Fitxa persona

MARTA TALAVERA ORTEGA
PDI-Titular d'Universitat

marta.talavera@uv.es

Knowledge area: EXPERIMENTAL SCIENCES TEACHING
Department: Methodology of experimental and social sciences

(9639) 83741

Academic training

Journal Publications

Other publications

Ponz, A., Carrasquer, J., Álvarez, M.V., Talavera, M., Lázaro, C., Valtueña, J., Bujeda, J., García, A., Fraga, C.J., Sorribas, S., Picazo, A., Albiac, A. y Poveda, L. (2015). ¿La divulgación científica puede llegar al alumnado sin la mediación de un docente? La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas . (pp. 15 - 21) .
Olga Mayoral García-Berlanga; Marta Talavera Ortega; Amparo Hurtado Soler (2015). Interpretación del paisaje litoral. Una propuesta para diferentes niveles educativos Investigación e innovación: una constante necesaria en la formación del profesorado . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 259 - 271) .
Talavera, M., Hurtado, A., Botella, A. M., Martínez, S. y Mayoral, O. (2015). Actividades didácticas para trabajar la percepción sensorial del bosque como paisaje Ana B. Mirete Ruiz, Rosa Nortes (Eds.). Investigación en innovación. Una constante en la formación del profesorado. . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 397 - 405) .
Mayoral García-Berlanga, Olga; Talavera Ortega, Marta; Hurtado Soler, Amparo; Botella Nicolás; Ana María; Martínez Gallego, Silvia Mayoral García-Berlanga, Olga (Coordinación general de) - Mayoral García-Berlanga, Olga (Fotografías de) - Talavera Ortega, Marta (Coordinación general de) - Talavera Ortega, Marta (Diseñado por) - Hurtado Soler, Amparo (Fotografías de) - Hurtado Soler, Amparo (Diseñado por) (2015). Descubriendo el paisaje con los cinco sentidos. Cuaderno de actividades Nivel Primaria. Material Didáctico fotocopiable . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 1 - 51) .
Gavidia, V.; Talavera, M. (2015). Drogas y alcohol en adolescentes: tendencias del consumo Promoçâo da saúde nos espaços educacionais . (pp. 243 - 259) .
Carrasquer Zamora, J.; Álvarez Sevilla, Mª. V.; Ponz Miranda, A.; Talavera Ortega, M. (2016). El estudio de un caso histórico apropiado para comprender la naturaleza de la ciencia: El diablo Cartesiano La Innovación docente a través de la cooperación universitaria . (pp. 183 - 191) .
Talavera, M.; Mayoral, O.; Carrasquer, J.; Ponz, A.; Álvarez, M.V.; Gavidia, V. (2016). The perception of the concept of health by spanish young students Proceedings of ICERI2016 . (pp. 8739 - 8744) .
Mayoral, O.; Talavera, M.; Torres, M.; Navarro, M.C.; Marrero, M.; Gavidia, V. (2016). What do spanish young students know about health problems? Proceedings of ICERI2016 . (pp. 8711 - 8718) .
Carrasquer J; Álvarez Mª V; Ponz, A; Talavera M. (2015). El estudio de un caso histórico apropiado para comprender la naturaleza de la ciencia: El diablo Cartesiano La Innovación docente a través de la cooperación universitaria . (pp. 183 - 191) .
Talavera, M; Baena JM (2016). La importancia de la competencia emocional en la formación del profesorado Los ocho ámbitos de la Educación para la Salud en la Escuela . Volume. 1 . (pp. 299 - 308) .

Previous Tasks

Stays abroad in Research Centers

Participations in Conferences

Vallivana Bordás Valls; Amparo Hurtado Soler; Marta Talavera Ortega (2014). Vídeo y cine como estrategia de aprendizaje en las ciencias experimentales: un ejemplo aplicado a la ciencia edafológica y prácticas de laboratorio. (Communication). III Jornadas de innovación docente en la educación superior . Valencia . SPAIN
Amparo Hurtado Soler, Vicent Ramirez Luzón, MartaTalavera Ortega, José Cantó Doménech (2014). Aplicaciones educativas de los videojuegos: una propuesta didáctica con Minecraft para el aula de ciencias. (Communication). 7th Congreso Internacional de e-Learning: Aprendizaje y Cibersociedad (2014) . Oregon . UNITED STATES
Amparo Hurtado Soler; Marta Talavera Ortega; Juan Colomer Rubio (2014). Organitzacio de les II Jornades d´estudiants l´hort 2.0: propostes educatives multidisciplinàries. (Symposium organization). II Jornades d´estudiants l´hort 2.0: propostes educatives multidisciplinàries . Valencia . SPAIN
Marta Talavera Ortega; Irene Ferrando Palomares; Amparo Hurtado Soler (2014). Proyecto Hort 2.0, dos años de experiencias en innovación educativa. (Communication). II Jornada d´estudiants l´hort 2.0: propostes educatives . Valencia . SPAIN
J. Carrasquer, M.V, Alvarez, A. Ponz; M.Talavera (2014). El estudio de un caso histórico apropiado para comprender la naturaleza de la ciencia: el diablo cartesiano. (Communication). VIII Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa . Zaragoza . SPAIN
Juan Colomer Rubio; Amparo Hurtado Soler; Marta Talavera Ortega; José Cantó Doménech (2014). Los itinerarios didácticos: una herramienta para la innovación educativa y el aprendizaje socioconstructivo. (Communication). III Jornades d'Innovació Docent en l'Educació Superior IDES 2014 . Valencia . SPAIN
Vicent Ramírez Luzón; Amparo Hurtado Soler; Marta Talavera Ortega; José Cantó Doménech (2014). Diseño de un itinerario didáctico interdisciplinar por la Horta Nord mediante la aplicación de realidad aumentada. (Communication). II Congrés Internacional Geografies Literàries . Vic . SPAIN
Amparo Hurtado Soler, Marta Talavera Ortega, Juan Carlos Colomer Rubio, Vicent Ramírez Luzón, José Cantó Doménech (2014). La huerta de Valencia, de realidad antrópica a paisaje amenazado. Diseño de un itinerario didáctico con realidad aumentada para la formación en sostenibilidad. (Communication). Medi ambient i desenvolupament territorial. Segón Congrés Universitat de València-Institut d'estudis comarcals Medi ambient i desenvolupament territorial. Segón Congrés Universitat de València-Institut d'estudis comarcals ISBN 978-84-370-9603-2 . Valencia . SPAIN
Marta Talavera, Amparo Hurtado, Vicente Ramirez (2014). Diseño de un itinerario didáctico interdiciplinar por l´Horta Nord mediante la aplicación de realidad aumentada. (Communication). II Congrés Internacional Geografies Literaries . Vic . SPAIN
J. Colomer Rubio; A. Hurtado Soler; M. Talavera Ortega; J. Cantó Doménech (2014). Los itinerarios didácticos: una herramienta para la innovación educativa y el aprendizaje socioconstructivo. (Communication). III Jornadas de innovación docente en la educación superior . Valencia . SPAIN

Participation in Committees and Representations

Projects

CienciaTE3, La importancia del uso de preguntas para el aprendizaje de los contenidos científicos (). 2019. Fundación Universitaria Antonio Gargallo. Universidad de Zaragoza.. . PI: Adrián Ponz Miranda.
L'Hort/Ieducarts 3.0 (2019-2020) (). 2019 - 2020. Universitat de València. . PI: Desamparados Hurtado Soler.
'CiencizateTE3' La importancia del uso de preguntas para el aprendizaje de los contenidos científicos (Fomento de la Investigación Universitaria). 2018 - 2019. Fundación Universitaria Antonio Gargallo. . PI: Adrian Ponz.
La incorporación de la perspectiva de género en las didácticas de las Ciencias Naturales, Sociales y Artísticas (). 2017 - 2018. Universitat de València. . PI: Helena Rausell Guillot.
Gulliver park: a multidisciplinary and sensitive academic approach to Valencian landscape (El Parque Gulliver: propuesta docente multidic. y sensitiva del paisaje (). 2017 - 2018. Universitat de València. . PI: Marta Talavera Ortega.
La Huerta de Valencia, un marco para el desarrollo humano sostenible en igualdad e integración (ACCIONS ESPECIALS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA). 2017. Cátedra UNESCO Desenvolupament Universitat de València. . PI: Desamparados Hurtado Soler.
L' Hort 2.0 (2016-2017) Programa Renovación de Metodologies Docents Convocatoria Projectes d'Innovació Educativa (). 2016 - 2017. Universitat de València. . PI: Desamparados Hurtado Soler.
Trastornos de la conducta alimentaria, violencia interpersonal y riesgo de conducta suicida en jóvenes (BIOMED ). 2016 - 2017. Universitat de València i investigadors. professionals de lHospital Universitari i Politècnic / Institut dInvestigació Sanitària La Fe en el marc del programa VLC-BIOMED 2016.. PI: Maria José Alemany Anchel y Mapro Benavent Garcés.
Ciencia-TE2". Estrategias didácticas y recursos para la investigación escolar sobre el ambiente y la salud (). 2015 - 2016. Ibercaja. . PI: Adrian Ponz Miranda.
Aplicació de la neurociencia a la docencia en educació infantil: beneficis de la seua integració al proces d'ensenyament i aprenentatge (). 2015. Conselleria de Educación Generalitat Valenciana. . PI: José Rafael Cantó Domenech.

Thesis, minor thesis and research reports