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Otras Publicaciones
- GOMEZ MERINO, NADINAPI-Investigador/a Contractada M.Salas
- Delgado, Pablo; Serrano-Mendizábal, Marian; Gómez-Merino, Nadina; Pi-Ruano, Marina; Rubio, Alba; Skrobiszewska, Noemi; Salmerón, Ladislao (2023) Changes in reading habits during COVID-19 confinement in Spain (Cambios en los hábitos lectores durante el confinamiento por COVID-19 en España). Cultura y Educacion , 35, pp. 420 - 449 . ISSN: 1135-6405
- Gómez-Merino, N.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; Arfé, B. (2020) Time-Course of Grammatical processing in deaf readers: an eye-movement study. Journal Of Deaf Studies And Deaf Education , 25(3), pp. 351 - 364 . ISSN: 1081-4159
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- Salmerón, L.; Arfé, B.; Avila, V.; Cerdán, R.; De Sixte, R.; Delgado, P.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; García, M.; Gil, L.; Gómez-Merino, N.; Jáñez, Á.; Lluch, G.; Mañá, A.; Mason, L.; Natalitzi, F.; Pi-Ruano, M.; Ramos, L.; Ramos, M.; Roca, J.; Rosa, E.; Rosales, J.; Rubio, A.; Serrano-Mendizábal, M.; Skrobiszewska, N.; Vargas, C.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2020) READ-COGvid: a database from reading and media habits during Covid-19 confinement in Spain and Italy. Frontiers In Psychology , 11, p. 575241 . ISSN: 1664-1078
- Nadina Gómez-Merino; Flavia Gheller; Gaia Spicciarelli; Patrizia Trevisi (2020) Pupillometry as a measure for listening effort in children: a review. Hearing, Balance and Communication , 18(3), pp. 152 - 158 . ISSN: 2169-5717
- Flavia Gheller; Gaia Spicciarelli; Nadina Gómez-Merino; Patrizia Trevisi (2020) Pupillometry in children: a good method for assessing listening effort. Audiologia e Foniatria , 5(1), pp. 3 - 14 . ISSN: 2531-7008
- Gómez-Merino, N.; Fajardo, I.; Ferrer, A.M. (2021) Did the three little pigs frighten the wolf? How deaf readers use lexical and syntactic cues to comprehend sentences. Research in Developmental Disabilities , 112 . ISSN: 0891-4222
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- Natalizi, Federica; Gómez-Merino, Nadina; Arfé, Barbara; Ferrer Manchón, Antonio Manuel; Gheller, Flavia; Fajardo Bravo, Inmaculada (2023) Being a deaf student in a face mask world: Survey data from Italian university students. Research in Developmental Disabilities , Volume 143(104618) . ISSN: 0891-4222
Publicaciones en revistas
- LLUCH CRESPO, GEMMAPDI-Catedratic/a d'Universitat+Coordinador/a Curs
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- Lluch, Gemma; Escandell, Dari (2019) Presentació del monogràfic "Els espais virtuals per a la promoció de la lectura i el llibre". Zeitschrift für Katalanistik , 32, pp. 3 - 9 . ISSN: 0932-2221
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- Lluch, Gemma i Serrano, Maria-Ángeles (2016) «La terminología en el comentario de textos y las PAU» (2016): «La terminología en el comentario de textos y las PAU», Textos Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 73, julio-septiembre, pp.64-70. Textos de didáctica de la lengua y la literatura (73), pp. 64 - 70 . ISSN: 1133-9829
- Lluch, Gemma i Serrano, Maria-Ángeles (2016) La terminologia en el comentari de textos de batxillerat i en les PAU», Articles Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 73, juliol-setembre, pp. 64-70. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura (70), pp. 64 - 69 . ISSN: 1133-9845
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- Lluch, Gemma (2015) Review: Temporal, Josep: Rondalla meravellosa i filosofia. Una fonamentació antropologicoètica. Premis Ciutat de Manacor, Assaig. Manacor: Món de Llibres, 2014, 608 p. Estudis de literatura oral popular , 4, pp. 186 - 188 . ISSN: 2014-7996
- Lluch, Gemma (2014) Jóvenes y adolescentes hablan de lectura en la red. Ocnos Revista de Estudios sobre lectura (11), pp. 7 - 20 . ISSN: 1885-446X
- Salmerón, L.; Arfé, B.; Avila, V.; Cerdán, R.; De Sixte, R.; Delgado, P.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; García, M.; Gil, L.; Gómez-Merino, N.; Jáñez, Á.; Lluch, G.; Mañá, A.; Mason, L.; Natalitzi, F.; Pi-Ruano, M.; Ramos, L.; Ramos, M.; Roca, J.; Rosa, E.; Rosales, J.; Rubio, A.; Serrano-Mendizábal, M.; Skrobiszewska, N.; Vargas, C.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2020) READ-COGvid: a database from reading and media habits during Covid-19 confinement in Spain and Italy. Frontiers In Psychology , 11, p. 575241 . ISSN: 1664-1078
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- Lluch, Gemma, (2017). Los jóvenes y adolescentes comparten la lectura. Cruces, F. (dir.) ¿Cómo leemos en la sociedad digital? Lectores, booktubers y prosumidores. Madrid: Editorial Ariel, Fundación Telefónica. pp. 29-51.. . (pp. 29 - 51). .
- Lluch, Gemma; Escandell, Dari; Esteve, Anna; Baldaquí Escandell, Josep M.; Francés Díez, María Àngels, (2016). l Pla Valencià del Llibre i la Lectura. Accions recomanades. Lluch, Gemma (dir.) Baldaquí, Josep Maria; Escandell, Dari; Esteve, Anna i Francés, M. Àngels (2016): El Pla Valencià del Llibre i la Lectura. Accions recomanades. València: Universitat de València. Roderic.. . (pp. 1 - 112). .
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- Lluch, Gemma, (2014). The Worlds of Fiction of Alice¿s Adventures in Wonderland. George¿s Marvellous Medicine, Harry Potter, and The Hunger Games in Catalan. Reyes-Torres, A. Luis S. Villacañas-de-Castro, Betlem Soler-Pardo (edt.). Thinking through Children¿s Literarure in the Classrrom. . (pp. 150 - 166). .
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Otras Publicaciones
- MAÑA LLORIA, AMELIAPDI-Prof. Permanent Laboral Ppl+Director/a de Seccio Departamental+Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets
- Mañá, A., Vidal-Abarca, E., Domínguez, C., Gil, L., & Cerdán, R. (2009) Papel de los procesos metacognitivos en una tarea de pregunta-respuesta con textos escritos. Infancia y Aprendizaje (32), pp. 553 - 565 . ISSN: 0210-3702
- Vidal-Abarca, E.; Mañá, A.; Gil, L. (2010) Individual differences for self-regulating task oriented reading activities. Journal of Educational Psychology , pp. 817 - 826 . ISSN: 0022-0663
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- Salmerón, L.; Arfé, B.; Avila, V.; Cerdán, R.; De Sixte, R.; Delgado, P.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; García, M.; Gil, L.; Gómez-Merino, N.; Jáñez, Á.; Lluch, G.; Mañá, A.; Mason, L.; Natalitzi, F.; Pi-Ruano, M.; Ramos, L.; Ramos, M.; Roca, J.; Rosa, E.; Rosales, J.; Rubio, A.; Serrano-Mendizábal, M.; Skrobiszewska, N.; Vargas, C.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2020) READ-COGvid: a database from reading and media habits during Covid-19 confinement in Spain and Italy. Frontiers In Psychology , 11, p. 575241 . ISSN: 1664-1078
- Raquel De Sixte; Inmaculada Fajardo; Amelia Mañá; Álvaro Jáñez, Marta Ramos; María García-Serrano; Federica Natalizi; Barbara Arfé; Javier Rosales (2021) Beyond the Educational Context: Relevance of Intrinsic Reading Motivation During COVID-19 Confinement in Spain. Frontiers In Psychology . ISSN: 1664-1078
- Vargas, C.; Altamura, L.; Blanco-Gandía, M. C.; Gil, L.; Mañá, A.; Montagud, S.; & Salmerón, L. (2024) Print and digital reading habits and comprehension in children with and without special education needs. Research in Developmental Disabilities , 146, p. 104675 . ISSN: 0891-4222
Publicaciones en revistas
- MAÑEZ SAEZ, IGNACIOPDI-Ajudant Doctor/A+Coordinador/a Curs
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- Alfredo Bautista; Raquel Cerdán; Rocío García-Carrión; Analía M. Salsa; Daniela Aldoney; Alberto Cabedo-Mas; Ruth Campos; Marc Clarà; Manuel Gámez-Guadix; Beatriz Ilari; Yvonne Kammerer; Mônica Macedo-Rouet; Susana Mendive; David Múñez; Gastón I. Saux; He Sun; Jin Sun; Ana Clara Ventura; Weipeng Yang; Andrea Khalfaoui; Ivana R. Noguera; Ignacio Máñez; Jerry Yeung (2023) What research is important today in human development, learning and education? JSED Editors' reflections and research calls. Journal For The Study Of Education And Development , 46(1), pp. 1 - 38 . ISSN: 0210-3702
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- Cerdán, R.; Máñez, I.; Serrano-Mendizábal, M-A. (2021) Reading from multiple documents: The role of text availability and question type. Reading Research Quarterly . ISSN: 0034-0553
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Publicaciones en revistas
- Vidal-Abarca, E., Martínez, T., Gil, L., García, A. & Máñez, I., (2018). Learning tasks in electronic environments: Advances towards interactive eTextbooks. (pp. 99-113). In K. Millis, D.L. Long, J.P. Magliano and K. Wiemer (Eds.), Deep Comprehension. Multidisciplinary approaches to understanding, enhancing, and measuring comprehension. . (pp. 99 - 113). .
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Otras Publicaciones
- MARTINEZ GIMENEZ, TOMASPDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
- Mañez, I, Vidal-Abarca, Kendou, P. and Martínez, T. 2019 How do students process complex formative feedback in question-answering tasks? A think-aloud study Metacognition And Learning Volumen 14. Número 1.
- Máñez, I., Vidal-Abarca, E., & Martínez, T. 2019 Does Computer-based Elaborated Feedback Influence the Students' Question-Answering Process? Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica Volumen 17. Número 1.
- Sellés, P.; Ávila, V.; Martinez, T.; Ysla, L. 2018 The skills related to the early reading acquisition in Spain and Peru Plos One Volumen 13. Número 3.
- Higgs, K.; Magliano, J.P.; Vidal-Abarca, E.; Martínez, T.; McNamara, D.S. 2017 Bridging Skill and Task-Oriented Reading Discourse Processes Volumen 54. Número 1.
- Gil, L., Martínez, T. & Vidal-Abarca. 2015 On-line Assessment of Strategic Reading Literacy Skills- Computers & Education Volumen 82.
- Salmerón, L.; Vidal-Abarca, E.; Martínez, T.; Mañá, A.; Gil, L.; Naumann, J. 2015 Strategic decisions in task-oriented reading Spanish Journal Of Psychology Número 18.
- Sellés, Pilar; Martínez, Tomás. 2014 Secuencia evolutiva del conocimiento fonológico en niños prelectores Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología Volumen 34. Número 3.
- Vidal-Abarca, E.; Gilabert, R.; Ferrer, A.; Ávila, V.; Martínez, T.; Mañá, A.; Llorens, A-C; Gil, L.; Cerdán, R.; Ramos, L.; Serrano, M-A. 2014 TuinLEC, an intelligent tutoring system to improve reading literacy skills Infancia y Aprendizaje Volumen 37. Número 1.
- Martínez, T.; Sellés, P. 2022 El desarrollo del conocimiento de los componentes y funciones del lenguaje escrito en estudiantes prelectores (The development of knowledge about the components and functions of written language in pre-readers) Revista Signos. Estudios de Lingüística Volumen 108. Número 55.
Publicaciones en revistas
- MINGUEZ LOPEZ, XAVIERPDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
- Mínguez López, Xavier. 2011 Entre la educación literaria y el fomento del hábito lector en Secundaria y Bachillerato Educación y Biblioteca Volumen 23. Número 183.
- Mínguez López, Xavier. 2012 Cómo las superheroínas se convirtieron en amas de casa: Pixar y 'Los Increíbles' Tejuelo (Trujillo) Número 13.
- Mínguez López, Xavier. 2012 Subversión e intertextualidad en la saga Shrek Didáctica (Madrid) Volumen 24.
- Xavier Mínguez López. 2012 La definición de la LIJ desde el paradigma de la Didàctica de la Lengua y la Literatura Anuario de Investigación en Literatura infantil y Juvenil Volumen 10.
- Xavier Mínguez López. 2014 Folktales and Other References in Toriyama's Dragon Ball Animation (London) Volumen 9. Número 1.
- Xavier Mínguez-López. 2016 La interculturalitat a la LIJ catalana Caplletra. Revista Internacional de Filologia Número 61.
- Xavier Mínguez-López. 2015 Sense novetats: la novetat temàtica en la LIJ catalana Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura Número 66.
- Xavier Mínguez-López. 2015 Una definición altamente problemática. Los problemas de defición de la LIJ Lenguaje y Textos Número 41.
- Mínguez-López, Xavier. 2015 Una crítica de la Literatura infantil y juvenil desde la educación literaria Anuario de Investigación en Literatura infantil y Juvenil Volumen 13.
- Mínguez-López, Xavier. 2015 El espacio de la LIJ en el sistema literario Ikala revista de lenguaje y cultura Volumen 19. Número 3.
- Mínguez-López, Xavier. 2015 El papel de la animación en el desarrollo de la competencia literaria Elos. Revista de literatura infantil e xuvenil Volumen 2.
- Mínguez-López, Xavier. 2017 El laberinto de la estereotipación en la LIJ catalana Didáctica (Madrid) Volumen 29.
- Kuzmicova, Anezka; Díaz, Patricia; Vogrincic, Ana; Bech Albrechtslund, Anne-Mette; Casado, André; Kotrla Topic, Marina; Mínguez-López, Xavier; Kersti Nilsson, Skans; Teixeira-Botelho, Inês. 2018 Reading and company: Embodiment and social space in silent reading practices Literacy Volumen 51. Número 3.
- Mínguez-López, Xavier. 2019 Intrepid or Invisible? Female Characters in Catalan Children's and Young Adult Literature Dzieciństwo, Literatura i Kultura Volumen 1. Número 1.
- Mínguez-López, Xavier; Alfonso-Benlliure, Vicente. 2019 Diseño y validación de la bater´ía de competencia literaria (BCL) Design and validation of the literary competence battery (LBC) Investigaciones sobre Lectura Volumen 12.
- Kostecka, Weronika; Mínguez-López, Xavier. 2021 Once Upon a Time in Japan: Adaptation Strategies in Grimm's Fairy Tale Classics series Marvels and Tales Volumen 35. Número 1.
- Senís, Juan; Mínguez-López, Xavier. 2022 La poesia infantil en el sistema literari valencià actual: un estudi de cas Caplletra. Revista Internacional de Filologia Número 73.
- Jeanette Hoffmann, Dorota Michułka, Xavier Mínguez-López. 2020 Literary Reading and Emotions-Educational Perspectives Filoteknos (Wrocław) Volumen 10. Número 2.
- Mínguez-López, Xavier; García-González, Macarena. 2022 Diversity and Homogeneity in Spanish-language Picture Books with Non-Human Characters Intercultural Education Volumen 33. Número 3.
Publicaciones en revistas
- Xavier Mínguez López., 2021. Un personaje muy ilustrado: las ilustraciones del Quijote en las adaptaciones para niños.. ¿Los niños la manosean, los mozos la leen': Quijotes para la infancia y la juventud en Europa. Volumen. 1 Número. 1. .
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- Botella, A. M; Fernández, R.; Mínguez, X.; Martínez, S.; Angulo, T., 2014. La canción como recurso intercultural en el aula de primaria.. Cosme J. Gómez Carrasco y Andrés Escarbajal Frutos (Eds.). Calidad e innovación en educación primaria. . .
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- Mínguez-López, Xavier; Fernández-Maximiano, Rafael; Botella-Nicolás, Ana-María., 2016. Alla ricerca del pubblico: dalla Cenerentola di Rossini alla Cinderella di Disney.. Cenerentola come testo di cultura. . .
- Caterina Valriu, Xavier Mínguez-López., 2017. La cultura àrab en la LIJ catalana.. Rrepresentacións do mundo árabe na LIX. . .
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- Mínguez-López, Xavier., 2021. A la recerca dels paradisos perduts. Temps i espai a la literatura infantil i juvenil catalana.. Verbas amigas. Homenaxe Blanca Ana Roig Rechou. . .
- Selfa Sastre, Moisès; Valriu Llinàs, Caterina; Mínguez-López, Xavier., 2021. La mort com a temàtica en la Literatura Infantil i Juvenil catalana del segle XXI.. A morte e as súas representacións na LIX ibérica e iberoamericana. . .
- Marta Larragueta; Iría Sobrino Freire; Xavier Mínguez López., 2022. Las varias caras del villano en el álbum ilustrado contemporáneo.. De la literatura infantil a la competencia literaria. . .
Otras Publicaciones
- PI RUANO, MARINA
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- Tejero, P.; Pi-Ruano, M.; Roca, J. (2020) Better read it to me: Benefits of audio versions of variable message signs in drivers with dyslexia. Annals of Dyslexia , 70, pp. 295 - 312 . ISSN: 0736-9387
- Salmerón, L.; Arfé, B.; Avila, V.; Cerdán, R.; De Sixte, R.; Delgado, P.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; García, M.; Gil, L.; Gómez-Merino, N.; Jáñez, Á.; Lluch, G.; Mañá, A.; Mason, L.; Natalitzi, F.; Pi-Ruano, M.; Ramos, L.; Ramos, M.; Roca, J.; Rosa, E.; Rosales, J.; Rubio, A.; Serrano-Mendizábal, M.; Skrobiszewska, N.; Vargas, C.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2020) READ-COGvid: a database from reading and media habits during Covid-19 confinement in Spain and Italy. Frontiers In Psychology , 11, p. 575241 . ISSN: 1664-1078
- Delgado, Pablo; Serrano-Mendizábal, Marian; Gómez-Merino, Nadina; Pi-Ruano, Marina; Rubio, Alba; Skrobiszewska, Noemi; Salmerón, Ladislao (2023) Changes in reading habits during COVID-19 confinement in Spain (Cambios en los hábitos lectores durante el confinamiento por COVID-19 en España). Cultura y Educacion , 35, pp. 420 - 449 . ISSN: 1135-6405
- Pi Ruano, Marina; Roca, Javier; Tejero Gimeno, Pilar (2024) Audiovisual presentation of variable message signs improves the message processing in distracted drivers during partially automated driving. Journal of Safety Research , 89(June), pp. 172 - 180 . ISSN: 0022-4375
- Pi Ruano, Marina; Fort, Alexandra; Tejero Gimeno, Pilar; Jallais, Christophe; Roca, Javier (2024) Audiovisual messages may improve the processing of traffic information and driver attention during partially automated driving: An EEG study. Cognitive Research-Principles And Implications , 9(61), pp. 1 - 16 . ISSN: 2365-7464
Publicaciones en revistas
- ROCA RUIZ, JAVIERPDI-Titular d'Universitat
- Pi Ruano, Marina; Fort, Alexandra; Tejero Gimeno, Pilar; Jallais, Christophe; Roca, Javier (2024) Audiovisual messages may improve the processing of traffic information and driver attention during partially automated driving: An EEG study. Cognitive Research-Principles And Implications , 9(61), pp. 1 - 16 . ISSN: 2365-7464
- Pi Ruano, Marina; Roca, Javier; Tejero Gimeno, Pilar (2024) Audiovisual presentation of variable message signs improves the message processing in distracted drivers during partially automated driving. Journal of Safety Research , 89(June), pp. 172 - 180 . ISSN: 0022-4375
- Tejero Gimeno, Pilar; Royo, Laura; Roca, Javier (2024) Finding a City Name in a Traffic Sign: Effects of Word Case and Visual Motion. Human Factors , 66(7), pp. 1928 - 1941 . ISSN: 0018-7208
- Tejero Gimeno, Pilar; Roca, Javier (2021) Translator Messages beyond the phone: Processing variable message signs while attending hands-free phone calls. Accident Analysis and Prevention , 150(105870) . ISSN: 0001-4575
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Publicaciones en revistas
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- Roca Ruiz, J.; Vargas Pecino, C., (2019). Alumnat amb trastorn específic de l'aprenentatge. D. Marín Suelves & I. Fajardo Bravo (Eds.). Intervenció psicoeducativa en alumnat amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu.. . (pp. 83 - 112). .
Otras Publicaciones
- ROSA MARTINEZ, EVA MARIAPDI-Titular d'Universitat
- Rosa, E.; Perea, M.; Enneson, P. (2016) The role of letter features in visual-word recognition: Evidence from a delayed segment technique. Acta Psychologica , 169, pp. 133 - 142 . ISSN: 0001-6918
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- Salmerón, L.; Arfé, B.; Avila, V.; Cerdán, R.; De Sixte, R.; Delgado, P.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; García, M.; Gil, L.; Gómez-Merino, N.; Jáñez, Á.; Lluch, G.; Mañá, A.; Mason, L.; Natalitzi, F.; Pi-Ruano, M.; Ramos, L.; Ramos, M.; Roca, J.; Rosa, E.; Rosales, J.; Rubio, A.; Serrano-Mendizábal, M.; Skrobiszewska, N.; Vargas, C.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2020) READ-COGvid: a database from reading and media habits during Covid-19 confinement in Spain and Italy. Frontiers In Psychology , 11, p. 575241 . ISSN: 1664-1078
- Eva Rosa Martínez; Marta Vergara-Martínez; Eva Gutierrez-Sigut; Manuel Perea (2020) El Aprendizaje de lenguas mediante realidad virtual. Ciencia Cognitiva . ISSN: 1988-7884
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- Carmen Berenguer; Inmaculada Baixauli; Eva Rosa; Simona De Stasio (2024) Sleep Problems in children with autism spectrum disorder and attention-deficit/hyperactivity disorder: a comparative study and effects on communication skills. Autism Research . ISSN: 1939-3792
- Carmen Berenguer Forner; Eva Rosa Martínez; Simona De Stasio, Nora Choque Olsson (2024) Sleep quality relates to language impairment in children with autism spectrum disorder without intellectual disability. Sleep Medicine , 117, pp. 99 - 106 . ISSN: 1389-9457
Publicaciones en revistas
- SALMERON GONZALEZ, LADISLAOPDI-Catedratic/a d'Universitat+Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets
- Delgado, P. ; Anmarkrud, Ø.; Avila, V.; Altamura, L.; Chireac, S.; Pérez, A.; Salmerón, L. 2022 Learning from text and video blogs: comprehension effects on secondary school students Education And Information Technologies Volumen 27. Número 4.
- Navalón, P. ; Sahuquillo-Leal, R. ; Moreno-Giménez, A. ; Salmerón, L. ; Benavent, P. ; Sierra, P. ; Cañada, Y. ; Berk, M. ; García-Blanco, A. 2022 Attentional engagement and inhibitory control according to positive and negative symptoms in schizophrenia: An emotional antisaccade task Schizophrenia Research Volumen 239. Número 142.
- Jarkko Hautala; Ladislao Salmerón; Asko Tolvanen; Otto Loberg; Paavo Leppänen. 2022 Task-oriented reading efficiency: Interplay of general cognitive ability, task demands, strategies and reading fluency Reading And Writing Volumen 35.
- Pablo Delgado; Ladislao Salmerón. 2022 Cognitive effort in text processing and reading comprehension in print and on tablet: An eye-tracking study Discourse Processes Volumen 59.
- Salmerón, L.; Vargas, C.; Delgado, P.; Baron, N. 2023 Relation between digital tool practices in the language arts classroom and reading comprehension scores Reading And Writing Volumen 36.
- Sampietro, A. ; Salmerón, L. 2021 Incivility in online news and Twitter: effects on attitudes toward scientific topics when reading in a second language Language Sciences Número 85.
- Altamura, L., Salmerón, L. 2021 Hábitos lectores digitales y desarrollo de la comprensión lectora Ciencia Cognitiva Volumen 15. Número 2.
- García, V.; Amadieu, F.; Salmerón, L. 2021 Integrating digital documents by means of concept maps: testing an intervention program with eye-movements modelling examples Heliyon Volumen 7. Número 12.
- Delgado, P.; Salmerón, L. 2021 The inattentive on-screen reading: Reading medium affects attention and reading comprehension under time pressure Learning and Instruction Volumen 71.
- Salmerón, L.; Delgado, P., Vargas, C., y Gil, L. 2021 Tablets for all? Testing the screen inferiority effect with upper primary school students Learning and Individual Differences Volumen 86.
- Potocki, A., De Pereyra, G., Ros, C., Macedo-Rouet, M., Stadtler, M., Salmerón, L., & Rouet, J-F. (2020). 2020 The development of source evaluation skills during adolescence: exploring different levels of source processing and their relationships Infancia y Aprendizaje Número 43.
- Macedo-Rouet, M., Salmerón, L., Ros, C., Pérez, A., Stadtler, M., & Rouet, J-F. 2020 Are frequent users of social network sites good information evaluators? An investigation of adolescents' sourcing abilities Infancia y Aprendizaje Número 43.
- Salmerón, L., Sampietro, A., & Delgado, P. 2020 Using Internet videos to learn about controversies: Evaluation and integration of multiple and multimodal documents by primary school students Computers & Education Volumen 148.
- Latini, N., Bråten, I., & Salmerón, L. 2020 Does reading medium affect processing and integration of textual and pictorial information? A multimedia eye-tracking study Contemporary Educational Psychology Número 62.
- Salmerón, L.; Arfé, B.; Avila, V.; Cerdán, R.; De Sixte, R.; Delgado, P.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; García, M.; Gil, L.; Gómez-Merino, N.; Jáñez, Á.; Lluch, G.; Mañá, A.; Mason, L.; Natalitzi, F.; Pi-Ruano, M.; Ramos, L.; Ramos, M.; Roca, J.; Rosa, E.; Rosales, J.; Rubio, A.; Serrano-Mendizábal, M.; Skrobiszewska, N.; Vargas, C.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. 2020 READ-COGvid: a database from reading and media habits during Covid-19 confinement in Spain and Italy Frontiers In Psychology Volumen 11.
- Salmerón, L., Delgado, P., Mason, L. 2020 Using eye-movement modeling examples to improve critical reading of multiple webpages on a conflicting topic Journal of Computer Assisted Learning Volumen 36.
- Delgado, P., Stang Lund, E., Salmerón, L. Bråten, I. 2020 To click or not to click: investigating conflict detection and sourcing in a multiple document hypertext environment Reading And Writing Volumen 33.
- Laura Gil; Pablo Delgado; Cristina Vargas; Marta Vergara-Martínez; Ladislao Salmerón. 2020 La Lectura en pantalla en las aulas Textos de didáctica de la lengua y la literatura Volumen 89.
- Salmerón, L., ; Llorens, A. 2019 Instruction of digital reading strategies based on eye-movements modeling examples Journal Of Educational Computing Research Volumen 57.
- Salmerón, L.; Fajardo, I.; Gómez, M. 2019 Selection and evaluation of Internet information by adults with intellectual disabilities European Journal Of Special Needs Education Volumen 34.
- Delgado, P.; Ávila, V.; Fajardo, I.; Salmerón, L. 2019 Training young adults with intellectual disability to read critically on the internet Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities Volumen 32. Número 3.
- Mônica Macedo-Rouet; Anna Potocki; Lisa Scharrer; Christine Ros; Marc Stadtler; Ladislao Salmerón; Jean-François Rouet. 2019 How Good Is This Page? Benefits and Limits of Prompting on Adolescents' Evaluation of Web Information Quality Reading Research Quarterly Volumen 54.
- Andresen, A., Anmarkrud, Ø., Salmerón, L., & Bråten, I. 2019 Processing and learning from multiple sources: A comparative case study of students with dyslexia working in a multiple source multimedia context Frontline Learning Research Volumen 7. Número 3.
- Latini, N.; Bråten, I.; Anmarkrud, Ø.;Salmerón, L. 2019 Investigating effects of reading medium and reading purpose on behavioral engagement and textual integration in a multiple text context Contemporary Educational Psychology Volumen 59.
- Salmerón, L.; Delgado, P. 2019 Critical analysis of the effects of the digital technologies on reading and learning Cultura y Educacion Volumen 31.
- Sanchiz, M.; Lemarié, J.; Chevalier, A.; Cegarra, J.; Paubel, P-V.; Salmerón, L.; Amadieu, F. 2019 Investigating multimedia effects on concept map building: Impact on map quality, information processing and learning outcome Education And Information Technologies Volumen 24.
- Delgado, P.; Salmerón, L.; Vargas, C. 2019 La lectura digital, en desventaja Mente y cerebro Volumen 99.
- Salmerón, L.; García, A.; Vidal-Abarca, E. 2018 The development of adolescents' comprehension-based Internet reading skills Learning and Individual Differences Volumen 61.
- Pérez, A.; Potocki, A.; Stadtler, M.; Macedo-Rouet, M.; Paul, J.; Salmerón, L.; Rouet, J-F. 2018 Fostering Teenagers' Assessment of Information Reliability: Effects of a Classroom Intervention focused on Critical Source Dimensions Learning and Instruction Volumen 58.
- Delgado, P., Salmerón, L. 2018 El libro no ha muerto: Desventaja meta-cognitiva de la lectura en pantalla Ciencia Cognitiva Volumen 12. Número 2.
- Salmerón, L., García, A., Vidal-Abarca, E. 2018 WebLEC: A test to assess adolescents' Internet reading literacy skills Psicothema Volumen 30. Número 4.
- Delgado, P.; Vargas, C.; Ackerman, R.; Salmerón, L. 2018 Don't throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on comprehension Educational Research Review Volumen 25.
- García, V.; Salmerón, L. 2018 L'ús de la Viquipèdia a l'educació primària: complexitats i reptes Guix (Barcelona) Número 448.
- Salmerón, L., Gil, L., & Bråten, I. 2018 Using eye-tracking to assess sourcing during multiple document reading: A critical analysis Frontline Learning Research Volumen 6. Número 3.
- Salmeron, L., Gil, L,, & Braten, I. 2018 Effects of reading real versus print-out versions of multiple documents on students' sourcing and integrated understanding Contemporary Educational Psychology Volumen 52.
- Delgado, P; Ávila, V; Fajardo, I; Salmerón, L. 2018 Un Programa de formación en Lectura Crítica en Internet para jóvenes con Discapacidad Intelectual Revista española de discapacidad Volumen 6. Número 2.
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Publicaciones en revistas
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- Vergara-Martínez, M. (2023) Una cuestión de amígdala: por qué nos hacen gracia los chistes. The Conversation . ISSN: 2201-5639
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- Salmerón, L.; Arfé, B.; Avila, V.; Cerdán, R.; De Sixte, R.; Delgado, P.; Fajardo, I.; Ferrer, A.; García, M.; Gil, L.; Gómez-Merino, N.; Jáñez, Á.; Lluch, G.; Mañá, A.; Mason, L.; Natalitzi, F.; Pi-Ruano, M.; Ramos, L.; Ramos, M.; Roca, J.; Rosa, E.; Rosales, J.; Rubio, A.; Serrano-Mendizábal, M.; Skrobiszewska, N.; Vargas, C.; Vergara-Martínez, M.; Perea, M. (2020) READ-COGvid: a database from reading and media habits during Covid-19 confinement in Spain and Italy. Frontiers In Psychology , 11, p. 575241 . ISSN: 1664-1078
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- Vergara, M; (2006) Efectos silábicos en el componente P200 durante el procesamiento visual de palabras: un estudio de potenciales relacionados con eventos. Cognitiva , 18(1), pp. 25 - 42 . ISSN: 0214-3550
- Carreiras, M.; Vergara, M.; & Barber, H. (2005) Early ERP effects of syllabic processing during visual word recognition. Journal of Cognitive Neuroscience , 17(11), pp. 1803 - 1817 . ISSN: 0898-929X
- Barber, H.; Vergara, M.; & Carreiras, M (2004) Syllable-frequency effects in visual word recognition: evidence from ERPs. Neuroreport , 15(3), pp. 545 - 548 . ISSN: 0959-4965
Publicaciones en revistas
- CERDAN OTERO, RAQUELPDI-Catedratic/a d'Universitat+Coordinador/a de Programa de Doctorat
- FAJARDO BRAVO, INMACULADAPDI-Catedratic/a d'Universitat
- FERRER PEREZ, CARMENPDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
- GIL PELLUCH, LAURAPDI-Titular d'Universitat+Coordinador/a de Mobilitat
- GOMEZ MERINO, NADINAPI-Investigador/a Contractada M.Salas
- LLUCH CRESPO, GEMMAPDI-Catedratic/a d'Universitat+Coordinador/a Curs
- MAÑA LLORIA, AMELIAPDI-Prof. Permanent Laboral Ppl+Director/a de Seccio Departamental+Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets
- MAÑEZ SAEZ, IGNACIOPDI-Ajudant Doctor/A+Coordinador/a Curs
- MARTINEZ GIMENEZ, TOMASPDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
- MINGUEZ LOPEZ, XAVIERPDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
- PI RUANO, MARINA
- ROCA RUIZ, JAVIERPDI-Titular d'Universitat
- ROSA MARTINEZ, EVA MARIAPDI-Titular d'Universitat
- SALMERON GONZALEZ, LADISLAOPDI-Catedratic/a d'Universitat+Vicedega/Vicedegana / Vicedirector/a Ets
- SERRANO MENDIZABAL, MARIA ANGELESPDI-Prof. Permanent Laboral Ppl
- TEJERO GIMENO, PILARPDI-Titular d'Universitat
- VARGAS PECINO, CRISTINAPDI-Titular d'Universitat
- VERGARA MARTINEZ, MARTAPDI-Titular d'Universitat
Estructura de Investigación Interdisciplinar de Lectura
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