Pese a que la Pilota Valenciana se contempla en el marco legislativo que regula los distintos niveles educativos del territorio, su introducción depende de la práctica docente. Por tanto, el objetivo del presente estudio ha sido conocer cuál es la situación actual de la Pilota Valenciana en la escuela, desde el punto de vista de los docentes implicados/as. Para hacerlo posible, se ha llevado a cabo una investigación cuantitativa y cualitativa a partir de la cual se ha entregado una encuesta con preguntas abiertas y cerradas a 43 maestros de Educación Física pertenecientes a los centros públicos, privados y concertados de Educación Primaria de la comarca de l'Alcoià. Los resultados demuestran que la mayoría de docentes, tanto de los centros públicos como de los privados/concertados, a pesar de no disponer de los recursos suficientes, contemplan la Pilota Valenciana en sus programaciones y además, valoran la importancia de este deporte dentro del ámbito educativo. No obstante, en cuanto a la puesta en práctica se aprecian ciertas diferencias significativas entre ambos tipos de centros. Generalmente, los y las docentes de los centros públicos están más formados y apuestan por unas metodologías más vivenciales, mientras que los y las docentes de los centros privados/concertados suelen trabajar este deporte desde una perspectiva más convencional. En definitiva, mediante este estudio se evidencia la necesidad de conocer la realidad educativa en todos sus ámbitos, como herramienta fundamental para la mejora del proceso de enseñanza- aprendizaje.