¿Qué es UVdocencia?
UVdocencia tiene como objetivo acompañar al profesorado en su tarea docente y facilitar información fácilmente accesible y actualizada sobre la organización de la docencia, herramientas, materiales, formación y buenas prácticas docentes para contribuir a una mejora de la enseñanza en la Universitat de València.
Recursos Docencia Online
El módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los alumnos mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará, calificará y a la que podrá dar retroalimentación.
Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital, como documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros. Alternativamente, o como complemento, la tarea puede requerir que los estudiantes escriban texto directamente en un campo utilizando el editor de texto. Una tarea también puede ser utilizada para recordar a los estudiantes tareas del "mundo real" que necesitan realizar y que no requieren la entrega de ningún tipo de contenido digital. Por ejemplo, presentaciones orales, prácticas de laboratorio, etc.
Para tareas en grupo, el modulo tiene la capacidad de aceptar tareas de uno de los miembros del grupo y que está quede vinculada al resto.
Durante el proceso de revisión los profesores pueden dejar comentarios y subir archivos, tales como trabajos calificados, documentos con observaciones escritas. Las tareas pueden ser calificadas usando una escala numérica o una escala personalizada; o usando métodos de calificación complejos como rúbricas. Las calificaciones finales se actualizan automáticamente en el módulo de calificaciones.
Organización de la docencia
La docencia en la Universitat de València se basa en el principio de máxima presencialidad garantizando la seguridad sanitaria de la comunidad universitaria.
La relación directa profesorado-estudiantado que se logra en las aulas presenciales es un valor irrenunciable de la universidad pública.
Ahora bien, tanto por cuestiones sanitarias como por organización de las titulaciones, es posible combinar la docencia presencial con otros
tipos de docencia.
La docencia en la Universitat de València puede tener lugar en diferentes espacios, con diferentes formas de comunicación y con diferentes modelos de aprendizaje.
En este apartado se reúnen ideas para preparar la docencia, planificar el curso y mejorar tanto durante como al finalizarlo, así como un catálogo de recursos para ello.
La evaluación es un proceso integral que permite valorar los resultados obtenidos por el estudiantado en términos de los objetivos propuestos y acorde con la guía docente.
La Universitat de València dispone de mucho material grabado útil para las asignaturas en sus titulaciones. Además, es posible realizar nuevas grabaciones desde las aulas, los 18 centros de la Universitat ofrecen esta posibilidad.
Debido a la situación generada por el COVID-19, todos los centros de la Universitat de València han adoptado medidas de prevención en sus instalaciones.
Planificación asignatura
La planificación del aprendizaje es una parte clave para una enseñanza eficaz. Cuando planifiquemos, hemos de considerar todos los aspectos incluidos en la guía docente y tener en cuenta que el estudiantado construye su conocimiento no exclusivamente sobre la memorización de contenidos, son necesarias actividades que irán realizando y sobre las que debe reflexionar.
Nos apoyaremos en la guía docente y prepararemos materiales y actividades. Además, planificaremos la comunicación con el estudiantado y el feedback que ofreceremos.
La guía docente es un documento en el que se especifican las competencias a desarrollar por el estudiantado y los resultados esperados en la en una asignatura, que incluye todos los detalles necesarios para facilitar la organización y gestión del proceso formativo, incluyendo contenidos, dedicación temporal, evaluación y bibliografía.
Las actividades a realizar por el estudiantado serán acordes a los resultados de aprendizaje esperados incluidos en la guía docente y serán consecuentes con la evaluación. Deben ser alcanzables y medibles. Ten en cuenta:
| Actividad X | |
|---|---|
| Competencia/s que desarrolla | |
| Nivel de dificultad | |
| Estilo de aprendizaje que refuerza | |
| Etiquetado profesorado | |
| Etiquetado por resultados de aprendizaje anteriores |
Puedes diseñar actividades de:
La evaluación es un proceso integral que permite valorar los resultados obtenidos por el estudiantado en términos de los objetivos propuestos y acorde con los recursos utilizados. Implica obtener información que apoye los juicios del profesorado sobre el alcance de las competencias incluidas en la guía docente. Es un proceso continuo y acumulativo, no una actividad aislada. Todas las sesiones de clase son una oportunidad para reunir evidencias de evaluación.
Los trabajos de fin de Grado (TFG) consistirán en la elaboración de un trabajo individual o de una memoria o proyecto bajo la supervisión de un tutor o tutora en la que se ponen de manifiesto los conocimientos y competencias adquiridas por el estudiantado a lo largo de la titulación.
Estos trabajos constituirán una tarea autónoma y personal del estudiantado.
Los trabajos tendrán que realizarse de acuerdo con el que dispongo la memoria de verificación del título.
El trabajo de fin de Máster (TFM) consistirá en la elaboración de un trabajo individual o de una memoria o proyecto bajo la supervisión de un tutor o tutora en la que se ponen de manifiesto los conocimientos y competencias adquiridas por el estudiantado a lo largo de la titulación.
Estos trabajos constituirán una tarea autónoma y personal del estudiantado.
Los trabajos tendrán que realizarse de acuerdo con aquello dispuesto en la memoria de verificación del título.
PDI Formación
La formación del Personal Docente e Investigador (PDI) busca dar respuesta a las necesidades estratégicas de formación mediante la especialización y la ampliación en lo relativo al perfeccionamiento del profesorado y la correspondiente investigación formativa.
La formación del PDI/PI/PIF se desarrolla en diferentes áreas temáticas que responden en las áreas de interés del personal de la Universitat de València.
La formación del personal de la Universitat de València se organiza mediante diferentes programas a lo largo del curso académico. Son estos:
Una de las alternativas de formación ofertadas desde el Servicio de Formación Permanente e Innovación Educativa (SFPIE) es la «formación a la demanda». Esta formación se centra en la organización de actividades a partir de las peticiones específicas de formación que hace el profesorado de los diversos campus, centros, departamentos, institutos, etc. de la Universitat de València.
Teniendo en cuenta las características de esta formación, cualquier grupo de profesores de la Universitat de València tiene la opción de solicitar al SFPIE la organización de acciones formativas de su interés. Con este procedimiento se pretende adecuar el proceso de solicitud a las posibilidades presupuestarias y de organización que tiene el SFPIE, con objeto de racionalizar:
Con esta opción se puede solicitar la organización de acciones formativas no incluidas en la oferta ordinaria pero necesarias para el correcto desarrollo de sus funciones.
Normativa para la formación a la demanda
MUY IMPORTANTE:
En ENTREU la solicitud se tiene que dirigir a:
Tipo de Unidad: Servicios Universitarios y Servicios Centrales.
Órgano al cual se dirige: Sevei de Formació Permanent i Innovació Educativa
Transacción deseada: Gestiones específicas de la Unidad
En el desplegable elegir: “Formación Demanda”
Aquí, pueden descargar la hoja de solicitud en formato Word, que deberán subir al proceso abierto en ENTREU para realizar la solicitud formal.
Innovación docente
UVdocencia tiene como objetivo apoyar al profesorado en su tarea docente y facilitar información fácilmente accesible y actualizada sobre la organización de la docencia, herramientas, materiales, formación y buenas prácticas docentes para contribuir a mejorar la enseñanza en la Universitat de València.
PDI / PI / PIF
Temporalmente no hay cursos ofertados
La oferta formativa para los diferentes colectivos se estructura por áreas temáticas que responden en las áreas de interés y a las necesidades formativas del personal de la UV.
Estos colectivos son:
Otra manera de ofrecer estos cursos es organizándolos por programas con un mismo hilo conductor como puede ser la finalidad, el idioma de impartición o la especificidad del personal al cual va dirigido.
Puedes consultar la oferta con inscripción abierta (con círculo en verde) y la próxima a lo largo de todo el curso académico (con círculo en naranja).
La Universitat de València adapta toda su actividad docente desde el próximo 11 de noviembre y hasta el 5 de diciembre. Esta medida excepcional tiene el objetivo de reducir los desplazamientos y aligerar la presión sobre la red de infraestructuras, las cuales han quedado muy deterioradas después...
La Universidad adapta su docencia a la modalidad en línea hasta el próximo 5 de diciembre en todos lo programas de estudios después de la solicitud de la Generalitat Valenciana, y con el fin de reducir los desplazamientos y aligerar la presión sobre la red de infraestructuras.
Las IX Jornadas de la Red Interuniversitaria de Innovación Docente en Farmacología se celebraron los días 15 y 16 de julio en formato on line o en modalidad presencial, a elegir, en la Sala de Juntas de la Facultad de Farmacia y Ciencias de la Alimentación de la Universitat de València.
Desde el 5 de mayo a las 10 horas y hasta el 12 de mayo a las 14 horas estará abierta la inscripción en el Plan de Actualización Docente (PAD) que este año hará la séptima edición.
Inscripción: desde el día 29 de abril a las 10.00 horas hasta el día 9 de mayo de 2025 a les 14.00 horas.
.jpg)
Red Interuniversitaria de Innovación Docente en Farmacología
Recursos online proporcionados por el Servicio de Bibliotecas y Documentación
UVdocencia
