Tesis doctorals

• Valoración de los conductores españoles sobre el permiso por puntos

  

  Roca, J., Montoro, L. y Tortosa, F.

  (2009).Article

  Psicothema. Num.2

  Vol. 21
  Pág. 294-299

  ISSN: 0214-9915

• Papel de los procesos metacognitivos en una tarea de pregunta-respuesta con textos escritos

  

  Mañá, Amelia; Vidal-Abarca, Eduardo; Domínguez, Catalina; Gil, Laura; Cerdán, Raquel

  (2009).Article

  Infancia y Aprendizaje. Num.4

  Vol. 32
  Pág. 553-565

  ISSN: 0210-3702

• Writers in Between Languages: Minority Literatures in the Global Scene

  

  Olaziregi, M.J.

  (2009).Llibre

  Reno, Center for Basque Studies. University of Nevada, Reno, 313 pág.

  ISBN: 978-1-877802-90-4

• Do graphical overviews facilitate or hinder comprehension in hypertext?

  Salmerón, L.; Baccino, T.; Cañas, J.J.; Madrid, R. I.; Fajardo, I.

  (2009).Article

  Computers & Education.

  Vol. 53
  Pág. 1308-1319

• Does the brain regularize digits and letters to the same extent?

  Perea, M.; Duñabeitia, J.A.; Pollatsek, A.; Carreiras, M.

  (2009).Article

  Quarterly Journal of Experimental Psychology.

  Vol. 62
  Pág. 1881-1888

• Eye movements when reading text messaging (txt msgng)

  Perea, M.; Acha, J.; Carreiras, M.

  (2009).Article

  Quarterly Journal of Experimental Psychology.

  Vol. 62
  Pág. 1560-1567

• Beyond alphabetic orthographies: The role of form and phonology in transposition effects in Katakana

  Perea, M.; Pérez, E.

  (2009).Article

  Language and Cognitive Processes.

  Vol. 24
  Pág. 67-88

• Space information is important for reading

  Perea, M.; Acha, J.

  (2009).Article

  Vision Research.

  Vol. 49
  Pág. 1994-2000

• Does letter position coding depend on consonant/vowel status? Evidence with the masked priming technique

  Perea, M.; Acha, J.

  (2009).Article

  Acta Psychologica.

  Vol. 130
  Pág.127-137

• Alicia en la literatura valenciana actual: de Carrol a Alapont y Mínguez

  Oltra Albiach, M.; Pardo Coy, R.; Santolària Òrrios, A.

  (2009).Participació en congressos

  Actas de la SEDLL
  Universidad de Jaén, Jaén
  Pág. 526-545