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LA BIBLIOTECA EN REDES SOCIALES: GUÍA PRÁCTICA PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS

Destinatarios PAS
Modalidad de impartición En línea asíncrona + En línea síncrona
Lengua Castellano
Duración total 20
Duración en línea síncrona 1
Duración en línea asíncrona 19
Programa Formación continua
Modalidad formativa Curso
Curso académico 2025-2026
Edición 01
Any del pla de formació 2026
Fecha de inicio del curso 02/03/2026
Fecha de finalización del curso 12/03/2026
Fecha de inicio de inscripción 14/01/2026
Fecha de finalización de inscripción 20/01/2026
Sesiones
Sesión Fecha y hora de inicio Fecha y hora de finalización Aula Ubicación
1 02/03/2026 00:00 10/03/2026 00:00 ASÍNCRONA
2 12/03/2026 12:00 12/03/2026 13:00 En línea
Perfil profesional destinatarios
PTGAS del Servei Biblioteques i Documentació de la UV. A1, A2, C2
Criterios de selección

Se seleccionarán las personas participantes de acuerdo con los criterios siguientes:

- Para aquellos cursos que tengan requisitos específicos, se tiene que comprobar que efectivamente las personas solicitantes los reúnen.

- Se otorgará preferencia a las peticiones de aquellas personas solicitantes que no hayan realizado cursos de características parecidas en los últimos tres años.

- Así mismo, se otorgará preferencia a aquellos que no hayan realizado cursos de formación en los últimos tres años.

- En caso de empate entre solicitantes en aplicación de los anteriores criterios, habrá que ajustarse al riguroso orden de entrada de las solicitudes (día y hora de presentación)

Professorado no UV

MARI CARMEN PEREZ GIRALDEZ

Actualmente soy Técnico Auxiliar de Biblioteca en la Universidad de Granada y colaboro en el Equipo de Mejora de Comunicación, Marketing y Redes Sociales. Aunque mi formación académica no está relacionada directamente con el mundo bibliotecario (Diplomada Maestra en Educación Musical, Licenciada en Historia y Ciencias de la Música y Máster de investigación en Música Hispana) me ha permitido adquirir competencias que voy aplicando día a día en mi puesto de trabajo. Posteriormente, y siendo consciente del potencial del marketing y la comunicación hoy día, me he ido formando en este ámbito (Marketing digital, Marketing cultural, Community Manager, Gestión y administración eficiente de contenidos culturales digitales, Marketing para científicos, Social Media, entre otros), una formación que no termina, dada la velocidad a la que evoluciona el mundo de la comunicación.

Estructura UV organizadora
  • Servicio de Formación Permanente e Innovación Educativa (SFPIE)
    • Objetivos formativos

    1. Crear contenidos para redes sociales

        a. Entender el lenguaje empleado en cada red social para seleccionar formatos de contenidos adecuados

        b. Conocer herramientas para elaborar contenidos

    2. Aprender a dirigirse a un público

        a. Conocer los fundamentos del copywriting

    3. Gestionar las publicaciones en redes sociales

        a. Aprender a calendarizar los contenidos

        b. Aprender a programar los contenidos

    Contenidos

     

    CREAR CONTENIDOS PARA REDES SOCIALES:

    • Conoce cada red social para saber cómo publicar: Facebook, Instagram, TikTok y X. Analizar las particularidades de cada red social para tenerlas en cuenta a la hora de publicar, basándonos en tres variables: edad, formatos y uso de las personas usuarias.
    • Tipos de formatos de contenidos y el arte de combinarlos. Conocer los diferentes formatos en los que elaborar los contenidos y el alcance que obtienen en las redes sociales.
    • Herramientas de diseño de contenidos: Canva y CapCut. Crear contenidos con Canva y CapCut. Crear diferentes formatos de contenidos y gestionarlos. Añadir subtítulos.

     

     

     

    APRENDER A DIRIGIRSE A UN PÚBLICO

    • ¿A quién me dirijo cuando publico? Analizar quiénes son las personas a las que nos dirigimos cuando publicamos en redes sociales para saber mejor qué decirles y cómo.
    • No me hables de usted: cómo dirigirte a tu público. Recoger algunas pautas sobre copywriting para dirigirnos de forma más eficaz a las personas usuarias.

     

    GESTIONAR LAS PUBLICACIONES EN REDES SOCIALES

    • Difundir, formar e informar ¿son las redes sociales una herramienta para ello? Reflexionar sobre la importancia de las redes sociales como herramientas que apoyan objetivos tan importantes en las bibliotecas como difundir, formar e informar.
    • Planificación, esa es la clave. Aportar algunas pautas para planificar el contenido de redes sociales y hacer más eficiente el trabajo diario.
    • Programa y olvídate. Dar unas pautas básicas sobre el uso de planificadores de contenidos.

     

     
    Competencias que se desarrollarán
    • Crear contenidos para redes sociales atendiendo a las características de cada plataforma para optimitzar la difusión de información demostrando profesionalidad.
    • Comunicar la información de forma respetuosa, transparente y adecuada para formar comunidad en redes sociales mejorando la imagen de marca.
    • Gestionar las tareas en redes sociales para mejorar el flujo de trabajo en equipo.

     

    TRANSVERSALES

    • Actitud creativa, innovadora y cooperativa
    • Compromiso ético
    Criterios y procedimiento de evaluación de la actividad

    Criterios de evaluacion (consultar enlace):

    normativa del SFPIE

    Inscripción