Estructura de Investigación Interdisciplinar de Lectura

# CanonNoAcadémico

El canon literario no académico: construcción, características, responsables, selección y recepción en los epitextos públicos virtuales

Efecto de factores atencionales y lingüísticos en la adquisición de información de señales de tráfico: datos comportamentales y fisiológicos en conductores con y sin dislexia

Investigación neuroeducativa sobre el efecto de superioridad de la lectura en papel

#covid19HábitosLectura

Informe de resultados sobre hábitos lectores durante el confinamiento disponible en nuestro blog

eTextbook y enseñanza online

Desarrollos tecnológicos e instruccionales para el aprendizaje y la enseñanza de contenidos declarativos complejos

Novedades

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Agenda de Charlas ERI Primer Semestre 2021

30/06/21

Charla ERI - Miguel Ángel Font: "La inclusión como elemento regenerador de la producción cultural: Una mirada a través de la literatura"

19/04/21

13:00h, charla online. Idioma: español.

Charla ERI - Holly Joseph: "Reading comprehension in children who speak English as an additional language"

26/03/21

Acciones de Internacionalización en Casa de la Facultad de Psicología i Logopedia de la UV 13:00h, Charla online. Idioma: inglés

Charla ERI - Kathrin Hohmann: "The development of reading acquisition literacy skills in bilingual German-Spanish children: An analysis of precursors and influential variables"

08/03/21

13:00h, Charla online. Idioma: inglés.

Charla ERI - Gemma Lluch: "El canon literario no académico. Construcción, características, responsables, selección y recepción en los epitextos públicos virtuales"

22/02/21

13:00h, charla online. Idioma: español.

Newsletter de febrero 2021 de la ERI Lectura

16/02/21

Blog

¿Hablar con un manos libres mientras conducimos dificulta la lectura de texto en señales de tráfico?

¿El confinamiento cambió el uso y la percepción de Internet de las personas con Discapacidad Intelectual y de sus familias?

Dificultades de aprendizaje e inclusión: retos (y soluciones) para el futuro

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¿Puedes leerlo por mí? Versiones auditivas de paneles de mensaje variable para conductores con y sin dislexia

Hábitos lectores durante el confinamiento de la COVID-19

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