El proyecto europeo «EMPOWER: Design and evaluation of technological support tools to empower stakeholders in digital education» finalizó en octubre de 2025, tras 3 años de trabajo, la elaboración e implementación de una plataforma tecnológica de aprendizaje única para mejorar la educación personalizada de niños con trastornos del desarrollo neurológico. La página web de la iniciativa ha sido completamente renovada tras su conclusión y la herramienta está disponible para su descarga, así como todos los materiales de formación.
La Agencia Ejecutiva de Investigación (AEI) de la Comisión Europea ha cofinanciado el proyecto a través del Programa Horizonte Europa, habiendo sido seleccionado en la convocatoria de «Inclusión en tiempos de cambio», en la convocatoria «Transformations» del citado programa.
El objetivo principal de EMPOWER ha sido capacitar a los docentes para que puedan ofrecer mejor apoyo a los niños en las escuelas en lo que respecta a sus dificultades emocionales y de comportamiento y, en definitiva, mejorar su calidad de vida.
El equipo de la iniciativa ha contado con la contribución de profesores, psicólogos y desarrolladores para codiseñar una plataforma en la que usar tecnologías de seguimiento de la mirada o eye-tracking junto con otros sensores. Además, el proyecto ha diseñado diferentes materiales de formación y ha llevado a cabo varios estudios científicos orientados a demostrar la efectividad de la solución propuesta.
El consorcio EMPOWER lo ha liderado la Universitat de València, coordinadora de esta acción desde el IRTIC. Los investigadores del instituto destacan la buena aceptación que ha tenido la plataforma en los diferentes colegios participantes, mostrándose un gran entusiasmo en su uso tanto por el propio alumnado como por parte de sus docentes y familias, que desean seguir utilizando esta herramienta una vez finalizado el proyecto.
También ha participado en el proyecto la Universidad Babes-Bolyai de Rumanía y el Instituto Universitario de Lisboa en Portugal, dos centros de investigación especializados en educación especial y psicología; así como con la Universidad de Stichting Radboud en Países Bajos, el Instituto de Ingeniería de Sistemas y Computadores de Portugal, la Universidad Hogskulen pa vestlandet de Noruega y la Universidad Técnica de Cluj-Napoca en Rumanía, que se trata de cuatro departamentos universitarios del área tecnológica especializados en inteligencia artificial, eye-tracking y biosensores.
Asimismo, la empresa de Rumanía IT Data Telekom se ha encargado de la creación de contenidos formativos. La asociación Autismo-Europa, organización con base en Bruselas que agrupa a un centenar de organizaciones de más de 40 países europeos, ha completado este consorcio liderando la difusión de los resultados del proyecto.
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