Formative feedback to transfer self-regulation of task-oriented reading strategies.
- Autores: Llorens, A.C., Vidal-Abarca, E., & Cerdán, R. (2016).
- Tipos de publicación: Article
- URL Publicación: Formative feedback to transfer self-regulation of task-oriented reading strategies.
- Título Publicación (nombre del libro o revista): Journal of Computer Assisted Learning, 32.
