Publicaciones divulgativas

• Las dificultades de aprendizaje: la lectura y la escritura

  Sánchez, E.; García, J. R.; García Rodicio, H.

  (2011).Llibre

  Orientación educativa. Atención a la diversidad y educación inclusiva.

  E. Martín & T. Mauri (Eds.)
  Barcelona: Graó
  Pág. 51-67

• ¿Por qué realizar un examen mejora nuestro aprendizaje? Lecciones científicas y educativas del efecto del test

  Salmerón, L.

  (2011).Article

  Ciencia Cognitiva: Revista Electrónica de Divulgación.

• Las dificultades de aprendizaje: las matemáticas

  Orrantia, J.

  (2011).Llibre

  Orientación educativa. Atención a la diversidad y educación inclusiva.

  E. Martín & T. Mauri (Eds.)
  Barcelona: Graó
  Pág. 69-87

• Teoría de la literatura

  Olaziregi, M.J.; Otaegi, L.

  (2011).Llibre

  Lengua Castellana y Literatura. Complementos de formación disciplinar.

  Ruiz Bikandi, Uri (dir.)
  Barcelona: Graó
  Pág. 103-127

• Sobre la relevancia de la tipografía en la lectura de palabras

  Moret-Tatay, C.; Perea, M.; Rosa, E.

  (2011).Article

  Ciencia Cognitiva.

  Vol. 5
  Pág. 34-37

• Panorama de la investigación de la LIJ en Iberoamérica. La investigación en el ámbito universitario. Congresos, seminarios, publicaciones y estudios. Las instituciones oficiales. Cuánto queda por hacer

  Lluch, G.

  (2011).Acta congrés

  CILELIJ. Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil
  Madrid: Fundación SM y Gobierno de Chile
  Pág. 130-143

• LIJ y audiovisuales: de sagas y series

  Lluch, G.

  (2011).Acta congrés

  CILELIJ. Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil
  Madrid: Fundación SM y Gobierno de Chile
  Pág. 529-536

• Investigar en Literatura infantil y juvenil. Jornadas Internacionales CEPLI-LIJMI

  Lluch, G.

  (2011).Article

  Cuadernos de literatura Infantil y Juvenil.

  Vol. 242
  Pág. 59-63

• 10 Consejos para seleccionar las lecturas. Secundaria

  Lluch, G.

  (2010).Recurs electrònic

  Con firma. Docentes. Recursos. Madrid: Ministerio de Educación

• Making instructional explanations effective: The role of learners' awareness of their misunderstandings

  García-Rodicio, H.; Sánchez, E.

  (2010).Llibre

  Facilitating Effective Student Learning through Teacher Research and Innovation.

  M. V. Zuljan & J. Vogrinc (Eds.)
  Ljubljana: Univerza v Ljubljani
  Pág. 277-296