Se seleccionarán las persones participantes de acuerdo con los criterios siguientes:

- Para aquellos cursos que tengan requisitos específicos, se tiene que comprobar que efectivamente las personas solicitantes los reúnen.

- Se otorgará preferencia a las peticiones de aquellas personas solicitantes que no hayan realizado cursos de características parecidas en los últimos tres años.

- Así mismo, se otorgará preferencia a aquellos que no hayan realizado cursos de formación en los últimos tres años.

- En caso de empate entre solicitantes en aplicación de los anteriores criterios, habrá que ajustarse al riguroso orden de entrada de las solicitudes (día y hora de presentación)

• Adquirir conocimientos actualizados sobre el asilo, los derechos de las personas refugiadas, y su situación en la educación superior universitaria.
• Introducir competencias de Ciudadanía Global basadas en los conceptos aplicables a la docencia de corresponsabilidad, inclusión, justicia social e interculturalidad, en línea con los retos de la Agenda 2030.
• Presentar herramientas, estrategias e iniciativas prácticas de prevención de la xenofobia y la discriminación en el aula y lucha contra los “microrracismos”. 
• Generar un espacio multidisciplinar de intercambio de estrategias docentes y recursos para la docencia desde una perspectiva participativa y transformadora.

1. El desplazamiento forzado y los DDHH de las personas refugiadas

• Ponente: Anna Buchardó (3h, presencial)
  • Conceptos básicos sobre el  desplazamiento forzado
  • Protección internacional y DDHH de las personas refugiadas
  • Situación del desplazamiento forzado en el mundo (datos actualizados y fuentes de información ACNUR/UNHCR)
  • Sesgo confirmatorio en redes sociales

2. Situación de personas refugiadas en la educación superior universitaria

• Ponente: ACNUR España (1,5h online)
  • Situación de las personas refugiadas en España
  • Inclusión de personas refugiadas en la educación superior en España
• Ponente: persona refugiada (1,5h online)
  • Diálogo y debate moderado

3. Crear espacios de convivencia en la universidad

•  Ponente: Albert Mora (1,5h online)
  • Participación y ciudadanía intercultural

Ponente: Marta Rivas (1,5h online)

• Herramientas de ciudadanía global para la convivencia libre de xenofobia: itinerario empatizar – cuestionar – actuar
• Prevención de microrracismos y actitudes de discriminación

4. Buenas prácticas y propuestas de aplicación a la docencia

Ponente: Ana Sales (3h presencial)

• Diversidad y convivencia en el ámbito universitario
• Propuestas y herramientas para la aplicación práctica en espacios universitarios: prevención de discursos de odio, bulos, microrracismos

• Competencia para comprender de manera básica las principales causas que generan el desplazamiento forzado y sus efectos en las personas y comunidades.
• Capacidad para aproximarse a la comprensión de la situación de las personas refugiadas, adquiriendo conocimientos básicos sobre su contexto, derechos y necesidades.
• Habilidad para localizar y evaluar fuentes fiables y actualizadas sobre el desplazamiento forzado a nivel mundial.
• Capacidad para entender la situación y las condiciones de acceso a la educación universitaria para las personas refugiadas en España.
• Competencia para fomentar una comunicación respetuosa e inclusiva, promoviendo narrativas que contrarresten prejuicios y estereotipos negativos hacia las personas refugiadas.
• Capacidad para diseñar, implementar y promover iniciativas y estrategias que fomenten la convivencia, el respeto y la integración en el entorno universitario.
• Habilidad para identificar cómo las instituciones universitarias pueden contribuir a la integración y apoyo de las personas refugiadas.

Se seguirá en todo momento la normativa específica del SFPIE

Para obtener la certificación final hay que obtener la calificación “Apto” en el curso y por tanto tiene que haber cumplido el criterio de evaluación siguiente: asistencia, como mínimo, al 85 % del total de las horas de la acción formativa.