Fitxa persona

VICENTE GABARDA MENDEZ
PDI-Prof. Permanent Laboral Ppl

Knowledge area: TEACHING AND SCHOLASTIC ORGANISATION
Department: Education and School Management

Departament de Didàctica i Organització Escolar Facultat de Filosofia i Ciències de l'Educació Av. Blasco Ibáñez, 30 6ª planta. Despatx D-18
(9638) 64604

Biography

[ Automatic translation ]

Phd in Social Studies and Political Education. Master's degree in Professor of Education Secondary and a Bachelor's degree in Education. Assistant Professor in the Department of Didactics and School Organization of the University of Valencia, where he teaches in the Degrees of Teacher and Pedagogy. Experience in teaching and university management, directing programs and departamens e implementing projects of teaching innovation environments face-to-face and virtual. Le his lines of research are aimed at the training of the teaching staff, the integration into the curriculum of the Information Technology and Communication and educational innovation. He is a member of the Group of research CRIE (Curriculum, Resources e Instituciones Educativas, GIUV2013-105) of the University of Valencia and the Grupo de Investigaci�n en Innovaci�n y Tecnolog�a Educativa -INNOEDUCA - the University of Malaga (Grupo consolidado de la Junta de Andaluc�a SEJ-533).

Subjects taught and teaching methods

33602 - Organisation and management of centres - Degree in Preschool Education	Theoretical-Practical
33640 - School placement (Infant Education) I - Degree in Preschool Education	Prácticum
33641 - School placement (Infant Education) II - Degree in Preschool Education	Prácticum
33642 - School placement (Infant Education) III - Degree in Preschool Education	Prácticum
33643 - Degree final Project (Infant Education) - Degree in Preschool Education	Work end of studies
33721 - Teacher training - Degree in Pedagogy	Theoretical-Practical
33742 - Practicum II. Study and intervention in social educational contexts - Degree in Pedagogy	Prácticum
33743 - Degree final project - Degree in Pedagogy	Work end of studies
44547 - Master's final project - Master's Degree in Policies, Administration and Management of Educational Organizations	Work end of studies

Tutorials

First semester

Monday de 13:30 a 15:30. FILOSOFIA - D18 - 963864604

Second semester

Monday de 08:00 a 08:00. ESTADA EN UNA ALTRA UNIVERSITAT DE L1 DE FEBRER AL 31 DE JULIOL DEL 2024

Observations

You participate in the electronic tutoring program of the Universitat de València

Academic training

Journal Publications

Pellín, A., Cuevas, N., Rodríguez, A. y Gabarda, V. (2021) Promotion of Environmental Education in the Spanish Compulsory Education Curriculum. A Normative Analysis and Review. Sustainability, 13, pp. 1 - 14 . ISSN: 2071-1050
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Moreno, M.D., Gabarda, V. y Rodríguez, A. (2018) Alfabetización informacional y competencia digital en estudiantes de magisterio. Profesorado. Revista de curriculum y formación del profesorado., 22(3), pp. 253 - 270 . ISSN: 1138-414X
Colomo, E. y Gabarda, V. (2019) ¿Qué tipo de docentes tutorizan las prácticas de los futuros maestros de Primaria?. REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 17(3), pp. 59 - 78 . ISSN: 1696-4713
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Rodríguez, A. y Gabarda, V. (2016) Improving Students' Competencies Through Perception of Mentoring in an Online Master of Teaching Training. Social Science (New York, N.Y.), 5(6-1), pp. 7 - 13 . ISSN: 2326-9863
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Gabarda, V. (2020) Intervenció psicoeducativa en alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu. Revista Catalana de Pedagogía, 17, pp. 213 - 215 . ISSN: 1695-5641
Colomo, Ernesto; Gabarda, Vicente; Cívico, Andrea; Cuevas, Nuria (2020) Percepción de estudiantes sobre el uso del videoblog como recurso digital en educación superior. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 59, pp. 7 - 25 . ISSN: 1133-8482
Nuria Cuevas Monzonís; Vicente Gabarda Méndez; Andrea Cívico Ariza; Ernesto Colomo Magaña (2020) Flipped classroom en tiempos de COVID-19: una perspectiva transversal. International Journal of Educational Research and Innovation, 15, pp. 326 - 341 . ISSN: 2386-4303
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Diana Marín Suelves; Vicente Gabarda Méndez; M. Isabel Vidal Esteve (2021) E-learning and development of key competencies: a bibliometric study. Edmetic, 10(2), pp. 106 - 138 . ISSN: 2254-0059
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Marín, D.; Gabarda, V.; Cuevas, N. (2022) Educación Musical y tecnología: tendencias en investigación. Revista Electronica Complutense de Investigacion Musical, 19, pp. 261 - 286 . ISSN: 1698-7454
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Lourdes-Ferrando, M.L.; Gabarda, V.; Marín-Suelves, D.; Ramón-Llin, J.A. (2023) ¿Crea contenidos digitales el profesorado universitario? Un diseño mixto de investigación. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 66, pp. 137 - 172 . ISSN: 1133-8482
Ferrando-Rodríguez, M.L., Marín-Suelves, D.; Gabarda-Méndez, V.; Ramón-Llin Más, J.A. (2023) Profesorado universitario. ¿Consumidor o productor de contenidos digitales educativos?. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 26(1), pp. 13 - 25 . ISSN: 1575-0965
Vicente Gabarda Méndez; Diana Marín Suelves; M. Isabel Vidal Esteve; Jesús Ramón-Llin Mas (2023) Digital Competence of Training Teachers Results of a Teaching Innovation Project. Education Sciences, 13(162), pp. 1 - 13 . ISSN: 2227-7102
Gabarda, V.: Ferrando, M.L.; Romero, M.M. (2023) Digital Competence of Training Teachers Results of a Teaching Innovation Project. Revista electrónica de investigación y docencia creativa, 12(3), pp. 32 - 41 . ISSN: 2254-5883
Marín-Suelves, D.; Ramón-Llin, J.; Gabarda, V. (2023) The Role of Technology in Physical Education Teaching in the Wake of the Pandemic. Sustainability. ISSN: 2071-1050
Mas García, Verónica; Gabarda Méndez, Vicente; Peirats Chacón, José (2023) Formación y competencia digital del profesorado de Educación Secundaria en España. Texto Livre, 16(e44851), pp. 1 - 12 . ISSN: 1983-3652
Colomo, E.; Gabarda, V.; Cívico, A.; Cuevas, N. (2023) Análisis de la competencia digital de futuros profesionales de la educación en tiempos de pandemia. Educacao e Pesquisa, 49, pp. 1 - 19 . ISSN: 1517-9702
M. Lustosa; D. Marín-Suelves; M.I. Vidal-Esteve; V. Gabarda-Méndez (2024) Mapeo de la investigación sobre la práctica basada en la evidencia en educación: un análisis mixto. RED. Revista de educación a distancia (Murcia), 24(77) . ISSN: 1578-7680
V. Mas; V. Gabarda; J. Peirats; J.A. Ramón-Lin (2024) Incidencia de la formación inicial y permanente en la competencia digital del profesorado de secundaria. Fuentes. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación, 26(1), pp. 72 - 84 . ISSN: 1575-7072
V. Mas; J. Peirats; V. Gabarda (2024) Competencia digital en la formación permanente del profesorado: análisis comparativo entre la Comunidad Valenciana y Galicia. Revista Española de Educación Comparada(44), pp. 305 - 323 . ISSN: 1137-8654
Gabarda, V.; Cívico, A.; Cuevas, N. (2024) Análisis de recursos digitales para el desarrollo de los ODS en la escolaridad obligatoria. Revista Lusofona de Educacao, 61(61), pp. 109 - 124 . ISSN: 1645-7250

Other Achievements

Activity interests

Participations in Conferences

Gabarda Méndez, Vicente; Romero Rodrigo, Mª Mercedes; Rodríguez Martín, Ana (2014). La tutorización en entornos virtuales de aprendizaje. (Communication). II Congresso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo . Granada . SPAIN
Romero Rodrigo, Mª Mercedes; Rodríguez Martín, Ana; Gabarda Méndez, Vicente (2014). La metodología de la Universidad VIU: un estudio de caso de prácticas docentes innovadoras. (Communication). II Congresso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo . Granada . SPAIN
Rodríguez Martín, Ana; Gabarda Méndez, Vicente; Romero Rodrigo, Mª Mercedes (2014). La actividad guiada como espacio de trabajo colaborativo en la modalidad online de enseñanza y aprendizaje. (Communication). II Congresso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo . Granada . SPAIN
Cívico, A., Colomo, E., Gabarda, V. y Cuevas, N. (2019). Herramientas tecnológicas y procesos de tutorización: percepción de los tutores sobre su adecuación. (Communication). 7º Congreso Internacional de Buenas Prácticas con TIC . Málaga . SPAIN
Cuevas, N., Cívico, A., Colomo, E. yGabarda, V. (2019). Las tecnologías al servicio del aprendizaje autónomo y colaborativo: una propuesta metodológica. (Communication). 7º Congreso Internacional de Buenas Prácticas con TIC . Málaga . SPAIN
Colomo, E. y Gabarda. V. (2019). Construcción de la identidad profesional docente. El canciograma como herramienta de reflexión personal. (Communication). IX Congreso Internacional de Filosofía de la Educación . Sevilla . SPAIN
Gabarda. V. y Colomo, E. (2019). Grado de felicidad de los futuros maestros: análisis de las principales variables. (Communication). IX Congreso Internacional de Filosofía de la Educación . Sevilla . SPAIN
Gabarda. V., Cuevas, N., Cívico, A. y Colomo, E. (2019). Experiencia educativa: el videoblog como recurso de aprendizaje. (Communication). I Congreso Internacional en Tecnologías Emergentes en Educación . Málaga . SPAIN
Cívico, A., Colomo, E., Gabarda. V. y Cuevas, N., (2019). Gamificación en la Universidad: los Derechos Humanos desde una perspectiva lúdica. (Communication). I Congreso Internacional en Tecnologías Emergentes en Educación . Málaga . SPAIN
Cuevas, N., Colomo, E., Gabarda. V. y Cívico, A. (2019). La tutorización en línea en el marco del Practicum: percepción de estudiantes y tutores. (Communication). I Congreso Internacional en Tecnologías Emergentes en Educación . Málaga . SPAIN

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