El mòdul de Qüestionaris és una eina que ens permet identificar si els nostres estudiants estan assolint els objectius d’aprenentatge de l’assignatura, o bé si necessiten un reforç dels materials del curs. En certa manera, mitjançant aquest mòdul, hi rebem retroalimentació que es relaciona amb la comprensió específica d’un tema per part dels estudiants. El mòdul també és útil per a millorar en àrees on la comprensió és feble en respondre preguntes similars, quan s’usen lots de bancs de preguntes.

Els qüestionaris es poden utilitzar:

• Com a exàmens del curs.
• Com a minitests després de tasques de lectura, o al final d'un tema.
• Com a examen de repàs si s'utilitzen preguntes de qüestionaris anteriors.
• Per oferir retroacció immediata sobre les capacitats de l'alumne.
• Per a l'autoavaluació.

Per tal d’editar els paràmetres que ofereix aquest mòdul a l’Aula Virtual hi hem de tenir present diferents agents a l’hora de realitzar el nostre qüestionari.

Com crear un qüestionari

Com crear un qüestionari en lAula Virtual

El vídeo mostra el procés per a la creació d'un qüestionari d'una assignatura en Aula Virtual, les opcions disponibles en el menú, els camps a emplenar, ordenació de les preguntes, mètodes de...

Com editar i previsualitzar un qüestionari a l'Aula Virtual

El botó d'editar qüestionari desplega un menú en el qual podem afegir noves preguntes, reordenar-les, o seleccionar preguntes d'un banc prèviament elaborat.

Recomanacions sobre els qüestionaris

Recomanacions elaborades pel Servei d'Informàtica de la UV i el delegat de la Rectora per a la universitat digital, amb la...

Tutorial introducció a qüestionaris - Creació de grups d'alumnes VT3

En aquest breu tutorial aprenem a generar grups d'alumnes en un curs, útil per a generar diferents tipus de qüestionaris destinats als diferents grups.

Tutorial Introducción a Cuestionarios - Configuración de parámetros VT1

Tutorial Introducción a Cuestionarios - Edición Preguntas y Respuestas VT2

Tipus de qüestionaris

Com respondre un qüestionari de resposta múltiple

Aquest tutorial va dirigit a l'estudiantat, per tal que aprenga a moure's en un qüestionari del tipus opció múltiple, en aquest cas de quatre preguntes i només una correcta.

Qüestionari d'opcions múltiples: Edició del qüestionari

Tutorial sobre l'edició d'un qüestionari, un procés que es pot executar en qualsevol moment, sempre que el qüestionari no estiga en període obert. Es pot modificar el contingut, la temporització, etc.

Qüestionari d'opcions múltiples: Disseny del qüestionari

El mòdul de qüestionaris permet generar exàmens amb preguntes d'opcions múltiples. El professorat pot alternar preguntes i respostes i pot establir un límit de temps.

Qüestionari d'opcions múltiples: Previsualització [professorat]

Tutorial sobre com el professorat pot visualitzar el contingut del qüestionari que ha redactat, la nota assignada a cada pregunta, o realitzar modificacions.

Qüestionari d'opcions múltiples (IV) : Com fer un qüestionari amb plantilla word i importar-lo a l’Aula Virtual

En aquest tutorial veurem com crear preguntes per a Moodle a partir de preguntes que hem creat en un document de word.

Qüestionari de preguntes V/F, aparellament i resposta oberta

Aquest tutorial parla de la forma d'incloure a un qüetionari preguntes del tipus vertader/fals, respostes aparellades i respostes obertes.

Examen Multipreguntes en Aula Virtual (I)

Examen Multipreguntes en Aula Virtual (1/2). Facultat Química UV.

Recomanacions

Recomanacions sobre els qüestionaris

Recomanacions elaborades pel Servei d'Informàtica de la UV i el delegat de la Rectora per a la universitat digital, amb la...

• Temps

  • La disponibilitat de l'examen ha de ser major que la duració de l'examen.
  • El valor del camp "Quan el temps ha acabat" es recomana establir-lo en "Hi ha un període de gràcia per a enviar el qüestionari, però no per a contestar".
  • Triar un "Període de gràcia per a enviar el qüestionari" gran. Per exemple 5 minuts.
  • El TEMPS de DISPONIBILITAT de l'examen (HORA INICI DEL QÜESTIONARI i HORA TANCAMENT DEL QÜESTIONARI) HA DE SER MAJOR A la DURACIÓ DE L'EXAMEN (LÍMIT DE TEMPS).
  • EXEMPLE:
    • Hora inici del qüestionari > 17.00.
    • Hora fi del qüestionari > 18.00.
    • LÍMIT DE TEMPS > 40 minuts

  

   

• Com faig perquè els estudiants no es passen les respostes?

  • La manera correcta seria configurar "comportament de les preguntes > retroalimentació diferida" i ajustar "Revisió d'intents" de la manera adequada.
  • En la següent captura es veu un exemple en el qual l'estudiant no veurà les respostes del qüestionari en cap moment. El professor pot ajustar els paràmetres que veja convenients.

  

   

• Com faig si tinc diversos grups d'estudiants?

  COMENÇAMENT I FINAL DEL QÜESTIONARI ESCALONAT. 

  Si disposa de diversos grups d'estudiants (50 alumnes, per exemple en diversos grups A, B i C). Procure no començar a la mateixa hora en els tres grups. 

  • Per exemple convindria espaiar-los almenys 5 minuts. 9.00, 9.05, 9.10.

• Evitar hores punta

  • Els qüestionaris a desenvolupar no haurien d'acumular-se, en la mesura que siga posible, en les hores de màximes connexions (de 10.00 a 12.00 i de 17.00 a 19.00), sinó distribuir-se durant el dia.

  • No planificar exàmens en hores nocturnes de 0.00 a 7.00 per possibles tasques de manteniment i còpies de seguretat dels sistemes.

• Recomanacions generals

  • És convenient paginar un qüestionari amb 5 preguntes en cada pàgina

  • Mètode de Navegació > Lliure

  • Indicar a l'estudiant que no òbriga diverses pestanyes o finestres del navegador. L'ESTUDIANT POT PERDRE LES RESPOSTES.

• Què faig en cas d'una indicència en algun estudiant?

  És possible establir "Excepcions d'usuari" i augmentar el temps del qüestionari per a l'estudiant, afegir un intent, canvi de data per a fer el qüestionari.

  

   

• S'ha acabat el temps i l'estudiant no ha enviat el qüestionari en el temps establit, però les respostes estan. Què puc fer?.

  Pot afegir un nou intent als estudiants que no han enviat i configurar el comportament de les preguntes del qüestionari amb el paràmetre "Cada intent es basa en l'anterior". Prèviament seria convenient contactar amb l'estudiant per a concertar el lliurament.

• Tinc configurat el bloqueig de sessions en un qüestionari i vull deshabilitar-li'l a una/un estudiant durant el qüestionari.

  Si durant la realització d'un qüestionari l'alumna o l'alumne notifica al professor que ha tingut un problema amb la seua connexió i se li bloqueja la sessió, el professor pot desbloquejar-li en el moment la sessió perquè la/l'estudiant puga continuar amb la seua connexió.

  

  

  

   

• Els estudiants poden obrir pestanyes a un navegador o sessions en un altre navegador?

  És convenient indicar als estudiants que òbriguen NOMÉS UNA PESTANYA de l'Aula Virtual. Si obrin diverses sessions de Moodle en diverses pestanyes o navegadors diferents pot causar problemes per a realitzar el qüestionari, encara que, aparentment no detecten un error.

  El professor haurà de traslladar a l'estudiant que "MAI òbrigues el mateix qüestionari que estàs realitzant en més d'una pestanya, POTS PERDRE LES RESPOSTES".

• Què pot fallar en un examen?

  En un examen realitzat en Aula Virtual hi ha moltes variables que no depenen de l'aplicació però que evidentment influeixen en ell i no poden ser controlades.

  • Qualitat de connexió de l'usuari (estudiant)
  • Encara que no és freqüent, les IPs que proporciona la companyia de telecomunicacions poden canviar.
  • Sistema de validació.
  • Si l'usuari fera un canvi de navegador durant un examen.

  SOLUCIÓ: El professor pot "Anul·lar intent" i "Obrir un intent" als estudiants que crega convenient.

• Per què els meus estudiants no han pogut finalitzar el qüestionari?

  La diferència entre temps obert i temps de tancament deu ser major al temps límit, tinga en compte que l'alumne pot patir un retard en l'accés alié a la seua voluntat . Així doncs l'alumne que entre amb retard, s'esperara a entregar al final del temps límit, però no podrà entregar l'examen perquè aquest ja està tancat.

  Exemple de qüestionari mal configurat:

  • Obrir qüestionari: 9.00
  • Tancar qüestionari:10.00
  • Temps límit: 1 hora

  Exemple de qüestionari ben configurat:

  • Obrir qüestionari: 9.00
  • Tancar qüestionari: 10.30
  • Temps límit: 1 hora

• Si un alumne diu que el sistema s’ha penjat i ha de tornar a fer el qüestionari, podem verificar que això és cert? O si el tanca per error? O si perd la connexió a la red elèctrica?

  No es pot comprovar si és cert o no. En "els registres del qüestionari" es poden veure quan l'estudiant comença un intent, si arriba a la pantalla "Resum de l'intent" i si l'ha lliurat.

  No es reflecteix si hi ha hagut un tall o qualsevol altre motiu.

  La següent captura és un exemple de tall de connexió a Internet d'un estudiant fent un qüestionari.

  

   

• Com puc canviar la data d'un qüestionari?

  En la pàgina del curs "Activar edició" i "Editar > Editar paràmetres" del qüestionari que volem canviar la data. Canviar les dates "Obre el qüestionari" i "Tanca el qüestionari".

  

  

   

• Puc fer el qüestionari amb un dispositiu mòbil? (ESTUDIANTS)

  Els dispositius mòbils amb Android i iOS maten les sessions per configuració d'energia. Pel que RECOMANEM UN ORDINADOR.

• Detecte que un estudiant ha tingut problemes per a realitzar un qüestionari. Què puc fer?

  En el cas que s'haja detectat que un/a estudiant tinga un problema en la realització del qüestionari i s'haja finalitzat la seua sessió existeix la possibilitat que el professorat reinicie l'intent d'aquest. Per a això, abans que acabe el període de realització del qüestionari, ha d'accedir a aquest, revisar els intents i permetre un altre intent als estudiants amb problemes. Si per contra el professor desitja esbrinar més informació sobre el problema de l'alumne per a decidir si es reinicia l'intent o examina a l'alumne per una altra mena de prova pot sol·licitar amb les següents dades un informe detallat del succeït.

  Dades:

  • Facultat
  • Nom i codi d'assignatura-grup
  • Nom del qüestionari
  • Dia i hora del problema
  • Descripció del Problema
  • Captura de pantalla del problema
  • URL de la pantalla de l'error
  • Exemple d'alumne afectat

• Com puc invalidar una pregunta d'un qüestionari amb intents realitzats?

  Posa puntuació zero en el valor de la pregunta del qüestionari i recalcula les qualificacions.

• Quina es la millor forma de fer els exàmens, 60 alumnes en un qüestionari o millor 3 qüestionaris iguals però amb 20 persones?

  Són moments de càrrega del sistema en començar i en acabar un intent. És convenient que els estudiants no pressionen alhora el qüestionari.

  Seria millor, en la mesura del possible, tres qüestionaris de 20 persones espaiat el seu inici, per exemple, 5 minuts.

• Es poden recuperar els resultats cada 15 minuts per tal de verificar que tot avança, una mena de còpia de seguretat, o una finestra amb “live results”?

  Entrar al qüestionari i punxar en l'enllaç "Intents: x intents", on x és el nombre d'estudiants que han començat a realitzar el qüestionari en eixe moment.

  En la pàgina que s'obri pot refrescar cada 15 minuts (F5 en Windows, Command + R Mac, Ctrl + F5 Linux) per a veure els alumnes que van finalitzant l'intent.

  Si fa clic en "Revisió de l'intent" d'algun estudiant es pot veure les preguntes que porta contestades.

   

• Què hem de fer si el dia D a l'hora H no va? Anul·lem l’examen? Esperem 10 minuts? Si només poden entrar el 50% de les persones?

  Si algun estudiant no pot entrar pot crear un nou intent als estudiants que no hagen pogut realitzar-lo des d' "Excepcions d'usuari".
  En la pàgina de les excepcions pot pujar el nombre d'intents a l'estudiant (passaria d'1 a 2) i canviar també la data d' "Obrir" i "Tancar qüestionari".

• L’examen, una vegada entra l’alumne, està descarregat al seu ordinador, o es descarrega pregunta a pregunta (aço es per que podríem organitzar al alumnes en torns de 5 minuts per entrar)

  L'examen no es descarrega en l'ordinador. S'executa en el Servidor. Ha d'haver-hi connexió a Internet per a poder realitzar l'intent.

• He fet un examen a resoldre en 6 minuts i un parell d'estudiants han arribat fins als 16 minuts. És això possible?

  El temps que es veu en la columna "temps emprat" és la suma del temps que ha tardat l'estudiant a resoldre més el temps que tarda a arribar al Servidor. És important destacar que una vegada ha passat el temps de l'examen l'estudiant no pot contestar més preguntes.