Publicaciones TRANSICIONS

Si desea conocer las investigaciones del grupo Transicions, puede encontrarlas en https://producciocientifica.uv.es/grupos/40381/publicaciones, donde se mantiene actualizada la producción del grupo.

Publicaciones en las que ha participado algun/a investigador/a (211) 

2024

1. Análisis organizacional de las Escuelas de Segunda Oportunidad Acreditadas en España

Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 1, pp. 93-102

2. Continuity in Socialization Styles: Typologies of Socialization in the Different Life Stages of Older People

International Journal of Aging and Human Development

3. El conflicto en las relaciones laborales

Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions

4. Escuelas de Segunda Oportunidad: reconstruyendo los vínculos educativos del alumnado más vulnerable

Cuadernos de pedagogía, Núm. 549

5. Estudiantes del máster de Profesorado como agentes de cambio: percepción y conocimiento sobre los ODS

Educar, Vol. 60, Núm. 1, pp. 83-101

6. Foreword; Navigating between welfare and workfare: Constraints and challenges for social work institutions providing inclusion through employment; Reconsidering active employment policies and the mission of non-for-profit organisations in Spain

The Breakthrough of the social (Tirant lo Blanch), pp. 326

7. Habilidades emocionales para el desarrollo de la competencia aprender a aprender (AaA)

Revista d'innovació docent universitària: RIDU, Núm. 16, pp. 25-35

8. Kairos study protocol: a multidisciplinary approach to the study of school timing and its effects on health, well-being and students’ performance

Frontiers in Public Health, Vol. 12

9. Politicization of Immigration and Language Use in Political Elites: A Study of Spanish Parliamentary Speeches

Journal of Language and Social Psychology, Vol. 43, Núm. 2, pp. 164-194

2023

1. Competencia emprendedora y competencia emocional: experiencia de Aprendizaje-Servicio con alumnado universitario

Revista d'innovació docent universitària: RIDU, Núm. 15, pp. 75-88

2. Conclusiones y propuestas: un plan contra la segregación escolar en la ciudad de València

La reproducción de las desigualdades sociales en el sistema educativo. El Mapa Escolar de València: Políticas de zonificación, libertad de elección y segregación escolar (Universidad de Valencia = Universitat de València), pp. 387-396

3. Development and validation of the Work Envy Appraisal Scale (WEAS) for Spanish workers

Heliyon, Vol. 9, Núm. 1

4. Educar sin renegar del encargo de enseñar: Milani en la Universidad. PRIMER PREMIO

Educar(nos), Núm. 103, pp. 25-30

5. El bienestar del alumnado con alta capacidad

Bienestar psicológico en la escuela y la familia: Una visión postpandemia (Editorial Síntesis), pp. 111-124

6. El binomio desarrollo de competencias y gestión de conflictos organizacionales en la formación universitaria: El Método GCL+

Nuevas metodologías de enseñanza aprendizaje en mediación y gestión de conflictos (Tirant lo Blanch), pp. 23-32

7. El reenganche educativo de jóvenes en riesgo de exclusión en las Escuelas de Segunda Oportunidad en Portugal

ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 12, pp. 54-61

8. El tercer sector y la formación para el empleo: entre la acción social y la cualificación.

Dos decenios actividad universitaria en economía social, cooperativismo y emprendimiento desde el Instituto Universitario IUDESCOOP (Centro Internacional de Investigación e Información sobre la Economía Pública, Social y Cooperativa, CIRIEC-España), pp. 273-280

9. El tiempo escolar desde una perspectiva social y comparada

Revista española de educación comparada, Núm. 43, pp. 470-484

10. Enriquecer de rincón a rincón: Experiencia didáctica para niños con altas capacidades intelectuales en tercero de primaria

Perfiles educativos, Vol. 45, Núm. 182, pp. 87-104

11. Evaluating employability in contexts of change: validation of a scale

Frontiers in Psychology, Vol. 14

12. Factores diferenciales en los itinerarios en Formación Profesional: un estudio longitudinal

Revista de educación, Núm. 401, pp. 155-178

13. Hackathon por los ODS. Propuesta de innovación educativa

La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones, estudios y experiencias (Octaedro), pp. 746-753

14. How Psychological Symptoms Mediate Perceived COVID-19 Stress and Identity Distress in Emerging Adults

Emerging Adulthood, Vol. 11, Núm. 5, pp. 1306-1319

15. La resignificación de los discursos sobre el trabajo

Andamios, Revista de Investigación Social, Vol. 19, Núm. 50, pp. 367-388

16. Problematic Internet Use among Adults: A Cross-Cultural Study in 15 Countries

Journal of Clinical Medicine, Vol. 12, Núm. 3

17. Service-Learning, an Experience in Higher Education Framed within the Context of COVID-19

RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación, Núm. 15, pp. 163-177

18. The Role of Generativity in Later Life in the Case of Productive Activities: Does the Type of Active Aging Activity Matter?

Research on Aging, Vol. 45, Núm. 1, pp. 35-46

19. Zonificación y admisión: Una separación necesaria

La reproducción de las desigualdades sociales en el sistema educativo. El Mapa Escolar de València: Políticas de zonificación, libertad de elección y segregación escolar (Universidad de Valencia = Universitat de València), pp. 223-258

20. ¿Fomenta la educación universitaria el aprendizaje de competencias emprendedoras sociales? Percepción del alumnado de una universidad pública española

REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 21, Núm. 1, pp. 9

21. ¿La amenaza causa la discriminación o la discriminación causa la amenaza?

International Journal of Social Psychology, Revista de Psicología Social, Vol. 38, Núm. 2, pp. 279-303

2022

1. Beyond Parenting Socialization Years: The Relationship between Parenting Dimensions and Grandparenting Functioning

International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 8

2. Beyond technology: A research agenda for social sciences and humanities research on renewable energy in Europe

Energy Research and Social Science, Vol. 89

3. Conflicting roles of vocational education: Civic, Industrial, Market and Project Conventions to address VET scenarios

Hungarian Educational Research Journal, Vol. 12, Núm. 3, pp. 248-262

4. Educación y equidad en la primera infancia. El caso de las aulas de 2 años en los centros públicos de la Comunidad Valenciana

Papers: revista de sociología, Vol. 107, Núm. 3

5. Educational Needs in Oncology Nursing: A Scoping Review

Healthcare (Switzerland), Vol. 10, Núm. 12

6. Entre la equidad y la conciliación: similitudes y disparidades en el diseño institucional del primer ciclo de educación infantil en España

Papers: revista de sociología, Vol. 107, Núm. 3

7. Escuelas de segunda oportunidad: una propuesta curricular dirigida al retorno educativo y la inserción profesional

Aula abierta, Vol. 51, Núm. 3, pp. 265-274

8. Hacia una concepción crítica de la sociología de la educación: el debate entre Bourdieu y Boltanski

Revista de Sociología de la Educación-RASE, Vol. 15, Núm. 2, pp. 184-200

9. Jóvenes y segunda oportunidad: Cambios en las trayectorias formativas y laborales

Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 26, Núm. 3, pp. 11

10. La Covid en las Escuelas de Segunda Oportunidad en España. Impacto sobre el alumnado y reacción de las escuelas

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Vol. 38

11. La enseñanza y la evaluación de actitudes, valores y normas. Una investigación en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria

Reinventando la docencia en el siglo XXI (Tirant Humanidades), pp. 405-417

12. La formación inicial de los docentes y la utilización de las películas del cine como herramienta de enseñanza-aprendizaje: «El Club de los Poetas Muertos»

Contradicciones del sistema educativo: análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa (Dykinson), pp. 215-226

13. La transferencia de conocimiento en el reconocimiento y acreditación de competencias profesionales: el caso de las empresas de inserción.

Actas del VIII Congreso de la Red Española de Política Social (REPS)[Recurso electrónico]: Cuidar la vida, garantizar la inclusión, convivir en diversidad:consensos y retos. Celebrado los días 15, 16 y 17 de marzo de 2021 en Bilbao.

14. Liderazgo distribuido en las escuelas: la relevancia del contexto

Contradicciones del sistema educativo: análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa (Dykinson), pp. 143-152

15. One less brick in the wall: desmontar las fronteras de la institución educativa

Contradicciones del sistema educativo: análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa (Dykinson), pp. 33-42

16. Perceptions Underlying Addictive Technology Use Patterns: Insights for Cognitive-Behavioural Therapy

International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 1

17. Prólogo

Contradicciones del sistema educativo: análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa (Dykinson), pp. 15-16

18. Redefining Education and Work Relations: VET Overcoming the Financial Crisis in Spain

The SAGE Handbook of Learning and Work (SAGE Publications Ltd.), pp. 602-619

19. Redefining Education and Work Relations: VET Overcoming the Financial Crisis in Spain

The SAGE Handbook of Learning and Work, pp. 602-619

20. Siete testimonios a favor de un trabajo formativo bien hecho

Educar(nos), Núm. 98, pp. 22-23

21. Technology as an influential variable in the development of dialogical learning

Educar, Vol. 58, Núm. 1, pp. 157-171

22. Validating the Spanish version of the aggression scale in adolescents

International Journal of School and Educational Psychology, Vol. 10, Núm. 2, pp. 248-257

23. Valoración de los alumnos del uso de la gamificación virtual en la universidad

Edunovatic 2022. Conference Proceedings: 7th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 14-15, 2022

24. Work integration social enterprises as promoters of knowledge and workplace learning: three cases in the waste collection sector

International Journal of Knowledge and Learning, Vol. 15, Núm. 3, pp. 274-291

2021

1. A deshora en la escuela

Revista de Sociología de la Educación-RASE, Vol. 14, Núm. 3, pp. 256-271

2. Alternance and vocational knowledge: Reconsidering apprenticeships and education-business partnerships from an educational perspective

Apprenticeship in dual and non-dual systems: Between tradition and innovation (Peter Lang AG), pp. 21-47

3. Análisis del Trabajo Fin de Grado en Magisterio, Educación Social y Pedagogía en España

Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 24, Núm. 2, pp. 143-166

4. Apprenticeship in dual and non-dual systems: Between tradition and innovation

Peter Lang AG, pp. 1-310

5. Apprenticeships for adulthood: The contribution of the third sector to non-formal vocational education

Opening and Extending Vocational Education (Peter Lang AG), pp. 291-318

6. Aproximación a la competencia digital docente en la formación profesional

RED: revista de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 67

7. Concepciones de planificación en la formación profesional para el empleo: la importancia de la experiencia profesional

Educar, Vol. 57, Núm. 1, pp. 65-80

8. Dialogando sobre la generatividad: conversación con Juan José Zacarés

Cuadernos del Instituto Ikeda, Núm. 3, pp. 29-43

9. Does the dual VET bring curriculum improvements? A normative analysis in the Spanish context

Apprenticeship in dual and non-dual systems: Between tradition and innovation (Peter Lang AG), pp. 239-263

10. Educational impact evaluation of professional development of in-service teachers: The case of the dialogic pedagogical gatherings at valencia “on giants’ shoulders”

Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 8

11. Emotional intelligence profiles and self-esteem/self-concept: An analysis of relationships in gifted students

International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 3, pp. 1-23

12. Europeanisation of VET–the Spanish Vocational Education and Training system and the influence of European education policy

Journal of Vocational Education and Training, Vol. 73, Núm. 2, pp. 316-335

13. Foreword

Apprenticeship in dual and non-dual systems: Between tradition and innovation

14. Implicación del estudiantado en Formación Profesional: análisis diferencial en la provincia de Valencia

Revista de educación, Núm. 394, pp. 189-214

15. Introducción al monográfico: Sociología del tiempo: escenarios en la Covid-19

Arxius de Ciències Socials, Núm. 45, pp. 9-11

16. Itinerarios formativos masculinizantes: análisis del perfil del alumnado de Transporte de Vehículos en la provincia de Valencia

Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje (Graó), pp. 49-61

17. La brecha social en el territorio. Efectos del Covid-19

Procesos territoriales valencianos (Universidad de Valencia = Universitat de València), pp. 21-61

18. La formación profesional: panorama europeo (e internacional)

Cuadernos de pedagogía, Núm. 520, pp. 102-107

19. La organización del tiempo escolar en Europa

Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 (Dykinson), pp. 1319-1333

20. Las motivaciones para el ejercicio de la profesión del futuro profesorado de secundaria en España

Innovación e investigación educativa para la formación docente (Dykinson), pp. 814-826

21. Los media como campo pedagógico: a propósito de la distribución de posiciones sociales a través de la formación en la familia de imagen y sonido

Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje (Graó), pp. 135-145

22. Lógicas neoliberales y educación social: una mirada crítica a la intervención socioeducativa

Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje (Graó), pp. 111-120

23. Misconceptions and Ambiguities in VET: Do We Speak the Same Language?

Transformationen von Arbeit, Beruf und Bildung in internationaler Betrachtung, pp. 151-173

24. No hay mal que por bien no venga

XVI Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación: actas. Poio (Pontevedra) 7, 8 y 9 de julio de 2021

25. Opening and Extending Vocational Education

Opening and Extending Vocational Education

26. Presentación Tiempo y escuela

Revista de Sociología de la Educación-RASE, Vol. 14, Núm. 3, pp. 242-243

27. Programs' Efficacy to Develop Employable Skills for People With Functional Diversity: A Meta-Analysis

International Journal for Research in Vocational Education and Training, Vol. 8, Núm. 3, pp. 300-333

28. Revisión del estado del arte de la puesta en marcha de tertulias dialógicas y grupos interactivos en el ámbito de la docencia

Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje (Graó), pp. 229-239

29. The future we want: A learning experience to promote sdgs in higher education from the united nations and university of valencia

Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 15

30. Una manera de enseñar: mi manera de entender la docencia universitaria

Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje (Graó), pp. 205-215

31. “Developing Capabilities”. Inclusive Extracurricular Enrichment Programs to Improve the Well-Being of Gifted Adolescents

Frontiers in Psychology, Vol. 12

2020

1. A Closer Look at Economic Context in Identity Distress, Identity Development, and Adjustment to University

Identity, Vol. 20, Núm. 4, pp. 239-257

2. Acceso al empleo de las personas con discapacidad: situación en el empleo en las personas con enfermedad mental

CIRIEC - España. Revista jurídica de economía social y cooperativa, Núm. 36, pp. 273-311

3. Adolescentes con alta capacidad y percepción de bienestar subjetivo ¿Su grado de bienestar es similar al de los adolescentes no identificados de altas capacidades?

Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

4. Alcohol use and abuse and motivations for drinking and non-drinking among Spanish adolescents: do we know enough when we know parenting style?

Psychology and Health, Vol. 35, Núm. 6, pp. 645-664

5. Amor romántico y violencia de género

Trabajo social hoy, Núm. 89, pp. 65-81

6. De la renovació a la innovació: La creativitat de l’acció educativa

Futura, Núm. 37, pp. 6-8

7. Desacoples y tensiones entre la cosmovisión experta y la tradicional sobre la protección y la restauración de bosques en las comarcas de Els Ports y la Tinença de Benifassà (Castelló, España)

Ager: Revista de estudios sobre despoblación y desarrollo rural = Journal of depopulation and rural development studies, Núm. 28, pp. 107-134

8. Estudio sobre las técnicas de enseñanza y procedimientos de evaluación de las actitudes, valores y normas

X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas

9. Feeding as a source of conflict between patient and family in palliative care

Nutricion Hospitalaria, Vol. 37, Núm. 1, pp. 137-146

10. Formació de persones adultes: subjectes en procés, processos en acció-transformació comunitària i contextos de l'aprenentatge

Quaderns d'educació contínua, Núm. 43, pp. 37-47

11. Gender and Higher Education in Spain: A Changing and Hopeful Landscape

International Perspectives on Gender and Higher Education: Student Access and Success (Emerald Group Publishing Ltd.), pp. 115-133

12. Heterogeneity versus homogeneity in schools: A review of the educational value of classroom interaction

Education Sciences, Vol. 10, Núm. 11, pp. 1-13

13. Humor y clown: nuevos recursos educativos

Educación Social y Creatividad: Fundamentación, Estrategias de Intervención Socioeducativa y Experiencias Desde Diferentes Lenguajes artísticos (Tirant Humanidades), pp. 137-156

14. Indicadores de empleabilidad: de la inclusión al desarrollo de las carreras laborales

CIRIEC - España. Revista jurídica de economía social y cooperativa, Núm. 36, pp. 365-387

15. La configuración del campo de la Didáctica en España. Releyendo Teoría de la enseñanza y desarrollo del currículum

Lectores y lecturas de José Gimeno Sacristán (Morata), pp. 173-194

16. La empleabilidad a debate: ¿qué sabemos sobre la empleabilidad como estrategia de cambio social?

CIRIEC - España. Revista jurídica de economía social y cooperativa, Núm. 36, pp. 313-363

17. La inteligencia emocional en los adolescentes con altas capacidades. Un análisis de las semejanzas y diferencias con los alumnos no identificados de altas capacidades

Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

18. Nudos en el acompañamiento y la formación en las Empresas de Inserción: agenda de temas pendientes

CIRIEC - España. Revista de economía pública, social y cooperativa, Núm. 98, pp. 247-285

19. Precarious Places. Social, Cultural and Economic Aspects of Uncertainty and Anxiety in Everyday Life

Springer VS Wiesbaden

20. Self and nature: Parental socialization, self-esteem, and environmental values in Spanish adolescents

International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 10

21. Subjective well-being, emotional intelligence, and mood of parents: A model of relationships. impact of giftedness

Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 21, pp. 1-22

22. The interface of identity distress and psychological problems in students’ adjustment to University

Scandinavian Journal of Psychology, Vol. 61, Núm. 4, pp. 527-534

23. The limitations of distance education in Spain during the 2020 Covid-19 pandemic

CEUR Workshop Proceedings

24. Tiempo de desescalada y nueva normalidad. Una oportunidad para replantear los tiempos escolares situando al alumnado en el centro

Sociedad e Infancias, Núm. 4, pp. 279-282

25. Training itineraries as a methodology for competency-based training: An innovative approach

EDULEARN20 Proceedings: 12th International Conference on Education and New Learning TechnologiesOnline Conference. 6-7 July, 2020. (IATED Academy), pp. 8890-8895

26. Use of training intineraries for competency-based training in the university: A systematic review

EDULEARN20 Proceedings: 12th International Conference on Education and New Learning TechnologiesOnline Conference. 6-7 July, 2020. (IATED Academy), pp. 8880-8889

27. Vocational education and training in Spain: steady improvement and increasing value

Journal of Vocational Education and Training, Vol. 72, Núm. 2, pp. 209-227

28. Well-being without employment? Promoting the employability of refugees

International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 21, pp. 1-14

2019

1. ;Habría sido Delia Derbyshire una estudiante "engaged"?: análisis del compromiso del estudiantado de Imagen y Sonido en la provincia de Valencia

Pedagogía y cambios culturales en el siglo XXI: Repensando la educación (Octaedro), pp. 93-105

2. Análisis de la representación de la Didáctica en los planes de estudio de magisterio de la Universitat de València

Estudios sobre innovaciones educativas (Pirámide), pp. 421-432

3. Broader impacts of the fare-free public transportation system in Tallinn

International Journal of Urban Sustainable Development, Vol. 11, Núm. 3, pp. 332-345

4. Colaboración entre el grupo de investigación Transicions y el grupo de trabajo de acompañamiento a la inserción

Noticias de la economía pública social y cooperativa = Noticias CIDEC, Núm. 60, pp. 69-74

5. Construyendo el discurso del emprendimiento social: estudio Delphi para su caracterización

Pedagogía y cambios culturales en el siglo XXI: Repensando la educación (Octaedro), pp. 119-135

6. Context of validation of non-formal and informal learning in Spain: a comprehensive view

International Journal of Lifelong Education, Vol. 38, Núm. 2, pp. 198-213

7. Cross-Cultural Validation of the Compulsive Internet Use Scale in Four Forms and Eight Languages

Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, Vol. 22, Núm. 7, pp. 451-464

8. Cruzando las fronteras en la FP: preocupaciones pedagógicas y demandas del mercado.

Revista Prácticum, Vol. 4, Núm. 1, pp. 97-99

9. Culture, work, and subjective well-being: The role of lmx and resilience in Spanish and Chinese cultures

International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 16, Núm. 24

10. Desarrollando capacidades

Crítica, Núm. 1042, pp. 12-19

11. Educación infantil, ideología y clase social. Una lectura al sur de Europa a través de los datos del CIS.

Revista de Sociología de la Educación-RASE, Vol. 12, Núm. 3, pp. 367-394

12. Enseñar Sociología a quienes no estudian Sociología

IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red

13. Formación y orientación para el emprendimiento: lo que dicen la bibliometría y los emprendedores noveles

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 30, Núm. 1, pp. 131-149

14. La Didáctica en la formación de las maestras y los maestros

Pedagogía y cambios culturales en el siglo XXI: Repensando la educación (Octaedro), pp. 43-54

15. La didáctica general y las didácticas específicas en los estudios de Grado de Magisterio

CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre

16. Los procesos de aprendizaje en las empresas de inserción: Qué y cómo se aprende

Los retos educativos del siglo XXI en España y Latinoamérica: de las TIC a la enseñanza inclusiva (GKA Ediciones - Eagora), pp. 161-178

17. Organización del tiempo y la jornada escolar en España: Análisis comparativo de la disparidad territorial en la educación obligatoria

Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 1897-1910

18. Percepción de una comunidad educativa sobre el desarrollo profesional docente en la educación 2.0

Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 2, pp. 421-439

19. Preface

Technical and Vocational Education and Training

20. Subjective emotionalwell-being, emotional intelligence, and mood of gifted vs. unidentified students: A relationship model

International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 16, Núm. 18

21. The Education of VET Teachers and Trainers

Technical and Vocational Education and Training (Springer Nature), pp. 87-103

22. The Implementation of Dual VET in Spain: An Empirical Analysis

Technical and Vocational Education and Training (Springer Nature), pp. 205-221

23. The Implementation of Dual VET in Spain: An Empirical Analysis

Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, pp. 205-221

24. The Production of Disqualified Youth Through Basic Vocational Education and Training Provision: Examples from Valencia

Technical and Vocational Education and Training (Springer Nature), pp. 149-166

25. The School-Based Vocational Education and Training System in Spain

Springer Singapore

26. The School-Based Vocational Education and Training System in Spain. Achievements and Controversies

Springer

27. The VET System, Its Subsystems and Their Links with the Labour Market: Strengths, Weaknesses and Challenges of VET in Spain

Technical and Vocational Education and Training (Springer Nature), pp. 3-19

28. The VET System, Its Subsystems and Their Links with the Labour Market: Strengths, Weaknesses and Challenges of VET in Spain

Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, pp. 3-19

29. Transformación de la formación para el trabajo desde la educación no formal: Evolución y retos

Revista de Estudios de Juventud, Núm. 124, pp. 167-185

2018

1. Al filo de lo imposible: (re)vinculando(se) desde las periferias educativas

Educación, cultura y sociedad: Espacios críticos (Tirant lo Blanch), pp. 123-137

2. An analysis of the Spanish ceramic tile industry research contracts and patents

European Planning Studies, Vol. 26, Núm. 5, pp. 895-914

3. Aprendizaje en el puesto de trabajo. Una investigación en empresas inserción

La promoción del emprendimiento y la inserción social desde la economía social

4. Educación y formación en economía social y cooperativismo. Presentación del número

CIRIEC-Espana Revista de Economia Publica, Social y Cooperativa

5. Educadores militantes: Educar para la vida mediante el trabajo en empresas de inserción

Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 36, Núm. 2, pp. 43-64

6. Educated for migration? Blind spots around labor market conditions, competence building, and international mobility

European Educational Research Journal, Vol. 17, Núm. 6, pp. 809-824

7. Educated for migration? Blind spots around labor market conditions, competence building, and international mobility

European Educational Research Journal, Vol. 17, Núm. 6, pp. 809-824

8. El derecho a la educación en la Comunidad Valenciana

La sociedad valenciana en transformación (1975-2025) (Institució Alfons el Magànim), pp. 361-387

9. El proyecto “mapa escolar de Valencia”: Análisis de la zonificación educativa de la ciudad de Valencia

Arxius de Ciències Socials, Núm. 39, pp. 129-142

10. Emotional Separation, Autonomy in Decision-Making, and Psychosocial Adjustment in Adolescence: A Proposed Typology

Journal of Child and Family Studies, Vol. 27, Núm. 5, pp. 1373-1383

11. Employability Appraisal Scale (EAS): Development and validation in a Spanish sample

Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. AUG

12. Género: desde una perspectiva global

Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions

13. How does diversity affect district innovation systems? Findings from a comparative study of european ceramics

Trilogía: Ciencia Tecnología Sociedad, Vol. 10, Núm. 18, pp. 31-50

14. La Universidad y las Escuelas de Segunda Oportunidad

Educar(nos), Núm. 81, pp. 22-23

15. Learning at work: Researching personal development and competence building in work integration companies

Educar, Vol. 54, Núm. 2, pp. 491-509

16. Measurement invariance of the short version of the problematic mobile phone use questionnaire (PMPUQ-SV) across eight languages

International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 15, Núm. 6

17. Parenting styles and short- and long-term socialization outcomes: a study among Spanish adolescents and older adults

Psychosocial Intervention, Vol. 27, Núm. 3, pp. 153-161

18. Percepciones sobre materiales didácticos y la formación en competencia digital

@tic. revista d'innovació educativa, Núm. 20, pp. 54-62

19. Profesionales de apoyo a la inserción: formación y acompañamiento en empresas de inserción

CIRIEC - España. Revista de economía pública, social y cooperativa, Núm. 94, pp. 155-183

20. The Spanish turn against renewable energy development

Sustainability (Switzerland), Vol. 10, Núm. 4

21. The new moral power of minorities

International Review of Social Psychology, Vol. 31, Núm. 1

22. Women's job search competence: A question of motivation, behavior, or gender

Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. FEB

2017

1. Apropant-nos als discursos que legitimen les decisions preses per estudiants de batxillerat : Presentació d’un marc analític

La desició d'anar a la universitat : Processos d'orientació i transicions educatives en temps d'incertesa (Tirant Humanidades), pp. 87-107

2. Apropant-nos als discursos que legitimen les decisions preses per estudiants de batxillerat: presentació d'un marc analític

La decisió d'anar a la universitat: processos d'orientació i transicions educatives en temps d'incertesa (Tirant lo Blanch), pp. 87-108

3. Becoming precarious? Education and social inclusion beyond employability

Pedagogy, Culture and Society, Vol. 25, Núm. 2, pp. 309-313

4. Con «d» de «dual»: investigación sobre la implantación del sistema dual en la formación profesional en España

Educar, Vol. 53, Núm. 2, pp. 285-307

5. Conversant amb la dra. Mary Jane Curry

Quaderns d'educació contínua, Núm. 37, pp. 55-70

6. Desarrollo humano

McGraw Hill Education México

7. Editorial: La educación de la juventud, ¿es posible superar los límites de la educación obligatoria?

Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 4, pp. 1-15

8. El sentido de la escolaridad obligatoria como transición o como fin

Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 4, pp. 75-94

9. Emprendimiento y gestión del conflicto: instrumento de evaluación en Educación Superior para la innovación educativa

III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa: INNOVAGOGÍA 2016

10. Escuela inclusiva y empleabilidad

Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades

11. Expulsados del sistema

Cuadernos de pedagogía, Núm. 478, pp. 52-55

12. Identity Problems, Ego Strengths, Perceived Stress, and Adjustment During Contextual Changes at University

Identity, Vol. 17, Núm. 1, pp. 25-39

13. Interview with Dr. Curry, Associate Professor Dept. Of Curriculum And Instruction, Warner School Of Education, University Of Rochester, NY

Rizoma freireano, Núm. 23

14. La construcción de subjetividades en itinerarios de fracaso escolar. Itinerarios de inserción sociolaboral para adolescentes en riesgo

Psychosocial Intervention, Vol. 26, Núm. 1, pp. 39-45

15. La empleabilidad como competencia transversal en educación inclusiva: Un análisis de la heterogeneidad de su definición

Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades

16. Noves racionalitats en les decisions educatives ? Lògiques de justificació en les transicions als itineraris formatius superiors

La decisió d'anar a la universitat: processos d'orientació i transicions educatives en temps d'incertesa (Tirant lo Blanch), pp. 109-132

17. Noves racionalitats en les decisions educatives? Lògiques de justificació en les transicions als itineraris formatius superiors

La desició d'anar a la universitat : Processos d'orientació i transicions educatives en temps d'incertesa (Tirant Humanidades), pp. 109-131

18. Older people’s participation in political organizations: The role of generativity and its impact on well-being

Educational Gerontology, Vol. 43, Núm. 3, pp. 128-138

19. Para saber más

Cuadernos de pedagogía, Núm. 478, pp. 77-78

20. Precarietat anticipada: Decisions educatives en temps de crisi

VII Congrés Català de Sociologia i V Congrés Català de Joves Sociòlegs / Sociòlogues: llibre de resums de les sessions dels Grups de Treball

21. Self-reported dependence on mobile phones in young adults: A European cross-cultural empirical survey

Journal of Behavioral Addictions, Vol. 6, Núm. 2, pp. 168-177

22. Teorías implícitas del profesorado de formación profesional para el empleo

Estudios pedagógicos, Vol. 43, Núm. 1, pp. 269-288

23. The Relationship of Sexism and Gender Ideology to Self-Concept and Self-Esteem in Persons with Spinal Cord Injury

Anales de psicología, Vol. 33, Núm. 2, pp. 225-234

24. Vocational education beyond skill formation: VET between civic, industrial and market tensions

Peter Lang AG, pp. 1-438

2016

1. Discussing employability: current perspectives and key elements from a bioecological model

Employee Relations, Vol. 38, Núm. 6, pp. 961-974

2. Glossari d'orientació

Futura, Núm. 32, pp. 5-15

3. La formación profesional dual en España: Consideraciones sobre los centros que la implementan

RIO: Revista Internacional de Organizaciones, Núm. 17, pp. 43-63

2015

1. A grandes males, grandes remiendos

Cuadernos de pedagogía, Núm. 454, pp. 55-59

2. Análisis de las políticas educativas frente al abandono y fracaso escolar en el País Valencià

Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo (AICE), pp. 1258-1269

3. Aportaciones desde la justicia social para una educación justa. La identidad pedagógica en formación profesional básica

Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 4, Núm. 2, pp. 145-161

4. Becoming an adult: A proposed typology of adult status based on a study of Spanish youths

Scandinavian Journal of Psychology, Vol. 56, Núm. 3, pp. 273-282

5. Comprehensive education boundaries and remedies on the edges of the Spanish educational system

European Educational Research Journal, Vol. 14, Núm. 3-4, pp. 293-311

6. Dimensions educatives al voltant de les dinàmiques entre formació i treball amb persones adultes

Quaderns d'educació contínua, Núm. 32, pp. 23-32

7. El aula creativa como propuesta pedagógica de desarrollo integral desde la infancia

Creatividad y sociedad: revista de la Asociación para la Creatividad, Núm. 23, pp. 128-160

8. Las creencias epistemológicas en los estudiantes con los nuevos planes de estudios

El mejoramiento humano: avances, investigaciones y reflexiones éticas y políticas (Albolote (Granada): Comares, 2015), pp. 296-307

9. Mapa de cualificaciones profesionales acreditables en las empresas de inserción

CertiUni Journal, Núm. 1, pp. 36-50

10. Permanecer o abandonar: lógicas en conflicto de las políticas educativas en el País Valencià frente al abandono educativo temprano

Políticas de lucha contra el abandono escolar en España (Madrid : Síntesis, 2015), pp. 83-108

11. Permanecer o abandonar: lógicas en conflicto de las políticas educativas en el País Valencià frente al abandono educativo temprano

Políticas de lucha contra el abandono escolar en España (Síntesis), pp. 83-108

12. Procesos psicológicos y conducta prosocial: innovación docente en el EEES

El mejoramiento humano: avances, investigaciones y reflexiones éticas y políticas (Albolote (Granada): Comares, 2015), pp. 336-350

13. Self and Identity Development during Adolescence across Cultures

International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences: Second Edition (Elsevier Inc.), pp. 432-438

14. Spanish parental socialization between different generations: values and human rights

Parenting. Cultural influences and impact on childhood health and well-being (Nova Science Publishers), pp. 93-107

15. Twenty years of basic vocational education provision in Spain: Changes and trends

International Journal for Research in Vocational Education and Training, Vol. 2, Núm. 2, pp. 137-151

16. Una aproximación educativa a las relaciones entre educación de personas adultas y mundo del trabajo

Diálogos: Educación y formación de personas adultas, Vol. 3, Núm. 83, pp. 17-24

17. What sense can we make of the possibility of vocational didactics? An approach from the Spanish school-based system complemented by non-formal vocational training

International Journal for Research in Vocational Education and Training, Vol. 2, Núm. 3, pp. 170-181

18. Wicked problems y juventud vulnerable: Diseño de la formación de un módulo de Practicum para su abordaje entre universidad y entidades sociales

Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

19. ¿Sueña la juventud vulnerable con trabajos precarios? La toma de decisiones en los itinerarios de (In/Ex)clusión educativa

Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 19, Núm. 3, pp. 210-225

2014

1. Martínez Rodríguez, F. Miguel (2013). Educación, neoliberalismo y justicia social. Una revisión crítica del desarrollo humano desde la carta de la Tierra y la economía social. Madrid: Pirámide, 166 pp.

Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 18, Núm. 1, pp. 446-447

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