Su interés y relevancia académica, científica o profesional queda patente en las siguientes consideraciones. Por una parte, las experiencias anteriores de la Universidad en la impartición de programas de características similares. Esta propuesta supone una continuidad a la actualmente vigente como Doctorado en Educación (RD1393/2007) cuyo origen se sitúa en la transformación de estudios previamente implantados, concretados en varios Programas de Doctorado vinculados a la arquitectura de títulos anteriores a la Reforma de Bolonia (Real Decreto 778/1998 de 30 de abril), declarados ya a extinguir (Programa de Doctorado 120 F del Dpto. de Educación Comparada e Historia. de la Educación, "Estudios Sociales y Políticos de la Educación; Programa de Doctorado 100 B del Dpto. de Didáctica y Organización Escolar, "Crisis de Legitimidad del Pensamiento y Prácticas Educativas"; Programa de Doctorado 270 D Del Dpto. de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, "Intervención Educativa: Métodos, Evaluaciones, Diagnósticos y Orientación"… y así hasta seis. Por otra, la propuesta actual supone una transformación a partir del programa de doctorado vigente, el Programa de Doctorado en Educación (RD 1393/2007).