Mòdul 1. Iniciació a la investigació

1. Anatomia, creixement i desenvolupament del massís craniofacial.
2. Fonaments de la investigació científica.
3. Elaboració i presentació d'un projecte d'investigació.

Mòdul 2. Diagnòstic en Odontopediatria I

1. Traumatologia dental.
2. Tècniques de guia de conducta.
3. Cirurgia en Odontopediatria.
4. Patologia i tractament pulpar
5. Odontologia preventiva aplicada.
6. Estètica en Odontopediatria.
7. Pròtesi en Odontopediatria.
8. Patologia bucal en Odontopediatria.
9. Guia oclusal i rehabilitació funcional.

Mòdul 3. Diagnòstic en Odontopediatría II

1. Traumatologia dental.
2. Tècniques de guia de conducta.
3. Cirurgia en Odontopediatria.
4. Patologia i tractament pulpar
5. Odontologia preventiva aplicada.
6. Estètica en Odontopediatria.
7. Pròtesi en Odontopediatria.
8. Patologia bucal en Odontopediatria.
9. Guia oclusal i rehabilitació funcional.

Mòdul 4. Tècniques Clíniques en Odontopediatría I

1. Diagnòstic de necessitats, prevenció d'alteracions, tractament d'afectacions, manteniment de la salut oral en pacients infantils de diferents edats.

Mòdul 5. Tècniques Clíniques en Odontopediatría II

1. Diagnòstic de necessitats, prevenció d'alteracions, tractament d'afectacions, manteniment de la salut oral en pacients infantils de diferents edats.

Mòdul 6. Iniciació a la docència I
Els estudiants assistiran a les pràctiques de pregrau durant tot el curs els dilluns al matí i els divendres a la vesprada.

Mòdul 7. Iniciació a la docència II
Els estudiants assistiran a les pràctiques de pregrau durant tot el curs els dilluns al matí i els divendres a la vesprada.

Mòdul 8. Analgèsia i sedació

1. Control del dolor i tècniques anestèsiques en Odontopediatria.
2. Premedicació, sedació conscient amb òxid nitrós i Anestèsia general.
3. Urgències. Tècniques de reanimació cardiopulmonar (RCP) avançades.

Mòdul 9. Formació en àrees complementàries

1. Participació i assistència a Seminaris, cursos i congressos en àrees afins a la Odontopediatria al llarg del període d'especialització.

Mòdul 10. Pràctiques externes I
Pràctiques odontològiques externes amb pacients infantils.

Mòdul 11. Pràctiques externes II
Treball exercit en relació amb el diagnòstic, prevenció i tractament de les alteracions bucals en pacients infantils i promoció de la salut mitjançant l'aplicació dels coneixements que van adquirint en el màster.

Treball Fi de Màster
Treball de recerca

ALEIXANDRE BENAVENT, RAFAEL
Científico Titular Csic. Consejo Superior De Investigaciones Científicas.

ALMAZÁN MOCHOLÍ, LUCÍA
Odontopediatra.

BORONAT CATALÁ, MONTSERRAT
Ortodoncista.

CASAÑA RUIZ, MARÍA DOLORES
Odontopediatra

CATALÁ LÓPEZ, FERRÁN PASCUAL
Instituto de Salud Carlos III

COLLADO HUESO, NATALIA
Directora formación INSVACARE. Licenciada en Medicina y Cirugía. Gerente.

ESPUGLES ESTRELA, CAROLINA
Odontopediatra

ESTRELA SANCHÍS, MARIA FILOMENA
Odontopediatra experimentada.

FABUEL IBÁÑEZ, ANDREA
Odontopediatra

ROS NAVARRO, BEGOÑA
Odontopediatra y Endodoncista.

VALLS MEYER-THOR STRATEN, MICAELA PATRICIA
Odontopediatra y Endodoncista.
 

Durant aquesta formació el professional ha d'anar adquirint competència a estructurar i orientar l'exploració, diagnòstic i pla d'acció que inclou: prevenció, terapèutica, manteniment de la funció i desenvolupament harmònic boc-facial d'un pacient des de la infància fins a l'adolescència.

El professional ha d'adquirir competència a establir una relació de comunicació i guia del comportament del pacient, adequada a les seues necessitats i nivell de comprensió, amb la fi última de crear conductes de salut general i salut bucal en l'àmbit familiar.

Es pretén establir les bases perquè la persona titulada puga intercanviar informació amb altres professionals de l'àmbit de la salut especialment pediàtrica, i participar en grups de treball d'estructura privada o pública que paren atenció sanitària general o bucal a la població pediàtrica i grups de població amb necessitats especials.

Es tracta en definitiva de formar professionals competents en organitzar i dur a terme una assistència boc-dental de qualitat a pacients infantils o amb necessitats especials, dins d'una pràctica general o exclusiva, de forma aïllada o integrada en una agrupació, en el sector públic o privat, de manera que sàpia implementar les mesures necessàries per a desenvolupar una bona labor en pro de la salut general i de la salut boc-dental en particular dels xicotets, els joves i aquells que requereixen una atenció especialitzada per les seues limitacions o necessitats especials.

1. Formar odontòlegs capacitats per a donar atenció integral, preventiva i terapèutica, amb l'objectiu de mantindre la salut bucal de xiquets i adolescents, incloent aquells que presenten problemes físics, mentals i/o emocionals.
2. Formar odontòlegs motivats i capacitats per a la investigació i la docència en el camp de la Odontopediatria.

Eixides professionals:

• Treball com a professional dentista de manera independent o integrat en un equip amb especial dedicació a pacients infantils i amb necessitats especials.
• Treball en la docència relacionada amb l'Odontologia a nivell de grau, formació professional i similars.

Es pretén formar professionals amb coneixements amplis sobre anatomia, fisiologia, condicions de salut i malaltia de les estructures orofacials des de la infància fins a la situació d'adult jove, menys influenciada pels canvis deguts al desenvolupament.

Metodologia:

Existiran presentacions en forma de sessions i conferències que donaran els diferents professors dins de cada assignatura. Cal mantindre aquesta estructura a causa de la gran càrrega pràctica d'aquest màster i a la importància de les imatges per a l'aprenentatge de l'alumne de postgrau. Els alumnes prepararan seminaris per a compartir amb els professors també sobre les diferents assignatures, la qual cosa comporta a l'aprenentatge de valorar la informació, interioritzar-la, estructurar-la i transmetre-la de manera adequada. En la tutorització d'alumnes de pregrau, l'alumne de postgrau aprén a supervisar i rectificar errors d'altres alumnes, i aquest procés li fa valorar i fortificar el seu propi procés d'aprenentatge. Durant les pràctiques de caràcter clínic amb pacients infantils, l'alumne és responsable de la motivació i guia cap a la salut del seu pacient i aprén així a aprofundir en els seus coneixements de manera adequada.