Fitxa persona

ISABEL MARIA GALLARDO FERNANDEZ
PDI-Titular d'Universitat

Knowledge area: TEACHING AND SCHOLASTIC ORGANISATION
Department: Education and School Management

Departamento de Didáctica y Organización Escolar Univ. Valencia Av. Blasco Ibáñez, 30 46010 Valencia. Planta 6ª, Despacho D-02.
(9638) 64602

Biography

[Biography, english version]

Subjects taught and teaching methods

33707 - Teaching: culture and education in present-day society - Degree in Pedagogy	Theoretical-Practical
33741 - Practicum I. Knowledge of social educational contexts - Degree in Pedagogy	Prácticum
33742 - Practicum II. Study and intervention in social educational contexts - Degree in Pedagogy	Prácticum
33743 - Degree final project - Degree in Pedagogy	Work end of studies
44464 - Curricular design, development and evaluation - Master's Degree in Psychopedagogy	Group work, Practices, Theory, Tutoring
44465 - Organisation of teaching contexts - Master's Degree in Psychopedagogy	Group work, Practices, Theory, Tutoring

Tutorials

First semester

Tuesday de 09:30 a 12:30. FILOSOFIA - D02 - 963864602

Second semester

Tuesday de 08:30 a 11:30. FILOSOFIA - D02 - 963864602

Observations

You participate in the electronic tutoring program of the Universitat de València

Academic training

Journal Publications

Other Tasks

Other publications

FABREGAT PITARCH, A. y GALLARDO FERNANDEZ, ISABEL M (2013). Propuestas de intervención educativa para mejorar la convivencia. Una experiencia en Formación Profesional CULTURA DE PAZ PARA LA EDUCACIÓN . Volume. 1 . (pp. 760 - 769) .
PÉREZ JEREZ, V. ;GALLARDO FERNANDEZ, I. Mª (2013). Aprendemos con nuestros mayores. Historia y vivencias de un proyecto de convivencia en Educación Infantil y Primaria CULTURA DE PAZ PARA LA EDUCACIÓN . Volume. 1 . (pp. 737 - 748) .
GALLARDO FERNANDEZ, ISABEL M (2014). Participación y Contextos de Aprendizaje en Educación Infantil Veiga, F., Almeida, A., Carvalho, C., Galvão, D., Goulão, F., Marinha, F., Festas, I., Janeiro, I., Nogueira, J., Conboy, J., Melo, M., Taveira, C., Bahía, S., Caldeira, S., & Pereira, T. (2014). Atas do I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. . Volume. 1 . (pp. 227 - 238) .
PÉREZ JEREZ, V. ;GALLARDO FERNANDEZ, I. Mª (2014). Relato de un proyecto de convivencia: mayores y pequeños aprendiendo juntos Javier J. Maquilón Sánchez y José Ignacio Alonso Roque (Editores)(2014). Experiencias de innovación y formación en educación. Murcia: Servicio de Publicaciones y Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP). . Volume. 3 . (pp. 477 - 489) .
GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2015). Gallardo Fernández. I. M. (2015). Curriculum e intercambio de saberes en Educación Infantil: 'Erase una vez ... una historia de brujas' (Capitulo 1)EN Jiménez Hernández, A. S., Gutiérrez Sánchez, J. D: y Diz Casal, J. (Coord.)(2015). Infancia, adolescencia y juventud. Aportaciones en un marco conmemorativo. Colección Infancia, Cultura y Educación 3. Granada: GEU Jiménez Hernández, A. S., Gutiérrez Sánchez, J. D: y Diz Casal, J. (Coord.)(2015). Infancia, adolescencia y juventud. Aportaciones en un marco conmemorativo. Colección Infancia, Cultura y Educación 3. Granada: GEU . Volume. 1 . (pp. 17 - 26) .
Peirats Chacón, J.; Gallardo Fernández, I.; San Martín Alonso, A. (2015). Implementación de dispositivos digitales en las aulas valencianas de primaria Los centros educativos ante el desafío de las tecnologías digitales. . (pp. 199 - 220) .
Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, Isabel M (2015). 'Una experiencia de formación para analizar, planificar y dirigir actuaciones de merchandising en el punto de venta' Margarita Valcarce Fernández, M.; Castro González, M. R. y Rial Sánchez, A. (2015). A FORMACIÓN, A ORIENTACIÓN E O EMPREGO, DETERMINANTES NA VULNERABILIDADE SOCIAL. Actas do XV CONGRESO INTERNACIONAL DE GALICIA E NORTE DE PORTUGAL DE FORMACIÓN PARA O TRABALLO. Edita Servizo de Publicacións e Intercambio Científico. Campus Vida. Universidad de Santiago de Compostela www.usc.es/publicacions . Volume. 1 . (pp. 399 - 409) .
Peirats Chacón, J. (coord.); Gallardo Fernández, I. M.; San Martín Alonso, A.; Cortés i Mollà, S.; López Marí, M.; Martí Puchalt, T.; Romero Rodrigo, M.; Waliño Guerrero, M.J. (2016). Protocolo para la evaluación y elección de materiales curriculares digitales . (pp. 1 - 9) .
Gallardo Fernández, I. M. (2016). Investigación de la Práctica del aula de Educación Infantil en formación de Maestros . En Raimundo A. Rodríguez Pérez & Pedro Miralles Martínez (Coord.). Formación del Profesorado desde la Investigación y la innovación Educativa (Capitulo 8. Pág. 95-109). Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia: Editorial Editum (2016). Investigación de la Práctica del aula de Educación Infantil en formación de Maestros Rodríguez Pérez, R. A. & Miralles Martínez, P. (Coord.) (2016). Formación del Profesorado desde la Investigación y la innovación Educativa. Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia: Editorial Editum . Volume. 1 . (pp. 95 - 109) .
FABREGAT PITARCH, A. & GALLARDO FERNANDEZ, ISABEL M. (2016). La evaluación en Formación Profesional como mejora del proceso enseñanza aprendizaje en la resolución de problemas. Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Motivação para o Desempenho Académico. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2016 ISBN: 978-989-8753-35-9 Veiga, F., Almeida, A., Carvalho, C., Galvão, D., Goulão, F., Marinha, F., Festas, I., Janeiro, I., Nogueira, J., Conboy, J., Melo, M., Taveira, C., Bahía, S., Caldeira, S., & Pereira, T. (2016). Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Motivação para o Desempenho Académico Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa . Volume. 1 . (pp. 384 - 397) .
GALLARDO FERNANDEZ, ISABEL M. (2016). La Escuela Infantil... Un lugar para crear y sentir. Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Motivação para o Desempenho Académico. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2016 ISBN: 978-989-8753-35-9 Veiga, F., Almeida, A., Carvalho, C., Galvão, D., Goulão, F., Marinha, F., Festas, I., Janeiro, I., Nogueira, J., Conboy, J., Melo, M., Taveira, C., Bahía, S., Caldeira, S., & Pereira, T. (2016). Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Motivação para o Desempenho Académico Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa . Volume. 1 . (pp. 13 - 25) .
Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, I. M. (2017). Desarrollo de capacidades emprendedoras desde la atención a la diversidad en Formación Profesional. En A. Palomares Ruiz (Coord.)., Una mirada internacional sobre la Educación Inclusiva. Propuestas de intervención y renovación pedagógica (Capitulo 50. Pág. 493-505). Cuenca: Ediciones de la Universidad Castilla-La Mancha. (2017). Desarrollo de capacidades emprendedoras desde la atención a la diversidad en Formación Profesional Palomares Ruiz, A. (Coord.) (2017). Una mirada internacional sobre la Educación Inclusiva. Propuestas de intervención y renovación pedagógica. Cuenca: Ediciones de la Universidad Castilla-La Mancha. DOI: http://doi.org/10.18239/jor_08.2017.01 . Volume. 1 . (pp. 493 - 505) .
Gallardo Fernández, I. M. (2017). El aula de Educación Infantil como escenario de convivencia, creación y juego. En Antonio Salvador Jiménez Hernández (Coord.)., Reconstruyendo un mundo con ojos de niñas. Entre la pobreza y la educación. Colección Infancia, cultura y educación (Capitulo 7. Pág. 116-125). Granada: Editorial GEU (2017). El aula de Educación Infantil como escenario de convivencia, creación y juego Jiménez Hernández, A. S. (Coord.) (2017). Reconstruyendo un mundo con ojos de niñas. Entre la pobreza y la educación. Colección Infancia, Cultura y Educación. Granada: Editorial GEU . Volume. 6 . (pp. 116 - 125) .
SAIZ FERNANDEZ, HÉCTOR & GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2017). Saiz Fernández, H. & Gallardo Fernández. I. M. (2017). Educar la mirada para conectar con la Inclusión. narración experiencial de un Programa de Acompañamiento (Capitulo VI, págs. 583-593) en Garcia-Sempere. P., Pinargote, M. , Véliz, V., Herrán, A. y Montiano, B. (Coords) (2017). Formación y Transformación para la Educación en la Unversidad. Granada: editorial Universidad de Granada Garcia-Sempere. P., Pinargote, M. , Véliz, V., Herrán, A. y Montiano, B. (Coords) (2017). Formación y Transformación para la Educación en la Unversidad. Granada: editorial Universidad de Granada . Volume. 1 . (pp. 583 - 593) .
SAIZ FERNANDEZ, HÉCTOR & GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2017). Saiz Fernández, H. & Gallardo Fernández. I. M. (2017).El trabajo con las familias en el contexto educativo No Formal. Apertura de canales de comunicación para fomentar la participación y la formación (Págs. 1157-1167) en López Meneses, E.; Cobos Sanchis, D.; Martin Padilla, A. Molina García, L. & Jaén Martinez, A.(Eds) (2017). Innovagogia 2016. III Congreso Internacionalsobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. AFOE Formación: Sevilla López Meneses, E.; Cobos Sanchis, D.; Martin Padilla, A. Molina García, L. & Jaén Martinez, A.(Eds) (2017). Innovagogia 2016. III Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. AFOE Formación: Sevilla . Volume. 1 . (pp. 1157 - 1167) .
LOPEZ IGLESIAS, M.; SAIZ FERNANDEZ, HÉCTOR; MADERO RODRIGO, M.D. & GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2017). López Iglesias, M.; Saiz Fernández, H.; Madero Rodrigo, M.D. & Gallardo Fernández. I. M. (2017).Brecha digital y comunicación entre escuela y familia (Págs. 197-203) en Marín Suelves, D.; Pardo Baldoví, M. I..; Vidal Esteve, I. & Waliño Guerrero, M. J.(Coods) (2017). Actes II Jornades: Tecnologies de la desregulació dels continguts curriculars. Servei de Formacio permanent i Innovacio Educativa. Universitat de Valencia Marín Suelves, D.; Pardo Baldoví, M. I..; Vidal Esteve, I. & Waliño Guerrero, M. J.(Coods) (2017). Actes II Jornades: Tecnologies de la desregulació dels continguts curriculars. Servei de Formacio Permanent i Innovacio Educativa. Universitat de Valencia . Volume. 1 . (pp. 197 - 203) .
LOPEZ IGLESIAS, M.; SAIZ FERNANDEZ, HÉCTOR; MADERO RODRIGO, M.D. & GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2017). López Iglesias, M.; Saiz Fernández, H.; Madero Rodrigo, M.D. & Gallardo Fernández. I. M. (2017). Potencialidad educativa de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje y competencia docente (Págs. 270-277) en Marín Suelves, D.; Pardo Baldoví, M. I..; Vidal Esteve, I. & Waliño Guerrero, M. J.(Coods) (2017). Actes II Jornades: Tecnologies de la desregulació dels continguts curriculars. Servei de Formacio permanent i Innovacio Educativa. Universitat de Valencia Marín Suelves, D.; Pardo Baldoví, M. I..; Vidal Esteve, I. & Waliño Guerrero, M. J.(Coods) (2017). Actes II Jornades: Tecnologies de la desregulació dels continguts curriculars. Servei de Formacio Permanent i Innovacio Educativa. Universitat de Valencia . Volume. 1 . (pp. 197 - 203) .
Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, I. M. (2017). Cultura emprendedora basada en valores éticos y sociales. En ACTAS XVIII CONGRESSO INTERNACIONAL: Formacao para Trabalho-Norte de Portugal/Galiza (Pág. 397-402). Oporto: Instituto do Emprego e Formacao Profesional (2017). Cultura emprendedora basada en valores éticos y sociales ACTAS XVIIICONGRESSO INTERNACIONAL: Formacao para Trabalho-Norte de Portugal/Galiza (Pág. 397-402). Oporto: Instituto do Emprego e Formacao Profesional . Volume. 1 . (pp. 397 - 402) .
Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, I. M. (2017). Diseño y desarrollo de un Proyecto Emprendedor de Economía Social en Formación Profesional. En ACTAS XVIII CONGRESSO INTERNACIONAL: Formacao para Trabalho-Norte de Portugal/Galiza (Pág. 397-402). Oporto: Instituto do Emprego e Formacao Profesional (2017). Diseño y desarrollo de un Proyecto Emprendedor de Economía Social en Formación Profesional ACTAS XVIIICONGRESSO INTERNACIONAL: Formacao para Trabalho-Norte de Portugal/Galiza (Pág. 397-402). Oporto: Instituto do Emprego e Formacao Profesional . Volume. 1 . (pp. 339 - 344) .
Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, I. M. (2017). Estrategias de emprendimiento social en un aula de Formación Profesional. ACTAS del Simposio Internacional El desafío de emprender en la escuela del Siglo XXI (2017. Sevilla) (2017). Estrategias de emprendimiento social en un aula de Formación Profesional Simposio Internacional El desafío de emprender en la escuela del Siglo XXI (2017. Sevilla) . Volume. 1 . (pp. 60 - 76) .
Gallardo Fernández, Isabel María y Martínez Agut, M. P. (2018). Inserción del profesional de la Pedagogía en el ámbito sanitario José Jesús Gázquez; Mª del Carmen Pérez-Fuentes; Mª del Mar Molero; Mª del Mar Simón; África Martos y Ana B. Barragán (Comps.) (2018). Conocimientos, investigación y prácticas en el campo de la salud. Volumen III. Almería: ASUNIVEP . Volume. III . (pp. 45 - 49) .
Fabregat Pitarch, A.; Gallardo Fernández, I. M. (2018). Creación, gestión y puesta en marcha de entornos virtuales de aprendizaje en Formación Profesional Gonçalves, D., Fernández Rodríguez, J., Ricoy Lorenzo, Mª C., Castro Rodríguez, Mª Montserrat, Rodríguez Rodríguez, J. & Cid Fernández, X. M. (Coords.). (2018). A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade. Porto: Escola Superior de Educação Paula Frassinetti . Volume. 1 . (pp. 568 - 580) .
GALLARDO FERNANDEZ, I. M. (2018). Desafios de los docentes para educar en derechos humanos y democracia REDINE (Ed.). (2018). Innovative strategies for Higher Education in Spain. Eindhoven, NL: Adaya Press. . Volume. 1 . (pp. 184 - 193) .
SAIZ FERNANDEZ, HÉCTOR; GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA y DE CASTRO CALVO, ANA (2018). Saiz Fernández, H. & Gallardo Fernández. I. M. y De Castro Calvo, A. (2018). Comunicación y diàlogo entre familia y escuela en un entorno digital (Capitulo 248, págs. 2924-2934) en Eloy Lòpez-Meneses, David Cobos-Sanchiz, Antonio Hilario Martin-Padilla, Laura Molina-García y Alicia Jaen-Martinez (Eds) (2018). Experiencias pedagogicas e innovación educativa. Barcelona: editorial Octaedro Eloy Lòpez-Meneses, David Cobos-Sanchiz, Antonio Hilario Martin-Padilla, Laura Molina-García y Alicia Jaen-Martinez (Eds) (2018). Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Barcelona: editorial Octaedro . Volume. 1 . (pp. 2924 - 2934) .
MONSALVE LORENTE, LAURA; MARIN SUELVES, DIANA Y GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2018). Monsalve Lorente, L.; Marin Suelves, D. & Gallardo Fernández. I. M. (2018). El aprendizaje diàlogico a través de las Tertulias Pedagògicas dialogicas en la Formación Inicial del Profesorado (Capitulo 209, págs. 2455-2464) en Eloy Lòpez-Meneses, David Cobos-Sanchiz, Antonio Hilario Martin-Padilla, Laura Molina-García y Alicia Jaen-Martinez (Eds) (2018). Experiencias pedagogicas e innovación educativa. Barcelona: editorial Octaedro Eloy Lòpez-Meneses, David Cobos-Sanchiz, Antonio Hilario Martin-Padilla, Laura Molina-García y Alicia Jaen-Martinez (Eds) (2018). Experiencias pedagogicas e innovación educativa. Barcelona: editorial Octaedro . Volume. 1 . (pp. 2455 - 2464) .
Laura Monsalve Lorente; Isabel María Gallardo Fernández. (2018). Innovar y reflexionar para vincular teoría y práctica en formación inicial de maestros Innovación educativa y formación docente . (pp. 205 - 218) .
Laura Monsalve Lorente; Diana Marín Suelves; Isabel María Gallardo Fernández (2018). The Teaching-learning process measured by technology: a single case study CUICIID 2018 Conference Proceedings . Volume. 1 . (pp. 731 - 733) .
Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado; Isabel María Gallardo Fernández; Laura Monsalve Lorente. (2018). Anáisis de plataformas digitales y competencias del profesorado en entornos virtuales Jornadas Universitarias de Tecnologías Educativas. La competencia y ciudadanía digital para la transformación social . (pp. 350 - 356) .
Diana Marín Suelves, Laura Monsalve Lorente, Isabel María Gallardo Fernández. (2018). Implementación de herramientas tecnológicas en un aula de Educación Primaria Alfabetización digital e informacional . (pp. 337 - 349) .
Gallardo-Fernández, Isabel María, Martínez-Agut, M. P., Fabregat-Pitarch, A., Sales Arosa, C. y Monzó-Martínez, A. (2018). Las aulas de Infantil y Primaria como escenarios de convivencia Gallardo-Fernández, I. M., Martínez-Agut, M. P., Fabregat-Pitarch, A., Sales Arosa, C. y Monzó-Martínez, A. (2018). Las aulas de Infantil y Primaria como escenarios de convivencia. En F. Fariña, M. Rosales, K. Rolán, M. J. Vázquez, Construcción de Paz a través de la mediación: Conocimientos y Prácticas de una metodología (CUEMYC) (pp. 321-333). Pontevedra: Conferencia Universitaria para el Estudio de la Mediación y el Conflicto (CUEMYC). . (pp. 321 - 333) .
Fabregat-Pitarch, A., Gallardo-Fernández, Isabel María, Martínez-Agut, M. P., Monzó-Martínez, A. y Sales Arosa, C. (2018). Mediación y gestión de conflictos desde la Formación y Orientación Laboral Fabregat-Pitarch, A., Gallardo-Fernández, I. M., Martínez-Agut, M. P., Monzó-Martínez, A. y Sales Arosa, C. (2018). Mediación y gestión de conflictos desde la Formación y Orientación Laboral. En F. Fariña, M. Rosales, K. Rolán, M. J. Vázquez, Construcción de Paz a través de la mediación: Conocimientos y Prácticas de una metodología (CUEMYC) (pp. 513-523). Pontevedra: Conferencia Universitaria para el Estudio de la Mediación y el Conflicto (CUEMYC). . (pp. 513 - 523) .
Sales Arosa, C., Gallardo-Fernández, I. M., Martínez-Agut, M. P., Fabregat-Pitarch, A., y Monzó-Martínez, A. (2018). Mediación, tutoría entre iguales y otras prácticas de convivencia Sales Arosa, C., Gallardo-Fernández, I. M., Martínez-Agut, M. P., Fabregat-Pitarch, A., y Monzó-Martínez, A. (2018). Mediación, tutoría entre iguales y otras prácticas de convivencia. En F. Fariña, M. Rosales, K. Rolán, M. J. Vázquez, Construcción de Paz a través de la mediación: Conocimientos y Prácticas de una metodología (CUEMYC) (pp. 284-296). Pontevedra: Conferencia Universitaria para el Estudio de la Mediación y el Conflicto (CUEMYC). . (pp. 284 - 296) .
Isabel María Gallardo Fernández; Héctor Sáiz Fernández; Laura Monsalve Lorente; Miriam Elizabeth Agusanta Pegalado. (2018). Formación en tecnología y competencia digital en el profesorado CIVINEDU 2018 Conference Proceedings . (pp. 114 - 114) .
Fabregat Pitarch, A.; Gallardo Fernández, I. M. (2018). Diseño e implementación de talleres para la cualificación y el empleo. Una experiencia en Formación Profesional. Design and implementation of workshops for qualification and employment. an experience in Professional Training Bastos, G. Sequeira, R. & Fombona, J. (2018). Bastos, G. Sequeira, R. & Fombona, J. (2018). Diseño e implementación de talleres para la cualificación y el empleo. Una experiencia en Formación Profesional. Design and implementation of workshops for qualification and employment. an experience in Professional Training. Lisboa: Serviços de Produção Digital Universidad Oberta . Volume. 1 . (pp. 170 - 176) .
Gallardo Fernández, I. M. (2018). Propuestas de intervención en las aulas desde el discurso de los Derechos Humanos Suárez Blázquez, G. y Alvisi Neves,E. (directores). (2018). Derecho y Política en perspectiva euroamericana. . Volume. 1 . (pp. 711 - 728) .
Fabregat Pitarch, A. y Gallardo Fernández, I. M. (2018). Diseño de Planes de acción Inclusiva desde entornos de aprendizaje sostenible Suárez Blázquez, G. y Alvisi Neves,E. (directores). (2018). Derecho y Política en perspectiva euroamericana. . Volume. 1 . (pp. 753 - 769) .
Javier Ginés Pérez; Laura Monsalve Lorente; Isabel María Gallardo Fernández. (2018). Estrategias docentes para trabajar la narrativa digital en el aula de primaria EDUNOVATIC 2018 Conference Proceedings . (pp. 130 - 133) .
Gallardo Fernández, Isabel M. y Ríos García, Isabel (2019). Cambios en las concepciones de la enseñanza de la(s) Lengua (s) San Martín Alonso, A. y Valle Aparicio, J. E. (Editores). La Construcción de un Modelo Educativo. Distorsiones, cambios y continuidades . Volume. 1 . (pp. 227 - 245) .
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Fabregat Pitarch, Antonio; Isabel María Gallardo Fernández; Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado (2019). Cultura emprendedora y alfabetización digital en Formación Profesional Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE). Libro de Actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019. Universidad de Cantabria. . (pp. 102 - 106) .
Fabregat Pitarch, A.; Gallardo Fernández, I. M. (2019). Implementación de Prácticas inclusivas en Formación Profesional Calvo Salvador, A.; Rodríguez Hoyos, C. & Fernández Díaz, E. (Coord.) (2019). Tejiendo Redes: hacia una educación basada en el diálogo para la transformación social. Actas del XIV Congreso de Formación del Profesorado. Santander: Universidad de Cantabria . Volume. 1 . (pp. 215 - 220) .
Gallardo Fernández, I. M. (2019). Prácticas inclusivas en Infantil desde la organización y gestión de aula Calvo Salvador, A.; Rodríguez Hoyos, C. & Fernández Díaz, E. (Coord.) (2019). Tejiendo Redes: hacia una educación basada en el diálogo para la transformación social. Actas del XIV Congreso de Formación del Profesorado. Santander: Universidad de Cantabria . Volume. 1 . (pp. 227 - 230) .
Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado; Isabel María Gallardo Fernández; Laura Monsalve Lorente y Fabregat Pitarch, Antonio (2019). Análisis de recursos digitales para la inclusión y diversidad en Educación Infantil Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE). Libro de Actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019. Universidad de Cantabria. . (pp. 281 - 286) .
Aguasanta Regalado, M. E.; Gallardo Fernández, I. M.; Monsalve Lorente, L. y Fabregat Pitarch, A. (2019).Análisis de recursos audiovisuales para Educación Infantil. Visibilidad de la diversidad en la APP Youtube Kids. (Capitulo 16. Págs. 240-150). En Antonio Salvador Jiménez Hernández, Otman Ghannami-Gabriel Ordaz Olais, Karina Marisol Heredia Guzmán-Jaddy Brigitte, Nielsen Niño, Laura Lara Vázquez, Adriana Santos Alessandra Rique de Alvarenga Ferreira, Dulce Garcia Galvão, Jorge Apóstolo, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz y Manuel Antonio Conde del Río (Coors), La Convención sobre los derechos del Niño a debate 30 años después. Huelva: Consejo Independiente de Protección de la Infancia (CIPI) Colección Participación e incidencia política. (2019). Análisis de recursos audiovisuales para Educación Infantil. Visibilidad de la diversidad en la APP Youtube Kids Antonio Salvador Jiménez Hernández, Otman Ghannami-Gabriel Ordaz Olais, Karina Marisol Heredia Guzmán-Jaddy Brigitte, Nielsen Niño, Laura Lara Vázquez, Adriana Santos Alessandra Rique de Alvarenga Ferreira, Dulce Garcia Galvão, Jorge Apóstolo, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz y Manuel Antonio Conde del Río (Coors), (2019). La Convención sobre los derechos del Niño a debate 30 años después. Huelva: Consejo Independiente de Protección de la Infancia (CIPI) Colección Participación e incidencia política. . (pp. 240 - 250) .
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Gallardo Fernández, I. M.; Aguasanta Regalado, M. E.; Saiz Fernández, H. y Añò Benito, M.(2019). Derechos Humanos y democracia en Educación Infantil (Capitulo 17. Págs. 251-265). En Antonio Salvador Jiménez Hernández, Otman Ghannami-Gabriel Ordaz Olais, Karina Marisol Heredia Guzmán-Jaddy Brigitte, Nielsen Niño, Laura Lara Vázquez, Adriana Santos Alessandra Rique de Alvarenga Ferreira, Dulce Garcia Galvão, Jorge Apóstolo, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz y Manuel Antonio Conde del Río (Coors), La Convención sobre los derechos del Niño a debate 30 años después. Huelva: Consejo Independiente de Protección de la Infancia (CIPI). (2019). Derechos Humanos y democracia en Educación Infantil Antonio Salvador Jiménez Hernández, Otman Ghannami-Gabriel Ordaz Olais, Karina Marisol Heredia Guzmán-Jaddy Brigitte, Nielsen Niño, Laura Lara Vázquez, Adriana Santos Alessandra Rique de Alvarenga Ferreira, Dulce Garcia Galvão, Jorge Apóstolo, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz y Manuel Antonio Conde del Río (Coors), (2019). La Convención sobre los derechos del Niño a debate 30 años después. Huelva: Consejo Independiente de Protección de la Infancia (CIPI) Colección Participación e incidencia política. . (pp. 251 - 265) .
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Ginés Pérez, J.; Monsalve Lorente, L.; Gallardo Fernández, I. M. (2019). Estrategias docentes para trabajar la narrativa digital en el aula de Primaria EDUNOVATIC 2019 Conference Proceedings . (pp. 130 - 133) .
Fabregat Pitarch, A. y Gallardo Fernández, I. M. (2019). Acciones inclusivas en un aula de Formación Profesional Básica Noelia Ruiz-Herrera, Alejandro Guillén-Riquelme y María Guillot-Valdés (Coors), (2019). Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2019. Granada: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). . Volume. 1 . (pp. 660 - 666) .
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Gallardo Fernández, I. M. y Albert Monrós, E. M. (2022). Construcción de la Identidad y la autonomía en Educación Infantil Antonio Salvador Jiménez Hernández, Maribel Vergara Arboleda, Eugénia M. Rainha Pereira, Ruth S. Chacón Pinilla, Cindy J. Castro Ramírez, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz, Antonio Pabnntoja Vallejo, Lucia Herrera Torres y Teresa M. Perandones Gonzalez (Coords.) (2022). Participación, Innovación y emprendimiento en la escuela. Capitulo 118, Págs. 867-873 . (pp. 867 - 873) .
Albert Monrós, E. M.; Castell Cladera, A. y Gallardo Fernández, I. M. (2022). Juego y exploración del entorno en Educación Infantil Antonio Salvador Jiménez Hernández, Maribel Vergara Arboleda, Eugénia M. Rainha Pereira, Ruth S. Chacón Pinilla, Cindy J. Castro Ramírez, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz, Antonio Pabnntoja Vallejo, Lucia Herrera Torres y Teresa M. Perandones Gonzalez (Coords.) (2022). Participación, Innovación y emprendimiento en la escuela. Capitulo 123, Págs. 899-905 . (pp. 899 - 905) .
Gallardo Fernández, I. M. y López Iglesias, M. (2020). Uso de las tecnologías en la Educación Formal e Informal y su relevancia en la adquisición de la Competencia Digital del alumnado. En Alejandro Fernández-Pacheco García, M. teresa Fuertes Camacho y Olga Moreno Fernández (Eds.). Alfabetización en la nueva docencia (Pp. 129-137). Tomo 2. Valencia: Tirant Humanidades. Colección Ciencias de la Comunicación (2020). Uso de las tecnologías en la Educación Formal e Informal y su relevancia en la adquisición de la Competencia Digital del alumnado Fernández-Pacheco García, A.; Fuertes Camacho, M. T. y Moreno Fernández, O. (Eds.). Alfabetización en la nueva docencia (Pp. 129-137). Valencia: Tirant Humanidades. Colección Ciencias de la Comunicación . Volume. 1 . (pp. 129 - 137) .

Other Achievements

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA PROPIA DE LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA: 'Certificat de Capacitaciò per a l' Ensenyament del Valencià'. Generalitat Valenciana. Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de Valencia. (Other Merits).
OPOSICIÓN AL CUERPO DE PROFES0RES DE ENSEÑANZA PRIMARIA, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL (Julio de 1984). Titulo de Funcionaria de Carrera. Consellería de Cultura y Educación de Valencia. (Other Merits).
EXPERIENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN INFANTIL desde enero de 1982 hasta junio de 1995 en Centros Públicos dependientes de la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia de Valencia. (Other Merits).
HE REALIZADO TAREAS DE ASESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL en el Centro de Profesores de Godella (Valencia) desde el 15 de octubre de 1992 hasta el 14 de septiembre de 1999 en Comisión de Servicios concedida por la Dirección General de Personal de la Consellería de Cultura y Educación de Valencia.. (Other Merits).
Ha realizado: ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN, ASESORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CENTROS QUE EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA se han realizado en el ámbito geográfico de actuación del Centro de Profesores de Godella (Valencia), dependiente del Servicio de Formación de la Consellería de Cultura y Educación de Valencia desde el curso 1992-93 al 1998-99. (Other Merits).
ELABORACIÓN DE MATERIALES: DISEÑO DE LA 'MALETA DE CLAC', RECURSO DE ANIMACIÓN LECTORA EN EDUCACIÓN INFANTIL. Este material se elaboró en el curso 1995-96 en coordinación con la Asesoría de Educación Infantil del Centro de Profesores de Valencia. Diseñando posteriormente actividades de difusión en los Centros Educativos de Valencia y provincia del citado material. Servicio de Formación del Profesorado de la Consellería de Cultura y Educación de Valencia. (Other Merits).
OPOSICIÓN AL CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: Ciclos Formativos, Familia Profesional de Intervención Sociocomunitaria (Julio de 1995).Titulo de Funcionaria de Carrera. Consellería de Cultura y Educación de Valencia. (Other Merits).
EXPERIENCIA DOCENTE EN CICLOS FORMATIVOS, Especialidad 'Intervención Sociocomunitaria', desarrollada en el Instituto de Enseñanza Secundaria nº 27 'Misericordia' de Valencia. Conselleria de Cultura y Educación de Valencia. (Other Merits).
EXPERIENCIA DOCENTE UNIVERSITARIA: Profesora Asociada de 'Didáctica General' en el Dpto de Educación. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universitat Jaume I de Castellón desde septiembre de 1997 hasta noviembre de 2003. (Other Merits).
EVALUACIÓN POSITIVA DE LA COMISIÓN VALENCIANA DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL SITEMA UNIVERSITARIO VALENCIANO: Evaluación postiva de la actividad investigadora para la contratación de profesorado de las figuras: Profesor Contratado Doctor, Profesor Ayudante Doctor, Profesor Colaborador, Profesor de Universidad Privada. (Valencia 19-5-2003). (Other Merits).

Participations in Conferences

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VICENTA PÉREZ JEREZ y ISABEL MARIA GALLARDO FERNANDEZ (2013). APRENDEMOS CON NUESTROS MAYORES. HISTORIA Y VIVENCIAS DE UN PROYECTO DE CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. (Communication). I CONGRESSO INTERNACIONAL Y III CONGRESO NACIONAL CONVIVENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS SOCIOEDUCATIVOS. MALAGA, 18, 19 Y 20 DE ABRIL DE 2013 CD ACTAS CONGRESO. ISBN: 978-84-9915-949-2 PÁGINAS 737-748 . MALAGA . SPAIN
Mª José Waliño Guerrero; José Peirats Chacón; Isabel María Gallardo Fernández; Ángel San Martín Alonso (2013). Didáctica de las tecnologías ubicuas para su uso responsable. (Communication). XXI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2013) Actas XXI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (ISBN: 978-84-616-4961-7, pp.85-86) . Valladolid . SPAIN
Silvia Cortés Mollà; Isabel Mª Gallardo Fernández; Tamara Martí Puchalt; José Peirats Chacón; Ángel San Martín Alonso (2013). Análisis de la migración del libro de texto tradicional al digital en la enseñanza obligatoria. (Communication). XXI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2013) Actas XXI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (ISBN: 978-84-616-4961-7, pp. 189-190) . Valladolid . SPAIN
Mª José Waliño Guerrero; José Peirats Chacón; Ángel San Martín Alonso; Isabel Mª Gallardo Fernández (2013). El libro de texto digital en la enseñanza obligatoria. Un análisis de su implementación. (Communication). II Simposio Internacional de Políticas Educativas y Buenas Prácticas TIC Políticas educativas y Buenas prácticas TIC. Actas II Simposio Internacional SITIC - Tenerife 2013 (ISBN en tramitación) . Tenerife . SPAIN
Mercedes Romero Rodrigo; José Peirats Chacón; Ángel San Martín Alonso; Isabel María Gallardo Fernández (2013). Profesorado y coordinador TIC. Dinámicas y cambios en un Centro Educativo Inteligente. (Communication). II Simposio Internacional de Políticas Educativas y Buenas Prácticas TIC. Celebrado en Tenerife los días 30 y 31 de octubre de 2013. Universidad de La Laguna Políticas educativas y Buenas prácticas TIC. Actas II Simposio Internacional SITIC - Tenerife 2013 (ISBN en tramitación) . Tenerife . SPAIN
Gallardo Fernández, Isabel María; Fabregat Pitarch, A. (2013). Interacción en el aula y contextos de aprendizaje en Educación Infantil. (Communication). V Congreso Mundial de educación Infantil y Formación de Educadores CD Actas Congreso ISBN: 978-84-695-8367-8 . Antequera (Málaga) . SPAIN
Gallardo Fernández, Isabel María; Fabregat Pitarch, A. (2013). Una experiencia de formación para analizar, planificar y dirigir actuaciones de merchandising en el punto de venta. (Communication). XV CONGRESO INTERNACIONAL D GALICIA E NORTE DE PORTUGAL DE FORMACIÓN PARA O TRABALLO Pendiente publicar . Orense . SPAIN
Gallardo Fernández, Isabel Maria (2013). Participación y contextos de aprendizaje en Educación Infantil. (Communication). I CONGRESO INTERNACIONAL Envolvimiento dos alunos na Escola: Perspectivas da Psicología e Educaçao pendiente publicar . Lisboa . PORTUGAL
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Gallardo Fernández, Isabel Maria (2014). El aula de Educación Infantil como espacio para potenciar la Autonomía Personal. (Communication). 6º Encontro do Grupo de Trabahlo Pedagogia para a Autonomia (GT-PA). 'Pedagogia para a Autonomia: Imaginar e fazer a mudança en tempos dificeis' ISBN: 978- 989- 8525-28-4 PÁG. 177 . BRAGA (PORTUGAL) . PORTUGAL
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Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, Isabel María (2016). 'Motivación, concienciación y sensibilización emprendedora para alumnado en Riesgo de Exclusión. (Communication). XIII CONGRESO INTERNACIONAL. XXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva ACTAS XIII CONGRESO INTERNACIONAL. XXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva . ALBACETE . SPAIN
Gallardo Fernández, Isabel María (2016). 'Formación Inicial de Maestros desde el análisis de Situaciones de Aula'. (Communication). XIII CONGRESO INTERNACIONAL. XXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva ACTAS XIII CONGRESO INTERNACIONAL. XXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva . ALBACETE . SPAIN
Fernández Martínez, Pilar & Gallardo Fernández, Isabel María (2016). El aula de Educación Infantil como objeto de investigación y conocimiento. (Communication). XVI CONGRESO NACIONAL Y VII IBEROAMERICANO DE PEDAGOGIA: 'Democracia y Educación en el Siglo XXI' ACTAS XIII CONGRESO INTERNACIONAL. XXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva . Madrid, 28 AL 30 DE JUNIO de 2016 . SPAIN
Saiz Fernández, H.; Morote Blanco, D,; Vidal Esteve, I. & Gallardo Fernández, Isabel María (2016). Los Espacios Inclusivos de Encuentro y el Modelo de Apoyos. (Communication). XVI CONGRESO NACIONAL Y VII IBEROAMERICANO DE PEDAGOGIA: 'Democracia y Educación en el Siglo XXI' ACTAS XIII CONGRESO INTERNACIONAL. XXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva . Madrid, 28 AL 30 DE JUNIO de 2016 . SPAIN
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Gabarda, V.; ; Gallardo Fernández, Isabel María; López Albors, M.; Marín Suelves, Diana; Pardo Baldoví, M. Isabel; Peirats Chacón, José; Sanchís Martínez, María Teresa; San Martín, Ángel; Vidal Esteve, María Isabel (2021). IV Jornades Tecnologia Educativa: Infancia Digital. (Participation in organiser committee). IV Jornades Tecnologia Educativa: Infancia Digital . SPAIN
Aguasanta Regalado, M. E.; Gallardo Fernández, I. M. y San Martín, A. (2021). Análisis de la representación de la diversidad cultural en series Infantiles de televisión. (Paper). IV Jornades Tecnologia Educativa: Infancia Digital . Valencia (Universitat) . SPAIN
Isabel María Gallardo-Fernández, Emma María Albert-Monrós y M. Pilar Martínez-Agut, (2020). El aula de Educación Infantil como espacio de posibilidades y diálogo: cotidianidad, inclusión y convivencia. (Paper). I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030, celebrado de manera virtual en la plataforma nodos.org y organizado desde Sevilla, Zaragoza y México D.F., de 10 horas de duración Gallardo, I. M., Albert, E. M. y Martínez-Agut, M. P. (2020). El aula de Educación Infantil como espacio de posibilidades y diálogo: cotidianidad, inclusión y convivencia. En R. Mancinas-Chávez, Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (p. 536). Sevilla: Egregius. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1FzJRMf4BjCfepLBMpB84e8fCK9jneqq1/view ISBN 978-84-18167-39-3 . SPAIN
Emma María Albert-Monrós, Isabel María Gallardo-Fernández y M. Pilar Martínez-Agut (2020). Crear y recrear: juego, experiencia emocional y creatividad en Educación Infantil. (Paper). I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030, celebrado de manera virtual en la plataforma nodos.org y organizado desde Sevilla, Zaragoza y México D.F., de 10 horas de duración Albert Monrós, Emma María, Gallardo Fernández, Isabel María y Martínez-Agut, M. Pilar (2020). Crear y recrear: juego, experiencia emocional y creatividad en Educación Infantil. En R. Mancinas-Chávez, Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (p. 416). Sevilla: Egregius. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1FzJRMf4BjCfepLBMpB84e8fCK9jneqq1/view ISBN 978-84-18167-39-3 . SPAIN
M. Pilar Martínez-Agut, Isabel María Gallardo-Fernández y Emma María Albert-Monrós (2020). Formación de Formadores de los Técnicos Superiores en Educación Infantil para el Desarrollo de los Derechos, Cultura y Bienestar de la Infancia Mediante los ODS, el DUA y El ApS para el logro de Equidad e Inclusión. (Paper). I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030, celebrado de manera virtual en la plataforma nodos.org y organizado desde Sevilla, Zaragoza y México D.F., de 10 horas de duración . SPAIN
Aguasanta Regalado, M. E., Gallardo Fernández , I. M. y Fabregat Pitarch, A. (2021). Análisis de Materiales Didácticos Dogotales para la inclusión y diversidad en Educación Primaria. (Communication). XVI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogia. Universidade do Minho, 1-3 de setembro de 2021 PENDIENTE . Braga (Portugal) . PORTUGAL
Fabregat Pitarch, A., Gallardo Fernández , I. M. y Aguasanta Regalado, M. E. (2021). Innovación y mejora de la práctoca docente en Formación Profesional. (Communication). XVI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagogia Braga. Universidade do Minho, 1-3 de setembro de 2021 PENDIENTE . Braga (Portugal) . PORTUGAL
Albert Monrós, E. M. & Gallardo Fernández, Isabel María. (2021). La complejidad de lo cotidiano en Educación Infantil:explorando posibilidades con materiales del Entorno. (Paper). III Congreso Mundial sobre Infancia 2021 Pendiente . SPAIN
Gallardo Fernández, Isabel María y Albert Monrós, E. (2021). Repensando espacios y tejiendo relaciones en Educación Infantil. (Paper). III Congreso Mundial sobre Infancia 2021 Pendiente . SPAIN
Fabregat Pitarch, A. y Gallardo Fernández , I. M. (2021). Cultura MAKER y emprendimiento en un aula de Formación Profesional. (Communication). XV CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN' Universidad de Florencia, 13al 15 Diciembre de 2021 PENDIENTE . Florencia(Italia) . ITALY
Peirats Chacón, José; ; Mª Teresa Vendrell Cabrera; Diana Marín Suelves; Rosa Ana Llopis Sánchez; Ricardo Domínguez Ruiz; Arantxa Valls Romero; Mati Fenollosa Ferrer; Javier García Benlloch; Óscar López Jiménez; Isabel María Gallardo Fernández; M. Isabel Pardo Baldoví; M. Mercedes Romero Rodrigo; Ángel San Martín Alonso; Mª Isabel Vidal Esteve; Armando Álvaro Barrios Artamendi (2019). III Jornadas Tecnología Educativa: Materiales y Estrategias. (Participation in organiser committee). III Jornadas Tecnología Educativa: Materiales y Estrategias Llibre d'Actes III Jornades tecnología Educativa . València . ESPANYA . Valencia . SPAIN
Martínez-Agut, M. P.; Gallardo-Fernández, I. M. y Albert Monrós, E. M. (2021). Modelo de Orientación Educativa y Profesional en la Comunidad Valenciana: una tarea colectiva y contextualizada. (Paper). II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, Innovación e Investigación ante el Horizonte 2030, celebrado de manera virtual el 25 y 26 de noviembre de 2021 en la plataforma nodos.org y organizado desde Sevilla, Zaragoza y México D.F., de 10 de duración Martínez-Agut, M. P., Gallardo, I. M. y Albert, E. M. (2020). Propuestas formativas para el Profesorado del Ciclo Formativo Superior en Educación Infantil desde la Agenda 2030, Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), Aprendizaje Servicio (ApS), equidad, inclusión, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para el desarrollo de los derechos, la cultura y el bienestar de la infancia. En R. Mancinas-Chávez, Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (p. 515). Sevilla: Egregius. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1FzJRMf4BjCfepLBMpB84e8fCK9jneqq1/view ISBN 978-84-18167-39-3 . ONLINE . SPAIN
Gallardo Fernández, I. M., Albert-Monrós, E. M. y Martínez-Agut, M. P. (2021). Investigacion en el aula de Infantil: retos y posibilidades. (Paper). II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, Innovación e Investigación ante el Horizonte 2030, celebrado de manera virtual el 25 y 26 de noviembre de 2021 en la plataforma nodos.org y organizado desde Sevilla, Zaragoza y México D.F., de 10 horas de duración Gallardo, I. M., Albert, E. M. y Martínez-Agut, M. P. (2021).Investigación en el aula de Infantil: retos y posibilidades En R. Mancinas-Chávez, Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (p. 536). Sevilla: Egregius. ISBN 978-84-18167-70-6 . ON LINE . SPAIN
Albert-Monrós, E. M., Gallardo Fernández, I. M. y Martínez-Agut; M. P. (2021). Experimentación, vínculos y creatividad en Educación Infantil. (Paper). II Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, Innovación e Investigación ante el Horizonte 2030, celebrado de manera virtual el 25 y 26 de noviembre de 2021 en la plataforma nodos.org y organizado desde Sevilla, Zaragoza y México D.F., de 10 horas de duración Albert Monrós, Emma María, Gallardo Fernández, Isabel María y Martínez-Agut, M. Pilar (2021).Experimentación, vínculos y creatividad en Educación Infantil. . En R. Mancinas-Chávez, Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (p. 416). Sevilla: Egregius. ISBN: 978-84-18167-70-6 . ON LINE . SPAIN
Martínez-Agut, M. Pilar; Gallardo-Fernández, Isabel María; Moral-Mora, Ana; Monzó Martínez, Anna; Albert-Monrós, Emma-María; Taberner-Perales, Encarna y Barceló López, Concepción (2021). Educación Infantil y pandemia. Situación educativa y competencia digital docente. (Communication). CIMIE 21, 9º Congreso Internacional Multidisciplinar en Investigación Educativa, Organizado por la Asociación Multidisciplinar de Investigación en Educación (AMIE), realizado en Barcelona 1 y 2 de julio de 2021 Martínez-Agut, M. P., Gallardo-Fernández, I. M., Moral-Mora, A., Monzó-Martínez, A., Albert-Monrós, E. M., Taberner-Perales, E. y Barceló López, C. (2021). Situación educativa de la educación infantil y competencia digital docente en la Pandemia de la COVID-19. Comunicación publicada en Libro de actas CIMIE21 de AMIE licenciado bajo Creative Commons 4.0 International License. Disponible en https://amieedu.org/actascimie21/ . Barcelona . SPAIN
Martínez-Agut, M. Pilar; Gallardo Fernández, Isabel María y Bellver Moreno, Mª Carmen. (2021). 'Formación inicial del docente de Educación Infantil y Primaria ante la inclusión, el Diseño Universal de Aprendizaje, la desigualdad digital, la brecha social y digital', en el simposio 'La formación de los docentes de la educación infantil y primaria ante el reto de una educación inclusiva'. (Paper). XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. La Educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes, celebrado en Santiago de Compostela (España) los días 7, 8 y 9 de julio de 2021, organizado por la Sociedad Española de Pedagogía (SEP) y la Universidade de Santiago de Compostela Publicación texto completo en: Martínez-Agut, M. P., Gallardo-Fernández, I. M. y Bellver-Moreno, M. C. (2021). Formación inicial del docente de Educación Infantil y Primaria ante la inclusión, el Diseño Universal de Aprendizaje, la desigualdad digital, la brecha social y digital. En M. A. Santos, M. Lorenzo y J. García, La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes. XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía, Libro de Actas. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021 (pp. 733-739). Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela. DOI: https://dx.doi.org/10.15304/9788418445682. ISBN 978-84-18445-68-2. Disponible en: file:///C:/Users/pmagu/AppData/Local/Temp/Libro%20de%20Actas_Congreso%20Nacional%20de%20Pedagog%C3%ADa.pdf . Santiago de Compostela . SPAIN
Bellver Moreno, Mª Carmen, Martínez-Agut, M. Pilar y Gallardo Fernández, Isabel María (2021). 'Creatividad e inclusión en la formación del Profesorado de Educación Infantil y Primaria'. (Paper). XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. La Educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes, celebrado en Santiago de Compostela (España) los días 7, 8 y 9 de julio de 2021, organizado por la Sociedad Española de Pedagogía (SEP) y la Universidade de Santiago de Compostela Publicación texto completo en: Bellver-Moreno, M. C., Martínez-Agut, M. P. y Gallardo-Fernández, I. M. (2021). Creatividad e inclusión en la formación del Profesorado de Educación Infantil y Primaria. En M. A. Santos, M. Lorenzo y J. García, La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía, Libro de Actas. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021 (pp. 740-745). Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela. DOI: https://dx.doi.org/10.15304/9788418445682. ISBN 978-84-18445-68-2. Disponible en: file:///C:/Users/pmagu/AppData/Local/Temp/Libro%20de%20Actas_Congreso%20Nacional%20de%20Pedagog%C3%ADa.pdf . Santiago de Compostela . SPAIN
Bellver-Moreno, M. Carmen; Martínez-Agut, M. Pilar; Gallardo-Fernández, Isabel María, Monzó-Martínez, Anna; Taberner Perales, Encarna; Barceló López, Concepción y De Freitas, Anne Caroline. (2021). Designing a Creativity Program to Boost Inclusion in Preschool and Primary Education. (Poster). World Education Research Association - Focal Meeting 2020+1 (WERA 2020+1) Networking Education: Diverse Realities, Common Horizons, celebrado en Santiago de Compostela (España) los días 7, 8 y 9 de julio de 2021, organizado por la Sociedad Española de Pedagogía (SEP) y World Education Research Association (WERA) Pendiente . Santiago de Compostela . SPAIN
Monzó-Martínez, Anna; Barceló-López, Concepción; Sánchez-Gómez, M. Auxiliadora; Martínez-Agut, M. Pilar; Gallardo-Fernández, Isabel María y Bellver-Moreno, M. Carmen. (2021). From oral language to written language: Leeduca Project (UMA) in the Valencian Community. (Poster). World Education Research Association - Focal Meeting 2020+1 (WERA 2020+1) Networking Education: Diverse Realities, Common Horizons, celebrado en Santiago de Compostela (España) los días 7, 8 y 9 de julio de 2021, organizado por la Sociedad Española de Pedagogía (SEP) y World Education Research Association (WERA) Pendiente . Santiago de Compostela . SPAIN
Gallardo Fernández, I. M. (2022). Posibilidades de las TIC en el contexto eductivo: una experiencia en Formación Profesional. (Paper). Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicación en la Profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUICIID, 2022) Pendiente . ON LINE . SPAIN

Participation in Committees and Representations

Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2011.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2011.
Participación en Tribunal de Trabajo de Investigación. 'Aproximació a la relació entre les creencies i la práctica dels professors en el treball de la lectura: Estudi de casos'. Defensat per l'alumna MARI CARMEN DIAZ CARSÏ. PROGRAMA DOCTORADO DEL Departamento Educación de la Universitat Jaume I de Castellón. 29/09/2011.
Comité de Evaluadores de la Revista PROFESORADO. Curriculum y Formación del Profesorado(Universidad de Granada). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista. 2013.
Comité de Evaluadores de la Revista IKASTARIA. Cuadernos de Educación. SOCIEDAD DE ESTUDIOS VASCOS. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista. 2013.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2012.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2013.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2012.
Comité de Evaluadores de la Revista PROFESORADO. Curriculum y Formación del Profesorado(Universidad de Granada). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista. 2014.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2014.
Comité de Evaluadores de la Revista IKASTARIA. Cuadernos de Educación. SOCIEDAD DE ESTUDIOS VASCOS. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista. 2014.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2013.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2014.
Comité de Evaluadores de la Revista COMUNICAR (Universidad de Huelva). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista COMUNICAR. 2015.
Grupo de Investigación 'Curriculum, Recursos e Instituciones Educativas' (CRIE) adscrito al DPTO de Didáctica y Organización Escolar de la Facultat de Filosofía y CC Educación de la Universitat de Valencia. ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE LA PRIMERA JORNADA 'Desregulación de los contenidos curriculares en la sociedad digital'. 26/06/2015.
Comité de Evaluadores de la Revista PROFESORADO. Curriculum y Formación del Profesorado(Universidad de Granada). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista. 2015.
Comité de Evaluadores de la Revista COMUNICAR (Universidad de Huelva). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista COMUNICAR. 2016.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2015.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2016.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2015.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2016.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Coordinación Monografico Educación Infantil (Vol. 71) de la Revista IberoAmericana de Educación. 20/01/2016 - 30/04/2016.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Coordinación Monografico Educación Infantil (Vol. 72) de la Revista IberoAmericana de Educación. 20/04/2016 - 30/12/2016.
Participación en Comité Científico I Congres d'Educacio Infantil: la globalitat de la infancia: cos, ment i emocio, CEFIRE de Valencia. Participación en el asesoramiento y organización del I Congres d'Educacio Infantil: la globalitat de la infancia: cos, ment i emocio. Valencia 23 y 24 de noviembre de 2018. 15/06/2018 - 24/11/2018.
Participación en Comité Organizador de las V Jornadas de Investigación, Innovación y buenas prácticas en educación Infantil. Organizadas por la Facultat de Magisterio y el CEFIRE de Valencia . Celebradas el 3 y 4 de julio de 2018 en la Facultat de Magisterio de la Universitat de Valencia. Participación en el asesoramiento y organización de las V Jornadas de Investigación, Innovación y buenas prácticas en educación Infantil.. 15/01/2018 - 10/07/2018.

Projects

LAS POLITICAS DE UN «ORDENADOR POR NIÑO» EN ESPAÑA. VISIONES Y PRACTICAS DEL PROFESORADO ANTE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0. UN ANALISIS COMPARADO ENTRE COMUNIDADES AUTONOMAS TIPO DE PROYECTO:B (). 2011 - 2013. Dirección General de Investigacion. MEC.. . PI: MANUEL AREA MOREIRA, Universidad de La Laguna.
Análisis de la transición del libro de texto tradicional al digital en los niveles de enseñanza obligatoria (PROJECTES D'INVESTIGACIÓ PRECOMPETITIUS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA). 2012 - 2013. Servei d'Investigació (Universitat de Valencia). . PI: José Peirats Chacón.
LAS CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE DE LA COMPOSICION ESCRITA EDU2012-36577. DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA (Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+I). 2012 - 2015. Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad. . PI: ZAIRA LILIANA TOLCHINSKY BRENMAN.
La escuela de la sociedad digital: Análisis y propuestas para la producción y uso de los contenidos digitales educativos (Escuel@ Digit@l). ACRÓNIMO: Escuel@ Digit@l Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad. Convocatoria 2015 Equipo Investigación: Grupo Stellae (Universidad de Santiago de Compostela) Grupo CRIE (Universidad de Valencia) y Grupo EDULLAB (Universidad de La Laguna) (). 2016 - 2019. Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad. . PI: MANUEL AREA MOREIRA.
Análisis de las estrategias docentes ante la digitalización de los contenidos del curriculum de educación infantil y primaria (). 2018 - 2019. Conselleria de Educación, investigación, Cultura y Deporte. Generalitat Valenciana.. . PI: Diana Marín Suelves.
Los materiales didácticos digitales en la Educación Infantil. Análisis y propuestas para su uso en la escuela y el hogar (Infanci@ Digit@L). Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad. Convocatoria 2019 Equipo Investigación: Grupo Stellae (Universidad de Santiago de Compostela) Grupo CRIE (Universidad de Valencia) y Grupo EDULLAB (Universidad de La Laguna) (). 2019 - 2021. Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad. . PI: Jesus Rodriguez Rodriguez y Manuel Area Moreira.
NUEVAS POLÍTICAS EDUCATIVAS Y SU IMPACTO EN LA EQUIDAD: GESTIÓN DE LAS ESCUELAS Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (ACRÓNIMO NUPE) Identificador Proyecto: 130495238-95238-4-18 (). 2018 - 2022. Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad. . PI: M. DEL CARMEN RODRIGUEZ MARTINEZ y JAVIER ESTEBAN MARRERO ACOSTA.

Thesis, minor thesis and research reports

MARTA GIMENO SEBASTIA, (2013). LA ELECCIÓN DEL PROGRAMA DE ENSEÑANZA EN VALENCIANO POR PARTE DE LAS FAMILIAS:¿UNA OPCIÓN GENERADORA DE GUETOS? Una mirada de alerta hacia la escuela. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Belén Bosch Robles, (2013). Prácticas de Psicomotricidad en Educación Infantil. Experiencia vivida en la realización del Practicum II. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
CLAUDIA BLASCO CISCAR, (2014). LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO INICIO DE UN CAMBIO METODOLÓGICO EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. UN ESTUDIO DE CASO. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Georgia Moreira de Oliveira, (2015). Quando a melodía reinventa a partitura: Fundamentos de una práctica curricular da Educaçao Infantil con base na experiencia de libertad compartilhada. (Doctoral Thesis). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Ana de Castro Calvo, (2015). Vida cotidiana y Renovación Pedagógica en el Primer Ciclo de Educación Infantil. Un estudio de caso. (Doctoral Thesis). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
DIANA ALFONSO TORTOSA, (2017). Los Proyectos de Trabajo en Educación Infantil: un enfoque constructivo para replantear el aprendizaje escolar. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
MARIA DOLORES MADERO RODRIGO, (2017). DESCRIPCION DE UN CASO ÚNICO. CENTRO INTERNACIONAL DE LEVANTE. INSTITUCION SEK. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
ENMA MARIA ALBERT MONRÓS, (2018). La práctica conversacional como experiencia de aprendizaje emocional: dialogar con emoción en el aula de educación Infantil. (Working Master or third cycle of less than 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Mónica López Iglesias, (2019). Competencia digital del alumnado de quinto curso de Primaria en un contexto de educación formal. (Working Master or third cycle over 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Mariela España Macias, (2019). Atención a la diversidad: estudio de caso con TDH y trastorno de la conducta desafiante. (Working Master or third cycle over 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
María Arrufat Febrer, (2019). Altas capacidades y habilidades sociales. Un estudio de caso en el aula de quinto de Educación Primaria. (Working Master or third cycle over 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Saiz Fernández, Héctor, (2020). Los Modelos Didácticos y Organizativos como factores determinantes en las Transiciones de Educación Primaria a Educación secundaria. (Doctoral Thesis). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Nerea García Gea, (2020). 'Las conductas disruptivas en Educación Primaria. Un estudio de caso'. (Working Master or third cycle over 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Yohanny Bautista Lapaix, (2020). 'Sensibilidad del profesorado ante la multiculturalidad en aulas de Educación Primaria. Un estudio de caso'. (Working Master or third cycle over 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
EVA Bas Garnés, (2020). Estimulación temprana en el Primer Ciclo de Educación Infantil. Decálogo de estimulación temprana. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Lydia Ramón Ortiz, (2020). Educación Emocional a través de la música en Educación Infantil. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Maria Bertomeu Soria, (2020). DISSENY D'INTERVENCIÓ PRÀCTICA A L'AULA D'EDUCACIÓ INFANTIL: CONTES, IMAGINACIÓ I CREATIVITAT. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Miquel Botella López, (2020). IMPULSEM LA CRÍTICA, IMPULSEM LA REFLEXIÓ DE LA REALITAT QUE ENS RODEJA. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Patricia Martínez Beneyto, (2021). Percepción del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria en el uso e implementación de tecnologías digitales. Un estudio de caso. (Working Master or third cycle over 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Ainhoa González Ferrando, (2021). Los centros de Educación Especial como Centros de Recursos en el contexto de una Escuela Inclusiva. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Estefanía Martínez San Valero, (2021). Análisis de tareas del Equipo de Orientación en un centro de Infantil, Primaria y Secundaria. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Lucia Pineda González, (2021). El desarrollo del Infante en un ambiente Montessori. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
María de la Merced Martín, (2021). Organización de los espacios y tiempos en el aula Montessori de 1 a 3 años. Un estudio de caso. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Noemí Jiménez Valiente, (2021). Propuesta de Programa sobre la Formación del alumnado mediador frente al Bulling en el segundo ciclo de la ESO. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
ANGELA GALLEGO MARTINEZ, (2022). La pedagogía en un mòn invisible. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
JULIA PARRI MORENO, (2022). Análisis de las emociones en la infancia. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
MARTA SARRIÓ MESSEGUER, (2022). Del treball per projectes a la realitat de l'aula d'Infanil. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
EMMA TELLOLS CATALÁN, (2022). Dificultades de aprendizaje en Menores en riesgo de exclusión social. (Final Degree work). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Maite Ríos Belda, (2022). Inclusión del alumnado con trastorno del espectro autista en educación infantil: estudio de caso desde el análisis y respuestas del contexto escolar. (Working Master or third cycle over 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Miriam Barceló Ganga, (2022). Integración y uso de las TIC en un centro escolar de educación Infantil y Primaria. (Working Master or third cycle over 12 credits). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado, (2022). Representación de la diversidad cultural en las series infantiles de televisión. (Doctoral Thesis with International Mention). UNIVERSITAT DE VALENCIA..