| Sessió | Data i hora d'inici | Data i hora de finalització | Aula | Ubicació |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 05/03/2026 10:00 | 05/03/2026 14:00 | Aula 1.2 SFPIE |
Es seleccionaran les persones participants d'acord amb els criteris següents:
- Per a aquells cursos que tinguen requisits específics, s’ha de comprovar que efectivament les persones sol·licitants els reuneixen.
- S’atorgarà preferència a les peticions d'aquelles persones sol·licitants que no hagen realitzat cursos de característiques semblants en els últims tres anys.
- Així mateix, s’atorgarà preferència a aquells que no hagen realitzat cursos de formació en els últims tres anys.
- En cas d'empat entre sol·licitants en aplicació dels anteriors criteris, caldrà ajustar-se al rigorós ordre d'entrada de les sol·licituds (dia i hora de presentació)
- Aura Tormos, Juan Ignacio
- PDI-Ajudant Doctor/A
1. Comprendre els fonaments i beneficis de la microavaluació com a eina formativa.
2. Identificar estratègies breus i sostenibles per a obtindre informació útil sobre l'aprenentatge de l'alumnat.
3. Dissenyar i implementar instruments de microavaluació adaptats a l'assignatura o context professional.
4. Promoure la reflexió docent i la retroalimentació contínua.
5. Utilitzar recursos digitals que faciliten la creació i millora d'instruments d'avaluació formativa.
1. Concepte i fonaments de la microavaluació.
2. Estratègies pràctiques: minute paper, muddiest point, semàfor de comprensió, checklist breu, mini-rúbriques, feedback 360é.
3. Exemples aplicats a l'àmbit universitari.
4. Disseny i adaptació de microavaluacions al propi context docent.
5. Activitat pràctica: creació i revisió de microavaluacions breus aplicables a les assignatures del professorat
6. Eines digitals de suport al disseny i revisió d'instruments (ús orientatiu de ChatGPT o altres plataformes).
7. Recomanacions per a integrar la microavaluació en el pla docent i promoure una cultura de millora contínua.
1. Concepte i fonaments de la microavaluació.
2. Estratègies pràctiques: minute paper, muddiest point, semàfor de comprensió, checklist breu, mini-rúbriques, feedback 360é.
3. Exemples aplicats a l'àmbit universitari.
4. Disseny i adaptació de microavaluacions al propi context docent.
5. Activitat pràctica: creació i revisió de microavaluacions breus aplicables a les assignatures del professorat
6. Eines digitals de suport al disseny i revisió d'instruments (ús orientatiu de ChatGPT o altres plataformes).
7. Recomanacions per a integrar la microavaluació en el pla docent i promoure una cultura de millora contínua.
