Support for self-regulation in learning complex topics from multimedia explanations. Do learners need extensive or minimal support?
- Autors: García-Rodicio, H.; Sánchez, E.; Acuña, S. (2013).
- Tipus de publicació: Article
- Titol publicació (nom del llibre o de la revista): Instructional Science.
Vol. 41
Pág. 539-553
