¿Qué es UVdocencia?
UVdocencia tiene como objetivo acompañar al profesorado en su tarea docente y facilitar información fácilmente accesible y actualizada sobre la organización de la docencia, herramientas, materiales, formación y buenas prácticas docentes para contribuir a una mejora de la enseñanza en la Universitat de València.
Organización de la docencia
La docencia en la Universitat de València se basa en el principio de máxima presencialidad garantizando la seguridad sanitaria de la comunidad universitaria.
La relación directa profesorado-estudiantado que se logra en las aulas presenciales es un valor irrenunciable de la universidad pública.
Ahora bien, tanto por cuestiones sanitarias como por organización de las titulaciones, es posible combinar la docencia presencial con otros
tipos de docencia.
La docencia en la Universitat de València puede tener lugar en diferentes espacios, con diferentes formas de comunicación y con diferentes modelos de aprendizaje.
En este apartado se reúnen ideas para preparar la docencia, planificar el curso y mejorar tanto durante como al finalizarlo, así como un catálogo de recursos para ello.
Para que el profesorado pueda preparar sus clases y gestionar su labor docente tanto dentro como fuera del aula, se pueden utilizar distintas herramientas que permiten involucrar al estudiantado y promover una comprensión más profudna en cualquier modalidad docente.
La evaluación es un proceso integral que permite valorar los resultados obtenidos por el estudiantado en términos de los objetivos propuestos y acorde con la guía docente.
La Universitat de València dispone de mucho material grabado útil para las asignaturas en sus titulaciones. Además, es posible realizar nuevas grabaciones desde las aulas, los 18 centros de la Universitat ofrecen esta posibilidad.
Debido a la situación generada por el COVID-19, todos los centros de la Universitat de València han adoptado medidas de prevención en sus instalaciones.
Planificación asignatura
La planificación del aprendizaje es una parte clave para una enseñanza eficaz. Cuando planifiquemos, hemos de considerar todos los aspectos incluidos en la guía docente y tener en cuenta que el estudiantado construye su conocimiento no exclusivamente sobre la memorización de contenidos, son necesarias actividades que irán realizando y sobre las que debe reflexionar.
Nos apoyaremos en la guía docente y prepararemos materiales y actividades. Además, planificaremos la comunicación con el estudiantado y el feedback que ofreceremos.
La guía docente es un documento en el que se especifican las competencias a desarrollar por el estudiantado y los resultados esperados en la en una asignatura, que incluye todos los detalles necesarios para facilitar la organización y gestión del proceso formativo, incluyendo contenidos, dedicación temporal, evaluación y bibliografía.
Las actividades a realizar por el estudiantado serán acordes a los resultados de aprendizaje esperados incluidos en la guía docente y serán consecuentes con la evaluación. Deben ser alcanzables y medibles. Ten en cuenta:
| Actividad X | |
|---|---|
| Competencia/s que desarrolla | |
| Nivel de dificultad | |
| Estilo de aprendizaje que refuerza | |
| Etiquetado profesorado | |
| Etiquetado por resultados de aprendizaje anteriores |
Puedes diseñar actividades de:
La evaluación es un proceso integral que permite valorar los resultados obtenidos por el estudiantado en términos de los objetivos propuestos y acorde con los recursos utilizados. Implica obtener información que apoye los juicios del profesorado sobre el alcance de las competencias incluidas en la guía docente. Es un proceso continuo y acumulativo, no una actividad aislada. Todas las sesiones de clase son una oportunidad para reunir evidencias de evaluación.
Los trabajos de fin de Grado (TFG) consistirán en la elaboración de un trabajo individual o de una memoria o proyecto bajo la supervisión de un tutor o tutora en la que se ponen de manifiesto los conocimientos y competencias adquiridas por el estudiantado a lo largo de la titulación.
Estos trabajos constituirán una tarea autónoma y personal del estudiantado.
Los trabajos tendrán que realizarse de acuerdo con el que dispongo la memoria de verificación del título.
El trabajo de fin de Máster (TFM) consistirá en la elaboración de un trabajo individual o de una memoria o proyecto bajo la supervisión de un tutor o tutora en la que se ponen de manifiesto los conocimientos y competencias adquiridas por el estudiantado a lo largo de la titulación.
Estos trabajos constituirán una tarea autónoma y personal del estudiantado.
Los trabajos tendrán que realizarse de acuerdo con aquello dispuesto en la memoria de verificación del título.
PDI Formación
La formación del Personal Docente e Investigador (PDI) busca dar respuesta a las necesidades estratégicas de formación mediante la especialización y la ampliación en lo relativo al perfeccionamiento del profesorado y la correspondiente investigación formativa.
La formación del PDI/PI/PIF se desarrolla en diferentes áreas temáticas que responden en las áreas de interés del personal de la Universitat de València.
La formación del personal de la Universitat de València se organiza mediante diferentes programas a lo largo del curso académico. Son estos:
Una de las alternativas de formación ofertadas desde el Servicio de Formación Permanente e Innovación Educativa (SFPIE) es la «formación a la demanda». Esta formación se centra en la organización de actividades a partir de las peticiones específicas de formación que hace el profesorado de los diversos campus, centros, departamentos, institutos, etc. de la Universitat de València.
Teniendo en cuenta las características de esta formación, cualquier grupo de profesores de la Universitat de València tiene la opción de solicitar al SFPIE la organización de acciones formativas de su interés. Con este procedimiento se pretende adecuar el proceso de solicitud a las posibilidades presupuestarias y de organización que tiene el SFPIE, con objeto de racionalizar:
Con esta opción se puede solicitar la organización de acciones formativas no incluidas en la oferta ordinaria pero necesarias para el correcto desarrollo de sus funciones.
Normativa para la formación a la demanda
MUY IMPORTANTE:
En ENTREU la solicitud se tiene que dirigir a:
Tipo de Unidad: Servicios Universitarios y Servicios Centrales.
Órgano al cual se dirige: Sevei de Formació Permanent i Innovació Educativa
Transacción deseada: Gestiones específicas de la Unidad
En el desplegable elegir: “Formación Demanda”
Aquí, pueden descargar la hoja de solicitud en formato Word, que deberán subir al proceso abierto en ENTREU para realizar la solicitud formal.
Áreas
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PDI / PI / PIF
Temporalmente no hay cursos ofertados
La oferta formativa para los diferentes colectivos se estructura por áreas temáticas que responden en las áreas de interés y a las necesidades formativas del personal de la UV.
Estos colectivos son:
Otra manera de ofrecer estos cursos es organizándolos por programas con un mismo hilo conductor como puede ser la finalidad, el idioma de impartición o la especificidad del personal al cual va dirigido.
Puedes consultar la oferta con inscripción abierta (con círculo en verde) y la próxima a lo largo de todo el curso académico (con círculo en naranja).
Los miembros del Grupo Consolidado de Innovación Docente (GCID) en Microbiología de la Universitat de València recibieron el jueves 23 de mayo la visita de profesorado y alumnado del Connecticut State Community College de Estados Unidos de Ámerica en el campus de Burjassot. Tanto el equipo liderado...
Publicada la resolución provisional del Vicerrectorado de Formación Permanente, Transformación Docente y Ocupación de la Universitat de València, por la que se adjudican las ayudas concedidas para el desarrollo de proyectos de innovación educativa del curso 2022-23.
Inscripción: desde el día 18 de abril a las 10.00 horas hasta el día 26 de abril de 2024 a las 14.00 horas.
Desde el 16 de abril a las 10 horas y hasta el 24 a las 14 horas estará abierta la inscripción al Plan de Actualización Docente (PAD) que este año hará su sexta edición.
Esta, está dirigida a todo el PDI de la UV, pero prioriza a PIF y al profesorado asociado. Este año es la quinta edición de esta convocatoria, que recoge 21 acciones formativas en diferentes idiomas: valenciano, castellano e inglés. como ya es habitual, y en modalidades presencial, en línea y...
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