La educación para la salud de la espalda en estudiantes de educación secundaria y bachillerato

Evaluación de dos modelos educativos, uno tradicional y otro basado en proyectos (ABP) para promover la salud de la espalda

Acrónimo

SPINE-EDU

Código referencia

PERCONFIRMAR

Descripción

El objetivo general de esta propuesta es contrastar un método de aprendizaje tradicional (AT) y un método de aprendizaje basado en proyectos (ABP) para promover la salud de la espalda con tal de determinar los aspectos en los que son más eficaces en relación a la mejora de (variables dependientes) los conocimientos para cuidar la espalda en la vida diaria y en la práctica de actividad física, los hábitos de uso del cuerpo en la vida diaria y en la práctica de actividad física, el fitness postural, la percepción de calidad de vida, la motivación de los participantes y los parámetros cinemáticos de la marcha con y sin carga, así como el efecto sobre estas variables después de 1, 2 y 6 meses de la intervención.

Todos estos aspectos se estudiarán atendiendo las variables independientes sexo, edad y nivel de salud de la espalda (estas variables actuarán como independientes o dependientes según el estudio).

Para desarrollar este objetivo, el estudio se dividirá en los siguientes objetivos específicos.

0.1. Diseñar y validar una intervención basada en ABP y AT en Educación Física para la salud de la espalda para Educación Secundaria y Bachillerato.

0.2. Seleccionar los centros y el profesorado para implementar y evaluar la formación del profesorado en el uso de la metodología ABP y AT en la práctica docente para el enseñamiento de la salud postural.

0.3. Seleccionar, formar y evaluar los observadores que estudiarán la fidelización de los métodos aplicados.

0.4. Implementar, evaluar y contrastar los modelos aplicados en la educación para la salud de la espalda teniendo en cuenta las variables independientes.

0.5. Hacer un seguimiento de las variables de estudio previamente a la intervención, una vez finalizada y después de 1 mes, 2 meses y 6 meses para analizar como se comportan las variables de estudio ante el paso del tiempo en los modelos analizados.