Curso 25-26
- Una mochila didáctica. Recursos digitales y réplicas para el aprendizaje de la fauna y la flora en arqueología (PIE 2025-2026: UV-SFPIE_PIEE-3897899). Coord. Cristina Real y Marta Blasco
- Una de roman@s. Diseño de un escape room para la asignatura "Arqueología del Mediterráneo" (PIE 2025-2026: UV-SFPIE_PIEE-3901604). Coord. David Quixal Santos
-
MULTI-METARQ. Metodologías activas para facilitar la adaptación a la multidisciplinariedad en asignaturas de Prehistoria y la Arqueología (PIEC 2025-2026: UV-SFPIE_PIEC-3901511). Coord. Gianni Gallello y Sonia Machause López
Curso 24-25
- El alumnado toma la palabra. La innovación docente desde su perspectiva (PIE 2024-2025: UV-SFPIE_PIEC-3330097). Coord. Margarita Vadillo Conesa e Iván Fumadó Ortega
- MULTI-METARQ. Metodologías activas para facilitar la adaptación a la multidisciplinariedad en asignaturas de Prehistoria y la Arqueología (PIE 2024-2025: UV-SFPIE_PIEC-3329144). Coord. Gianni Gallello y Agustín Diez Castillo
Curso 23-24
- METARQ. Metodologías activas para el aprendizaje de la Prehistoria, la Arqueología y la Historia Antigua (2023-20234, UV-SFPIE_PIEC-2733820). Coord. Gianni Gallello y Sonia Machause
Curso 22-23
- METARQ. Metodologías activas para el aprendizaje de la Prehistoria, la Arqueología y la Historia Antigua en la nueva normalidad presencial (RENOVA-PID 2022-2023: UV-SFPIE_PID-2079206). Coord. Sonia Machause y Aleix Eixea
Curso 21-22
- METARQ. Metodologías activas para el aprendizaje de la Prehistoria, la Arqueología y la Historia Antigua en la nueva normalidad (RENOVA-PID 2021-2022: UV-SFPIE_PID-1642053). Coord. Sonia Machause y Aleix Eixea
Curso 20-21
- METARQ. Metodologías activas para el aprendizaje de arqueología en la nueva normalidad: de la presencialidad a la semipresencialidad (PID 2020-2021: UV-SFPIE_PID20-1355034). Coord. Sonia Machause
Curso 19-20
- Metodologia Arqueològica (OCW) 2019-2020. Coord. Agustín Diez Castillo.
- Sistemes d'Informació Geogràfica aplicades a l'Arqueologia (MOOC) 2019-2020. Coord. Consuelo Mata.







