences): 60 hours. (Universidad de Valencia, España).
Teaching of the subject Psychometry (second year of the degree in Psychology, Faculty of Psychology, University of Valencia, Department of Methodology of Behavioral Sciences): 2 groups, 60 hours. (Universidad de Valencia, España).
University teacher training grant FPU20/06307 (Ministry of Universities, Government of Spain). (Ministerio de Universidades, Gobierno de España).
Participation in the Educational Innovation Project Evaluation Committee, PIE Program, as a project evaluator, in the grading phase of the call for competitive educational innovation projects of the University of Valencia for the 2024-25 academic year. (Universidad de Valencia, España).
Participation in the Educational Innovation Project Evaluation Committee, PIE Program, as a project evaluator, in the grading phase of the call for competitive educational innovation projects of the University of Valencia for the 2024-25 academic year. (Universidad de Valencia, España).
Participation in the Educational Innovation Project Evaluation Committee, PIE Program, as an evaluator of two projects, in the assessment phase of the call for competitive educational innovation projects at the University of Valencia for the 2025/2026 academic year (Resolution of February 17, 2025, of the Vice-Rectorate for Continuing Education, Teaching Transformation, and Employment of the University of Valencia, establishing the rules and announcing grants for the development of educational innovation projects for the 2025/2026 academic year). ().
Course 'Latent Class Analysis' as a methodological training activity, 8 hours. (Unidad de Investigación Competitiva Ciencias Sociales y del Comportamiento de la Universidad de Córdoba (España)).

Other publications

Stays abroad in Research Centers

Participations in Conferences

Serra, Emilia; Alcaide, Marta; García, Fernando; García, Óscar F. (2021). El autoconcepto familiar: ¿una dimensión olvidada en la literatura de los estilos parentales?. (Communication). X Congreso Internacional de Psicología y Educación . SPAIN
García, Óscar F.; Alcaide, Marta; Serra, Emilia; García, Fernando (2021). Rendimiento académico en la adolescencia: Relación entre los estilos parentales y los resultados de la socialización a corto y largo plazo. (Communication). X Congreso Internacional de Psicología y Educación . SPAIN
Alcaide, Marta; Ertema, Merjema; García, Óscar F.; Serra, Emilia; García, Fernando (2021). Innovación educativa en enseñanza universitaria: el sistema discentibus. (Communication). 7as Jornadas de Innovación Educativa . SPAIN
Alcaide, Marta; Ertema, Merjema; García, Óscar F.; Serra, Emilia; García, Fernando (2021). Discentibus: un sistema de enseñanza en línea para la era digital. (Paper). VII JSVE 2021 y I Jornadas Internacionales sobre Sistemas de Votación Electrónica - Rediseñando el proceso de enseñanza-aprendizaje: digitalización y otras estrategias . SPAIN
Alcaide, Marta; Garcia, Oscar F., Garcia, Fernando (2022). ¿Cómo mejorar la motivación y el rendimiento académico de los alumnos en Diseños de Investigación? El sistema Discentibus. (Paper). VIII Jornadas sobre Sistemas de Votación Electrónica 2022 y II International Conference on Electronic Voting Systems - Hitos en educación: lecciones de la pandemia, modalidades docentes y ODS Actas de las VIII Jornadas sobre Sistemas de Votación Electrónica 2022 y II International Conference on Electronic Voting Systems - Hitos en educación: lecciones de la pandemia, modalidades docentes y ODS . Valencia . SPAIN
Garcia, Oscar F.; León-Moreno, Celeste; Palacios, Iria; Alcaide, Marta; Garcia, Fernando (2022). Autoconcepto y cultura: validación de medidas para la investigación transcultural. (Communication). XVII Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud . Teruel . SPAIN
Garcia, Fernando; Alcaide, Marta; Garcia, Oscar F. (2022). Identificación de las prácticas parentales en el espacio euclídeo bidimensional. (Communication). XVII Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud . Teruel . SPAIN
Alcaide, Marta; Garcia, Fernando; Garcia, Oscar F. (2022). Significación clínica, tamaño del efecto y potencia: los errores de tipo I y tipo II. (Communication). XVII Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud . Teruel . SPAIN
García, Fernando; García-Ros, Rafael; Fuentes, María C.; García Óscar F.; Alcaide, Marta (2022). . (Participation in organiser committee). Jornadas Internacionales de investigación sobre: familia, sociedad digital y desarrollo positivo . SPAIN
García-Ros, Rafael; M. Fuentes María del Castilo; García, Oscar .F.; Alcaide, Marta; García, Fernando (2023). Estilos de socialización familiar y ajuste académico en la adolescencia. (Invited paper). XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Bienestar psicológico y digitalización: el gran reto de la Psicología hoy . Valencia . SPAIN
Villarejo, Sonia; Martinez-Escudero, José Antonio; Alcaide, Marta; García, Óscar.F.; García, Fernando (2023). La socialización de los padres y su relación con el consumo de drogas: ¿cuál es la estrategia parental más protectora?. (Invited paper). XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Bienestar psicológico y digitalización: el gran reto de la Psicología hoy . SPAIN
Chen, Fangzhou; García-Ros, Rafael; Jacome-Mora, Ana María; Alcaide, Marta; García, Óscar.F.; García, Fernando (2023). La socialización parental en sociedades orientales: El caso de China. (Invited paper). XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Bienestar psicológico y digitalización: el gran reto de la Psicología hoy . SPAIN
Alcaide, Marta; Palacios, Iria; Pérez-Gramaje, Amador Fernando; Reyes, María; García, Óscar F.; García, Fernando (2023). Los estilos parentales y su relación con el ajuste y el desajuste psicosocial de los hijos: factores protectores y de riesgo a lo largo del ciclo vital. (Invited paper). XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Bienestar psicológico y digitalización: el gran reto de la Psicología hoy . SPAIN
Alcaide, Marta (2023). La motivación por investigar impulsa el avance de la ciencia. (Communication). I Jornada de emociones, diseño, análisis de datos y realidades científicas sobre igualdad de género y diversidad . SPAIN
Alcaide, Marta; García, Óscar F.; García, Fernando (2023). "Cuestionarios en línea Discentibus": una herramienta para favorecer las competencias en investigación internacional entre estudiantes universitarios. (Communication). IX Jornada de Innovación Educativa . Valencia . SPAIN
Alcaide, Marta (2023). Significación clínica y familia. (Invited paper). I Jornadas internacionales de investigación sobre familia, sociedad digital y desarrollo positivo . Valencia . SPAIN
Alcaide, Marta; Garcia, Óscar F.; Garcia, Fernando (2024). Socialización parental más allá de la adolescencia: ¿Qué estilo parental es óptimo?. (Communication). I International Congress of Research and Innovation on Children' s Rights . Córdoba . SPAIN
Alcaide, Marta; Garcia, Oscar F.; Ertema, Merjema; Garcia, Fernando (2024). La significación estadística no implica un cambio clínicamente significativo. (Communication). XVIII Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud . Sevilla . SPAIN

Participation in Committees and Representations

Projects