20 de mayo de 2026. 12:00h. Sesión presencial y online (Aula Este 1, Facultad de Psicología y Logopedia). Idioma: español.
The “Data Literacy” Project – Development of a Data Literacy Test and Initial Results
Cornelia Schoor
Leibniz Institute for Educational Trajectories
La alfabetización en datos es muy importante en la sociedad occidental actual, cada vez más digital y basada en los datos. Sin embargo, todavía sabemos poco sobre las capacidades de la población general. Por este motivo, el proyecto Data Literacy, financiado por el Ministerio Federal de Educación e Investigación de Alemania (actualmente Ministerio Federal de Educación, Familia, Personas Mayores, Mujeres y Juventud), tenía como objetivo estudiar las capacidades de la población alemana de entre 10 y 69 años. Para ello, desarrollamos un marco de alfabetización en datos para la población general y una prueba compuesta por 159 tareas. Estas tareas se analizaron en un estudio de desarrollo con 239 participantes. Basándonos en un análisis de respuesta al ítem, seleccionamos 40 tareas para la prueba final. En el estudio principal (otoño de 2023 – verano de 2024) participaron cerca de 6.000 personas representativas de la población alemana. En esta charla presentaré el proyecto, el marco teórico y el desarrollo de la prueba, así como los resultados del estudio de desarrollo (y quizá también una perspectiva del estudio principal).
Bio
Cornelia Schoor es investigadora posdoctoral en Psicología Educativa en el Instituto Leibniz para Trayectorias Educativas, en Bamberg (Alemania), donde actualmente coordina el proyecto “Data Literacy”. Su investigación actual se centra en la alfabetización en datos, la comprensión de múltiples documentos y las creencias sobre la ciencia.
