Información general

Las regletas Cuisenaire son un material didáctico manipulativo que se utiliza para enseñar matemáticas, especialmente en los primeros niveles educativos. Según Palma (2017), las Regletas de Cuisenaire sirven para el aprendizaje de las operaciones aritméticas, estas consisten en varillas de madera de diferentes colores y longitudes que representan números del 1 al 10.

Además, se destaca que este material ayuda a los estudiantes a entender mejor los números, ya que son un material matemático destinado básicamente a que los niños y niñas aprendan la composición y descomposición de los números (La Regletas de Cuisenaire para el aprendizaje de las operaciones aritméticas, 2021).

Características

Estas regletas son elementos concretos y manipulables, aunque también tienen un componente abstracto gracias a su configuración.

Arteaga y Macías (2016) explica que las dimensiones de estos materiales cambiarán según la finalidad. De esta manera, su tamaño cambiará acorde el valor que poseerá cada regleta, e incluso el color puede ser diferente según el valor que llamará la atención de los estudiantes para que pueden realizar actividades innovadoras en el aprendizaje.

Según Rubio (2017) las características educativas que presentan las regletas de Cuisinaire son:

Las regletas Cuisenaire presenta diferentes medidas, las mismas que van desde 1 cm que representan al número uno que regularmente se encuentra representado en el color blanco.
El color rojo establece la medida de 2 cm que representan al número 2.
En tercer orden esta el color verde que representan al número 3 y que mide 3cm.
El color rosa establece una medición de 4 cm que representan al número 4.
El color amarillo representa al número 5, la regleta mide 5 cm.
La regleta de color verde oscuro representa el número 6 y mide 6 cm.
La regleta que tiene el color negro representa al número 7 y mide 7 cm.
El color marrón representa a la regleta que mide 8 cm y que hace referencia al numero 8.
La regleta azul mide 9 centímetros y que representan al número 9.
La última regleta color naranja mide 10 centímetros y representa al número 10.

Historia y origen

Este material didáctico fue creado por el profesor de Educación Primaria Belga Emile-George Cuisenaire en el año 1945. George, dedicó varios años de su vida a investigar nuevos métodos y herramientas, lo que le permitió idear las regletas que luego serían bautizadas con su apellido, transformando así la enseñanza de las matemáticas. Al principio, la idea del creador era que el material estuviera hecho de tiras delgadas de cartulina en diferentes colores. Más adelante, se empezaron a fabricar piezas de madera (Sozoranga Benítez, 2026).

Posteriormente, su uso se difundió a nivel mundial por la versatilidad y trascendencia del material. En 1951 se publicó la primera edición del folleto “Los colores de los números” en Bélgica. Desde esa fecha, en adelante, ha sido muy bien recibida la propuesta por diferentes países; así como también ha sido incorporado por diferentes modelos didácticos que ha encontrado en este material un recurso imprescindible para la enseñanza de las matemáticas. En 1973 la Unesco recomienda el uso de equipos de Cuisenaire y sugiere la reforma de los programas de cálculo basados en su método (Soto Fernández, 2024).