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Publicaciones del año 2020

Artículos

• Almerich, G., Suárez-Rodríguez, J., Díaz-García, I., & Cebrián‐Cifuentes, S. (2020). 21st‐century competences: The relation of ICT competences with higher‐order thinking capacities and teamwork competences in university students. Journal of Computer Assisted Learning, 36(4), 468-479.
• Díaz-García, I., Almerich, G., Suárez-Rodríguez, J., I., & Orellana, N. (2020). La relación entre las competencias TIC, el uso de las TIC y los enfoques de aprendizaje en alumnado universitario de educación. Revista de Investigación Educativa, 38(2), 549-566.
• Almerich, G., Suárez-Rodríguez, J., Díaz-García, I., & Orellana, N. (2020). Estructura de las competencias del siglo XXI en alumnado del ámbito educativo. Factores personales influyentes. Educación XX1, 23(1), 45-74.

Publicaciones del año 2019

Artículos

• Díaz-García, I. (2019). El uso del iPad como elemento de mejora de la competencia digital en la formación inicial de los maestros. Edetania, 56, 83-99.
• Riquelme, V., Cánovas, P., Orellana, N., & Sáez, B. (2019). Víctimas invisibles: Análisis de la intervención socioeducativa de niñas y niños expuestos a violencia de género en la familia. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 34, 107-120.

Publicaciones del año 2018

Artículos

• Aliaga, F. M., Gutiérrez-Braojos, C., & Fernández-Cano, A. (2018). Las revistas de investigación en educación: Análisis DAFO. Revista de investigación educativa, 36(2), 563-579.
• Almerich, G., Díaz-García, I., Cebrián-Cifuentes, S., & Suárez-Rodríguez, J. (2018). Estructura dimensional de las competencias del siglo XXI en los estudiantes universitarios de educación. RELIEVE, 24(1), art. 5.
• Capafons, A., Suárez-Rodríguez, J., Molina-del-Peral, J. A., & Mendoza, M. E. (2018). Confirmatory Factor Analysis of the Valencia Scale of Attitudes and Beliefs Toward Hypnosis-client Version in a Portuguese Sample. International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 66(1), 19-42.
• Gargallo, B., Suárez-Rodríguez, J. M., Almerich, G., Verde, I., & Cebrià i Iranzo, M. (2018). Validación dimensional del Student Engagement Questionnaire (SEQ) en población universitaria española. Capacidades del alumno y entorno de enseñanza/aprendizaje. Anales de Psicología, 34(3), 519-530.
• Gargallo, B., Matero, P. M. S., Verde, I., & Almerich, G. (2018). ¿ Qué ocurre cuando los profesores utilizan métodos centrados en el aprendizaje? Efectos en los enfoques de aprendizaje, en las capacidades del alumno y en su percepción del entorno de aprendizaje= What happens when teachers use learning-centered methods? Effects on learning approaches, on students' capacities and on their perception of learning environment. Revista de educación, 382, 163-198.
• Suárez-Rodríguez, J., Almerich, G., Orellana, N., & Díaz-García, I. (2018). A basic model of integration of ICT by teachers: Competence and use. Educational Technology Research and Development, 66(5), 1165-1187.

Publicaciones del año 2017

Artículos

• Alonso-Stuyck, P., & Aliaga, F. M. Demanda de autonomía en la relación entre los adolescentes y sus padres: normalización del conflicto. Estudios sobre Educación, 33, 77-101.
• Gabarda, S., Orellana Alonso, M. N., & Pérez Carbonell, M. A. (2017). La comunicación adolescente en el mundo virtual: una experiencia de investigación educativa. Revista de Investigación Educativa, 35(1), 251-267.
• Mendoza, M. E., Capafons, A., Gralow, J. R., Syrjala, K. L., Suárez‐Rodríguez, J. M., Fann, J. R., & Jensen, M. P. (2017). Randomized controlled trial of the Valencia model of waking hypnosis plus CBT for pain, fatigue, and sleep management in patients with cancer and cancer survivors.Psycho‐oncology, 26(11), 1832-1838.

Publicaciones del año 2016

Artículos

• Almerich, G., Orellana, N., Suárez-Rodríguez, J. & Díaz-García, I. (2016). Teachers’ information and communication technology competences: A structural approach. Computers & Education, 100, 110-125. Citas en Google Scholar.
• Díaz-García, I., Cebrián-Cifuentes, S. & Fuster-Palacios, I. (2016). Las competencias en TIC de estudiantes universitarios del ámbito de la educación y su relación con las estrategias de aprendizaje. RELIEVE, 22 (1), art. 5.

Publicaciones del año 2013

Artículos

• Suárez-Rodríguez, J., Almerich, G., Gargallo, B., & Aliaga, F. M. (2013). Las competencias del profesorado en TIC: Estructura básica. Educación XX1, 16(1), 39-62.

Publicaciones del año 2012

Artículos

• Suárez-Rodríguez, J. M., Almerich, G., Díaz-García, I., & Fernández-Piqueras, R. (2012). Competencias del profesorado en las TIC. Influencia de factores personales y contextuales. Universitas Psychologica 11(1), 293-309.
• Suarez, J. M., Almerich, G., Orellana, N., & Belloch, C. (2012). El uso de las TIC por el profesorado no universitario. Modelo básico e influencia de factores personales y contextuales. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5(1), 249-265.

Publicaciones del año 2011

Artículos

• Almerich Cerveró, G., Suárez Rodríguez, J. M., Jornet Meliá, J. M., & Orellana Alonso, M. N. (2011). Las competencias y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por el profesorado: estructura dimensional. Revista electrónica de investigación educativa, 13(1), 28-42.
• Almerich, G., Suárez-Rodríguez, J., Belloch, C., & Bo, R. M. (2011). Las necesidades formativas del profesorado en TIC: perfiles formativos y elementos de complejidad. RELIEVE, 17(2), art. 1.

Publicaciones del año 2010

Artículos

• Suárez-Rodríguez, J. M., Almerich, G., Gargallo López, B., & Aliaga, F. M. (2010). Las competencias en TIC del profesorado y su relación con el uso de los recursos tecnológicos. Education Policy Analysis Archives, 18(10).
• Almerich, G., Suárez, J. M., Orellana, N., & Díaz, M. I. (2010). La relación entre la integración de las tecnologías de la información y comunicación y su conocimiento. Revista de Investigación Educativa, 28(1), 31-50.

Publicaciones del año 2005

• Almerich, G., Suárez, J.M., Belloch, C., Gastaldo, I., Orellana, N., Bo, R. y Díaz, M.I. (2005). Digital divide in ICT competences in primary and secondary education: a complex. Relation with other key dimensions. Third Internacional Conference on Multimedia and Information & comunication technologies, m-ICTE 2005. Consejería de Educación Ciencia y Tecnología: Junta de Extremadura, Cáceres.
• Almerich, G., Suárez, J.M., Belloch, C. y Sáez, A. (2005). Conocimiento de los recursos tecnológicos por parte de los profesores en función de la disponibilidad y frecuencia de uso del ordenador en su domicilio. Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: Investigación en Innovación Educativa, Universidad de La Laguna septiembre 2005 (pp. 203-210).
• Almerich, G., Suárez, J.M., Orellana, N., Belloch, C., Bo, R. y Gastaldo, I. (2005). Diferencias en los conocimientos de los recursos tecnológicos en profesores a partir del género, edad y tipo de centro. Revista ELectrónica de Investigación y Evaluación Educativa, v. 11, n. 2.
• Bo, R. y Sáez, A. (2005). Dimensiones obtenidas en los obstáculos percibidos para la integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) por parte de los profesores de la Comunidad Valenciana. Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: Investigación en Innovación Educativa, Universidad de La Laguna septiembre 2005 (pp. 219-226).
• Díaz, M.I., Suárez, J.M., Belloch, C., Almerich, G., Gastaldo, I., Bo, R. y Gargallo, B. (2005). Internet Use by Secondary School Students from Comunidad Valenciana: Profiles and Evolution. Third Internacional Conference on Multimedia and Information & comunication technologies, m-ICTE 2005. Consejería de Educación Ciencia y Tecnología: Junta de Extremadura, Cáceres.
• Gastaldo, I., Almerich, G., Díaz, M.I. y Belloch, C. (2005). Analysis of ICT Training supply for Primary and Secondary School Teachers. The European Conference on Educational Research (ECER), Dublín Septiembre 2005.
• Gastaldo, I., Almerich, G., Díaz, M.I. y Bo R. (2005). Analysis of ICT use by Primary and Secondary School Teachers. The European Conference on Educational Research (ECER), Dublín Septiembre 2005.
• Gastaldo, I., Almerich, G., Díaz, M.I., Bo, R. y Suárez, J.M. (2005). Analysis of ICT training needs according to gender in Primary and Secondary school teachers. Third Internacional Conference on Multimedia and Information & comunication technologies, m-ICTE 2005. Consejería de Educación Ciencia y Tecnología: Junta de Extremadura, Cáceres.
• Gastaldo, I., Díaz, M.I. y Bo, R. (2005). El centro educativo: variables de acceso para el uso de las TIC por profesores de educación primaria y secundaria en la Comunidad Valenciana. Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: Investigación en Innovación Educativa, Universidad de La Laguna septiembre 2005 (pp. 259-266).
• Orellana, N., Gastaldo, I., Almerich, G., Sobrecases, M., Díaz, M.I., Bo, R. y González-Gómez, J.P. (2005). Personal-Professional Use Towards Teaching Use and ICT Integration. In Higher Education. Third Internacional Conference on Multimedia and Information & comunication technologies, m-ICTE 2005. Consejería de Educación Ciencia y Tecnología: Junta de Extremadura, Cáceres.
• Orellana, N., González-Gómez, J.P., Sobrecases, M. y Sáez, A. (2005). Use and integration of ICT in Higher Education teaching and teachers'pedagogical philosophy. The European Conference on Educational Research (ECER), Dublín Septiembre 2005.
• Orellana, N., González-Gómez, J.P., Sobrecases M. y Díaz, M.I. (2005). Consistencia de un modelo de competencias en TIC en el profesorado universitario. Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: Investigación en Innovación Educativa, Universidad de La Laguna septiembre 2005 (pp. 281-288).
• Orellana, N., Suárez, J.M., Almerich, G., Gastaldo, I., Díaz, M.I., Bo, R., López-Laguna, J.M. y Egido, J.C. (2005). Una herramienta para facilitar el trabajo colaborativo de los profesores: la 'Mediateca'. II Jornades Escola i TIC, Forum Novadors. Valencia.
• Orellana, N. Suárez, J.M., Almerich, G., Gastaldo, I., Díaz, M.I., Bo, R., López-Lagunas, J.M. y Egido, J.C. (2005). The 'Mediateca': application for knowledge management and a repository of learning objects. Third Internacional Conference on Multimedia and Information & comunication technologies, m-ICTE 2005. Consejería de Educación Ciencia y Tecnología: Junta de Extremadura, Cáceres.
• Suárez, J.M., Almerich, G., Gastaldo, I., Belloch, C., Orellana, N., Tejedor, F.J., García-Valcárcel, A., Hernández, A. Quintero, A., Carballo, R. y Fernández, M.J. (2005) Simposia: Los profesores ante el proceso de integración de las TIC en Educación. Algunas dimensiones clave. Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: Investigación en Innovación Educativa, Universidad de La Laguna septiembre 2005 (pp. 29-48).

Publicaciones del año 2004

• Almerich, G., Gastaldo, I., Díaz, M.I. y Bo, R. (2004). Perfiles de las competencias en las TIC y su relación con la utilización de las mismas en los profesores de Educación Primaria y Secundaria. Actas del V Encuentro Internacional Anual sobre Educación, Capacitación Profesional y Tecnologías de la Educación, Virtual Educa 2004, sección 3, ponencia 5. Forum Universal de las Culturas, Barcelona.
• Belloch, C., Gargallo, B., Orellana, N., Bo, R. y Almerich, G. (2004). La evaluación de la 'Brecha digital' en los profesores de secundaria, una aproximación multivariada. Las dimensiones género y tipo de centro[CD ROM]. La Educación en contextos multiculturales: diversidad e identidad., Actas del XIII Congreso Nacional II Iberoamericano de Pedagogía, Sección 6, Ponencia 1. Sociedad Española de Pedagogía . Valencia.
• Díaz, M.I., Suárez, J.M., Gargallo, B. y Almerich, G. (2004). La 'división digital' en el proceso de integración de las TIC: Diferencias entre los alumnos de centros públicos y no públicos de la Comunidad Valenciana. La Educación en contextos multiculturales: diversidad e identidad., Actas del XIII Congreso Nacional II Iberoamericano de Pedagogía, Sección 6, Ponencia 3. Sociedad Española de Pedagogía . Valencia.
• Gargallo, B., Suárez, J.M., Belloch, C., y Almerich, G.(2004). Perfiles actitudinales de los profesores ante las TIC e incidencia de las actitudes sobre su uso. Actas del V Encuentro Internacional Anual sobre Educación, Capacitación Profesional y Tecnologías de la Educación, Virtual Educa 2004, sección 5, ponencia 4. Forum Universal de las Culturas, Barcelona.
• Gargallo, B., Suárez, J.M., Orellana, N., Bo, R., Almerich, G., Belloch, C., Morant, F., Grau, V., Martínez, M. y Vicent, A.(2004). Un modelo multivariado para el seguimiento de la integración de las TIC en la Educación. C.I.D.E. Ministerio de Educación Cultura y Deporte: Madrid. Tercer Premio Nacional de Investigación Educativa 2004.
• Orellana, N., Almerich, G., Belloch, C. y Díaz, M.I. (2004). La actitud del profesorado ante las TIC: un aspecto clave para la integración. Actas del V Encuentro Internacional Anual sobre Educación, Capacitación Profesional y Tecnologías de la Educación, Virtual Educa 2004, sección 5, ponencia 6. Forum Universal de las Culturas, Barcelona.

Publicaciones del año 2003

• Almerich, G., Bo. R. y Suárez, J.M. (2003). Funcionamiento del índice Po calculado con el método de Huynh en relación a la longitud de la prueba y la forma de la distribución [CD ROM]. En AIDIPE (Ed.), Actas del XI Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Granada, 47-54.
• Almerich, G., Suárez, J.M., Orellana, N., Gargallo, B., Belloch, C., Bo, R., Sáez, A., Aliaga, F., Gastaldo, I., Díaz, M.I., Roig, R. y González, E. (2003). Teacher's competencies in primary and secondary education. En A. Méndez-Vilas, J.A. Mesa y J. Mesa (Eds.) Advances in technology-based education: towards a knowledge based society. Proceedings of the II Internacional Conference on Multimedia and Information & comunication technologies, m-ICTE 2003. Vol 2, 1045-1049. Consejería de Educación Ciencia y Tecnología: Junta de Extremadura, Badajoz.
• Bo. R., Sáez, A. y Almerich, G. (2003). El perfil de los alumnos del Centro de Formación Virtual de RENFE (CFV). En AIDIPE (Ed.), Actas del XI Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Granada, 161-166.
• Bo, R., Suárez, J.M., Orellana, N., Gargallo, B., Belloch, C., Almerich, G., Sáez, A., Aliaga, F., Gastaldo, I., Díaz, M.I., Roig, R. y González, E. (2003). Tearcher's perceived obstacles in ICT integration. En A. Méndez-Vilas, J.A. Mesa y J. Mesa (Eds.) Advances in technology-based education: towards a knowledge based society. Proceedings of the II Internacional Conference on Multimedia and Information & comunication technologies, m-ICTE 2003. Vol 1, 249-253. Consejería de Educación Ciencia y Tecnología: Junta de Extremadura, Badajoz.
• Gargallo, B. y Suarez, J.M. (2003). La integración de las T.I.C. en los centros escolares: un modelo multivariado para el diagnóstico y la toma de decisiones. Forum Novadors, Valencia, junio 2003.
• Gargallo, B., Suárez, J.M. y Belloch. C. (2003). La división digital en el proceso de integración de las NTIC en la educación. Diferencias de género entre alumnos de E.S.O. de la comunidad valenciana. Revista Interuniversitaria de Teoría de la Educación -Revista Electrónica-, Vol. 4.
• Gargallo, B., Suárez, J.M., Orellana, N., Belloch, C., Bo, R. y Almerich, G. (2003). Evolving attitudinal patterns on ICT of the students in secondary compulsory education. En A. Méndez-Vilas, J.A. Mesa y J. Mesa (Eds.) Advances in technology-based education: towards a knowledge based society. Proceedings of the II Internacional Conference on Multimedia and Information & comunication technologies, m-ICTE 2003. Vol. 2, 708-712. Consejería de Educación Ciencia y Tecnología: Junta de Extremadura, Badajoz.
• Díaz, M.I., Suárez, J.M. y Gargallo, B. (2003). Análisis de perfiles en alumnos de E.S.O. de la Comunidad Valenciana respecto al proceso de integración de las NTIC en la Educación. En AIDIPE (Ed.), Actas del XI Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Granada, 329-336.
• Díaz, M.I., Suárez, J.M. y Gargallo, B. (2003). ICT integration differences between state and non-state educational institutions. En A. Méndez-Vilas, J.A. Mesa y J. Mesa (Eds.) Advances in technology-based education: towards a knowledge based society. Proceedings of the II Internacional Conference on Multimedia and Information & comunication technologies, m-ICTE 2003. Vol 1, 144-147. Consejería de Educación Ciencia y Tecnología: Junta de Extremadura, Badajoz.
• Gargallo, B., Suárez, J.M., Morant, F., Marín, J.M., Martínez, M., y Díaz, I. (2003). La integración de las nuevas tecnologías en los centros. Una aproximación multivariada. C.I.D.E. Ministerio de Educación Cultura y Deporte: Madrid. Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2002.
• Gargallo, B., Suárez, J.M., Morant, F., Marín, J.M., Martínez, M., y Díaz, I. (2003) Un primer diagnóstico del uso de Internet en los centros escolares de la Comunidad Valenciana. Procesos de formación y efectos sobre la calidad de la educación.. IVECE.
• Orellana, N., Suárez, J.M., Gargallo, B., Belloch, C., Bo, R., Almerich, G., Sáez, A., Aliaga, F., Gastaldo, I., Díaz, M.I., Roig, R. y González, E. (2003). Teacher's ICT attitudes in primary and secondary education. En A. Méndez-Vilas, J.A. Mesa y J. Mesa (Eds.) Advances in technology-based education: towards a knowledge based society. Proceedings of the II Internacional Conference on Multimedia and Information & comunication technologies, m-ICTE 2003. Vol 2, 1050-1054. Consejería de Educación Ciencia y Tecnología: Junta de Extremadura, Badajoz.
• Suárez, J.M., Gargallo, B., Orellana, N., Belloch, C., Bo, R. y Almerich, G. (2003). Teacher's ICT usage. A follow up study. En A. Méndez-Vilas, J.A. Mesa y J. Mesa (Eds.) Advances in technology-based education: towards a knowledge based society. Proceedings of the II Internacional Conference on Multimedia and Information & comunication technologies, m-ICTE 2003. Vol. 1, 244-248. Consejería de Educación Ciencia y Tecnología: Junta de Extremadura, Badajoz.

Publicaciones del año 2002

• Aliaga, F. y Suárez, J.M. (2002). Tendencias actuales en la edición de revistas electrónicas: nueva etapa en RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y EValuación Educativa, v. 8, n. 1.
• Bo, R. Sáez, A., Orellana, N. y Suárez, J.M. (2002). Evaluación de un espacio de formación virtual. Desde el modelo a la práctica en la experiencia CFV [CD ROM]. En AEFVI (Ed.). Actas de la Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías. Virtual Educa 2002, Valencia, 807.
• Gargallo, B. y Suárez, J.M. (2002). La integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la escuela: factores relevantes. Revista Interuniversitaria de Teoría de la Educación -Revista electrónica-, Vol. 3.
• Gargallo, B., Suárez, J.M., Morant, F., Marín, J.M., Martínez, M. y Díaz, I. (2002). Modelos de integración de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos [CD ROM]. En AEFVI (Ed.). Actas de la Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías. Virtual Educa 2002, Valencia, 248.
• Orellana, N., Bo, R., Belloch, C. y Aliaga, F. (2002). Estilos de aprendizaje y utilización de las TIC en la enseñanza superior [CD ROM]. En AEFVI (Ed.). Actas de la Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías. Virtual Educa 2002, Valencia, 117.
• Suárez, J.M., Gargallo, B., Martínez, M., Marín, J.M., Morant, F. y Díaz, M.I. (2002). La división digital en el proceso de integración de las TIC en la educación. Diferencias de género entre los profesores de E.S.O. en la Comunidad Valenciana [CD ROM]. En AEFVI (Ed.). Actas de la Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías. Virtual Educa 2002, Valencia, 247.

Publicaciones del año 2001

• Aliaga, F. y Orellana, N. (2001). Análisis de la estabilidad del Journal Citation Report y su implicación como requisito para la evaluación de la calidad de las publicaciones sobre Investigación Educativa: problemas y limitaciones. En AIDIPE (Ed.), Actas del X Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, La Coruña, 339-344.
• Bo, R., Sáez, A., y Belloch, C. (2001). Aproximación a la evaluación del funcionamiento del centro de Formación Virtual de RENFE. En AIDIPE (Ed.), Actas del X Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, La Coruña, 395-400.
• Orellana, N., Suárez, J.M. y Belloch, C. (2001). El diseño instruccional una dimensión clave insuficientemente atendida en Teleformación [CD ROM]. En UNED (Ed.). Actas de la Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías. Virtual Educa 2001, Madrid, 3, 042.
• Ramos, G., Díaz, I. y Aliaga, F. (2001). Reflexiones para el desarrollo de un modelo para la evaluación y acreditación de programas de Teleformación. En AIDIPE (Ed.), Actas del X Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, La Coruña, 401-406.
• Suárez, J.M., Bo, R. y Sáez, A. (2001). Creación de un espacio de formación virtual. Reflexiones desde la práctica [CD ROM]. En UNED (Ed.). Actas de la Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías. Virtual Educa 2001, Madrid, 8, 109.
• Suárez, J.M., Gargallo, B., Torrecilla, M., Marín, J.M., Morant, F. y Díaz, M.I. (2001). La integración de las TIC en la educación. Reflexiones en torno a un tema central a la luz de la experiencia en Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana [CD ROM]. En UNED (Ed.). Actas de la Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías. Virtual Educa 2001, Madrid, 2, 154.

Publicaciones del año 2000

• Jornet, J.M., Suárez, J.M. y Pérez, A. (2000). La validez en la evaluación de programas. Revista de Investigación Educativa, 18 (2), 341-356.
• Suárez, J.M. y Jornet, J.M. (2000). Diseño y evaluación de programas de Teleformación. En Actas de la Conferencia Internacional de Educación, Formación y Nuevas Tecnologías. On Line Educa.

Publicaciones de años anteriores a 2000

• Aliaga, F. (1999). Análisis de correpondencias: estudio bibliométrico sobre su uso en la investigación educativa. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, vol. 5, n. 1.
• Aliaga, F., González, J. y Bo, R. (1999). AIDIPE en Internet: Balance de su implantación y utilidad para los investigadores educativos. Revista de Investigación Educativa, 17 (2), 507-514.
• Aliaga, F. y Orellana, N. (1999). La utilización de las bases de datos del LSI para la evaluación de la calidad de las publicaciones sobre Investigación Educativa en España: argumentación para un debate. En AIDIPE (Ed.), Nuevas realidades educativas, nuevas necesidades metodológicas: Actas del IX Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Málaga, 29-34.
• Bo, R., Sáez, A. y Belloch, C. (1999). Sistemas de evaluación de contenidos en teleformación: el proyecto C.F.V. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, vol. 5, n. 2.
• González Such, J., Jornet, J.M., Suárez, J.M., Aliaga, F. y Marí, R. (1999). Experiencias en Teleformación: reflexiones en torno a las iniciativas en la Comunidad Valenciana. En AIDIPE (Ed.), Nuevas realidades educativas, nuevas necesidades metodológicas: Actas del IX Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Málaga, 451-454.
• Jornet, J.M. y Suárez, J.M. (1996). Pruebas estandarizadas y evaluación del rendimiento: usos y características métricas. Revista de Investigación Educativa, 14 (2), 141-163.
• Jornet, J.M. Suárez, J.M., Perales, M.J. y Belloch, C. (1998). Guía de Recursos de Formación Continua en el País Valenciano. Valencia: FOREM Valencia.
• Jornet, J.M., Suárez, J.M., Belloch, C. Pérez, M.A. y Francés, V. (1999) Eurodialogue Evaluation: red europea para evaluar la calidad de la formación profesional, ocupacional y continua. En AIDIPE (Ed.), Nuevas realidades educativas, nuevas necesidades metodológicas: Actas del IX Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Málaga, 14-19.
• Jornet, J.M., Suárez, J.M. y Belloch, C. (1998). Eurodialogue Evaluation: Metodología para la Evaluación de Programas de Formación Ocupacional y Continua (Versión en inglés: Eurodialogue Evaluation: Training Manual Metodology to Evaluate Continuous and Vocational Training Action). Valencia: ADEIT-Fundación Universidad-Empresa.
• Jornet, J.M., Suárez, J.M. y Belloch, C. (1998). EAF-98, Evaluación Asistida de la Formación (Versión en inglés: AET-98, Asisted Evaluation of Training) [CD ROM]. Valencia: ADEIT-Fundación Universidad-Empresa.
• Jornet, J.M., Suárez, J.M. y Perales, M.J. (2000). La evaluación de la formación ocupacional y continua. Revista de Investigación Educativa, 18 (2), 521-538.
• Jornet, J.M., Suárez, J.M., Belloch, C. Perales, M.J. y Villanueva, P. (1999). Recursos de formación continua en el País Valenciano. En AIDIPE (Ed.), Nuevas realidades educativas, nuevas necesidades metodológicas: Actas del IX Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa??, Málaga, 69-74.
• Jornet, J.M., Suárez, J.M. (coords.)(1997). El modelo EFO: componentes del diseño y resultados. En AIDIPE (Ed.), Actas del VIII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Sevilla, 215-235.
• Jornet, J.M., Suárez, J.M., Perales, M.J., Sánchez, M.P., Chiva, I., Ramos, G., Jimenez, M.C. y Díaz, M.I. (1999). Análisis de perfiles de Teleformabilidad. En AIDIPE (Ed.), Nuevas realidades educativas, nuevas necesidades metodológicas: Actas del IX Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Málaga, 445-450.
• Orellana, N. y Aliaga, F. (1999). Evaluar materias de Investigación Educativa. En AIDIPE (Ed.), Nuevas realidades educativas, nuevas necesidades metodológicas: Actas del IX Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Málaga, 347-350.
• Orellana, N., Suarez, J.M., Cardona, M.C. y Latur, A. (1999). Reflexiones en torno a la necesidad y el proceso de elaboración de una nueva prueba de diseño de cubos. En AIDIPE (Ed.), Nuevas realidades educativas, nuevas necesidades metodológicas: Actas del IX Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Málaga, 351-355.
• Sáez, A., Bo, R., De Maya, J., Suárez, J.M., Jornet, J.M. y Monclus, J.V. (1999). Proyecto CFV: Creación de un Centro de Formación Virtual. En AIDIPE (Ed.), Nuevas realidades educativas, nuevas necesidades metodológicas: Actas del IX Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Málaga, 455-459.
• Suárez, J.M. y Jornet, J.M. (coords.) (1999). Necesidades de Teleformación. Estudio de Perfiles. Studio 2000-Universidad de Valencia: Valencia.
• Suarez, J.M. y Jornet, J.M. (coords.) (1999). Evaluación del proyecto TETRA. Studio 2000-Universidad de Valencia: Valencia.
• Suárez, J.M. y Jornet, J.M. (coords.) (1999). Guías prácticas de Tele formación. Madrid: Fomento del Empleo S.A.
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