Publicaciones científicas

• El libro-álbum y del libro ilustrado. La poética de un género

  Tabernero, R.

  (2011).Article

  Ensino Em Re-vista (Brasil). Num.1

  Vol. 18
  Pág. 93-111

• Claves para una poética del libro-álbum y del libro ilustrado

  Tabernero, R.

  (2011).Participació en congressos

  Congreso: "La fuerza de las minorías"
  Coord. por Fernanada Leopoldina Viana et al.
  Unversidade do Minho, 201

• El libro- álbum en el desarrollo de la competencia literaria

  Tabernero, R.

  (2011).Participació en congressos

  Navarro, Macarena (coord.)
  Selección, desarrollo y evaluación de competencias en Didáctica de la Lengua y la Literatura. XI Simposio Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura
  Sevilla: Universidad de Sevilla,
  721-733

• Hacia una poética del libro-álbum y del libro ilustrado

  Tabernero , R.

  (2011).Acta congrés

  32º Congreso Internacional del IBBY. Santiago de Compostela

• Educación y literatura en Caballud, M. Pan de Lector

  Tabernero

  (2011).Article

  Pág. 92, 95, 302, 304, 334, 336
  Zaragoza: Gobierno de Aragón

• Ebook 55+ Los lectores mayores de 55 años y los libros electrónicos

  Sánchez, E.; García, R.; García-Rodicio,

  (2011).Recurs electrònic

  Fundación Germán Sánchez Ruipérez

• Reading skills and children's navigation strategies in hypertext

  Salmerón, L.; García, V.

  (2011).Article

  Computers in Human Behaviour.

  Vol. 27
  Pág. 1143-1151.

• Desarrollo de la competencia lecto-literaria desde la acción tutorial

  Tabernero, R.; Consejo, E.

  (2011).Llibre

  La investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura: situación actual y perspectivas de futuro.

  Núñez, Mª. P. y Rienda, J. (Coords.).
  Madrid: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura
  Pág. 1627-1655

• Un protocolo para observar cómo los profesores ayudan a sus alumnos cuando leen textos en el aula

  Ruano, E.; Sánchez, E.; Ciga, E.; García, J.R.

  (2011).Article

  Psicología Educativa. Num.2

  Vol. 17
  Pág. 127-145

• Transposition effects in reading Japanese Kana: Are they orthographic in nature?

  Perea, M.; Nakatani, C.; van Leeuwen, C.

  (2011).Article

  Memory and Cognition.

  Vol. 39
  Pág. 700-707