Fitxa persona

ISABEL MARIA GALLARDO FERNANDEZ
PDI-Titular d'Universitat

Área de conocimiento: DIDACTICA Y ORGANIZACION ESCOLAR
Departamento: Didáctica y Organización Escolar

Departamento de Didáctica y Organización Escolar Univ. Valencia Av. Blasco Ibáñez, 30 46010 Valencia. Planta 6ª, Despacho D-02.
(9638) 64602

Biografía

Isabel M. Gallardo Fernández

Isabel.Gallardo@uv.es

Licenciada y Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia. Inicia su carrera profesional como maestra de Educación Infantil, PT y Asesora de Educación. Actualmente es Profesora Titular de Universidad, imparte docencia en Grado, Máster y Doctorado. Forma parte del Grupo de Investigación Currículum, Recursos e Instituciones Educativas (CRIE, GIUV2013-105) y es miembro de ACIP, AUFOP y RIDIVI. Sus líneas de investigación están vinculadas con el Desarrollo e Innovación del Curriculum en Educación Infantil/Primaria y Secundaria en contextos diversos. Políticas Educativas y su impacto en la equidad: gestión escolar y desarrollo profesional docente e Innovación de materiales curriculares. Participa en proyectos de investigación: Los materiales didácticos digitales en la Educación Infantil. Análisis y propuestas para su uso en la escuela y el hogar (INFANCI@ DIGIT@L); La escuela de la sociedad digital: análisis y propuestas para la producción y uso de los contenidos digitales educativos (ID orcid.org/0000-0001-7505-5469).

[Biografía, versión en castellano]

Asignaturas impartidas y modalidades docentes

33707 - Didáctica: Cultura y Educación en la Sociedad Actual - Grado en Pedagogía	Teórico-Práctico
33743 - Trabajo Final de Grado de Pedagogía - Grado en Pedagogía	Trabajo fin de estudios
44464 - Diseño, desarrollo y evaluación curricular - Máster Universitario en Psicopedagogia	Trabajos en grupo, Prácticas, Teoría, Tutorías
44465 - La organización de los contextos de enseñanza - Máster Universitario en Psicopedagogia	Trabajos en grupo, Prácticas, Teoría, Tutorías

Tutorías

Anual

Martes de 08:30 a 11:30. FILOSOFIA - D02 - 963864602

Observaciones

Participa en el programa de tutorías electrónicas de la Universitat de València.

Formación académica

Publicaciones en revistas

Otras Actividades

Otras Publicaciones

GALLARDO FERNANDEZ, ISABEL M (2014). Participación y Contextos de Aprendizaje en Educación Infantil Veiga, F., Almeida, A., Carvalho, C., Galvão, D., Goulão, F., Marinha, F., Festas, I., Janeiro, I., Nogueira, J., Conboy, J., Melo, M., Taveira, C., Bahía, S., Caldeira, S., & Pereira, T. (2014). Atas do I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. . Volumen. 1 . (pp. 227 - 238) .
PÉREZ JEREZ, V. ;GALLARDO FERNANDEZ, I. Mª (2014). Relato de un proyecto de convivencia: mayores y pequeños aprendiendo juntos Javier J. Maquilón Sánchez y José Ignacio Alonso Roque (Editores)(2014). Experiencias de innovación y formación en educación. Murcia: Servicio de Publicaciones y Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP). . Volumen. 3 . (pp. 477 - 489) .
GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2015). Gallardo Fernández. I. M. (2015). Curriculum e intercambio de saberes en Educación Infantil: 'Erase una vez ... una historia de brujas' (Capitulo 1)EN Jiménez Hernández, A. S., Gutiérrez Sánchez, J. D: y Diz Casal, J. (Coord.)(2015). Infancia, adolescencia y juventud. Aportaciones en un marco conmemorativo. Colección Infancia, Cultura y Educación 3. Granada: GEU Jiménez Hernández, A. S., Gutiérrez Sánchez, J. D: y Diz Casal, J. (Coord.)(2015). Infancia, adolescencia y juventud. Aportaciones en un marco conmemorativo. Colección Infancia, Cultura y Educación 3. Granada: GEU . Volumen. 1 . (pp. 17 - 26) .
Peirats Chacón, J.; Gallardo Fernández, I.; San Martín Alonso, A. (2015). Implementación de dispositivos digitales en las aulas valencianas de primaria Los centros educativos ante el desafío de las tecnologías digitales. . (pp. 199 - 220) .
Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, Isabel M (2015). 'Una experiencia de formación para analizar, planificar y dirigir actuaciones de merchandising en el punto de venta' Margarita Valcarce Fernández, M.; Castro González, M. R. y Rial Sánchez, A. (2015). A FORMACIÓN, A ORIENTACIÓN E O EMPREGO, DETERMINANTES NA VULNERABILIDADE SOCIAL. Actas do XV CONGRESO INTERNACIONAL DE GALICIA E NORTE DE PORTUGAL DE FORMACIÓN PARA O TRABALLO. Edita Servizo de Publicacións e Intercambio Científico. Campus Vida. Universidad de Santiago de Compostela www.usc.es/publicacions . Volumen. 1 . (pp. 399 - 409) .
Peirats Chacón, J. (coord.); Gallardo Fernández, I. M.; San Martín Alonso, A.; Cortés i Mollà, S.; López Marí, M.; Martí Puchalt, T.; Romero Rodrigo, M.; Waliño Guerrero, M.J. (2016). Protocolo para la evaluación y elección de materiales curriculares digitales . (pp. 1 - 9) .
Gallardo Fernández, I. M. (2016). Investigación de la Práctica del aula de Educación Infantil en formación de Maestros . En Raimundo A. Rodríguez Pérez & Pedro Miralles Martínez (Coord.). Formación del Profesorado desde la Investigación y la innovación Educativa (Capitulo 8. Pág. 95-109). Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia: Editorial Editum (2016). Investigación de la Práctica del aula de Educación Infantil en formación de Maestros Rodríguez Pérez, R. A. & Miralles Martínez, P. (Coord.) (2016). Formación del Profesorado desde la Investigación y la innovación Educativa. Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia: Editorial Editum . Volumen. 1 . (pp. 95 - 109) .
FABREGAT PITARCH, A. & GALLARDO FERNANDEZ, ISABEL M. (2016). La evaluación en Formación Profesional como mejora del proceso enseñanza aprendizaje en la resolución de problemas. Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Motivação para o Desempenho Académico. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2016 ISBN: 978-989-8753-35-9 Veiga, F., Almeida, A., Carvalho, C., Galvão, D., Goulão, F., Marinha, F., Festas, I., Janeiro, I., Nogueira, J., Conboy, J., Melo, M., Taveira, C., Bahía, S., Caldeira, S., & Pereira, T. (2016). Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Motivação para o Desempenho Académico Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa . Volumen. 1 . (pp. 384 - 397) .
GALLARDO FERNANDEZ, ISABEL M. (2016). La Escuela Infantil... Un lugar para crear y sentir. Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Motivação para o Desempenho Académico. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2016 ISBN: 978-989-8753-35-9 Veiga, F., Almeida, A., Carvalho, C., Galvão, D., Goulão, F., Marinha, F., Festas, I., Janeiro, I., Nogueira, J., Conboy, J., Melo, M., Taveira, C., Bahía, S., Caldeira, S., & Pereira, T. (2016). Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Motivação para o Desempenho Académico Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa . Volumen. 1 . (pp. 13 - 25) .
Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, I. M. (2017). Desarrollo de capacidades emprendedoras desde la atención a la diversidad en Formación Profesional. En A. Palomares Ruiz (Coord.)., Una mirada internacional sobre la Educación Inclusiva. Propuestas de intervención y renovación pedagógica (Capitulo 50. Pág. 493-505). Cuenca: Ediciones de la Universidad Castilla-La Mancha. (2017). Desarrollo de capacidades emprendedoras desde la atención a la diversidad en Formación Profesional Palomares Ruiz, A. (Coord.) (2017). Una mirada internacional sobre la Educación Inclusiva. Propuestas de intervención y renovación pedagógica. Cuenca: Ediciones de la Universidad Castilla-La Mancha. DOI: http://doi.org/10.18239/jor_08.2017.01 . Volumen. 1 . (pp. 493 - 505) .
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SAIZ FERNANDEZ, HÉCTOR & GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2017). Saiz Fernández, H. & Gallardo Fernández. I. M. (2017). Educar la mirada para conectar con la Inclusión. narración experiencial de un Programa de Acompañamiento (Capitulo VI, págs. 583-593) en Garcia-Sempere. P., Pinargote, M. , Véliz, V., Herrán, A. y Montiano, B. (Coords) (2017). Formación y Transformación para la Educación en la Unversidad. Granada: editorial Universidad de Granada Garcia-Sempere. P., Pinargote, M. , Véliz, V., Herrán, A. y Montiano, B. (Coords) (2017). Formación y Transformación para la Educación en la Unversidad. Granada: editorial Universidad de Granada . Volumen. 1 . (pp. 583 - 593) .
SAIZ FERNANDEZ, HÉCTOR & GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2017). Saiz Fernández, H. & Gallardo Fernández. I. M. (2017).El trabajo con las familias en el contexto educativo No Formal. Apertura de canales de comunicación para fomentar la participación y la formación (Págs. 1157-1167) en López Meneses, E.; Cobos Sanchis, D.; Martin Padilla, A. Molina García, L. & Jaén Martinez, A.(Eds) (2017). Innovagogia 2016. III Congreso Internacionalsobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. AFOE Formación: Sevilla López Meneses, E.; Cobos Sanchis, D.; Martin Padilla, A. Molina García, L. & Jaén Martinez, A.(Eds) (2017). Innovagogia 2016. III Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. AFOE Formación: Sevilla . Volumen. 1 . (pp. 1157 - 1167) .
LOPEZ IGLESIAS, M.; SAIZ FERNANDEZ, HÉCTOR; MADERO RODRIGO, M.D. & GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2017). López Iglesias, M.; Saiz Fernández, H.; Madero Rodrigo, M.D. & Gallardo Fernández. I. M. (2017).Brecha digital y comunicación entre escuela y familia (Págs. 197-203) en Marín Suelves, D.; Pardo Baldoví, M. I..; Vidal Esteve, I. & Waliño Guerrero, M. J.(Coods) (2017). Actes II Jornades: Tecnologies de la desregulació dels continguts curriculars. Servei de Formacio permanent i Innovacio Educativa. Universitat de Valencia Marín Suelves, D.; Pardo Baldoví, M. I..; Vidal Esteve, I. & Waliño Guerrero, M. J.(Coods) (2017). Actes II Jornades: Tecnologies de la desregulació dels continguts curriculars. Servei de Formacio Permanent i Innovacio Educativa. Universitat de Valencia . Volumen. 1 . (pp. 197 - 203) .
LOPEZ IGLESIAS, M.; SAIZ FERNANDEZ, HÉCTOR; MADERO RODRIGO, M.D. & GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2017). López Iglesias, M.; Saiz Fernández, H.; Madero Rodrigo, M.D. & Gallardo Fernández. I. M. (2017). Potencialidad educativa de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje y competencia docente (Págs. 270-277) en Marín Suelves, D.; Pardo Baldoví, M. I..; Vidal Esteve, I. & Waliño Guerrero, M. J.(Coods) (2017). Actes II Jornades: Tecnologies de la desregulació dels continguts curriculars. Servei de Formacio permanent i Innovacio Educativa. Universitat de Valencia Marín Suelves, D.; Pardo Baldoví, M. I..; Vidal Esteve, I. & Waliño Guerrero, M. J.(Coods) (2017). Actes II Jornades: Tecnologies de la desregulació dels continguts curriculars. Servei de Formacio Permanent i Innovacio Educativa. Universitat de Valencia . Volumen. 1 . (pp. 197 - 203) .
Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, I. M. (2017). Cultura emprendedora basada en valores éticos y sociales. En ACTAS XVIII CONGRESSO INTERNACIONAL: Formacao para Trabalho-Norte de Portugal/Galiza (Pág. 397-402). Oporto: Instituto do Emprego e Formacao Profesional (2017). Cultura emprendedora basada en valores éticos y sociales ACTAS XVIIICONGRESSO INTERNACIONAL: Formacao para Trabalho-Norte de Portugal/Galiza (Pág. 397-402). Oporto: Instituto do Emprego e Formacao Profesional . Volumen. 1 . (pp. 397 - 402) .
Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, I. M. (2017). Diseño y desarrollo de un Proyecto Emprendedor de Economía Social en Formación Profesional. En ACTAS XVIII CONGRESSO INTERNACIONAL: Formacao para Trabalho-Norte de Portugal/Galiza (Pág. 397-402). Oporto: Instituto do Emprego e Formacao Profesional (2017). Diseño y desarrollo de un Proyecto Emprendedor de Economía Social en Formación Profesional ACTAS XVIIICONGRESSO INTERNACIONAL: Formacao para Trabalho-Norte de Portugal/Galiza (Pág. 397-402). Oporto: Instituto do Emprego e Formacao Profesional . Volumen. 1 . (pp. 339 - 344) .
Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, I. M. (2017). Estrategias de emprendimiento social en un aula de Formación Profesional. ACTAS del Simposio Internacional El desafío de emprender en la escuela del Siglo XXI (2017. Sevilla) (2017). Estrategias de emprendimiento social en un aula de Formación Profesional Simposio Internacional El desafío de emprender en la escuela del Siglo XXI (2017. Sevilla) . Volumen. 1 . (pp. 60 - 76) .
Gallardo Fernández, Isabel María y Martínez Agut, M. P. (2018). Inserción del profesional de la Pedagogía en el ámbito sanitario José Jesús Gázquez; Mª del Carmen Pérez-Fuentes; Mª del Mar Molero; Mª del Mar Simón; África Martos y Ana B. Barragán (Comps.) (2018). Conocimientos, investigación y prácticas en el campo de la salud. Volumen III. Almería: ASUNIVEP . Volumen. III . (pp. 45 - 49) .
Fabregat Pitarch, A.; Gallardo Fernández, I. M. (2018). Creación, gestión y puesta en marcha de entornos virtuales de aprendizaje en Formación Profesional Gonçalves, D., Fernández Rodríguez, J., Ricoy Lorenzo, Mª C., Castro Rodríguez, Mª Montserrat, Rodríguez Rodríguez, J. & Cid Fernández, X. M. (Coords.). (2018). A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade. Porto: Escola Superior de Educação Paula Frassinetti . Volumen. 1 . (pp. 568 - 580) .
GALLARDO FERNANDEZ, I. M. (2018). Desafios de los docentes para educar en derechos humanos y democracia REDINE (Ed.). (2018). Innovative strategies for Higher Education in Spain. Eindhoven, NL: Adaya Press. . Volumen. 1 . (pp. 184 - 193) .
SAIZ FERNANDEZ, HÉCTOR; GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA y DE CASTRO CALVO, ANA (2018). Saiz Fernández, H. & Gallardo Fernández. I. M. y De Castro Calvo, A. (2018). Comunicación y diàlogo entre familia y escuela en un entorno digital (Capitulo 248, págs. 2924-2934) en Eloy Lòpez-Meneses, David Cobos-Sanchiz, Antonio Hilario Martin-Padilla, Laura Molina-García y Alicia Jaen-Martinez (Eds) (2018). Experiencias pedagogicas e innovación educativa. Barcelona: editorial Octaedro Eloy Lòpez-Meneses, David Cobos-Sanchiz, Antonio Hilario Martin-Padilla, Laura Molina-García y Alicia Jaen-Martinez (Eds) (2018). Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Barcelona: editorial Octaedro . Volumen. 1 . (pp. 2924 - 2934) .
MONSALVE LORENTE, LAURA; MARIN SUELVES, DIANA Y GALLARDO FERNÁNDEZ, ISABEL MARÍA (2018). Monsalve Lorente, L.; Marin Suelves, D. & Gallardo Fernández. I. M. (2018). El aprendizaje diàlogico a través de las Tertulias Pedagògicas dialogicas en la Formación Inicial del Profesorado (Capitulo 209, págs. 2455-2464) en Eloy Lòpez-Meneses, David Cobos-Sanchiz, Antonio Hilario Martin-Padilla, Laura Molina-García y Alicia Jaen-Martinez (Eds) (2018). Experiencias pedagogicas e innovación educativa. Barcelona: editorial Octaedro Eloy Lòpez-Meneses, David Cobos-Sanchiz, Antonio Hilario Martin-Padilla, Laura Molina-García y Alicia Jaen-Martinez (Eds) (2018). Experiencias pedagogicas e innovación educativa. Barcelona: editorial Octaedro . Volumen. 1 . (pp. 2455 - 2464) .
Laura Monsalve Lorente; Isabel María Gallardo Fernández. (2018). Innovar y reflexionar para vincular teoría y práctica en formación inicial de maestros Innovación educativa y formación docente . (pp. 205 - 218) .
Laura Monsalve Lorente; Diana Marín Suelves; Isabel María Gallardo Fernández (2018). The Teaching-learning process measured by technology: a single case study CUICIID 2018 Conference Proceedings . Volumen. 1 . (pp. 731 - 733) .
Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado; Isabel María Gallardo Fernández; Laura Monsalve Lorente. (2018). Anáisis de plataformas digitales y competencias del profesorado en entornos virtuales Jornadas Universitarias de Tecnologías Educativas. La competencia y ciudadanía digital para la transformación social . (pp. 350 - 356) .
Diana Marín Suelves, Laura Monsalve Lorente, Isabel María Gallardo Fernández. (2018). Implementación de herramientas tecnológicas en un aula de Educación Primaria Alfabetización digital e informacional . (pp. 337 - 349) .
Gallardo-Fernández, Isabel María, Martínez-Agut, M. P., Fabregat-Pitarch, A., Sales Arosa, C. y Monzó-Martínez, A. (2018). Las aulas de Infantil y Primaria como escenarios de convivencia Gallardo-Fernández, I. M., Martínez-Agut, M. P., Fabregat-Pitarch, A., Sales Arosa, C. y Monzó-Martínez, A. (2018). Las aulas de Infantil y Primaria como escenarios de convivencia. En F. Fariña, M. Rosales, K. Rolán, M. J. Vázquez, Construcción de Paz a través de la mediación: Conocimientos y Prácticas de una metodología (CUEMYC) (pp. 321-333). Pontevedra: Conferencia Universitaria para el Estudio de la Mediación y el Conflicto (CUEMYC). . (pp. 321 - 333) .
Fabregat-Pitarch, A., Gallardo-Fernández, Isabel María, Martínez-Agut, M. P., Monzó-Martínez, A. y Sales Arosa, C. (2018). Mediación y gestión de conflictos desde la Formación y Orientación Laboral Fabregat-Pitarch, A., Gallardo-Fernández, I. M., Martínez-Agut, M. P., Monzó-Martínez, A. y Sales Arosa, C. (2018). Mediación y gestión de conflictos desde la Formación y Orientación Laboral. En F. Fariña, M. Rosales, K. Rolán, M. J. Vázquez, Construcción de Paz a través de la mediación: Conocimientos y Prácticas de una metodología (CUEMYC) (pp. 513-523). Pontevedra: Conferencia Universitaria para el Estudio de la Mediación y el Conflicto (CUEMYC). . (pp. 513 - 523) .
Sales Arosa, C., Gallardo-Fernández, I. M., Martínez-Agut, M. P., Fabregat-Pitarch, A., y Monzó-Martínez, A. (2018). Mediación, tutoría entre iguales y otras prácticas de convivencia Sales Arosa, C., Gallardo-Fernández, I. M., Martínez-Agut, M. P., Fabregat-Pitarch, A., y Monzó-Martínez, A. (2018). Mediación, tutoría entre iguales y otras prácticas de convivencia. En F. Fariña, M. Rosales, K. Rolán, M. J. Vázquez, Construcción de Paz a través de la mediación: Conocimientos y Prácticas de una metodología (CUEMYC) (pp. 284-296). Pontevedra: Conferencia Universitaria para el Estudio de la Mediación y el Conflicto (CUEMYC). . (pp. 284 - 296) .
Isabel María Gallardo Fernández; Héctor Sáiz Fernández; Laura Monsalve Lorente; Miriam Elizabeth Agusanta Pegalado. (2018). Formación en tecnología y competencia digital en el profesorado CIVINEDU 2018 Conference Proceedings . (pp. 114 - 114) .
Fabregat Pitarch, A.; Gallardo Fernández, I. M. (2018). Diseño e implementación de talleres para la cualificación y el empleo. Una experiencia en Formación Profesional. Design and implementation of workshops for qualification and employment. an experience in Professional Training Bastos, G. Sequeira, R. & Fombona, J. (2018). Bastos, G. Sequeira, R. & Fombona, J. (2018). Diseño e implementación de talleres para la cualificación y el empleo. Una experiencia en Formación Profesional. Design and implementation of workshops for qualification and employment. an experience in Professional Training. Lisboa: Serviços de Produção Digital Universidad Oberta . Volumen. 1 . (pp. 170 - 176) .
Gallardo Fernández, I. M. (2018). Propuestas de intervención en las aulas desde el discurso de los Derechos Humanos Suárez Blázquez, G. y Alvisi Neves,E. (directores). (2018). Derecho y Política en perspectiva euroamericana. . Volumen. 1 . (pp. 711 - 728) .
Fabregat Pitarch, A. y Gallardo Fernández, I. M. (2018). Diseño de Planes de acción Inclusiva desde entornos de aprendizaje sostenible Suárez Blázquez, G. y Alvisi Neves,E. (directores). (2018). Derecho y Política en perspectiva euroamericana. . Volumen. 1 . (pp. 753 - 769) .
Javier Ginés Pérez; Laura Monsalve Lorente; Isabel María Gallardo Fernández. (2018). Estrategias docentes para trabajar la narrativa digital en el aula de primaria EDUNOVATIC 2018 Conference Proceedings . (pp. 130 - 133) .
Gallardo Fernández, Isabel M. y Ríos García, Isabel (2019). Cambios en las concepciones de la enseñanza de la(s) Lengua (s) San Martín Alonso, A. y Valle Aparicio, J. E. (Editores). La Construcción de un Modelo Educativo. Distorsiones, cambios y continuidades . Volumen. 1 . (pp. 227 - 245) .
Fabregat Pitarch, A. y Gallardo Fernández, I. M. (2019). Desarrollo de Proyectos en Formación Profesional desde entornos de aprendizaje sostenible Ramírez Paredes, K.G. (Coord.). (2019). Recursos educativos para el aula del siglo XXI. Eindhoven, NL: Adaya Press. . Volumen. 1 . (pp. 120 - 129) .
Fabregat Pitarch, Antonio; Isabel María Gallardo Fernández; Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado (2019). Cultura emprendedora y alfabetización digital en Formación Profesional Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE). Libro de Actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019. Universidad de Cantabria. . (pp. 102 - 106) .
Fabregat Pitarch, A.; Gallardo Fernández, I. M. (2019). Implementación de Prácticas inclusivas en Formación Profesional Calvo Salvador, A.; Rodríguez Hoyos, C. & Fernández Díaz, E. (Coord.) (2019). Tejiendo Redes: hacia una educación basada en el diálogo para la transformación social. Actas del XIV Congreso de Formación del Profesorado. Santander: Universidad de Cantabria . Volumen. 1 . (pp. 215 - 220) .
Gallardo Fernández, I. M. (2019). Prácticas inclusivas en Infantil desde la organización y gestión de aula Calvo Salvador, A.; Rodríguez Hoyos, C. & Fernández Díaz, E. (Coord.) (2019). Tejiendo Redes: hacia una educación basada en el diálogo para la transformación social. Actas del XIV Congreso de Formación del Profesorado. Santander: Universidad de Cantabria . Volumen. 1 . (pp. 227 - 230) .
Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado; Isabel María Gallardo Fernández; Laura Monsalve Lorente y Fabregat Pitarch, Antonio (2019). Análisis de recursos digitales para la inclusión y diversidad en Educación Infantil Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE). Libro de Actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019. Universidad de Cantabria. . (pp. 281 - 286) .
Aguasanta Regalado, M. E.; Gallardo Fernández, I. M.; Monsalve Lorente, L. y Fabregat Pitarch, A. (2019).Análisis de recursos audiovisuales para Educación Infantil. Visibilidad de la diversidad en la APP Youtube Kids. (Capitulo 16. Págs. 240-150). En Antonio Salvador Jiménez Hernández, Otman Ghannami-Gabriel Ordaz Olais, Karina Marisol Heredia Guzmán-Jaddy Brigitte, Nielsen Niño, Laura Lara Vázquez, Adriana Santos Alessandra Rique de Alvarenga Ferreira, Dulce Garcia Galvão, Jorge Apóstolo, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz y Manuel Antonio Conde del Río (Coors), La Convención sobre los derechos del Niño a debate 30 años después. Huelva: Consejo Independiente de Protección de la Infancia (CIPI) Colección Participación e incidencia política. (2019). Análisis de recursos audiovisuales para Educación Infantil. Visibilidad de la diversidad en la APP Youtube Kids Antonio Salvador Jiménez Hernández, Otman Ghannami-Gabriel Ordaz Olais, Karina Marisol Heredia Guzmán-Jaddy Brigitte, Nielsen Niño, Laura Lara Vázquez, Adriana Santos Alessandra Rique de Alvarenga Ferreira, Dulce Garcia Galvão, Jorge Apóstolo, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz y Manuel Antonio Conde del Río (Coors), (2019). La Convención sobre los derechos del Niño a debate 30 años después. Huelva: Consejo Independiente de Protección de la Infancia (CIPI) Colección Participación e incidencia política. . (pp. 240 - 250) .
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Gallardo Fernández, I. M.; Aguasanta Regalado, M. E.; Saiz Fernández, H. y Añò Benito, M.(2019). Derechos Humanos y democracia en Educación Infantil (Capitulo 17. Págs. 251-265). En Antonio Salvador Jiménez Hernández, Otman Ghannami-Gabriel Ordaz Olais, Karina Marisol Heredia Guzmán-Jaddy Brigitte, Nielsen Niño, Laura Lara Vázquez, Adriana Santos Alessandra Rique de Alvarenga Ferreira, Dulce Garcia Galvão, Jorge Apóstolo, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz y Manuel Antonio Conde del Río (Coors), La Convención sobre los derechos del Niño a debate 30 años después. Huelva: Consejo Independiente de Protección de la Infancia (CIPI). (2019). Derechos Humanos y democracia en Educación Infantil Antonio Salvador Jiménez Hernández, Otman Ghannami-Gabriel Ordaz Olais, Karina Marisol Heredia Guzmán-Jaddy Brigitte, Nielsen Niño, Laura Lara Vázquez, Adriana Santos Alessandra Rique de Alvarenga Ferreira, Dulce Garcia Galvão, Jorge Apóstolo, Miguel Ángel Martín Sánchez, Jorge Cáceres Muñoz y Manuel Antonio Conde del Río (Coors), (2019). La Convención sobre los derechos del Niño a debate 30 años después. Huelva: Consejo Independiente de Protección de la Infancia (CIPI) Colección Participación e incidencia política. . (pp. 251 - 265) .
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Sánchez Cruz, M. y Gallardo Fernández, Isabel M. (2023). Análisis del proceso de transformación digital en un centro de la comunidad valenciana en Libro de Actas. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.30 años de docencia e inestigación en Tecnologias Educativas: balance y futuro Area Moreira, M. (coord..) (2023). Libro de Actas. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna (RIULL), Tenerife, 2023 . (pp. 394 - 396) .
Fabregat Pitarch, A. y Gallardo Fernández, Isabel M. (2023). Creación de contenidos digitales en Formación Profesional en Libro de Actas. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa.30 años de docencia e inestigación en Tecnologias Educativas: balance y futuro Area Moreira, M. (coord..) (2023). Libro de Actas. XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna (RIULL), Tenerife, 2023 . (pp. 288 - 290) .
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Otros Méritos o aclaraciones

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA PROPIA DE LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA: 'Certificat de Capacitaciò per a l' Ensenyament del Valencià'. Generalitat Valenciana. Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de Valencia. (Méritos no clasificados).
OPOSICIÓN AL CUERPO DE PROFES0RES DE ENSEÑANZA PRIMARIA, ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL (Julio de 1984). Titulo de Funcionaria de Carrera. Consellería de Cultura y Educación de Valencia. (Méritos no clasificados).
EXPERIENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN INFANTIL desde enero de 1982 hasta junio de 1995 en Centros Públicos dependientes de la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia de Valencia. (Méritos no clasificados).
HE REALIZADO TAREAS DE ASESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL en el Centro de Profesores de Godella (Valencia) desde el 15 de octubre de 1992 hasta el 14 de septiembre de 1999 en Comisión de Servicios concedida por la Dirección General de Personal de la Consellería de Cultura y Educación de Valencia.. (Méritos no clasificados).
Ha realizado: ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN, ASESORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CENTROS QUE EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA se han realizado en el ámbito geográfico de actuación del Centro de Profesores de Godella (Valencia), dependiente del Servicio de Formación de la Consellería de Cultura y Educación de Valencia desde el curso 1992-93 al 1998-99. (Méritos no clasificados).
ELABORACIÓN DE MATERIALES: DISEÑO DE LA 'MALETA DE CLAC', RECURSO DE ANIMACIÓN LECTORA EN EDUCACIÓN INFANTIL. Este material se elaboró en el curso 1995-96 en coordinación con la Asesoría de Educación Infantil del Centro de Profesores de Valencia. Diseñando posteriormente actividades de difusión en los Centros Educativos de Valencia y provincia del citado material. Servicio de Formación del Profesorado de la Consellería de Cultura y Educación de Valencia. (Méritos no clasificados).
OPOSICIÓN AL CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: Ciclos Formativos, Familia Profesional de Intervención Sociocomunitaria (Julio de 1995).Titulo de Funcionaria de Carrera. Consellería de Cultura y Educación de Valencia. (Méritos no clasificados).
EXPERIENCIA DOCENTE EN CICLOS FORMATIVOS, Especialidad 'Intervención Sociocomunitaria', desarrollada en el Instituto de Enseñanza Secundaria nº 27 'Misericordia' de Valencia. Conselleria de Cultura y Educación de Valencia. (Méritos no clasificados).
EXPERIENCIA DOCENTE UNIVERSITARIA: Profesora Asociada de 'Didáctica General' en el Dpto de Educación. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universitat Jaume I de Castellón desde septiembre de 1997 hasta noviembre de 2003. (Méritos no clasificados).
EVALUACIÓN POSITIVA DE LA COMISIÓN VALENCIANA DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL SITEMA UNIVERSITARIO VALENCIANO: Evaluación postiva de la actividad investigadora para la contratación de profesorado de las figuras: Profesor Contratado Doctor, Profesor Ayudante Doctor, Profesor Colaborador, Profesor de Universidad Privada. (Valencia 19-5-2003). (Méritos no clasificados).

Participaciones en Congresos

Fabregat Pitarch, A. y Gallardo Fernández, Isabel María (2014). Construir la autonomía profesional desde la innovación y mejora de la práctica docente. (Comunicación). 6º Encontro do Grupo de Trabahlo Pedagogia para a Autonomia (GT-PA) 'Pedagogia para a Autonomia: Imaginar e fazer a mudança en tempos dificeis' CD Actas Congreso ISBN: 978-989- 8525-28-4 Pág. 411 . Braga (Portugal) . PORTUGAL
Gallardo Fernández, Isabel Maria (2014). El aula de Educación Infantil como espacio para potenciar la Autonomía Personal. (Comunicación). 6º Encontro do Grupo de Trabahlo Pedagogia para a Autonomia (GT-PA). 'Pedagogia para a Autonomia: Imaginar e fazer a mudança en tempos dificeis' ISBN: 978- 989- 8525-28-4 PÁG. 177 . BRAGA (PORTUGAL) . PORTUGAL
Cortés Moll, S.; Gallardo Fernández, I.; Peirats Chacón, J. (2014). Estudio de la implementación del libro de texto digital. Aproximación al contexto editorial. (Comunicación). XVII Congreso Internacional EDUTEC, 'El hoy y el mañana junto a las TICS' Actas del XVII Congreso Internacional EDUTEC (ISBN: 987-84-15881-91-9). Págs. 225-234 . Córdoba . ESPAÑA
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Saiz Fernández, H.; Morote Blanco, D,; Vidal Esteve, I. & Gallardo Fernández, Isabel María (2016). Los Espacios Inclusivos de Encuentro y el Modelo de Apoyos. (Comunicación). XVI CONGRESO NACIONAL Y VII IBEROAMERICANO DE PEDAGOGIA: 'Democracia y Educación en el Siglo XXI' ACTAS XIII CONGRESO INTERNACIONAL. XXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva . Madrid, 28 AL 30 DE JUNIO de 2016 . ESPAÑA
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Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, Isabel María (2019). DISEÑO DE PLANES DE ACCIÓN INCLUSIVA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA DESDE ENTORNOS DE APRENDIZAJE SOSTENIBLE. (Poster). III CONGRESO INTERNACIONAL Envolvimiento dos alumnos na Escola: Perspectivas da Psicología e Educaçao Pendiente de publicar ACTAS . LISBOA . PORTUGAL
Fabregat Pitarch, A. & Gallardo Fernández, Isabel María (2019). DISEÑO, PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA PROMOCIONAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL. (Comunicación). III CONGRESO INTERNACIONAL Envolvimiento dos alumnos na Escola: Perspectivas da Psicología e Educaçao Pendiente de publicar ACTAS . LISBOA . PORTUGAL
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Di Piazza, María Teresa; Gallardo Fernández, Isabel María y Monsalve Lorente, Laura; (2020). Integración e inclusión en el contexto de la Educación Secundaria en Italia. (Comunicación). V CONGRESO VIRTUAL INTERNACIONAL sobre Innovación pedagógica y Praxis Educativa Pendiente . ON LINE . ESPAÑA
Fabregat Pitarch, A. y Gallardo Fernández, I. M. (2020). La digitalización como proceso de transformación en la organización del Departamento de Prácticas en un centro de Formación Profesional. (Comunicación). V CONGRESO VIRTUAL INTERNACIONAL sobre Innovación pedagógica y Praxis Educativa Pendiente . ON LINE . ESPAÑA
Fabregat Pitarch, A. y Gallardo Fernández, I. M. (2020). Usos de dispositivos móviles como herramienta de enseñanza aprendizaje en Formación Profesional. (Comunicación). XXIII Congreso Internacional EDUTEC 2020: La tecnología como eje del cambio metodológico Pendiente . ON LINE . ESPAÑA
Fabregat Pitarch, A. y Gallardo Fernández, I. M. (2020). La Gamificación como estrategia de aprendizaje en un aula de Formación Profesional. (Ponencia). 5º Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC, EDUNOVATIC2020, realizado el 10 y 11 de diciembre de 2020 Pendiente . ON LINE . ESPAÑA
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Gallardo Fernández, I. M.; Albert Monrós, E. M. y Martínez-Agut, M. P. (2020). El aula de Educación Infantil como espacio de posibilidades y diálogo: cotidianidad, inclusión y convivencia. (Ponencia). I Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030,celebrado de manera virtual el 10 y 11 de diciembre de 2020 en la plataforma nodos.org y organizado desde Sevilla, Zaragoza y México D.F., de 10 horas de duración Gallardo, I. M., Albert, E. M. y Martínez-Agut, M. P. (2020). El aula de Educación Infantil como espacio de posibilidades y diálogo: cotidianidad, inclusión y convivencia. En R. Mancinas-Chávez, Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 (p. 536). Sevilla: Egregius. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1FzJRMf4BjCfepLBMpB84e8fCK9jneqq1/view ISBN 978-84-18167-39-3 . ONLINE . ESPAÑA
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Gabarda, V.; ; Gallardo Fernández, Isabel María; López Albors, M.; Marín Suelves, Diana; Pardo Baldoví, M. Isabel; Peirats Chacón, José; Sanchís Martínez, María Teresa; San Martín, Ángel; Vidal Esteve, María Isabel (2021). IV Jornades Tecnologia Educativa: Infancia Digital. (Participación comité organizador). IV Jornades Tecnologia Educativa: Infancia Digital . ESPAÑA
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Peirats Chacón, José; ; Mª Teresa Vendrell Cabrera; Diana Marín Suelves; Rosa Ana Llopis Sánchez; Ricardo Domínguez Ruiz; Arantxa Valls Romero; Mati Fenollosa Ferrer; Javier García Benlloch; Óscar López Jiménez; Isabel María Gallardo Fernández; M. Isabel Pardo Baldoví; M. Mercedes Romero Rodrigo; Ángel San Martín Alonso; Mª Isabel Vidal Esteve; Armando Álvaro Barrios Artamendi (2019). III Jornadas Tecnología Educativa: Materiales y Estrategias. (Participación comité organizador). III Jornadas Tecnología Educativa: Materiales y Estrategias Llibre d'Actes III Jornades tecnología Educativa . València . ESPANYA . Valencia . ESPAÑA
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Bellver Moreno, Mª Carmen, Martínez-Agut, M. Pilar y Gallardo Fernández, Isabel María (2021). 'Creatividad e inclusión en la formación del Profesorado de Educación Infantil y Primaria'. (Ponencia). XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. La Educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes, celebrado en Santiago de Compostela (España) los días 7, 8 y 9 de julio de 2021, organizado por la Sociedad Española de Pedagogía (SEP) y la Universidade de Santiago de Compostela Publicación texto completo en: Bellver-Moreno, M. C., Martínez-Agut, M. P. y Gallardo-Fernández, I. M. (2021). Creatividad e inclusión en la formación del Profesorado de Educación Infantil y Primaria. En M. A. Santos, M. Lorenzo y J. García, La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía, Libro de Actas. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021 (pp. 740-745). Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela. DOI: https://dx.doi.org/10.15304/9788418445682. ISBN 978-84-18445-68-2. Disponible en: file:///C:/Users/pmagu/AppData/Local/Temp/Libro%20de%20Actas_Congreso%20Nacional%20de%20Pedagog%C3%ADa.pdf . Santiago de Compostela . ESPAÑA
Bellver-Moreno, M. Carmen; Martínez-Agut, M. Pilar; Gallardo-Fernández, Isabel María, Monzó-Martínez, Anna; Taberner Perales, Encarna; Barceló López, Concepción y De Freitas, Anne Caroline. (2021). Designing a Creativity Program to Boost Inclusion in Preschool and Primary Education. (Poster). World Education Research Association - Focal Meeting 2020+1 (WERA 2020+1) Networking Education: Diverse Realities, Common Horizons, celebrado en Santiago de Compostela (España) los días 7, 8 y 9 de julio de 2021, organizado por la Sociedad Española de Pedagogía (SEP) y World Education Research Association (WERA) Pendiente . Santiago de Compostela . ESPAÑA
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M. Pilar Martínez-Agut, Anna Monzó-Martínez, Encarna Taberner-Perales, Isabel-María Gallardo-Fernández, Marco-Antonio Gayá-Reig, Emma M. Albert-Monrós, Concepción Barceló-López, M. Fernanda Chocomeli-Fernández (2022). Objetivos de Desarrollo Sostenible, Aprendizaje-Servicio y Tecnologías en la formación del Graduado en Pedagogía. (Comunicación). X Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE) con el tema Sin Ciencia no hay salida de la Pandemia ni Educación Transformadora, los días 30 de junio y 1 de julio de 2022 en Barcelona, Organizado por la Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE) Martínez-Agut, M. P., Monzó-Martínez, A., Taberner-Perales, E., Gallardo-Fernández, I. M., Gayá-Reig, M. A., Albert-Monrós, E. M., Barceló-López, C. y Chocomeli-Fernández, M. F. (2022). Objetivos de Desarrollo Sostenible, Aprendizaje-Servicio y Tecnologías en la formación del Graduado en Pedagogía. Publicado en Libro de actas CIMIE22 de AMIE licenciado bajo Creative Commons 4.0 International License. Disponible en https://amieedu.org/actascimie22/ . Barcelona . ESPAÑA
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Gallardo Fernández, I. M. y Albert Monrós, E. M. (2023). La documentación pedagógica: ¿cómo mirar el aula desde el ser y estar en la escuela infantil?. (Comunicación). V Congreso Mundial sobre Infancia y Adolescencia, celebrado del 20 al 30 de noviembre de 2023 Pendiente . ON LINE . ESPAÑA
Fabregat Pitarch, A.; Gallardo Fernández, I. M. y Aguasanta-Regalado, M. E. (2023). Empoderamiento y motivación de la mujer emprendedora en Formación Profesional. (Comunicación). CIVE: III Congreso Construyendo Igualdad y visibilizando experiencias. Congreso celebrado en Málaga los días 28, 29 y 30 de septiembre de 2023. Universidad de Málaga . MÁLAGA . ESPAÑA
Aguasanta-Regalado, M., San Martín-Alonso, A., Gallardo Fernández, I. M., y Sánchez-Cruz, M. (2023). Deconstruyendo a las aventuras de Ladybug ¿Qué miramos cuando visionamos la serie?. (Ponencia). IV Congreso internacional de Educación Mediática y Competencia Digital, Isabel M. Gallardo-Fernández, Melanie Sánchez Cruz . Segovia . ESPAÑA
Sánchez-Cruz, M. y Gallardo Fernández, I. M. (2023). Análisis del proceso de transformación digital en un centro de la Comunidad Valenciana. (Comunicación). XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa '30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: balance y futuro', celebradas los días 22 y 23 de junio de 2023 en la Universidad de La Laguna, Tenerife . Tenerife . ESPAÑA
Fabregat Pitarch, A. y Gallardo Fernández, I. M. (2023). Creación de contenidos digitales en Formación Profesional. (Comunicación). XXX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa '30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: balance y futuro', celebradas los días 22 y 23 de junio de 2023 en la Universidad de La Laguna, Tenerife . Tenerife . ESPAÑA

Participación en Comités y Representaciones

Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2011.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2011.
Participación en Tribunal de Trabajo de Investigación. 'Aproximació a la relació entre les creencies i la práctica dels professors en el treball de la lectura: Estudi de casos'. Defensat per l'alumna MARI CARMEN DIAZ CARSÏ. PROGRAMA DOCTORADO DEL Departamento Educación de la Universitat Jaume I de Castellón. 29/09/2011.
Comité de Evaluadores de la Revista PROFESORADO. Curriculum y Formación del Profesorado(Universidad de Granada). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista. 2013.
Comité de Evaluadores de la Revista IKASTARIA. Cuadernos de Educación. SOCIEDAD DE ESTUDIOS VASCOS. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista. 2013.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2012.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2013.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2012.
Comité de Evaluadores de la Revista PROFESORADO. Curriculum y Formación del Profesorado(Universidad de Granada). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista. 2014.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2014.
Comité de Evaluadores de la Revista IKASTARIA. Cuadernos de Educación. SOCIEDAD DE ESTUDIOS VASCOS. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista. 2014.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2013.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2014.
Comité de Evaluadores de la Revista COMUNICAR (Universidad de Huelva). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista COMUNICAR. 2015.
Grupo de Investigación 'Curriculum, Recursos e Instituciones Educativas' (CRIE) adscrito al DPTO de Didáctica y Organización Escolar de la Facultat de Filosofía y CC Educación de la Universitat de Valencia. ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE LA PRIMERA JORNADA 'Desregulación de los contenidos curriculares en la sociedad digital'. 26/06/2015.
Comité de Evaluadores de la Revista PROFESORADO. Curriculum y Formación del Profesorado(Universidad de Granada). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista. 2015.
Comité de Evaluadores de la Revista COMUNICAR (Universidad de Huelva). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista COMUNICAR. 2016.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2015.
Comité de Evaluadores de la Revista Educatio (Universidad de Murcia). Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista Educatio. 2016.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2015.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Participación como EVALUADORA de trabajos presentados en la Revista IberoAmericana de Educación. 2016.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Coordinación Monografico Educación Infantil (Vol. 71) de la Revista IberoAmericana de Educación. 20/01/2016 - 30/04/2016.
Comité de Evaluadores de la Revista Iberoamericana de Educación. Coordinación Monografico Educación Infantil (Vol. 72) de la Revista IberoAmericana de Educación. 20/04/2016 - 30/12/2016.
Participación en Comité Científico I Congres d'Educacio Infantil: la globalitat de la infancia: cos, ment i emocio, CEFIRE de Valencia. Participación en el asesoramiento y organización del I Congres d'Educacio Infantil: la globalitat de la infancia: cos, ment i emocio. Valencia 23 y 24 de noviembre de 2018. 15/06/2018 - 24/11/2018.
Participación en Comité Organizador de las V Jornadas de Investigación, Innovación y buenas prácticas en educación Infantil. Organizadas por la Facultat de Magisterio y el CEFIRE de Valencia . Celebradas el 3 y 4 de julio de 2018 en la Facultat de Magisterio de la Universitat de Valencia. Participación en el asesoramiento y organización de las V Jornadas de Investigación, Innovación y buenas prácticas en educación Infantil.. 15/01/2018 - 10/07/2018.

Proyectos

LAS CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE DE LA COMPOSICION ESCRITA EDU2012-36577. DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TÉCNICA (Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+I). 2012 - 2015. Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: ZAIRA LILIANA TOLCHINSKY BRENMAN.
La escuela de la sociedad digital: Análisis y propuestas para la producción y uso de los contenidos digitales educativos (Escuel@ Digit@l). ACRÓNIMO: Escuel@ Digit@l Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad. Convocatoria 2015 Equipo Investigación: Grupo Stellae (Universidad de Santiago de Compostela) Grupo CRIE (Universidad de Valencia) y Grupo EDULLAB (Universidad de La Laguna) (). 2016 - 2019. Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: MANUEL AREA MOREIRA.
Análisis de las estrategias docentes ante la digitalización de los contenidos del curriculum de educación infantil y primaria (). 2018 - 2019. Conselleria de Educación, investigación, Cultura y Deporte. Generalitat Valenciana.. . IP: Diana Marín Suelves.
Los materiales didácticos digitales en la Educación Infantil. Análisis y propuestas para su uso en la escuela y el hogar (Infanci@ Digit@L). Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad. Convocatoria 2019 Equipo Investigación: Grupo Stellae (Universidad de Santiago de Compostela) Grupo CRIE (Universidad de Valencia) y Grupo EDULLAB (Universidad de La Laguna) (). 2019 - 2021. Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: Jesus Rodriguez Rodriguez y Manuel Area Moreira.
NUEVAS POLÍTICAS EDUCATIVAS Y SU IMPACTO EN LA EQUIDAD: GESTIÓN DE LAS ESCUELAS Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (ACRÓNIMO NUPE) Identificador Proyecto: 130495238-95238-4-18 (). 2018 - 2022. Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: M. DEL CARMEN RODRIGUEZ MARTINEZ y JAVIER ESTEBAN MARRERO ACOSTA.
El desarrollo de la competencia digital en docentes en ejercicio: motivaciones y estrategias para la formación continua (). 2023 - 2024. Universitat de València Estudi General. . IP: Vicente Gabarda Mendez.
NUEVAS POLITICAS EDUCATIVAS DE EQUIDAD: DESAFIOS EN LA PROFESION DOCENTE, EL CURRICULO Y LA ESTRATIFICACION ESCOLAR (NUPE II) (). 2023 - 2026. Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: M. DEL CARMEN RODRIGUEZ MARTINEZ y NIEVES BLACO GARCÍA. Universidad de Málaga.
' Los materiales didácticos digitales en la Educación Secundaria Obligatoria. Análisis y propuestas para su uso escolar y sociofamiliar (Secundari@ Digit@) Convocatoria 2022 Equipo Investigación: Grupo Stellae (Universidad de Santiago de Compostela) Grupo CRIE (Universidad de Valencia) y Grupo EDULLAB (Universidad de La Laguna). PID 2022-13736608-100 (). 2023 - 2026. Plan Nacional de I+D+I, Ministerio de Economía y Competitividad. . IP: IP1 Jesús Rodríguez Rodríguez e IP2 Diana Marín Suelves..

Tesis, tesinas y trabajos

CLAUDIA BLASCO CISCAR, (2014). LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO INICIO DE UN CAMBIO METODOLÓGICO EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. UN ESTUDIO DE CASO. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Georgia Moreira de Oliveira, (2015). Quando a melodía reinventa a partitura: Fundamentos de una práctica curricular da Educaçao Infantil con base na experiencia de libertad compartilhada. (Tesis Doctoral). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Ana de Castro Calvo, (2015). Vida cotidiana y Renovación Pedagógica en el Primer Ciclo de Educación Infantil. Un estudio de caso. (Tesis Doctoral). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
DIANA ALFONSO TORTOSA, (2017). Los Proyectos de Trabajo en Educación Infantil: un enfoque constructivo para replantear el aprendizaje escolar. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
MARIA DOLORES MADERO RODRIGO, (2017). DESCRIPCION DE UN CASO ÚNICO. CENTRO INTERNACIONAL DE LEVANTE. INSTITUCION SEK. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de menos de 12 créditos). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Mónica López Iglesias, (2019). Competencia digital del alumnado de quinto curso de Primaria en un contexto de educación formal. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Mariela España Macias, (2019). Atención a la diversidad: estudio de caso con TDH y trastorno de la conducta desafiante. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
María Arrufat Febrer, (2019). Altas capacidades y habilidades sociales. Un estudio de caso en el aula de quinto de Educación Primaria. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Saiz Fernández, Héctor, (2020). Los Modelos Didácticos y Organizativos como factores determinantes en las Transiciones de Educación Primaria a Educación secundaria. (Tesis Doctoral). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Nerea García Gea, (2020). 'Las conductas disruptivas en Educación Primaria. Un estudio de caso'. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Yohanny Bautista Lapaix, (2020). 'Sensibilidad del profesorado ante la multiculturalidad en aulas de Educación Primaria. Un estudio de caso'. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
EVA Bas Garnés, (2020). Estimulación temprana en el Primer Ciclo de Educación Infantil. Decálogo de estimulación temprana. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Lydia Ramón Ortiz, (2020). Educación Emocional a través de la música en Educación Infantil. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Maria Bertomeu Soria, (2020). DISSENY D'INTERVENCIÓ PRÀCTICA A L'AULA D'EDUCACIÓ INFANTIL: CONTES, IMAGINACIÓ I CREATIVITAT. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Miquel Botella López, (2020). IMPULSEM LA CRÍTICA, IMPULSEM LA REFLEXIÓ DE LA REALITAT QUE ENS RODEJA. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Patricia Martínez Beneyto, (2021). Percepción del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria en el uso e implementación de tecnologías digitales. Un estudio de caso. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Ainhoa González Ferrando, (2021). Los centros de Educación Especial como Centros de Recursos en el contexto de una Escuela Inclusiva. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Estefanía Martínez San Valero, (2021). Análisis de tareas del Equipo de Orientación en un centro de Infantil, Primaria y Secundaria. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Lucia Pineda González, (2021). El desarrollo del Infante en un ambiente Montessori. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
María de la Merced Martín, (2021). Organización de los espacios y tiempos en el aula Montessori de 1 a 3 años. Un estudio de caso. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Noemí Jiménez Valiente, (2021). Propuesta de Programa sobre la Formación del alumnado mediador frente al Bulling en el segundo ciclo de la ESO. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
ANGELA GALLEGO MARTINEZ, (2022). La pedagogía en un mòn invisible. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
JULIA PARRI MORENO, (2022). Análisis de las emociones en la infancia. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
MARTA SARRIÓ MESSEGUER, (2022). Del treball per projectes a la realitat de l'aula d'Infanil. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
EMMA TELLOLS CATALÁN, (2022). Dificultades de aprendizaje en Menores en riesgo de exclusión social. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Maite Ríos Belda, (2022). Inclusión del alumnado con trastorno del espectro autista en educación infantil: estudio de caso desde el análisis y respuestas del contexto escolar. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Miriam Barceló Ganga, (2022). Integración y uso de las TIC en un centro escolar de educación Infantil y Primaria. (Trabajo de Master o de Tercer ciclo de 12 o más créditos). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado, (2022). Representación de la diversidad cultural en las series infantiles de televisión. (Tesis Doctoral con Mención Internacional). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
MARÍA TERESA DI PIAZZA, (2023). Estudio de las funciones de la escuela para la transición de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales a la vida adulta. (Tesis Doctoral). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Andrea Otero Cascant, (2023). Medidas de respuesta educativas vs situaciones de aula en alumnado con TEA. Un estudio de caso en Educación Primaria. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Irene Domenech Martínez, (2023). Uso e implementación de las tecnologías en quinto de educación Primaria. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
María Isabel Gimeno Alcaraz, (2023). Análisis de la competencia digital docente en un centro de educación Primaria. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..
Víctor Fernández Murcia, (2023). Inclusión educativa en el barrio de Orriols: Un estudio de caso de absentismo escolar. (Trabajo Fin de Grado). UNIVERSITAT DE VALENCIA..